出作文題目是每個語文教師的任務。然而,如何才能把作文題目出好,什麼樣的作文題目才算 合適 ,是每個語文老師都會面臨的問題。六年級畢業考試作文有哪些呢?下面是的六年級畢業考試作文資料,歡迎閲讀。
六年級畢業考試作文題目一、材料:李芳也來參加畢業考試了,同學們都感到意外,她能這樣做真不容易啊!……
要來:根據提供的材料自擬文題,抓裝感到意外”“這樣做真不容易”展開合理想象,寫一篇400字左右的記敍文,要把事情的起因、經過寫具體。
二、 (一)
六年的國小生活即將結束。回顧這六年的生活,你一定會有許多感慨,或高興,或得意,或自豪,或遺憾,或後悔,或困惑……如果你能再做一回國小生,你將會怎樣呢?請你以《如果,我能再做一回國小生》為題,寫一篇文章。
(二)
“嘗試”也就是試一試,這是非常有意思的實踐活動。它可能成功,也可能失敗。然而,不管怎樣,它都會使你有所發現,有所感悟。請選取你在生活中曾經歷的一次嘗試,把題目《那是一次(
)的嘗試》補充完整,寫一篇記敍文。
要求:
1、從以上兩題中任選一題完成。
2、內容具體,感情真,語句通順,有一定的條理。
三、根據下面所給的詞語,編個故事,不少於400字。
考場 小白兔 山坡 指南針 狐狸
四、你們家的星期天都是怎麼過的,選擇一個你最願意寫的星期天,寫出來。注意在敍事的過程中寫出你和家人的感受。要把內容寫具體,語句寫通順。
五、生活中,我們一天天在長大,懂得了孝敬父母,懂得了珍惜幸福……請你寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬,字數400以上。
六、題目:可愛的______
要求:先補充完整題目,可以填人或小動物,如“表弟、表妹、小貓、小狗”等,然後按一定順序寫出人或小動物的可愛,做到語句通順,內容具體。
六、給自己的幼兒園老師寫一封信,彙報你幾年來的變化。要求重點介紹一、二個方面,注意選擇合適的語言。
七、我很感激她
要求:審清題目,重點寫一件事情,將經過寫具體。
八、我們玩得真快活
要求:1.按照事情的發展順序,抓住重點寫。
2.注意寫出快活的情感。
九、題目:告訴你一件新鮮事
要求:選材要新穎,按事情發展順序寫,條理清楚,結構完整,字數400個以上。
十、1.寫作知識。
(1)把括號裏不正確的部分用“/”線劃去,留下唯一正確的一個。
①《我的同桌劉兵》這篇作文應重點寫(我 劉兵)。
②在一篇文章裏,有的內容在前面講過了,後面又交代一下,這種寫法叫做(前後照應 承上啟下)它可以使文章前後聯繫緊密。
(2)《春遊南山》這篇作文應該選擇哪些材料來寫。選擇最適合的3個材料,把序號填在括號裏。( )( )( )
①天亮起牀、梳洗、作準備。
②集隊候車近一小時。
③沿途所見、所聞、所感。
④來到南山公園門口,頓覺秀色慾流。
⑤按遊覽順序描寫南山美景。
⑥一個同學不慎跌倒,手擦破了點皮。
⑦登到山頂,極目遠眺,不忍離去。
⑧回來的路上,同學們有些疲勞,多數人在車上睡着了。”
2.看圖作文。
仔細觀察圖畫,把看到的內容想象成一件事具體地寫下來。中心是老師同學之間相互關心。要求敍述有條理,有詳有略,語句通順,不寫錯別字,正確使用標點符號。(題目自擬)全文不少於350個字。
十一、他(她)這樣做不好
提示:寫別人做過的一件事,要把事情經過寫清楚,並寫出自己的看法或想法。
要求:(1)中心明確,內容具體,條理清楚,語句通順。
(2)字數在500字左右。
十二、我 這堂課
要求:從“喜歡”、“不喜歡”、“討厭”中選擇一個填在橫線上,然後按題作文。要求寫成記敍文,要交代清楚是一堂什麼課,以及這堂課的內容和感受。
十三、 温暖
要求:(1)寫一件表現人與人之間真誠關心幫助的事。
(2)內容具體,條理清楚,語句通順。
(3)文章在400字以上。
十四、那件事,我總忘不了
要求:要有具體內容,有中心,有條理,有真情實感;注意前後照應,語句通順,字體工整,會用學過的標點符號。
十五、再見了,老師
提示:六年的國小生活中,有許多往事歷歷在目,有許多心裏的話想要傾吐。請你選擇一件或幾件事,圍繞一箇中心,向老師訴説你畢業前夕的心裏話。
十六、 愉快的一天
要求:(1)選擇一天中的一兩個事例來寫。
(2)中心明確,敍事具體。
(3)450字左右。
十七、我學會了
要求:(1)先審清題意,再從學習、勞動、文體活動或其他方面選擇一件事來寫。
(2)要圍繞中心,按事情的發展順序有條理地、具體地寫出學的過程和心情。
(3)500字左右。
十八、 想起這件事,我就
要求:(1)把題目補充完整。
(2)中心明確,內容具體,條理清楚,語句通順。
(3)字數在450字左右。
十九、 我得到了
要求:(1)在橫線上填上一個適當的詞語,如“表揚”、“鍛鍊”、“理解”、“教育”、“關心”、“教訓”等,把題目補充完整。
(2)通過一件事來寫。注意圍繞中心把事情的經過寫具體,做到語句通順,前後連貫。
(3)450字左右。
二十、真了不起
提示:在我們現實生活中,有許多有能耐、有特長的人,請你圍繞“了不起”選擇二、三件事,把人物的本領敍述下來。注意人物動作、語言及心理的描寫。
二十一、不做“小皇帝”了; 小幫手; 媽媽笑了 (任選一題)
材料:今天是星期天,爸爸、媽媽不在家,我決心抓住這個機會鍛鍊一下自己。我克服了不少困難,洗衣、做飯……爸爸、媽媽回來了,看到這情景……
要求:(1)請以上述材料為基本內容,展開合理想象,突出重點。把事情的經過部分寫具體。(2)適當進行心理活動描寫。(3)不少於450字。
二十二、一次(堂) 的 活動(課)
提示:在六年的國小生活中,你上過數以千計的課,參加過無數次的班隊活動和社會實踐活動。這些課,這些活動有的給你留下了難以磨滅的印象,因為或者生動風趣,或者別開生面,別具一格,或者使人茅塞頓開,深受啟發……
請你選擇印象最深的一堂課或一次活動寫作。
要求:(1)先把題目補充完整。前一空格寫上你對這堂課或這次活動的總體感受,後一空格寫上你要寫的課或活動的名稱,然後再作文。
(2)要圍繞中心有條理地敍述,注意把場面寫具體。
二十三、我愛家中的
要求:選擇家中一喜愛之物,寫出它的特點及可愛之處,並表達對生活的熱愛。要有真情實感。
二十四、畢業考試之前
要求:(1)這是你第一次參加畢業考試,你和周圍的人在考試之前一定會有許多想法、説法、做法。請你認真回憶一下,恰當地選擇材料,具體、真實地寫出來。
二十五、我品嚐到了成功的喜悦
提示與要求:
1、 六年國小生活中,我們獨立攻克過難題,搞過特色活動,如音樂、體育、美術、手工、語文實踐活動……每逢我們成功的時候,心中總有無盡的喜悦,請把你做某件事或參校某項活動的經過及成功時的內心感受寫下來。
2、 有中心,有條理,語句通順連貫。不少於400字。
3、 不會寫的字查字典,超過四個不得優。
二十六、
讀《------》後的體會
要求:1、認真閲讀短文《-------》一文,寫出自己閲讀後的真實體會和感想。
二十七、材料:李芳也來參加畢業考試了,同學們都感到意外,她能這樣做真不容易啊!……
要求:根據提供的材料自擬題目,抓裝感到意外”“這樣做真不容易”展開合理的想象,寫一篇400字左右的作文。要把事情的起因、經過寫具體。
二十八、_____的我。
要求:⑴在橫線上寫出自己的一個特點,把題目補充完整,如愛動腦筋的我,倔強的我,愛看課外書的我……
⑵通過一件具體的事介紹自己的特點。
⑶作文中不出現自己的名字。
⑷字數在400字以上。
二十九、根據下面的圖意,完成作業。
(圖略)
⑴詩題《 》
⑵詩句:________________,________________。
________________,________________。
⑶展開你的想象,將這首詩改寫成400字以上的記敍文。
三十、《樂》
提示:我們生活充滿了歡樂,本題要求把你看到或親身經歷的“樂”事,寫一篇記敍文,要有真實感,不少於500字。
三十一、要求:生活中一定會有一些事情使你感到難忘或使你高興、自豪、痛心、委屈、氣憤……請你任選一件寫下來。
注意:(1)自己命題。(2)要表達出真實、健康的感情。(3)要做到有具體內容,詳略得當。
三十四、(1)題目:《學雷鋒的日子裏》
(2)要求:
①認真審題。可以寫人,可以寫事。事例要具體,選材要真實,不得寫詩歌。不得少於350字。
②注意:描寫環境,渲染氣氛;細節描寫;真情實感、恰如其分;中心明確,層次清楚。
③作文中不得寫出真實的校名、地名、人名,可用假名。
三十五、記一次活動
提示和要求:
(1)在五年的國小生活中,學校和老師組織你們參加過許多活動,如:參觀訪問、春遊、科技活動、文體活動等,請你把感受最深的一次活動記敍下來。
(2)內容具體,語句通順,有中心,有條理,有真情實感。
(3)字數400字以上。
三十七、我真想對__________説。
提示與要求:1.在橫線上填入任何一個人的稱呼,如爸爸、媽媽、市長、教育局長、校長 、老師等。
2.通過寫一件事或一種現象(這件事或這種現象會使自己煩惱、憂愁、高興……),將你想説的話寫出來。事情或現象要作為重點來敍述,記敍過程要完整。並在文中恰當明瞭地發表你對這件事或這種現象的看法、想法或認識、建議等。
3.思想健康,中心明確,內容具體,詳略得當,條理清楚,語言通順。文章不得寫出姓名,一律用A、B、C……表示,例如“張三”用“A”代替,“李四”用B”代替。字數在500字以上。
三十八、“再見了,老師
提示:六年的國小生活中,有多少難以忘懷的往事歷歷在目,有多少心裏話想要傾吐。請你選擇一件或幾件事,圍繞一箇中心,向老師訴説你畢業前夕的心裏話。
三十九、要求:1.內容具體,有條理,注意詳略,語句通順,要寫出自己的真實感情。
2.不少於400字(寫不下可寫到背面)。
3.作文中不要寫真實的校名和人名。校名一律寫作“紅領巾”國小,老師用王老師、李老師代替,學生用“甲××,乙××……”代替。否則扣分。
四十、一個________________________的人
提示:①先將題目補充完整(如:受尊敬、勤奮好學、助人為樂、誠實、風趣……)
②要通過具體事例表現人物的性格特點或思想品質,注意寫出真情實感。
四十一、1)難忘的國小生活
(2)我擁有一個小祕密
要求:(1)兩題任選一題寫一篇記敍文;
(2)做到中心明確,內容具體,注意細節,有真情實感;
(3)文中的地名、校名、人名一律不寫真名;
(4)行文要層次清楚,語句順暢,書寫整潔,不寫錯別字。
四十二、1.題目(1)_____________變了
提示:寫某一個人或某一事物的變化,如《王小虎同學變了》、《李大伯變了》、《我家變了》、《家鄉變了》等。
(2)在路上見到的一件事
提示:
a.可以寫在上學或回家路上見到的一件事。
b.內容可以是好人好事,也可以是應該揭露和批評的壞人壞事。還可以是其他事情。
c.要把事情的過程寫清楚,還可以寫寫你對這件事的看法。
2.要求:
(2)文章要有具體內容,有真情實感、有中心、有條理、有重點,語句通順連貫,選詞用語恰當,書寫工整規範,正確使用標點符號。
(3)全文應寫250字以上
四十三、記我身邊的一件事
要求:圍繞中心寫具體,注意寫出真情實感,用詞造句恰如其分。
四十四、平日,由於你學會了一種知識;或者掌握了一種技能;或者做了一件好事:或有了進步;也許還有其它原因……都會使你全家人為你的成長感到高興。請從中選一件事以《全家為我而高興》為題寫一篇記敍文。
要求:1.要用具體事例説明全家人為什麼為你而高興,要注意細節和場面描寫。要有真情實感。
2.以500字左右為宜。不要寫出自己的真實姓名和校名。
四十五、遠方的×××寫一封信,説説你的課餘愛好,以及你對收信人的請求。
要求:
1) 按書信格式寫。
(2)字數在300-400之間。
(3)署名寫×××,稱謂寫△△。不得寫出真實的校名和人名。
四十六、(兩題任選作一題)
1.我向______説一件事(如向媽媽、老師、同學們……都可以)
2.這就是我
提示和要求:
(1)無論側重敍事或側重寫人,都要注意有中心,有條理,注意寫出真情實感。
(2)語句通順,字跡工整、清楚。
四十七、記貫徹《國小生禮儀常規》中的一件事。題目自定。
四十八、任選一題)(30分)
1.讀下文,用《讀〈一隻離羣的蜜蜂〉想起的一件事》為題寫一篇讀後感:
一隻離羣的蜜蜂
1 一隻自以為能幹的蜜蜂和蜂羣鬧了意見。它覺得自己做的工作很多,可是吃的蜜太少了,它抱怨大家對它不公平,忘記了它的功勞。
2 “我在這裏出的力不算少呀!”它氣憤地叫喊着。
3 “你看見大夥出的力沒有呢?”別的蜜蜂質問它。
4 “好,我離開,看你們做得出啥。”
2.題目:榜樣
提示:在你的身邊一定有許多先進的人物,他(她)們都是我們學習的榜樣。選擇其中的一個人寫一篇作文。要先想好文章的中心是什麼,再通過具體的事例,有條理地寫下來。500字左右。
四十九、今天我真高興
要求:
1.根據題目意思寫一篇400字左右的記敍文。
2.有中心,有條理,語句通順,注意不寫錯別字,正確使用標點符號。
五十、題目:我長大了
提示:在學校,在家裏,在社會上,同學們表現得越來越懂事了,懂得的道理越來越多了。如,別人遇到困難時能夠給予幫助;對不良的言行能夠進行勸阻;能夠做一些力所能及的事情等。同學們做這些事時,自己很高興,覺得自己長大了。請你選一件這樣的事寫一篇記敍文
國小六年級常見畢業考試作文題目彙編26. 材料:我們班和六年級二班進行拔河比賽,同學們熱烈地為我們加油助威。就在這時,我腳下一滑,摔倒了。我們失敗了。我擔心大家埋怨我,可是大家反而鼓勵我,並且在隨後的比賽前,大家仔細地分析,又想出了許多辦法。我們班終於取得了最後的勝利。
要求:1.自擬題目。2.把所給的材料用第一人稱擴寫成一篇不少於500字的記敍文。3.要圍繞中心,展開合理想象,把內容寫具體。提示:1.可寫出大家是如何動腦筋,想辦法取得拔河勝利的。2.可描寫第二場比賽的情景。閲讀以上考試題,你的解題思路是什麼?列寫作提綱 寫出開頭和結尾 (南開區2004年小升中考題)
27. 材料:驚喜
下課了,操場上又成了歡樂的海洋。但與往日不同的是有很多同學聚集在宣傳欄前,他們都伸着脖子看着什麼,個子小的同學,還不停地在那一躥一躥地跳着看,出於好奇,我馬上隨着人流向那兒跑去......要求:1.根據材料續寫。2.展開合理想象,想想宣傳欄上寫的是什麼內容,為什麼使“我”驚喜。3.用提供的材料作開頭,續寫一篇五六百字的記敍文,內容要具體,要恰當地運用敍述、描寫等語言表達方式。閲讀以上考試題,你的解題思路是什麼?列寫作提綱 寫出開頭和結尾 (南開區2004年小升中考題)
28. 請你按照下面提供的材料,展開合理的想象,以叢選演員鋒為題擴寫成一篇500字左右的記敍文。
材料:六一兒童節前,學校內呈現出一片喜氣洋洋的景象。為了準備“六一“文藝演出,學校計劃排演課本劇,要求各班推選演員。小雅非常想扮演劇中的一個角色。小雅的媽媽知道女兒一心想參加這次演出,可又擔心女兒會落選。 推選的過程結束了。 媽媽來接小雅,小雅跑到媽媽的跟前,眼裏含着晶瑩的淚光,她大聲地説:“媽媽,我雖然沒被選為演員,但是我還要為那些被選上的演員們鼓掌喝彩。”要求:L先把題目抄寫在第一行,再寫作文。2.恰當地運用敍述、描寫、議論等表達方式。3.中心明確,內容具體,文從字順。4.書寫認真,卷面整潔。 讀以上考試題,你的解題思路是什麼?列寫作提綱 寫出開頭和結尾 (河東區2004年小升中考題)
29. 在一次以“那一刻,我激動不已”為主題在班會上,主持人請同學們講述國小生活中值得回憶之事。同學們紛紛講述着自己內心的珍藏。輪到你發言了,向大家講述什麼呢? 請把它寫下來。
文題:那一刻,我激動不已
要求:1.選材有時代感,敍事完整。2.文從字順,恰當運用描寫方法,表達要有真情實感。、3.結構完整,語言流暢,550左右。
閲讀以上考試題,你的解題思路是什麼?列寫作提綱 寫出開頭和結尾 (紅橋區2004年小升中考題)
30. 題目:我嚐到了 提示:在生活中,你可能享受過助人的快樂,也可能體驗過失敗的痛苦;你可能品嚐過母愛的甜蜜,也可能經歷過勞動的艱辛; 你可能......請根據自己要寫的內容,把題目補充完整(橫線上可以填:學習的快樂、勞動的艱辛、成功的甜頭、母愛的甜蜜......),然後寫一篇500字左右的記敍文。
閲讀以上考試題,你的解題思路是什麼?列寫作提綱 寫出開頭和結尾 (東麗區2004年小升中考題)
1. 題目:心中的豐碑--《豐碑)一文有感 (津南區2004年小升中考題)
要求:1.仔細閲讀《豐碑撻篇文章,想一想最讓偽憾動的地方是什麼,是什麼讓你如此感動。2.聯繫現實生活中你耳聞目睹的人和,寫出你最想説的話和最想抒發的感情。3.可結合文章內容展開豐富的聯想。吾句通順,不少於500字。 (文略)
2. 改寫《牆角的垃圾》
要求:1.根據所給詩的內容寫一篇記敍文2.主題鮮明,敍事詳略得當,恰當地運用敍述、描寫、議論表達方式。
牆角的'垃圾
教室門外牆角,一堆垃圾放着。 第一個人走來,朝着垃圾瞧瞧,揚着臉兒走去,好像沒有看到。 第二個人走來,朝着垃圾笑笑:“這是哪個懶鬼,掃到這裏放着? " 第三個人走來,垃圾堆裏找找,弄得兩手骯髒,拾到一片貝殼。 第四個人走來,拿着笤帚打掃,走到垃圾箱旁,親自把它倒掉。 教室門外牆角,乾乾淨淨真好!閲讀以上考試題,你的解題思路是什麼?列寫作提綱 寫出開頭和結尾 (東麗區2004年小升中考題)
33. 請你在下面兩題中任選一題作文。
1.親愛的同學,在生活中,一定有許多你愛的人,你愛的物,你愛做的事......請你以“我最愛 ”為題,寫一篇500字文章,除詩歌以外,文體不限。
2.以“尋金記”為題,把下面的材料擴寫成一篇500字左右的記敍文。
材料:從前,有父子二人住在一個山村裏,種植果園。父親得病後,兒子好逸惡勞,果園漸漸荒蕪了。老人臨死時,把兒子叫到牀前,告訴他説:“我有一罐兒金子,就埋在果園裏……兒子正要問埋在哪兒,老人已經嚥了氣。埋葬老人後,兒子在果園裏整日地挖,也沒見那罐兒金子,兒子大失所望,埋怨父親騙了他。因給園子翻了一遍土,這年秋天,園中蘋果、梨獲得大豐收。這時兒子才明白父親臨終時説的話的真正含義。要求:1.你若寫第1題,請將題目補充完整。2.你若寫第2題,要在不違背原意的前提下,加以想象拓展。閲讀以上考試題,你的解題思路是什麼?列寫作提綱 寫出開頭和結尾 (塘沽區2004年小升中考題)
34. 題目:一節語文課帶給我的歡樂 提示:自從進入校門的那天起,作為學生的你,不知上了多少節語文課。這些課,有的內容充實有趣,有的形式新穎活潑......它向你敞開知識的犬門,它開啟你的心靈之窗;它為你播下理想的種子,它為你插上想象的翅膀;它讓你品嚐成功的喜悦,它架起師生情感交流的橋樑。就在上課、下課的鈴聲中,帶給你無限的歡樂。請就你經歷過的一節語文課,用那生花的妙筆記錄下那段歡樂的時刻。要求:1.寫成一篇不少於500字的記敍文,可以有適當的議論和抒情。2.記敍內容要具體,中心明確。語言連貫通順,突出個性和文采。閲讀以上考試題,你的解題思路是什麼?列寫作提綱 寫出開頭和結尾 (漢沽區2004年小升中考題)
35. 題目:他(她)深深地打動了我我們在課內外讀過一些作品,有許多描寫得個性鮮明、血肉豐滿的人物,像保爾、貝多芬、孫悟空、魯濱遜、鄧稼先、花木蘭、方仲永、雷鋒等等。他們深深打動過你,讓你尊敬、仰慕或讓你同情、憐憫,也可能叫你喜愛、嚮往。從你讀過的書中,選擇最能打動你的人物,確定好題目,寫一篇600字左右的文章。寫出這一人物的特點,表達出你的真實感受。
閲讀以上考試題,你的解題思路是什麼?列寫作提綱 寫出開頭和結尾 (大港區2004年小升中考題)
36. 在生活中,有一些“聲音”時時與我們相伴、像父母的叮囑、老師的教導、朋友的安慰...你印象最深的“聲音”是什麼?它使你想起了哪些往事?又使你領悟到什麼道理?請你圍繞自己最難忘的“聲音”選擇合適的材抖,寫一篇500字以上的記實作文,表達出自已的真情實感。題目自擬。要求:L中心明確,內容具體,結構完整,語言通順。2.書寫工整,卷面整潔,不寫錯別字。3.文中不要出現真實的校名、人名。
閲讀以上考試題,你的解題思路是什麼?列寫作提綱 寫出開頭和結尾 (和平區2005年小升中考題)
37. 生活中的一些小事,常常會使我們領悟到做人的道理。相信你也曾經有過這樣的經歷和感悟。請以“成長中的一件事”為題,寫一篇記敍文。要求:必須通過一件具體的事來表現中心,表達真情實感。字數不少於500字。閲讀以上考試題,你的解題思路是什麼?列寫作提綱 寫出開頭和結尾 (河西區2005年小升中考題)
38. 題目:我的閃光點 (靜海2005年小升中考題)要求:寫出自己身上的長處。2.寫清自己身上閃光點形成的過程。
39. 材料: 我們班報名參加全校的板報評比,同學們都積極出謀獻策。我經過充分準備,提出自己的設計方案。在大家的努力下,我們的板報獲得了一等獎。
要求:1.自擬題目. (寫在第一行) 2.把所給材料擴寫成一篇不少於500字約記敍文。2.圍繞中心,內容具體,語句通順,書寫工整。提示:可以寫大家出謀獻策的情景,也可以寫“我”準備的過程、設計的方案。閲讀以上考試題,你的解題思路是什麼?列寫作提綱 寫出開頭和結尾 (南開區2005年小升中考題)
0. 題目:這也是課堂
材料:幼年的我,知道有桌有椅的教室就是課堂,上了國小的我,瞭解了教室外的操場也是課堂,如今的我,懂得了生活處處是課堂。 今天,我在這裏親身經歷了這件事,真是獲益匪淺。這也是課堂!
提示和要求: 1.聯繫日常生活體驗,想想“這”指什麼地方,“我”經歷了怎祥的一件事,“我”有什麼收穫。2.用上提供的材料,把《這也是課堂》這篇記敍文寫具體、完整,字數五六百字。閲讀以上考試題,你的解題思路是什麼?列寫作提綱 寫出開頭和結尾 (河北區2005年小升中考題)
41. 題目:理解
材料: 週末,我們的家庭“戰爭”叉一次爆發了。 “為什麼總是我的錯,難道你們做大人的都是對的嗎?”説着,我氣沖沖地跑回自己的房間,“砰”地一聲關上了房門,一頭撲到牀土,任淚水從眼角流下來。....
要求:1.請你依據標題“理解”,用提供的材料作開頭,續寫成一篇記敍文,續寫部分不少f500字。2.展開合理的想象,恰當地運用敍述、描寫、議論等表達方式。3.中心明確,內容具體,文從字順。.認真書寫,卷面整潔。閲讀以上考試題,你的解題思路是什麼?列寫作提綱 寫出開頭和結尾 (河東區2005年小升中考題)
42. 同學們,你們的知心姐姐來信啦!快來讀一讀吧了!
親愛的同學們:
你們好!我是你們的知心姐姐。雖然我們沒有見過面,但是我一直關心着你們的鹹長。愉快的國小生活即將結束,我想,在你們的童年生活中一定發生過許多印象深刻的事情,能讓我與你們一起分享嗎?盼望你們的來信!
祝你們健康快樂,學習進步! 知心姐姐 2005年6月12日
要求:1.請根據來信的內容,從你的童年生活中選取印象最深的一件事,給知心姐姐寫一封回信,注意不要使用真實的校名和姓名。2.敍事完整,條理清楚,內容具體,語句重順。3.要表達出自己的真情實感。
閲讀以上考試題,你的解題思路是什麼?列寫作提綱 寫出開頭和結尾 (紅橋區2005年小升中考題)
43. 題目:謝謝你,我的好
要求:1.補充文題。橫線上可以填長輩、老師、親戚、朋友、夥伴.... 2.選擇一件事例,敍述要具體、生動,感情要真摯。
閲讀以上考試題,你的解題思路是什麼?列寫作提綱 寫出開頭和結尾 (東麗區2005年小升中考題)
44. 材料: “鈴......”放學鈴聲剛過,校園裏立刻熱閡起來。同學們都三五成羣地走出教室。我也迫不及待地背起書包奔向校門....
要求:依據上面提示的內容,展開合理的想象續寫,並擬一個恰當的標題。字數在550字左右。
閲讀以上考試題,你的解題思路是什麼?列寫作提綱 寫出開頭和結尾 (西青區2005年小升中考題)
45. 仔細閲讀下面這篇短文,然後按要求作文。 (津南區2005年小升中考題)
《坐並觀天》青蛙坐在井裏。小鳥飛來,落在井沿上。青蛙問小鳥:你從哪兒來呀? 小鳥回答説:“我從天上來,飛了一百多裏,口渴了,下來找點水喝。”青蛙説:“朋友,別説大話了!天不過井口那麼大,還用飛那麼遠嗎?" 小鳥説:“你弄錯了。天無邊無際,大得很呢! ,, 青蛙笑了:“朋友,我天天坐在井裏,一抬頭就看見天。我不會弄錯的。”小鳥也笑了,説:“朋友,你是弄錯了。不信,你跳出井口來看一看吧。”要求:1.以“井外的世界”為題。2.展開豐富的想象,續寫這個寓言故事。3.故事情節要完整,內容要具體。4.運用“虛實結合”的表達方法。
46. 題目:聰明的小兔
材料: 森林裏,一頭兇狠的獅子每天都要捕捉小動物當午餐。小動物們説願意輪流送飯給它吃,請獅子不要再捕捉它們,獅子答應了。 一天,貪玩的小免誤了送飯的時間,獅子生氣了。小免謊稱自己遇到了一頭更大的獅子,搶了飯吃。還説那頭獅子要爭做森林之王,激得獅子跟着它來到井邊,要與更大的獅子較量。獅子往井裏一看,看到一頭面目猙獰的獅子正盯着它,於是它不顧一功猛地撲向井裏去拼命,結果獅子被淹死了。
要求:根據所給材料,展開合理想象,把小動物們是如何懼怕獅子的情形以及小兔與獅子的較量描述清楚、具體,擴寫成一篇記敍文。2.文中可適當運用諸如景物描寫、語言描寫、外貌描寫、動作描寫、心理描寫等手法。
閲讀以上考試題,你的解題思路是什麼?列寫作提綱 寫出開頭和結尾 (北辰區2005年小升中考題)
47. (一)題目:那一次,我感動得哭了
提示和要求: 1.聯繫日常生活體驗,寫一件自己親身經歷的事情。2.要把事情的經過寫具體、完整,突出你感動之處,表達自己的真情實感。3.運用敍述和描寫等表達方式。
(二)根據材料續寫: 平凡小事
在“我能行”主題中隊會上,同學們都講了自己曾經做過的令自己引以為榮的事。輪到我了,一緊張,竟不知説什麼好。老師啟發我:就説説昨天回家的路上發生的那件事。你媽媽説起那事時可興奮了。那件事太平凡了,還值得一提嗎?
提示和要求: 1.展開合理想象,想想在回家的路上,做了什麼事。2.根據提供的材料,續寫成一篇條理清,呢絨具體的記敍文(材料中的“媽媽”可以是爸爸、同學等)。3.運用敍述和描寫等表達方式。
閲讀以上考試題,你的解題思路是什麼?列寫作提綱 寫出開頭和結尾 (塘沽區2005年小升中考題)
48. (一)請就六年學過的古詩文中的一篇展開想象,自擬題目,將其改寫成一篇記敍文;
(二)以“我喜歡的一句格言”為題,寫一篇文章,文體不限(詩歌除外).
要求: 從以上兩個題目中任選其一,按照要求構思成文。
閲讀以上考試題,你的解題思路是什麼?列寫作提綱 寫出開頭和結尾 (漢沽區2005年小升中考題)
49. 從1、2題中任選一題作文。
1.以“我的一個星期天”為題,寫一篇500字以上的記敍文。
2.春夏秋冬,四季更替,時移景換,各盡其美。有人欣賞春天的生機盎然,有人稱讚夏天的熱情似火,有人誇獎秋天的滿目金黃,有人感念冬季的純潔美麗。以“我眼中的 (春天、夏天、秋天、冬天或四季)”為題,先將題目補充完整,然後寫一篇500字以上的文章。
閲讀以上考試題,你的解題思路是什麼?列寫作提綱 寫出開頭和結尾 (大港區2005年小升中考題)
50. 題目:我深深感受到了
要求:1.先把題目補充完整,然後再寫作文。可供選填的短語如“成功的喜悦”,“失敗的痛苦”,“友誼的可貴”,“誠實的可貴”等。2.寫成一篇記敍文,字數不少於500字。
閲讀以上考試題,你的解題思路是什麼?列寫作提綱 寫出開頭和結尾 (武清區2005年小升中考題)