2018大學聯考語文閲讀一輪複習答題技巧

語文作為基礎性工具學科，想要學好不容易。打個比方説做大學聯考語文閲讀需要掌握一些做題技巧，下面由小編為大家整理語文大學聯考閲讀答題技巧有關的資料，希望對大家有所幫助!

一、詞語：答題時一定要在文段句詞的前後找答案或找解答的依據。

(1)能理解詞語的表面意義，以及深層含義和言外之意，並能理解其表達的效果;

(2)能確定詞語指代的內容：一般出現在上文,找出後代入原文,看是否通順合理.

二、文章概括：

內容概括(一句話概括故事情節)：人物和事件(抓要點概括,推動情節發展的要點必須要首尾的關鍵句必須扣住)

中心思想概括：如:“本文通過某人做某事，表達了作者對__讚美與敬佩之情等,讚美了他(人物性格、精神品質)

三：主旨句的作用：結構上貫穿全文，內容上點明中心。

四、修辭方法及表達作用

比喻，擬人：生動形象地表現出了，表達了情感。

排比：表現了，抒發了，增強了語勢，加強了感情。

設問：自問自答，引起讀者思考，使文章有起伏。

反問：加強語氣，增強語勢，表達了(的情感)，使文章有起伏。

模式:(1).點明何種表現手法(2).表現了什麼內容(3).表達了怎樣的感情?如：此句運用了，從而生動形象表現了，表達了

五、記敍順序及作用?

(1)順敍(按事情發展先後順序)作用：敍事有頭尾，條理清晰，脈絡清楚、印象深刻。

(2)倒敍:造成了……的懸念，使故事情節更曲折,增強了文章的可讀性.

(3)插敍作用：補充交代了……使人物形象更豐富，使中心更突出。

記敍文中穿插議論的作用:結構上承上啟下;內容上畫龍點睛.

六、文章段落語句的主要作用有：(必須從內容、結構兩個方面來進行做答)

1、結構上：承接上文、開啟下文、總領下文(引出下文)、承上啟下(過渡)、照應前文(開頭)首尾呼應。

2、內容上：開篇點題、抒發情感、點明中心，深化主題、畫龍點睛

3、寫法上：氣氛渲染、託物言志、以小見大、設置懸念、埋下伏筆、為後文作鋪墊、欲揚先抑、借景抒情、寓情於景、託物言志等。

象徵、託物言志作用:使表達委婉含蓄、深沉感人.

1.推斷和想象主要包括哪幾個方面的內容?

(1)根據文中的材料推斷新的結論。這實際上是對原文所提供的材料，在原文允許的範圍內，通過想象進行再創造，推斷出原文沒有直接表述的觀點，得出原文沒有直接得出的結論，或者提出新的看法。

(2)根據作者在文中的觀點態度推斷和想象作者對相關問題的'看法。這一類推斷比上一類推斷要困難一些。困難主要表現在對作者在文中的觀點把握不準，也表現為對“相關問題”瞭解得不夠深入，還表現為在推斷和想象中容易加入主觀臆斷的成分。

2.如何分析文章結構，把握文章思路呢?

(1)辨明文體，選準角度。劃分層次，就是要以一定的標準對文章進行內容上的歸類整合。不同文體用以劃分歸類的標準不同，如記敍性文體，可根據人或事的不同，根據時間、空間的變化來劃分;議論性文體，可從總體上根據引論、本論來劃分，也可以按論證結構(並列、總分、層進)來劃分;説明性文體，應緊扣説明對象，根據其特定的説明順序，或按時間、空間順序，或按事物自身的構成部分，或按事件發展順序，或按事理邏輯(由輕到重、由簡單到複雜)來劃分。

(2)辨明重要的文句。文章中的有些句子，如領起句、過渡句、前後照應句、結構相似句(包括文中反覆出現的文句)，往往能體現文章思路，為考生劃分文章段落層次提供了重要依據。

(3)審辨標誌性詞語。有些文章，為了表達得清晰，往往用一些標誌性的詞語來表明上下文內容間的關係。找出這些詞語並仔細區別其代表的意思，有助於考生對文章結構進行分析。可以作為標誌性詞語的有：①表順序的詞;②關聯詞;③指代詞;④表範圍的詞;⑤表類別的詞。此外，還有文中不同地方反覆出現的同義詞或近義詞。

1.制定計劃

制定學習計劃有利於增強學習的主動性，避免盲目性，從而增強有序性。只要我們能制定一份詳細、周密的學習計劃，並且按計劃主動學習，形成良好的學習習慣，從而提高學習效率。

2.主動預習

強調課前的預習，是學會主動學習的一個重要環節，是學習的初始階段。―般的預習要達到以下四個目的：

一是要對課文或下一課所學的內容及層次有大致的瞭解;

二是要鞏圍複習舊知識，理解新知識，能把新舊知識進行粗層次的有機聯繫;

三是要找出課文中的重點、難點和自己感到費解的地方，尤其對那些似是而非、似曾相識的知識要特別引起注意;

四是要了解課文後面的練習，對於難度較大的問題要做記號，等老師授課時注意聽講或提出。

3.做好上課準備

課堂學習的準備工作主要有幾個方面：

(1)確立明確的課堂學習目標。明確的學習目標對課堂學習有很強的導向和激勵功能，能使學生集中注意力，活躍思維，提高學習效率。

(2)調適良好的心理狀態。一要有旺盛的求知慾：二要有樂觀的學習情緒;三要有積極的思維定向。

(3)做好身體上的準備，為了保證有飽滿的精神投入到課堂學習。

(4)準備好學習用具，同時注意把課桌整理得井井有條，以免課桌上東西零亂而影響你的學習情緒。

4.專心上課

課堂學習是一頊艱苦的腦力勞動，只有講究策略，才能取得好的效果。行之有效的課堂學習策略主要有：(1)抓住老師的思路，(2)抓住關鍵內容，(3)積極思維，學思結合。(4)珍惜課上學習時間，完成老師佈置的任務。(5〉注意課堂小結。總之在課堂學習過程中要做到，眼到、手到、心到。只有在課堂上達到對老師所講內容的最基本的消化吸收，才有可能為知識的進一步掌握和鞏固打好基石出。

5.及時複習

複習是語文學習的重要環節，也是提高語文學習成效的重要因素。語文複習必須要主動，可以運用以下幾種具體方法：(1)系統整理(2)獨立作業(3)分析錯誤(4)系統小結。