教學目標：
教師：
1瞭解不同學生的歸因特點。
2幫助學生掌握合理的歸因方法。
學生：
1瞭解自己的歸因特點。
2認識不合理的歸因產生不良的後果。
3掌握合理的歸因方法。
教學過程
一、引入話題
期會考試剛剛結束，不知同學們是不是取得讓自己比較滿意的成績呢?
學生回答。
我注意到了大家有不同的反應。但不管如何，考試已經過去，我們需要做的是冷靜下來分析一下得與失。學習是我們生活中的最重要的一部分，學習成績的好與差是由許多原因造成的。下面我們就來進行一個小的調查——《學習診斷》。
首先請你準備拿出筆記，記下下面的一些題目，包括序號：
1家裏無人指導我學習
2學習科目過難
3家裏環境差沒法學習
4父母不關心我學習
5班ban裏學習風氣不好
6學校令我厭煩
7老師的教學方法不適合自己
8自己運氣不好，複習的內容總不考
9考試題目太難
10不喜歡一些任課老師
11我比較懶lan，不願學習
12沒有好的學習方法
13情緒不穩定，常被情緒困擾
14缺乏毅力
15不會妥善安排學習時間
16學習基礎不好
17自己努力不夠
18身體狀態不好，無法集中精力學習
19對學習沒有興趣
20本身的能力不夠
如果你認為符合或比較符合自己的，請在上面相應的題號上作一個標記。
在你所選擇的內容中再選出5個最主要的，按照重要性的由大到小來寫：
________ ________ _________ ________ ________
如果你認為還有其他原因請寫出來。
二、交流反饋
1、小組交流：首先請你和前後左右的同學交流一下看自己所選的和他們一樣麼?為什麼自己這麼選擇?
2、學生反饋：還有沒有其他原因呢?有的話請補充。
3、教師反饋：
我們現在來認識一個概念：歸因。什麼叫歸因?
人對行為結果有尋找原因的傾向，這叫歸因。而原因可分為內部原因和外部原因，因此歸因就可以分為內部歸因和外部歸因。內部歸因的人善於從自身尋找成功與失敗的原因。而外部歸因的人習慣於把事情的成敗歸結於外在因素,與本身無多大關係。
你覺得自己是外部歸因的人還是內部歸因的人呢?
學生思考回答。
我們可以用剛才的調查結果來檢測你對自己的判斷是否準確。如果你更多地選擇前10個，可能你比較習慣於外部歸因的;如果你選擇的答案更多的在後10個，可能你比較習慣於內部歸因。1到10題中你選了幾個?11到20題中又選了幾個?
想一想，除了學習以外，你對其他事情是不是也有類似的傾向呢?
三、聯繫實際
不同的歸因特點反映一個人對事情的不同看法，它會影響到你的行為方式。不合理的歸因就向戴了有偏差的眼鏡，產生的效果是對人、對事情的看法與實際產生很大的偏離。
我説到了“不合理的歸因”，怎樣歸因是不合理的?
學生討論或辯論。
教師總結：總是外部歸因或總是內部歸因是不妥當的。前者讓人消極被動，不願意做出個人的努力來改變。後者容易讓人自卑，無自信心，什麼事情都做不好。
下面請分析兩個事例：
1、小李是八年級年級學生，七年級時學習成績比較好，八年級成績下降，她認為自己成績不好的原因是自己不是學習的材料，再努力也沒有用。
請思考：
1)小李歸因的不合理之處是：
2)你認為小李以後的行為是：
2、小張也是八年級年級學生，以前是班長，本學期沒有當選，分析落選的原因時，他認為是班裏的同學和他過不去。
請思考：
1)小李歸因的不合理之處是：
2)你認為小李以後的行為是：
四、鞏固提高
正確的歸因是過去的事情的完美結局，更是下一次成功的良好開端。從下面的小故事中，也許你可以悟出正確歸因的要決。
從前有一位將軍，在率兵打仗前，他會當着全體將士進行一次占卜(zhan bu)，當他抽籤時，全體將士都屏住呼吸，因為抽籤的結果將會告訴他們這次出征能否取得勝sheng利。將軍把籤鄭重地舉到將士面前，上面清楚地寫着：“神shen將幫助你們贏得戰爭的勝利。”全體將士歡呼雀躍。結果，將軍率領他的軍隊取得了一個又一個的勝利。在慶功會上，將士們紛紛説：“如果沒有神，我們將不可能取得勝利，讓我們為神乾杯。”聽到大家的提議，將軍微笑着拿出所有的籤，令人奇怪的是所有的簽上都寫者同樣的話，將士們都驚呆了。將軍激動地説：“勇敢的.將士們，你們才是贏得這些勝利的決定力量，沒有神幫助我們，我們完全靠自己，讓我們為自己來乾杯吧!”
這個故事的中心思想便是正確歸因的祕訣，現在知道了麼?可以交流一下，然後請同學回答。
請你為這個小故事起個名字。
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掌握正確歸因的要決，在應用時必須注意以下的原則：(大家記下來)
“三要三不要”
1)要客觀分析你的成敗的原因，不要主觀臆斷;
2)在任何情況下都要先從自己內部找原因，不要一味埋怨外部的環境;
3)要儘量找自己可以控制的原因，不要多歸於自己不可控制的因素。
五、課堂小結
在學習和生活中，你要不斷為自己每一次成功與失敗找出合適的理由，也許你剛剛遭遇考試的失利;也許你在為成績總是不理想而發愁;也許你正痛苦於和好朋友有些誤解而不能溝通。每一天的生活都會經歷無數的事情，只有敢於面對真實生活的人才能成為生活的強者，正確的歸因是生活的第一步。
課後作業：仔細分析自己生活中的優勢與劣勢，看是否存在不合理的歸因。你可以找同學、朋友、家長、老師和你一起分析。
學識谷
