寒假實習試教總結
實習（試教）生：濟寧師專 外語系 2015級 XXX
實習（試教）地點：微山縣馬坡鄉第一中學校
指導老師：朱XX
指導班主任：嶽XX
如其説我的實習（試教）總結不如説是我充實快樂的寒假經歷，在假期將至的期末，抱着試探的心緒給我的國中老師——朱XX發了個E-Email(唯一可以聯繫的快捷方式)，想讓他給我安排一下實習（試教）的事宜，慶幸的是他真的讓我如願以償。同時，我還學會了借用電腦與網絡學習英語，使我的英語水平有了一定的提高。（鑑於是實習（試教）總結故只能寫一下我實習（試教）經歷與感悟了。）在馬坡一中的實習（試教），時間雖然不長，但這其中與學生在一起悲淚歡笑、辛酸苦辣，感觸頗多。
現將實習（試教）情況總結如下：
一，教學要有自己的特色；
在原任老師朱XX和班主任嶽XX的指導下，吸取他們的成功之處，而更多的是在於我自己大膽創新，不能老是束縛於他們的教法中，教學要有自己的獨特之處。通過真正的教育實習（試教）來培養我的中學英語教學能力和班主任工作能力。
二，第一印象很重要；
在我的實習（試教）之初，我與朱老師、嶽XX班主任、關老師和宗XX教研組長交換了意見與看法，進一步摸清了學生的學習情況與班級的基本情況。在實習（試教）中，我認識明確，態度認真，取得了滿意的成績，主要表現如下：
1，投身於教育實習（試教）之中。雖然，在實習（試教）前也做過一些模擬教學活動，但是真正的中學教學對我來説，這還是第一次。從學生轉變為實習（試教）老師，這之間需要付儲一定的努力。首先，在實習（試教）第一週，我聽了不同老師大約6節課，為第二週正式上課做了一些必要的準備。為了上好第一堂課，我深鑽教材，備好第一堂課，勇於創新，進行新教法嘗試。在原任老師的指導下，我進行了多次試教。然後，開始上課，而在這期間，我又與關老師等進行交流，吸取經驗彌補自己的不足。
2，在實習（試教）中，我不僅僅只限於教學工作，而且根據中學生的特點及馬坡一中的實際情況，開展了大量有益的活動，豐富了實習（試教）生活。譬如，主持班會，加強了學生的班級集體榮譽感；介紹學習方法，激發了學生的學習興趣；指導學生創辦黑板報，提高了學生自己動手實際操作的能力；與學生一起唱歌、做遊戲、猜謎語，豐富了學生的校園生活。
3，即是實習（試教）老師，又是知心朋友，這兩者之間的距離保持適當。我在教學工作實習（試教）中，尤其是在班主任工作實習（試教）期間，運用教育學、心理學知識處理學生中出現的問題，開展有益的班級活動，與學生交朋友，做好學生的思想工作。與學生打成一片，加強了與學生之間的感情，而在上課、考試時，又要有一定的嚴肅度，這樣在學生面前保持了一定的威信。
三：班主任工作
1、和學生做朋友：這是我的第一個感受。我帶的班級是九年級。在實習（試教）的開始階段，我的學生對我都有點陌生感，不敢主動和我談話。後來，我利用課間和放學的.時間主動找學生聊天，談論他們有興趣的話題，我希望在課堂上他們尊稱我為老師，在課後他們把我當成大姐姐。在與學生的交往過程中，我發覺那些學習比較差的學生（特別是女生）都有點自卑，對他們談話要語氣要柔和一點，多給一點鼓勵，在剛開始的時候，他們不敢抬頭看我，漸漸地他們會用真誠的眼光看着我。我覺得國中的學生都還沒定型，現在的差生不會是永遠的差生，我們應該給每個學生以鼓勵、以希望，讓他們覺得自己的前途是一片光明的。
2、讓班幹部做：這一點是針對我帶的這個班級的。從我第一天踏進教室監督早讀那一刻，我就覺得這是一個紀律良好的班級且有一批良好的班幹部。所以，我覺得在這樣一個班級中，有些事情完全可以放開手讓班幹部去做，而對於班幹部的人選可以不斷更換，讓更多的人都能得到鍛鍊的機會。我覺得，學校不僅是學知識的地方，也是學做人的地方，讓學生有做工作的機會，可以培養他們的協調合作能力和增強集體榮譽感。
3、一幫一行動：這個方法是我上國小的時候老師就用過的，雖然有點古老，但根據我自身的體驗，還是挺有用的。具體做法就是讓一個比較好的學生和一個比較差的學生結對子，學習好的學生要挑選那種學習負擔不是太重而且具有責任心的。通過這種方法可以增進學生之間的友誼，並且可以在其他方面互補，差生並不是絕對的，也許他英語不行，但是他美術好、體育好，在這些好的方面他也可以幫助結對子的同學。
以上是我在實習（試教）階段的感受，主觀因素較強，希望可以具有借鑑的價值。總的説來，這次實習（試教）對我非常有意義，它將對我今後的學習和工作產生積極的影響。
四，收穫與體會；
其一，實習（試教）是個人綜合能力的檢驗。要想講好課，除了英語專業知識功底深厚外，還需有廣博的生活知識、社會知識、自然科學等，工作中應付突發故障的能力。作為一名教師，還要求有較強的表達能力，同時還要善於引導學生思考、調節課堂氛圍等。另外，還必須有較強的應變能力、組織管理能力和堅強的毅力。
其二，此次實習（試教），我深深體會到了積累知識的重要性。俗話説：要給學生一碗水，自己就得有一桶水。我對此話深有感觸。通過這次實習（試教），我真正領會了以前一位老生送給我的一句話：“在學校要多看多學，到了社會總有用到的時候。”
再次，此次實習（試教）增強了我畢業就業的信心和勇氣。這次實習（試教）也是對我教學上的一次檢驗。因為語言教學的特殊性，如果我們只會書面教學，按部就班地把書本的內容教給學生，那就會失去教學的效果和意義。所以我在教學過程中通過對電腦的學習，學做製作課件，提高課程的生動性，加深學生的印象，增強學生學習英語的慾望。
五，終述
教師的光榮。實習（試教）之前，我一向認為教師的社會地位和經濟地位較低，不太願意當教師。通過這次實習（試教），我不僅嚐到了教師的辛苦，更多地感受到了當教師的樂趣和光榮。從而我對教師工作有了新的認識：與學生在一起，生活更多的在於充實。
做一名老師容易，做一名好老師的確很難。教學工作複雜而又繁瑣。首先，要管理好整個班集體，提高整體教學水平。然後，又要顧及班中的每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只是完成教學任務，還要多關心、留意學生，經常與學生進行交流，給予學生幫助。做學生學習上的良師，生活中的益友。
學識谷
