對於雪，我們總是有一種特別的情緒，在炎熱的夏天，我們總是盼望着冬天，期待那下雪的日子。下面我們就一起來看看借雪抒情的美文，讓我們一起踏雪而來吧！
盼望還是要有的，萬一實現了呢?
你看，大夥兒正在埋怨那説好了的暴雪為何爽約，地上不聲不響地就白了。
於是，各種欣喜……特別是那些正在生病的，好像剛剛説完：“等下雪了，就好了。”那麼，到明天一早，病號們是不是一拉開窗簾就神清氣爽、活蹦亂跳?
盼望，儘管大多時候令人感到煎熬，但的確也很美好。
深夜難眠。
剛用手機寫了一首生日詩交給了那個小壽星的班主任，想來想去，索性開了電腦也亮了燈。
還是得再寫點什麼的。
在這萬籟俱寂的時候，在這落雪的夜晚。
我的腦海中跳出來的，竟然是在十二年前，聽彭懿老師説的那句話：“我遊走於人與妖的邊緣……”
而我和“我們的非凡國小”，六年來，則是掙扎於理想與現實之間。
就在今天晚上，我還負氣地説：“如果我只為我自己負責，我一定會怒懟一通……”
辦學啊，有太多辛酸，而所有的辛酸，又不足為外人道，只能自己打掉了牙齒往肚子裏咽。
這就是代價，説得詩意一點，就是“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。”
所以，當我再次面對這樣的問題——為什麼要寫“我們的非凡國小”系列小説時，我忽然意識到，之前我説的是為了記錄孩子的童年，是為了記錄一所國小的成長，是為了傳播更多的快樂……並不準確。
王鋼，你寫“我們的非凡國小”，是為了你自己。
我是在寫作，其實也是在思考，是在不斷地思考我和我的夥伴們的工作的意義是什麼，從而給自己打氣，也是在給更多的和我一樣心懷“盼望”的朋友打氣。
看，孩子可以是孩子，童年可以是童年，教育可以是教育。
儘管現在説這所國小校成功了是自欺欺人，更是為時過早，但是至少我們在路上，至少我們還沒有失掉信心和勇氣。
是的'，創作“我們的非凡國小”的過程是很享受的。
正如我每每向來訪的客人介紹我們的“一童一世界，有愛有故事”時。
我們的這一百多個孩子，每個孩子都在被看見，每個孩子都在被接納，每個孩子都在被懂得。
我知道哪個孩子有點害羞，其實非常勇敢;我知道哪個孩子愛打抱不平，偶爾也會魯莽;我知道哪個孩子打籃球打得漂亮;我知道哪個孩子有委屈的時候愛躲在哪個地方默默地待一會兒;我知道當我把手放在每一個孩子的肩頭時，都不會被拒絕。
這就是愛，這就是幸福。
前不久，我們不是舉行了英語風采大賽嗎?
獲得一等獎的，是一對搭檔，一個被稱為“影帝”的男孩兒，和一個女孩兒。
那個女孩兒啊，在一年前的課堂上還不敢回答問題。她還告訴我，從原學校轉走時，她是貓着腰從教室的窗外溜走的，因為她不想再見到她的老師。
可是今天，她在台上落落大方，讓人瞅着就心裏歡喜。
分數，自然最容易看到，所以多少培訓機構在一遍又一遍地刷題，唯恐孩子漏做一道少做一遍就丟了分影響了口碑。
可是，生命，這種生命的改變，你們看到了麼?眼裏有光，對於一個孩子來講，對於一個人來講，是多麼可貴!他保持着好奇，保持着熱愛，保持着思想，甚至保持着高貴。
“我們的非凡國小”，仍然是“現在進行時”，也將永遠是“現在進行時”。
剛剛，“我們的非凡國小”系列小説第四輯出版了。
晚來天欲雪，能飲一杯無?
我願和您以茶代酒，聊聊這幾本書，聊聊孩子的閲讀和寫作，也聊聊我們的教育生活。
歡迎你，踏雪而來。
【本文作者：王鋼。(公眾號：我只願風行水上)】
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學識谷
