中班數學教案學習0—9數與量的對應反思

在教學工作者開展教學活動前，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的中班數學教案學習0—9數與量的對應反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

設計意圖：

根據《綱要》精神，0~9數與量的對應是中班幼兒數學學習的內容，通過直觀的教具和操作方法能讓幼兒在真實情境中培養對數學的興趣並逐漸形成數學概念。在本次活動中，我利用紡錘棒與紡錘棒箱，首先直觀地吸引幼兒，再讓幼兒根據紡錘棒箱內的數字，按照從0--9的順序依次取放相應數量的紡錘棒，讓幼兒練習數量與數詞的對應。在整個活動中，教師與幼兒之間、幼兒與幼兒之間，以及幼兒與材料之間，不斷地進行着交流、互動，幼兒能直觀感受到數量、數名和數字對應的實際意義，為後續的數學學習做準備。

活動目標：

1、理解0-9的實際意義，能按數取物和按物説數。

2、理解數量與數字的對應關係，鍛鍊思維能力。

3、體驗數學操作活動的樂趣。

4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

活動重點：引導幼兒理解0~9的數量的實際意義。

活動難點：幼兒能根據教師的指令，立地按數取物和按物説數。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒已初步理解4以內數的實際意義，會手口一致地點數。

2、物質準備：紡錘棒與紡錘棒箱：紡錘棒共45根，紡錘棒箱2個，9根皮筋，砂數字板、漢字三段卡。幼兒每人一個托盤，托盤裏分別放有0-9的小數字卡片，9根小棒。

活動過程：

一、穩定幼兒情緒：

1、播放音樂《雨的印記》走線2、組織幼兒玩《拍手遊戲》

遊戲規則：幼兒觀察數字卡片上的數字是幾，就拍幾下手。

二、教師展示工作：

1、介紹工作名及材料：

2、教師展示工作：

(1)學習1~9數字、數量與數詞的對應：

A、根據紡錘棒箱內的數字，師幼手口一致地點數數量為1、2、3、4的紡錘棒，放入對應的箱內。

B、請個別幼兒按照教師的要求手口一致地點數數量為5、6、7、8、9的紡錘棒，放入對應的箱內。

C、教師導入"0"的概念：

"0"就是表示"沒有了"的意思。

D、根據紡錘棒箱內的紡錘棒數量，找出相應的數字卡片。

(2)整理工作材料，並送回原處。

三、組織幼兒遊戲：《小棒找朋友》

1、介紹遊戲規則:

A：幼兒根據教師出示的砂數字板上的數字，取相應數量的小棒。

B：教師説數字，幼兒根據數字取對應的小數字卡片及相應數量的小棒。

C：幼兒根據小棒的`數量匹配上相應的數字卡片。

2、教師組織幼兒開展遊戲:

每位幼兒到教具櫃取托盤，並根據教師的要求進行遊戲，教師及時糾正、指導個別幼兒。

3、小結：

小朋友助小棒找到自己的好朋友，也認識了0-9，在我們的生活當中，有很多地方都有數字，現在我們一起到活動室外去找找哪些地方都用到數字。

活動延伸：

1、數學區活動：引導幼兒用吸管、木棒、牙籤或筷子代替紡錘棒，用橡皮筋將其按一定數量捆好，結合數字卡片做對應練習。也可準備一些實物卡片，引導幼兒玩數字接龍遊戲。

2、日常活動：引導幼兒點數圖書、玩具的數量。

教學反思

本節課教學結構合理，幼兒興趣，培養了幼兒手、口一致的數數，並複習數字110。通過讓幼兒數出皮球的個數，在下圖塗出出相對應的數量並圈出正確的數字這個過程，使幼兒學習數量的對應，感知把具體的量抽象成數的過程。幼兒非常積極的上前做題。但有一點，就是有個別幼兒還不會點數的，要加強數數的能力了。