高三語文複習資料

在高三總複習的第一階段，同學們應從基礎知識抓起，紮紮實實，一步一個腳印地過“語文知識”關。複習時，把高三語文複習資料的要點內容熟練運用，相信可以提高語文成績！下面跟着小編來看看高三語文複習資料吧！希望對你有所幫助。

常見詩歌語言特色與風格：

1．平易：其語言力求樸素，不追求辭藻的華麗，顯現出質樸無華的特點，但於平淡之中藴涵着深意。如陶淵明的“採菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還”，表面看來句句平淡，但平淡之中藴涵着詩人超脱塵世、悠然自得的情趣，人評其詩“平淡而思致”。賀知章的“少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來”，平易近人，選用確切的字眼直接陳述，不加修飾，是一種質樸的美。

2．工麗：既講究辭藻華麗，又講究對仗工整。理解時可以藉助對仗。如杜甫《觀山水圖》中的“紅浸珊瑚短，青懸薜荔長”。辭藻華麗，對仗工整，每句開頭的“紅”“青”顏色詞語構成一幅色彩鮮明的畫面。

3．直率：語言毫不隱晦，毫不修飾，依照情感的原樣子直接寫出。如《詩經碩鼠》。

4．委婉（含蓄）：抒情或敍事，不直接寫出，而通過寫與本意看似無關的事物，或者通過對比而委婉地表達內心的情感，如李商隱的《夜雨寄北》，本意在於表達作者對妻子的懷念，但是沒有直接寫出，而寫了“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”，曲曲折折地傾訴，言此而意他，或引而不發，或欲説還休，讓讀者自己去體味。

5．自然：指詩詞不留雕琢的痕跡，不使人感到做作。李白曾用“清水出芙蓉，天然去雕飾”説明自然風格。如李白《古朗月行》中的“小時不識月．呼作白玉盤。又疑瑤台鏡，飛在青雲端”，寫出了兒童時期對月亮稚氣的認識，表現出月亮的形狀和月光的皎潔可愛，不加雕飾，生動自然。

6．清幽：清靜而又幽深，表面看似平淡自然，細細體味卻意味深遠。如王維的《鹿柴》：“空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。”前兩句用不見人影而聞人聲的情景，烘托出山的空寂清冷，後兩句用夕陽返照之光映着林中的青苔，進一步渲染了山的特點，給人一種無比清幽的美感。

7．雄奇：氣勢雄偉，立意奇特。如李賀《夢天》中的“遙望齊州九點煙，一泓海水杯中瀉”，就是説九州小得像九個煙點，大海小得像杯中之水。

8．奔放：指直率而有氣勢。如蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的詞句，將滾滾長江與歷史長河融於一體，凸現了歷史盪滌千古風流的奔放氣勢，使讀者體味到作者兀立江岸對景抒情的壯懷氣魄。

9．悲慨：即悲壯慷慨、寂寥蒼勁的藝術風格。此風格的作品，含思悲壯，出語高昂，充滿着對時代的感慨，或雄才不得志時，或感時傷亂，憂國憂民，心中鬱結，憤慨不平。如陳子昂《登幽州台歌》“前不見古人，後不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下”，詩歌以蒼茫原野為背景，勾勒出一位胸懷大志卻因報國無門而孤獨悲傷的詩人形象，蒼涼悲壯，慷慨激昂。

10．洗練：語言表達通過千錘百煉而達到質樸、省淨、流暢、圓潤灑脱、意韻無極的境界。如王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》：“寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問。一片冰心在玉壺。”“連”與“入”相攜，織出一幅煙雨迷濛的愁網，並以“孤”為動力，把人進一步推進縈懷的離情之中，加之冰心玉壺的絕妙比喻，作者孤介傲岸、冰清玉潔的形象脱然而出。語近俗白卻字字枝根相連，不可分割，匠意極深而不見斧鑿。

11．沉鬱：用一種蒼老道勁的.筆調去描繪廣闊的社會生活。而在所描繪的生活畫面上籠罩着凝重深沉的憂鬱色彩和悲劇氣氛，配之相適應的嚴格詩律和鏗鏘的音韻。如杜甫《登高》就是這種風格的代表作。

傑出的詩人在創作中往往形成富有特色的藝術風格。如：陶淵明的樸素自然，杜甫的沉鬱頓挫，白居易的通俗易懂，李白的豪邁飄逸，王昌齡的雄健高昂，杜牧的清健俊爽，李商隱的朦朧隱晦，王維的幽寂靜穆，温庭筠的綺麗香豔，高適的悲壯蒼涼，李清照的纏綿悱惻，陸游的悲壯愛國，以及（孟）郊寒（賈）島瘦和“韓孟詩派”的奇崛險怪等等。