教學內容:人教版實驗教材數學教科書二年級上冊p62—64習十三
教學目的:
通過練習讓學生加強對6的乘法口訣的記憶,並培養學生的解決問題的能力。
教學重難點:
加強對6的乘法口訣的理解。
教學過程:
1.第1題
6ⅹ3+6=6ⅹ4+6=6ⅹ5+6=
6ⅹ4=6ⅹ5=6ⅹ6=
學生根據乘加與乘法算式的對比、思考,體會相鄰兩句口訣之間的`聯繫。
聯繫時,讓學生直接填在書上,請學生觀察每組中兩小題之間的聯繫,想一
想:6X3和6X4,6X4和6X5,6X5和6X6後一句口訣的得數比前一句大多少?為什麼?
2.以摘蘋果的情景呈現練習,激發學生的興趣和參與的積極性,進一步鞏固6的乘法口訣。
3.
×123456
112
22
3
4
5
6
讓學生邊填邊説口訣。
4.第4題和第7題
學生獨立完成,比比誰算得快。
5.第5題
實物圖給學生提出要計算的問題。先讓學生理解圖意,再口頭表述題意,獨立填寫算式。
6.第6題
學生獨立完成後,互相交流一下是怎樣想的。
1只螞蟻6條腿,3只螞蟻()腿,6只螞蟻()腿
每隻小貓釣6條魚,4只小貓能釣多少條魚?
想:7只小貓掉的魚,比40條多還是少?
7.第8題:數學遊戲
學生分組做問答遊戲進行練習。
8.在O裏填上+、—、×
3○3=64○3=125○3=15
3○3=92○6=126○4=10
教學反思: