現狀 “流行金句”受寵
超過半數仍在用
90後女生肖同學對於這些句子，不但眼熟，而且“手熟”。她用過的如：“今天天氣晴朗，萬里無雲，我們來到了××公園春遊。首先映入眼簾的是假山。”“同學們看着清潔的教室，擦着額頭上的汗水笑了……”(用於描寫大掃除之後)等等。
她的“習慣”得到大批國中生認同，直呼：“好親切啊!”
一位國小三年級的語文老師説，網友總結的這些“流行金句”，超過半數仍然為現在的90後、00後所用。他們寫作文的句子，並沒有隨着時代的步伐前進。一位中學語文老師甚至還總結説出幾大句型。
春遊句型：“走進……首先映入眼簾的是……接着是……今天玩得真開心!但時間已經不早了，我們只好依依不捨地離開了”;
外貌描寫：她(他)，臉圓圓的，眼睛大大的，鼻樑高高的，還有一張櫻桃小嘴(此句男女老少通用);
比喻句：月亮要麼像小船，要麼像圓盤;太陽像火球;湖水像鏡子……
原因 老師觀念滯後
學生又被老師同化
在某師範大學教授孫紹振看來，“流行金句”中並不是孩子們的“自我”，這是有原由的。他舉例説，他的女兒曾寫一篇關於清潔工的文章，描寫的是清潔工穿着白大褂、戴着白手套、潔白的身影在忙碌……孫紹振説，活見鬼了，哪一個清潔工能穿着白大褂勞動呢?長得難看又非常盡責的人和他比起來，哪個更值得尊敬?女兒抗議了，説不行，老師講的，這樣沒高度。
一學生寫了篇文章《過了一把班長的癮》：輪到他那天，早早到教室，拿着教鞭很威風。老師説這不行，怎麼能用“癮”呢?它是貶義，形容的都是壞的，當班長是為同學服務，這不對。老師把文章打回去讓他重寫。孫紹振説，現成的話不用動腦筋，所以流行。
“流行金句”經歷了70後、80後，甚至00後，都沒有改變，孩子們不説真話，挑套話當經典，這引起了老師們的深思。一位高中語文老師説，這有很大部分是老師的原因，老師觀念滯後，學生又被老師同化。
突圍 改變評價體系
需要勇氣和能耐
一位國小語文老師認為，非常有創意的文章，是不大可能出現在學生的作業中的。其實國小階段的問題在於，好學生就是按章辦事的，而那些有創意的，則經常被老師很不自覺的規範化了。她坦承，她雖然一直警告自己不要這樣，但是有時候也不知不覺中把學生規範了。
她説，有奇思妙想的'學生也有，但老師是否有能力給學生搭建這樣一個廣闊無邊的舞台呢?這個舞台是基礎，孩子也要有那種能力去自行發揮。她説，必須承認國小老師大多眼界不夠開闊，而學生在基礎階段也確實很難自由發揮，可以自由發揮的，也是少之又少。不過老師們也承認，現在的孩子比他們那一代，還是有進步的，知識面更廣、更豐富。
孫紹振教授説，習慣於講套話，是品德和語言問題，學生的思維已經被抽象化、模式化了。要突圍是需要勇氣和能耐的，不是每個人都能當韓寒、郭敬明。
不過，也有老師説，這是整個社會的問題，評價體系不改變，老師和學生也只能“心中明瞭”罷了。
-網友盤點
往昔作文“流行金句”
1.“同學們看着清潔的教室，擦着額頭上的汗水笑了……”(用於描寫大掃除之後)
2.問：“小朋友，謝謝你，你叫什麼名字?”(用於扶老人過馬路等好人好事之後)答：“我叫紅領巾。”(黃金必殺句!)
3“今天天氣晴朗，萬里無雲，我們來到了××公園春遊。首先映入眼簾的是假山。”“在夕陽的餘暉下，我們依依不捨地離開了××，我會永遠記得這快樂而有意義的一天!”(為什麼每次春遊回來都要寫週記?)
4.“買東西的時候阿姨多找了2角錢。低頭看到胸前飄揚的紅領巾，就退回去了。”再然後就是：我低下頭，發覺胸前的紅領巾更加鮮豔了。
5.“今天是我第一次洗衣服，今天是我第一次洗碗，今天是我第一次疊被子，今天是我第一次……”(“第一次”果然都很有紀念價值)
6.每當遇到困難想退縮時，腦海中忽然閃過×××的身影，比起她我的這點困難算什麼。(顯然那時候我們跟他們是完全不認識的，怎麼這麼愛裝“熟”?)
7.燭光下，看着媽媽佈滿老繭的手那麼靈巧地幫我織毛衣，我的淚水再也忍不住流出來。
8.今天是教師節，老師們是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
學識谷
