幼兒園裏的老師怎樣看待孩子的較真問題呢，遇到有較真的小朋友老師們又會用怎樣的方式呢，只有老師用合理的方式來解決這樣孩子的問題，才可以儘量減少孩子的問題，下面就讓我們通過一個小例子，來看下吧！
明明是一家幼兒園的寶寶，已有了自己的思維方式和獨立思考的習慣。
一天，明明在他的課桌下無意中發現了一個藍色塑料物品，他很好奇也很喜歡，就一直拿在手裏玩。這時，一個叫阿植的小朋友跑到明明面前，一邊搶一邊喊：“這是我的，這是我的。”明明堅決不鬆手，也不停地喊：“這是我撿到的。”阿植搶不過明明，就大哭起來。
幼兒入園老師先分別安慰了兩個寶寶，然後問阿植：“你的這個瓶蓋是哪裏得來的？”阿植説：“這是我家裏飲水機上的，爸爸給我的。”老師又問明明：“你知道這是什麼嗎？”明明説：“不知道，我是在課桌底下撿到的。”老師知道這確實是飲水桶上的瓶蓋，阿植説的應該是真的，就對明明説：“這個瓶蓋確實是阿植的，但是阿植沒有保管好，弄丟了，被明明撿到了，那現在請明明把瓶蓋還給阿植好不好？”明明堅決不同意，還反問老師：“你怎麼知道這是阿植的東西，這是我撿到的。”老師想，如果強硬地解決這個問題，明明不會服氣，還會傷害到孩子。就又轉頭對阿植説：“阿植，你可不可以把這個瓶蓋先借給老師，老師照這個再找一個相同的瓶蓋給明明，好不好？”阿植同意了。於是，老師領着明明來到幼兒園放飲水桶的地方，讓明明自己看撿來的藍色塑料是不是飲水桶的瓶蓋，當明明眼見為實後，他才真心認可了老師的判斷。老師幫明明找到了幾個藍色瓶蓋，明明不僅主動把瓶蓋還給了阿植，還又多給了。
明明不是固執，也不是貪心。孩子的認知是從真實的具體事物開始的，正常的孩子更願意順從真理，不會因為父母或者老師的權威而放棄自己的想法。讓孩子瞭解事物發生的真實過程是每一個做父母和老師的責任，也是孩子發展的必須、服從的開始。大人的話即使是正確的，也要讓孩子心服口服，健全的人格是不容強迫和踐踏的。如果孩子在父母和老師的權威中長大，將來他也會形成強加別人意志的習慣，同時也容易屈從別人的權威。讓我們共同來幫助孩子成長為精神強大、信仰真理的`人！
如何教育愛較真的孩子
首先我們要了解孩子在個性心理髮展上要經歷幾個階段，就幼兒時期來説，會出現“不聽話”、“堅持自己主張”等現象。實際上，孩子在這個時期表現為“好強、任性”是正常的。家長不要去誇大孩子身上存在的特點，我們不能單純以“好”或者“不好”來區分，如果一個科研人員較真，就是極其優秀的品質。所以，鼓勵孩子喜歡自己、接納自己很重要。最重要一點，父母不應當眾批評孩子。對於好強的孩子，千萬不要在親戚、朋友面前揭露孩子的短處或缺點，更不應該當眾責備甚至辱罵孩子，這樣會使孩子的自尊心喪失殆盡，因為好強的孩子自尊心特別強。
其次，關於孩子較真發脾氣問題，家長要引導孩子閲讀自己的情緒。告訴孩子這是快樂、這是憤怒、這是敵意、這是委屈、這是傷心。鼓勵孩子體驗這樣的情緒。家長要告訴孩子，情緒本身是沒有好與壞之分的。但情緒需要管理，比如如何適當地釋放或表達自己的情緒，如何選擇環境、情緒釋放的程度和時間。不要讓孩子壓抑情緒，或因為家長不喜歡孩子吵鬧，就不管孩子的感受如何，大加呵斥。家長可以告訴孩子：“我知道你因為東西找不到很着急，內心很難受，你可以回家和媽媽説，在學校裏大吵大鬧會影響到其他小朋友的，這樣你就會碰到麻煩”。類似這類的話，用一種理解、真誠的，替他着想的態度和他説。目的是不要讓孩子誤認為有情緒是不好的，而是要讓孩子知道，什麼樣的情緒發泄方法是不好的。
最後，還是強調一點，孩子的許多問題是成長的問題，他們在每個階段都可以能犯一些與年齡有關的錯誤。家長給予孩子壓力和否定，讓孩子得不到理解、尊重和積極的情緒體驗，孩子就會陷入無端的焦慮中，導致行為不合適。家長要接納孩子，讓孩子覺得不管他在外面怎樣，在家裏是安全的，放鬆的，爸爸媽媽是他很好的朋友，永遠會支持他，理解他，那麼孩子的焦慮情緒會得到放鬆，不適應行為也會相應減少。
面對愛較真的孩子教育的方法還有很多。不管怎樣，只要我們給孩子充分的愛，並用恰當的方法，就能夠收到較好的效果。
學識谷
