編者按：週記中，學生記載生活，如做家務，與父母聊天，感恩父母的實際行動等;記載四季，春夏秋冬，寒來暑往，到大自然中感受和體會;記載集體生活，如孩子們寫班級活動，班級人物。
暗夜湧動，茫茫籠罩天空，唯有幾顆星辰不時爍出隱約光澤。
我俯在窗台上，望向昏黃路燈下，公交站台後那一小塊空地。風飄過，拂起塵沙，又使我想起那飽經風霜的面龐……
正午，灼熱的太陽卻被漫天黃沙覆蓋。遠處，一輛老舊公交車吐着黑煙，吞吞駛來。
我走下踏板，試着揮去那嗆人的塵煙，卻只能皺眉而無濟於事。
挾着包，正欲邁步，卻看見側身處無盡煙霾中蹣跚走來一個人，朦朧之中，唯見他以左手費力提着什麼。我停下腳步，向他望去，看見他破開霧霾走到了公交站台前。
那是一位殘疾人!我不由訝異幾分，但並不想多管閒事。然而，他卻放下提包，俯身以僅剩的左手向包中摸索着什麼。緊接着，他抽出了幾卷宣紙、一管墨水、幾支毛筆和幾方硯石。
濃郁的墨香驅散了塵灰，剎時從我腦頂鑽入，令我渾身一振。我停下步伐，看見他將幾張略泛黃的宣紙展開，置之地上，以硯石壓好四角。
風吹過，捲走了煙霾，讓陽光淡淡斜射，給蒼峻的字添染上金色的光澤：“龍馬精神”“浩然正氣”“天道酬勤”......
他轉過身來，臉上略帶幾分滿足。我才看清他的模樣，中年年紀，臉龐風霜滿布，眉稍仍留幾撮黃土，泛白而樸素的藍格子衫和牛仔褲已被風塵洗染，但最讓人注意的，是他那雙璀璨眼眸，順着瞳光的傳遞，流露出他的掙扎，他的雨雪、他的.悲傷，那是隻有經過無數婉靈秀巧的墨字才能洗滌的澄澈黑色。
他又俯身，鋪開一張宣紙，以硯石壓好，蹲下，右腿後伸，左腿膝蓋支左手肘，提起筆飽蘸濃墨而凝腕，目光剎那變得沉靜，蒼茫世界盡收縮於此，唯有這幾尺空地上，凝腕的他與默視的我。
他下筆，輾轉騰挪，浮動紙上，猶見洛神凌波微步、見明星迢迢走來、見晨曦撕裂夜空、見晚霞醉眠河山 。於此，他一提筆，作成“翩若驚鴻”。
陽光又灑落，風再拂過，天地間只有我和那深邃的墨字，看見它們悠然成蝶，翩翩起舞。
是耶，非耶?
化作蝴蝶。
【本文作者：羅澤成。(公眾號：鄧志剛語文工作室)】
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