教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面是小編精心整理的長頸鹿的繪畫教案，希望對你有幫助!
活動目標
1、培養幼兒在輕鬆、愉悦的氛圍下，以看看、説説、畫畫的形式，初步學畫長頸鹿的基本特徵及動態。
2、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。
3、瞭解長頸鹿的生活常識。
活動準備
1、圖片-長頸鹿
2、圖畫紙-可愛的長頸鹿
3、油畫棒、水彩筆。
活動過程
一、導入
出示圖片，引導觀察長頸鹿的外形特徵。
二、展開
1.説説，畫畫。
（1）長頸鹿身體與頭部的定位。
老師演示：恐龍蛋放在黑板的當中，鵝蛋想離它遠一些該放哪兒呢？
（請個別幼兒演示）。
（2）請幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位--畫出長頸鹿頭與身體的不同位置。
引導幼兒學習用2只蛋（恐龍蛋和鵝蛋）的方法定位畫出長頸鹿的頭和身體。
重點注意長頸鹿脖子的長短適中。
2.教師示範（邊説邊畫）。
（1）以變魔術的形式將鵝蛋變形，畫出長頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。
（提示：定位時方向不同）。
（2）用二根“電話線”連接鵝蛋與恐龍蛋。
（提示：一邊寬、一邊窄）
（3）恐龍蛋變形--畫出長頸鹿的四肢與尾巴。
（4）找找長頸鹿還缺什麼？（衣服）
3.教師小結長頸鹿的特徵，並提出要求。
三、幼兒繪畫
1.畫長頸鹿，要求不同方位，不同動態。
2.長頸鹿和誰在一起，在什麼地方幹什麼？並畫下來。
四、活動講評
1.你認為哪隻長頸鹿畫得最象？為什麼？（説出特徵）。
2.介紹自己畫的長頸鹿在幹什麼？
活動目標：
1、培養幼兒的繪畫興趣，激發幼兒愛自然、愛動物的情感。
2、發展幼兒的繪畫表現力。
3、引導幼兒認識長頸鹿，觀察其主要特徵，用誇張的表現手法學畫長頸鹿。
活動準備：
1、長頸鹿圖片。
2、畫紙、彩色筆人手一份。
活動過程：
1、引導幼兒觀察長頸鹿的圖片。引導幼兒説一説，森林中最高的動物是什麼？長頸鹿長什麼樣子？
2、教師示範長頸鹿的簡單、誇張畫法。
教師：先畫大大的橢圓形身體，小小的橢圓形頭，再用兩根線連住身體和頭，便是長脖子。畫抬頭，把小橢圓形畫在大橢圓形的上方；畫低頭，把小橢圓形畫在大橢圓形的下方。再畫上四條腿和尾巴，最後畫長頸鹿身上的斑紋。
3、交代作業要求。
教師：請小朋友畫可愛的長頸鹿。頭和身體離得越遠，脖子就越長，頭的位置決定了長頸鹿的動作變化。請小朋友多畫幾隻不同動作的長頸鹿，並給它們設計漂亮的斑紋。
4、幼兒作畫，教師巡迴指導。
鼓勵幼兒畫動態的長頸鹿，並添畫背景。
5、評價幼兒作品。請幼兒介紹自己的作品，引導幼兒欣賞同伴作品。
活動目標：
1、能夠運用大小橢圓畫出長頸鹿的典型特徵並嘗試變化小橢圓的位置豐富長頸鹿的動態
2、願意幫助長頸鹿設計姿勢，激發幼兒喜愛動物的情感
活動準備：
物質準備：白板課件：能活動的長頸鹿、長頸鹿圖片、筆和紙若干、三張大小橢圓的不同位置的圖片
經驗準備：認識長頸鹿、觀察過相關長頸鹿的圖片
活動重點：
會運用大小橢圓畫出長頸鹿的典型特徵，嘗試以頭部頸部方位變化豐富長頸鹿的動態
活動難點：
知道身子的大橢圓是不動的，通過小橢圓不斷變化，使長頸鹿的動態在發生改變。
活動過程：
一、猜謎導入。
（白板的中央出示一個大的橢圓，一個角畫一個小的橢圓）
1、教師引導：在草地中央住着一個橢圓形的蛋，天空中飛來了一個橢圓形的小蛋，大蛋非常想念小蛋，就從門前接一根電話線打電話給小蛋説：“小蛋，你好”，小蛋也非常想念大蛋，就從後門接了一根電話給打電話給大蛋説：“大蛋，你好”，原來大蛋和小蛋都不是蛋，猜一猜它是什麼動物？
（運用情景的教學方法，吸引孩子的眼球，激發他們的興趣，使他們想聽、想看、想畫，讓幼兒展開想象猜，説説為什麼這樣猜想）
二、討論演示。
1、出示長頸鹿圖片，教師示範，通過聚光燈，鞏固認知長頸鹿的基本特徵。
“長頸鹿脖子是什麼形狀的？”
“長頸鹿的頭上還有什麼？什麼形狀的？”
“長頸鹿有幾條腿？什麼形狀的？是粗的還是細的？”
2、討論長頸鹿動態畫法
教師：“小長頸鹿今天和媽媽去公園玩了，媽媽帶着相機要多給小長頸鹿照相，可是小長頸鹿只會一個姿勢照相，小朋友能不能過來幫小長頸鹿擺一擺姿勢呢？”
①利用白板拖拽的長頸鹿，形象生動地把長頸鹿的動態表現出來。
通過擺弄、操作長頸鹿的脖子感知頸鹿脖子不同姿勢脖子的變化，使孩子們更容易掌握長頸鹿的動態畫法。
提問：“小橢圓在大橢圓的什麼位置？大橢圓動了嗎？
②幼兒發散思維，想象長脖子的不同動態。
依次出示三張大小橢圓不同位置的圖片，讓幼兒猜猜長頸鹿是什麼姿勢？
引導幼兒觀察不同姿勢，兩個橢圓的位置變化及用紙變化
總結：身子的大橢圓是不動的，通過小橢圓不斷變化，使長頸鹿的動態在發生改變。
3、出示背景圖，引導幼兒感知不同的場景，激發幼兒的想象力
“小長頸鹿很開心，他在小河旁照了相，在假山旁照了相……還有多很多地方呢”
三、幼兒創作
1、創作要求：小朋友剛才幫小長頸鹿想了這麼多好看的姿勢，你想給長頸鹿照什麼姿勢的相片呀，他在幹什麼？（分組討論自己的創作設想）
2、教師指導
（1）提醒幼兒長頸鹿的順序，並且把長頸鹿的脖子畫長
（2）引導幼兒合理佈局：畫什麼？畫在哪？
重點：根據繪畫內容合理佈局
難點：大橢圓和小橢圓的繪畫位置，大橢圓要畫在紙張的中間，小橢圓隨着動態改變變換位置；幼兒根據不同姿勢，選擇如何用紙，長頸鹿豎着脖子時，適合豎着用紙，吃草時適合橫着用。
活動結束：
請幼兒分組講述自己的作品，教師總結。
活動延伸：
為下節課做鋪墊：想想小長頸鹿的身子除了橢圓形，還可以用什麼圖形？小朋友們你們知道嗎，小長頸鹿還會跳舞呢，我們下節課來畫一畫小長頸鹿跳舞的姿勢吧
活動目標
1.培養學生在輕鬆、愉悦的氛圍下，以看説畫的形式，初步學畫長頸鹿的基本特徵及動態。
2.喜歡參加藝術活動，並能大膽的表現自己的情感和體驗。
3.能大膽的運用貼紙和畫筆的形式畫出長頸鹿的基本特徵。
4.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動重點
觀察長頸鹿的基本特徵並用畫筆畫出來活動難點引導學生大膽表達自己的情感和體驗
活動準備
動畫短片，ppt課件，貼紙，馬克筆，雙面膠，油畫棒
活動過程
一、導入過程
師：小朋友們都喜歡看動畫片麼，
生：喜歡，
師：那今天我們一起看一個動畫短片，看看動畫片中講了一個什麼有趣的小故事呢?
(播放短片)放完之後，
師：動畫片中有哪些小動物呢?
生：河馬和長勁鹿，
師：哪河馬和長頸鹿在幹嘛呢?
生：游泳，師：那它們在游泳池裏面發生了什麼有意思的小故事呢，哪位小朋友跟大家説説?學生説完，
師：還有沒有小朋友想和大家一起分享一下你看到的故事是怎麼樣的呢?
學生説完，
師：對，小朋友們講的都特別棒，最後長頸鹿雖然脖子很長可是游泳池太高，河馬又把梯子拿走了，長勁鹿是不是就上不來了呀，
生：是，
那今天我們就來看看這個萌萌可愛的長頸鹿，(打開ppt課件，展示第一頁)小朋友們有沒有見過長頸鹿呀，
生：見過，沒有等，
師：你們是在哪裏見到的長勁鹿，能和老師分享一下麼?
生：在動物園，在公園，在電視上，
師：那你們覺得長頸鹿可愛麼?它為什麼叫長勁鹿呢，你們知道麼?
生：可愛，因為它的脖子長，
師：你們真棒，長頸鹿的脖子特別特別的長，那長頸鹿除了脖子特別長，還有沒有其他特別的地方呢?
生：有角，有花紋等，
師：長頸鹿和其他的小動物不一樣的地方還有很多，跟老師來一起看看有哪些不一樣的地方吧
二、瞭解長頸鹿
(繼續展示ppt)根據課件展示和小朋友一起認識長頸鹿的基本特徵，讓學生圖片並且引導學生自己觀察説出長頸鹿的特點。
長頸鹿是怎樣喝水的，怎樣睡覺的，(教師小總結：長頸鹿都是跪下來喝水的，因為脖子太長不方便，而且長頸鹿都會獨自喝水，怕會受到其他小動物的攻擊其他的長勁鹿會在旁邊看着，互相幫助，我們之間是不是也要互相幫助，團結呀)長勁鹿具體的外形特徵是怎樣的，側面的長頸鹿，長頸鹿脖子上有什麼，身上是怎樣的，脖子這麼長但是卻很靈活優雅，長頸鹿身上的`花紋圖案都是什麼樣子的，長勁鹿的尾巴是怎麼樣的，(長頸鹿的頭像一個三角形，它有大大的眼睛，三角形的耳朵，耳朵上方還有一對小的角，鼻子下面就是嘴巴了，它不像我們一樣有下巴，它的背上有還有棕色的毛，身上還有網格狀的花紋，是不是，這些花紋有的是正方形，有的是梯形，有的像是一片樹葉，有的呢還像一朵雲彩)各種動態下長頸鹿的樣子是怎樣的(長勁鹿剛吃過飯是不是也會悠閒的曬曬太陽，有時候要去尋找吃的會一起出去散散步，如果有危險長勁鹿是不是就會跑啊，它們跑起來也特別的快喲)問學生問題，讓學生自己説出來自己看到的長勁鹿是什麼樣子的
三、教師示範
學生觀察拿出大小長勁鹿貼紙，讓學生看看高矮對比，將貼紙背後貼上雙面膠，貼在畫面中，用馬克筆畫根據剛才看的ppt課件畫出長頸鹿的耳朵，角，眼睛，鼻子，嘴巴，學生看清出以後，讓學生上來親手試一試，畫出自己心目中的長頸鹿樣子，學生畫的過程中説長頸鹿的特徵，再一次讓學生記憶，學生試着畫完後，拿出剪好各種形狀的貼紙，貼在長勁鹿的身上，讓學生上來貼一些花紋，之後説出操作中注意的問題，讓他們開始發揮自己的想象力畫出自己心目中的長頸鹿。
四、學生操作，教師巡迴指導
五、展示作品，學生互相看看，教師評價
活動反思：
活動幼兒能十分的有興趣，對於長頸鹿也是幼兒所熟悉的動物。我覺得自己在引導上能抓住重點進行引導了，但是還是顯得有點羅嗦了。通過活動也能簡單的瞭解到了長頸鹿的生活習性與身體的特徵。給幼兒進行了運用圖形來進行拼貼出長頸鹿的形態，幼兒十分喜歡這個遊戲的環節，但是由於時間的關係只請了兩個幼兒進行幼兒，其他幼兒還想玩。在示範上也按園長給的要求邊示範邊和範畫進行對比的的來示範、讓幼兒進一不的瞭解長頸鹿的特徵。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯的
教學目的：
1、學習畫大象和長頸鹿的體形和簡單動態。
2、發揮自己想象，用繪畫表現大象和長頸鹿摘果子比賽的情節。
教學準備：
認識大象和長頸鹿、木偶表演、繪畫材料若干
教學過程：
1、猜：導入活動，激起興趣
2、講解示範，畫大象和長頸鹿的基本特徵和簡單動態。
重點演示大象長鼻子及嘴巴、小眼睛、扇形大耳朵，四根柱子似的腿和細長的尾巴。長頸鹿的細長的腿，伸長的脖子和昂起的頭的動態。
3、出示圖片幼兒自由觀察、欣賞
4、幼兒自由繪畫，教師輔導。
5、講評、觀賞作品
（1） 讓幼兒分組講述自己所畫的情節。
（2） 展示幼兒作品，請大家互相觀賞並説説自己最喜愛的畫，請小朋友推選出小作者來講述他們自己編的畫的內容。
學識谷
