《地球的公轉》七年級地理教案 七年級地球的公轉優秀教案

作為一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的《地球的公轉》七年級地理教案 七年級地球的公轉優秀教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。

教學目標：

1、使學生了解自轉的概念、運動方向、週期。

2、使學生理解自轉的地理意義。

教學重點：

1、自轉的概念、運動方向、週期。

2、理解自轉的地理意義————晝夜更替。

教學難點：

晨昏線的概念。

教學媒體：

手電、地球儀、一塊泡沫塑料、一支鉛筆、量尺、一段塑料繩、兩個夾子。

教學過程：

[導入]：現在大家知道，我們腳下的大地是一個球體，這個地球是一個行星，它和另外八個行星一起圍繞太陽旋轉。人類就住在太陽系中。但是“發現”這個體系，也就是説，真正瞭解我們在其中的位置，花費了多少世紀的苦功啊？

我們來回顧一下人類天地觀的發展。（略）

現在讓我們一起探索地球運動的奧祕。

[演示並提問]：教師轉動地球儀

1、地球怎樣自轉？（繞軸旋轉）

2、描述地球自轉方向？地球上指向北極星方向的'幾點是什麼？（確定方向“北”）

3、為什麼感覺不到地球在運動？P10讀一讀。（討論或學生舉例）

4、自轉一週的時間是多少？（每小時轉多少度？）

[演示並講解]教師用手電照射地球儀

1、地球是一個球體，向光的一半叫晝半球，背光的一半叫夜半球。晝夜半球相交的大圓叫晨昏圈。（用一段塑料繩折成大圓環放在晨昏圈的位置，兩個夾子把繩固定在地球儀底座）

2、從黑夜進入白天的是晨線，是日出之處。從白天進入黑夜的是昏線，是日落之處

3、北京是在白天還是黑夜（有紅五角星標記）？紐約呢？（蘭色）

[演示並提問]一邊拿手電照射一邊轉動地球儀

現在北京在那兒？紐約呢？在日本正在衞星實況直播世界盃足球賽，英國的球迷大概要在什麼時間觀看？美國紐約呢？

[小節]：由於地球在不斷自轉，各地的晝夜在不斷交替着。

[討論]：生活在地球的人怎樣知道地球自轉了一週？“坐地日行八萬裏”這種情況是否可能發生？

觀察太陽的高度變化。（有興趣，讓學生算赤道的周長）

[學生活動]：弄清教室的東南西北方向，用手畫出太陽東昇西落的弧線。

[做實驗]：（也可留做作業）

在一塊泡沫塑料上垂直插入一支鉛筆，或木版上垂直釘一個釘子，放在陽光下，使鉛筆的影子正好投在泡膜上，用直尺量出鉛筆的影長。

利用這個裝置，觀察記錄在一天中不同時間鉛筆的影長，説明影長的變化規律。