愛惜水資源的倡議書

親愛的同學們：

為全面推進節水型城市創建，樹立科學發展觀，建設資源節約型社會，響應“全國節約用水宣傳週”的號召，特向全校學生髮出以下倡議：

1．以“一水多用”和“用多少放多少”的原則節約用水；

2．用後及時關水，發現有水龍頭滴水，及時將它擰緊；

3．全面普及使用節水型生活用水器具，大力推進用水器具管理，加快淘汰非節水型器具；

4．洗澡時間斷放水淋浴，搓洗時即時關水；浴後的水可用於洗衣、沖洗廁所和拖地等；

5．衣物集中洗滌，儘量減少洗衣次數；洗滌劑要適量投放，以免造成水的大量浪費；

6．切勿拿水嬉戲。

親愛的同學們，讓我們行動起來，形成節約用水的良好習慣，掌握科學的節水、用水知識，自覺節水、愛水、護水，為推進節水型城市和和諧校園建設做出自己的貢獻！

浙江師範大學學生會

2015年5月16日

愛惜水資源的倡議書 [篇2]

地球上的居民們：

水是生命之源，是每個人生命中的必需。水佔着人體的五分之四。不吃飯可以堅持七八天，不喝水一個星期也活不成。沒有水，就沒有生命。

據調查我國的每年平均有20個天然湖泊消亡，50年來已經減少近100個內陸湖泊，我國江河湖泊已有 70% 被污染 ，

75%的湖泊出現不同程度的富營養化，湖泊的生態和調蓄功能受到嚴重影響。北方內陸湖泊鹹化、乾涸；南方湖泊萎縮，在長江下游地區原100多個通江湖泊，現在僅存的洞庭湖等幾個湖泊也大多受到嚴重污染。

鑑於以上現狀，我倡議：

一、在生活中節約每一滴水；

二、不把水籠頭開的過大；

三、請儘量考慮循環用水，提高水資源利用效率；

四、不污染河水。

人們要節約用水，不要讓最後一滴水成為人類的眼淚；不要讓子孫們斥責他們的祖先；不要讓藍色的星球成為一片土黃。 記住劉備説過的：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”一起保護地球媽媽，一起節約用水吧！

發起人：環保衞士海浩源

2015年7月3日

愛惜水資源的倡議書 [篇3]

尊敬的老師，親愛的同學們：

自2015年秋季以來，我國西南地區降雨少、來水少、蓄水少、氣温高致使廣西、重慶、四川、貴州、雲南5省（區）遭受了歷史罕見的嚴重旱災。據民政部最新統計， 5省（區）總計受災人口6130.6萬人，飲水困難人口1807.1萬人，飲水困難大牲畜1172.4萬頭，農作物受災面積503.4萬公頃，絕收面積111.5萬公頃，直接經濟損失達236.6億元。

雲南南華縣一所農村國小，因為缺水學生們很久不洗手了，吃飯後只能到河裏或幾近乾枯的井裏打些渾濁水來解渴。

家住昆明市海科黑腦殼村的劉大爺，由於生活貧困，家中的子女都外出打工去了。家中只剩他和老伴兩人相依為命，沒有水，日子難以繼續。劉大爺每天所有的時間幾乎都花在背水上。從他記事起就沒有遇到過這樣的乾旱，地裏的小麥全都枯萎。每當烏雲飄來，老人都會揚起了頭，期盼着雨水的降臨……

水庫露底、河水斷流、農田龜裂、水井榦涸，旱情還在進一步發展之中，可以預料，缺水、缺糧人口的數字每天還在增加。

我國如何缺水；為什麼要節約用水；怎樣提高節水意識……這些內容我們不想再贅述了，隨意翻找文獻資料或者網絡搜索，這方面內容將詳實呈現。今天，我們只想請大家反思一下關於水的一些“小事”：在日常生活中，公共場所的節水標誌我們是否注意過？洗漱時是否用盆接水?打皂液時是否關掉水龍頭？洗菜投衣水是否二次利用過？……如果您是這樣做的，請繼續保持並向您的家人和周圍人宣傳、示範；如果您以前沒這麼做，那麼現在開始依然不晚。“珍惜水資源、熱愛生命、造福千秋”這樣的句子在以前我們是否已經聽的麻木了，是不是以為是杞人憂天的説法？如今，大旱這隻“狼”真的來了，而且來勢之兇猛讓人猝不及防。同學們，雖然因為地域的原因，我們大多數人不能親自前往抗旱災區貢獻力量，但是我們有責任、有義務以節約用水的方式，為災區抗旱積極行動起來！在此，校團委向全校同學提出節約用水的倡議：

家庭節約用水

1、短時間小水量洗手刷牙、取洗手液、抹肥皂時要及時關掉水龍頭。

2、洗澡時儘量用淋浴，淋浴時要適當關水龍頭，學會調節温度。

3、洗水果應先削皮後清洗。

4、洗碗、洗器物等，不長時間衝漂，儘量用小水量洗滌。

5、正在用水時，如需開門、接電話等應及時關水龍頭。

6、合理使用太陽能前冷水。樓層越低，冷水越多，將冷水接入容器備用也是一種很好的方法。

7、衞生間馬桶安裝小容量水箱，不要用抽水馬桶沖掉煙頭和碎細廢物。

8、浴盆洗澡廢水衝馬桶及蹲坑，每次可節約用水80升以上。

9、用漂洗衣服的廢水沖洗衞生間、拖地和沖洗拖把、沖洗樓道，每週可節水100升以上。

10、自行車、家用小轎車清潔時，不用水衝，改用濕布擦，太髒的地方，也宜用洗衣物過後的餘水沖洗。

學校節約用水

1、提倡使用面盆洗漱或控制水龍頭開關至中小水量，用完水後，及時擰緊水龍頭。

2、在食堂用餐後，不要將餐盤中剩下的飯菜倒入水池中。

3、外出就餐，儘量少更換碟子，減少餐廳碟子的洗刷量，從而減少用水。

4、不浪費喝剩的瓶裝飲料和礦泉水，儘量喝完，或用來澆花，澆樹。

5、 沖洗便池時，壓閥時間減少可節約1升以上用水（樓層越低越應少壓）。

6、洗衣盆洗衣服，比開着水龍頭節省水200kg，集中清洗衣服，減少洗衣次數。洗衣時添加洗衣粉應適當，並且選擇無磷洗衣粉，減少污染。

7、清掃教室、寢室衞生時，用洗手水洗抹布，用桶接水清洗拖布，不要開着水龍頭隨意衝。

8、見到滴水龍頭及時關閉，見到有浪費水資源現象，請及時制止，養成隨手關閉水龍頭的好習慣。

9、愛護用水設施，遇見水管跑水或漏水情況，應隨時關閉或及時報告學校維修部門。

10、 開展有關於節水的主題班會；舉辦以節水為主題的黑板報評比；

呼籲社會節約用水

1、告訴身邊的親戚朋友要節約每一滴水。教育兒童節約用水，鼓勵他們不玩耗水遊戲。

2、保護清潔水源，不亂潑污水，不向水庫，江河，湖泊中丟棄污染物。

3、公共場所水龍頭應安裝節水閘門，即通過減少單位時間內水的流量來達到節水。

4、市政、小區建設使用透水地磚。種植灌木樹木來替代大面積的草坪。

5、採取節水技術、防治污染、植樹造林等多種措施，合理利用和保護水資源。

6、將採用節水型家用設備作為城市節約用水的重點；

7、限制城市供水，安裝循環設備。

8、調整農業種植方式，防止大水漫灌，推廣渠道防滲、使用噴灌和滴灌等節水灌溉技術；推廣需水少的旱作農作物品種。

9、從不同層次上控制工業用水量，形成一個嚴密的節水體系，達到節水並減污的目的。

10、把重複利用廢污水作為開闢新水源的有效途徑；

“亡羊補牢，為時未晚”， 親愛的同學們，請愛水、惜水、節水，從我做起，從現在做起，從小事做起，為我們的國家、為我們的地球、為我們的子孫後代積極行動起來吧！

愛惜水資源的倡議書 [篇4]

廣大團員青年、少先隊員們：

春回大地，萬物復甦，天氣一天天熱起來！親，你是否還記得，去年7月份，數百年來孕育着靈山秀水的水神堂水源突然斷流，水位迅速下降，湖面乾涸見底，這一消息使得全縣人民驚恐不安、悲痛不已。後來經過相關部門及專家的共同努力，水神堂水源複流，又恢復了原有的勃勃生機。然而短期之內湖面全部乾涸龜裂的揪心之象無疑給全縣人民敲響了保護水資源的警鐘。斷流事件已經過去大半年了，大家似乎淡忘了那段悲傷的回憶。現在浪費水資源、破壞水資源的現象仍然時有發生。為進一步吸取教訓，避免重蹈覆轍，保護水神堂碧光瀲灩，我們向全縣廣大團員青年、少先隊員發出倡議如下：

1、做節約用水、保護水資源的表率，從一點水、一滴水做起，樹立節水意識，養成隨手關閉水龍頭、適量用水、杜絕浪費水資源的好習慣。

2、愛護供水管網和用水設施，減少水的漏失，發現水管有漏水、跑水現象，馬上向有關部門反映。

3、儘量使用臉盆洗臉、洗手，使用牙杯刷牙；如直接用水龍頭，要控制水龍頭開關大小，並及時斷水。

4、有效利用生活廢水，如用洗菜水、淘米水、養魚水澆花；用洗臉、洗手等肥皂水洗拖布、衝馬桶等。

5、洗澡時儘量選擇淋浴，並間斷放水沐浴，搓洗時應及時關水；如果盆浴，則放1/3或1/4的水，避免浪費。

6、積極宣傳節約用水，並做到身體力行，帶動家人及身邊的人共同參與節約用水。

最後，我們再次發自內心地呼籲大家：讓我們行動起來吧，讓節約用水不僅僅是一句乾枯的口號，用我們的舉手之勞換來水神堂的長久碧波！

共青團廣靈縣委

2015年4月9日

愛惜水資源的倡議書 [篇5]

全校師生員工：

資源是人類生存和發展的重要物質基礎，環境不僅制約着人類的發展，更主宰着人類的生存質量。節約資源和保護環境是我國的基本國策，加快建設資源節約型、環境友好型社會是黨中央、國務院全面貫徹落實科學發展觀、構建社會主義和諧社會的重要舉措。

水是生命之源，水與糧食、能源是同等重要的三大戰略資源之一，在國家經濟、社會發展和人民生活中起着不可替代的作用。事實上，我國人均淡水資源為世界人均水平的四分之一，屬於缺水國家，是全球13個人均水資源最貧乏的國家之一。而今，雲南已持續三年大旱，情況十分嚴重，至2012年2月20日，已有15州市逾315萬人出現飲水困難，254條中小河流斷流、390座小型水庫乾涸、822餘畝田地農作物。昆明市受旱嚴重，城市供水十分緊張和困難，為保障城市供水，部分小區已採用“保高峯時段供水”。但是在我們的身邊，仍然可以看到水資源污染、浪費的現象，河流裏漂浮的垃圾、教學樓和公寓裏未關緊的水龍頭……其實我們能做的很簡單，將垃圾扔到垃圾桶中，輕輕的把水龍頭關上……這不經意的一點點水，也許是我們子孫後代賴以生存的寶貴資源。

一日無水，人則虛;一年無水，國則損;百年無水，則何如?有水當思無水之苦，如若不然，那地球上的最後一滴水將是人類的眼淚。

在建設節約型社會，倡導“低碳、綠色、環保”的進程中，越來越多的人從日常生活，消費細節做起，減少資源消耗以及碳排放量等方面貢獻自己的力量。為了進一步增強節水意識，以實際行動創建“節水型”“節能型”高校，為學校的發展再做新貢獻，特此向全體師生員工發出倡議：

一、弘揚節水風尚，做節約用水的宣傳員。

廣大師生要把節約用水放在日常生活當中，充分認識節水的必要性和重大意義，樹立節水意識，轉變用水觀念，養成良好的節約用水習慣;樹立節約光榮、浪費可恥的榮辱觀，惜水、愛水、節水，從我做起。節水不僅是獨善其身，更重要的'是兼濟天下，把節水的意識傳遞給周圍的每一個人，將節水的影響擴大到更大的領域。

二、養成節水習慣，做科學節水的實踐者。

節水從生活中的點點滴滴入手，刷牙洗臉時儘量用容器接水，而不是用流水;用完水一定要擰緊水龍頭，杜絕“長流水”現象;天氣日益變熱，洗澡時也要儘量節約用水等等。提高水的利用價值，堅持循環利用。如利用洗臉水沖廁所、洗菜水澆花，用過的水留起來拖地衝廁所等。衣物集中洗滌,應儘量減少洗衣的次數;小件、少量的衣物提倡手洗;洗滌劑要適量投放,過量投放將造成水的大量浪費。對於用水量較大的綠化及生活用水提倡一水多用，分質使用，提高水的重複利用率，將水耗降至最低。倡導在衞生間儘量使用二次水，帶動身邊的人共同參與節約用水行動。對發生在身邊的用水浪費現象，要敢説敢管，互相監督，共同保護利用好水資源。

三、做踐行節能減排的楷模

要從現在做起，從自己做起，從節約每一度電、每一滴水、每一張紙、每一粒米的點滴小事做起，做自覺踐行節能減排的楷模。

1、養成離開辦公室、教室、寢室及其他公共場所時隨手關燈、關空調、關電腦的良好習慣。

2、天氣晴朗、光線充足時，建議教室、辦公室、會議室以採用自然光為宜。

3、開展節水行動，隨時關閉水龍頭，做到人離水斷，衣物集中洗滌，減少洗衣次數，洗滌劑要適量投放，避免過量用水。

4、積極推廣“無紙辦公”、“無紙通信”，節約打印、複印用紙，提倡雙面使用打印紙。

5、樹立資源循環利用的意識，爭取做到“一物多用”。逛街時帶上購物袋，少用塑料袋，減少一次性用品(如紙巾、紙杯、筷子、方便碗等)的使用。

6、養成健康科學的飲食習慣，樹立節儉文明的生活消費理念，節約糧食，反對浪費，提倡適度消費，不超前消費。

7、分類保存和回收處理廢紙、飲料瓶、電池等廢棄物，促進生活節能減排。

8、實踐“135”出行方案(即一公里內步行，3公里內騎自行車，5公里內乘交通工具)，以綠色低碳的出行方式支持節能減排活動。倡導乘坐公共交通工具、騎自行車或步行上下班。

勤儉節約、艱苦奮鬥是中華民族的傳統美德。節能減排是可持續發展的具體體現，是落實科學發展觀的必然要求，也是人類的遠見、智慧和內涵、修養的外在彰顯，更是對子孫後代負責的身體力行、義務擔當!一滴滴水能匯合成大海，一棵棵樹能成長為森林!讓我們每一位師生員工行動起來，從自己做起、從點滴着手、從現在做起、從身邊做起，積極參與節能減排，認真開始低碳生活，為實現國家的節能減排目標、為創建節約型校園、節約型社會做出自己積極的貢獻!

愛惜水資源的倡議書 [篇6]

尊敬的市委領導們：

您們好！

我是市國小六年級的學生，我經常在上學和放學的途中看見一些路邊的老式公用水龍頭以不同的速度在滴水，這令我十分痛心。因為，就算它二十秒鐘1克水，那麼一分鐘就有6克水流了下來，一個小時就有360克水流了下來，一天就有8640（8.64千克）克水流了下來，一年就有3153600克（3153.6千克）水流了下來，如果這樣速度流水的三個水龍頭，那麼，一年就有9469.8千克的水浪費了，這相當於一户二口家庭一個月的總用水量了！這些數字也太驚人了，更何況，這些水龍頭有些流量還遠遠大於此，杭城又不止這三個水龍頭，可能還有幾百個，幾千個......如果將這些數據綜合起來的話，數字可想而知有多麼的驚人。我國雖然地大物博，但淡水資源十分缺乏，若不注意節制用水，必然會引起一系列惡果！

我想，之所以有這種浪費水資源的現象，原因有很多。有可能是水龍頭未換成節水型水龍頭，或者是居民節水意識淡薄......這些看似微不足道的小事，卻能決定我們生活所最需要的一種資源——水的多少。

所以，我建議：

1、有關部門出資將一些公用的水龍頭改換成節水型水龍頭。這樣就可以使公用設施水資源的浪費的可能性降至最低。

2、可以將每户家庭按實際情況控制月平均用水量，超標則停水，直到下個月一日凌晨才繼續恢復正常供水，希望用制度來規範大家的行為，做到節約水資源人人有責。

3、建議在社區以及街道辦事處每週開設節水講堂，增強市民節水意識，能否為連續五個月用水低於標準的家庭頒發節水家庭獎章，頒發節水家庭榮譽證書和一定數額的獎金等等。

4、建議市民在家中安裝一個污水淨化器，並在衞生間和洗漱池中間安裝一個儲水箱，將洗漱池裏用過的廢水通過淨化器流進儲水箱，用來供抽水馬桶衝廁説用。

這些小小的建議，僅供叔叔阿姨們參考。

此致

敬禮

建議人：