羽毛球運動是我國高校非常受普通學生歡迎的體育項目之一，如今越多的羽毛球喜愛者參與到羽毛球這個健身運動項目來。下面是本站小編給大家整理的打羽毛球比賽後的觀後感，僅供參考。
今天下午，到威龍羽毛球館打球，遇到了三年多沒見的國小同學，有種重逢的喜悦。而且和婉紅的現在的同班同學一起混雙，從陌生到相識再到合作，給我一種難以言表的感覺，心情一直激動着，也一直高昂着。
曾經對羽毛球一竅不通的我，現在越來越愛上了這項運動。我應該説是沒有技術含量的一個學員，跟搭檔配合都不大默契，而且好多球都被我錯失了，真是又遺憾又責怪自己怎麼沒有好好多學一點，才能和搭檔更好的配合。不過，在以後的日子裏，我要更認真地學習，既然是自己興趣的東西，那麼就應該堅持到底，就應該學點東西出來。
只有在運動中才能放開自己，才能把一切的愁緒壓力煩惱拋之腦後，只有運動，才能給自己帶來身體上甚至精神上的超脱。當自己全身融入到一個動的世界，當全身的細胞都在一起跟着運動，每一根神經都隨着球的飛躍起伏而繃緊或鬆弛時，你可以感受到的，絕不僅僅是激動，還有淋漓的汗水告訴你的運動的角逐，還有狂飆的飛球告訴你運動的活力!
“生命在於運動”，這句亙古不變的真理，今天才真正的與它零距離的接觸。我現在更加相信這句話了。喜歡運動的人是幸福的，熱愛運動的人是富裕的，為運動的奉獻的人是偉大的。
讓我們的生命在運動中閃光，讓我們的生命在運動中跳躍，讓我們的生命在運動中永生吧!
從第一屆第三名的成績，滑落到昨天獲得第七名的成績，我想，我們的隊友是很不心甘的。
不過，這一屆參加的隊伍是第一屆的兩倍，比賽項目又是增加了難度，主要挑戰各個參賽單位的總體實力。再加上，上一屆我們是贊助單位之一，當然享有一些“特殊政策”，抽了個上上籤。而上屆的冠名單位，更是一舉獲得冠軍，昨天結束的比賽，冠名贊助單位只獲得第三名，充分體現各個代表隊的實力相當強。
其實，想了這麼多搪塞的理由，無非是為自己單位獲得第七而圓場。如果我們的實力真正強大，何懼抽到甚麼籤?何懼對手如何之多?何懼他們的實力強大?
説來説去，我們的平時訓練還是不夠，還有一個更重要的原因——這是事實，不算是藉口，我們第一男單的離開，是我們錯失小組第一的根源。小組第二名，出線對陣強大的第三名獲獎隊伍，我們的敗局已定，大家的心態雖説放鬆，其實也是緊張的，結果就是三個光蛋被淘汰到下一輪爭奪五六名的階梯，不幸的是，我們被分在上線區域，第二名、第三名均在上線，我們恰好在五六名的角逐比賽中，遇到實力在第四名之上的隊伍，所以，我們能夠獲得第七，已經是十分欣慰了。
結果已定，下屆比賽只有寄望能夠有優秀的運動員加入，否則，我們已經不是種子隊，很可能在小組賽中遇到強大的對手，我們不能輸，我們要朝着更高的目標前進。跨越，是需要力量和勇氣的，勇氣是時刻都具備的，但我們目前的力量還不足，不能繼續以逸待勞，否則，在其他隊伍都進步的情況下，我們就是逆水行舟的遭遇了。補充一點，上一屆的第六名，就是在小組出線第一場中淘汰我們隊伍，獲得本屆比賽第三名的代表隊。
成績屬於過去，我們只有進步，才能迎接更大的挑戰!
21號上午，陽光明媚，我們班同學在羽毛球場地舉行班級羽毛球比賽，同學們都自信滿滿並且做了充分的準備，男生們更是摩拳擦掌，躍躍欲試。首先比賽的是男子、女子單打，最後進行了雙打。競爭雖然激烈，但是大家也都抱着比賽第二，友誼第一的心態來面對這一次的比賽，比賽中同學們情緒都很高漲。畢竟大家都不是職業球員，失誤還是很多的，但是有的選手能夠積極調整心態繼續迎戰並且越打越勇，最終比賽在激烈而又活潑的氛圍中結束，女生3515宿舍獲得第一，男生6402、6629、6631宿舍獲得前三名。通過此次活動，同學們都感覺獲益匪淺，不但學會了相互配合的團隊精神以及相互之間的默契，更讓大家得到一次難得的深入交流和溝通的機會。同時，我們同學的團結精神和集體榮譽感都得到很大的增強和提高，更讓我們的同學過了一次小小的團隊生活，感受到了集體生活的温暖。
看到大家在比賽中都有所收穫有所提高，我們也體會到要經常舉辦班集體的體育比賽，提高大家的體育技能，提高大家的體育素質，更是提高了班級的凝聚力。讓同學們在比賽中培養感情，讓班級成員能夠充分展示自己的特長，讓大家都參與到班級活動中來。
對於部分選手的反映我們也認識到球場上遇到的困難在生活學習中同樣會遇到，我們要及時調整自己，並且要勤勞努力，學會堅持，並且要有團隊精神才能夠在生活和學習中獲得快樂和成功。
今天終於將未完成的羽毛球比賽結束了，可謂一波三折4月25日4月27日，我班全體同學都參加了一場以“團結友愛、拼搏奮進”為主題的男女生混合雙打羽毛球比賽。經過為期3天的激烈角逐，最後範愛兵、糜貴一組摘得了羽毛球比賽的桂冠。比賽得到圓滿結束。
這次比賽，有很多成功的地方，同時也存在不足。首先是全班同學團結一心，緊密協作，積極參與比賽，使得比賽得以圓滿結束。其次通過比賽，展示了我們幾自093113班的班級風采，增強了集體榮譽感，同學間的感情在不知不覺中也更加緊密了。最後，通過比賽，響應全民健身的號召，同學們鍛鍊了身體。
同時，因為這次比賽是在課餘時間進行的，所以有些方面做的還不夠好。首先，活動方向不明確，一開始，便出現方向性偏差，導致在活動的籌備及過程中出現困難。第二，活動具體事項不明確。活動地點、比賽規則、以及獎品設置方面一直沒有一個明確的安排，活動計劃方面還存在問題。第三，同學們的時間觀念不強，也發現這在我們當中是普遍存在的現象，這需要及時改正，端正態度，認真對待每一件事。
雖然，這次活動的性質以班級娛樂為主，但是存在的問題還是需要及時改正，吸取經驗，班委之間緊密合作，相互配合。總的來説，這次活動還是成功地結束了。通過這次活動，希望能豐富大家的課餘生活，展現我班人文風采。
比賽中，看到了大家的熱情，非常開心，之前繁瑣的事項已經全部拋開。賽後，大家都是開開心心回寢室，這比賽的意義值了。一次活動不能證明我們班多麼團結，但是通過兩次團改金，一次羽毛球比賽，已經看得出大家“越走越近”了。這樣的活動今後還會有，會更豐富、有趣，希望093113班的所有同學在校內學習、活動中出類拔萃，並且在未來能在媒體上見到大家的名字（單指好方面），加油。
為了迎接北京奧運的到來，促進同學們在校的體育運動，增強體質，鍛鍊身體，增進同學們之間的的友誼，增進了解，同時也為了豐富同學們的課餘生活，提高體育水平，我們組織了“迎奧運羽毛球賽”。
本次比賽規模較大，有將近四分之一的同學參與，充分調動了同學們的積極性。比賽分團體賽和個人賽，團體賽中分兩個男單、一個女單、兩個混雙，個人賽分男單和女單，每場比賽都按三局兩勝制，勝者進入下一輪。場上高手如雲，現場非常精彩。
姚主任也親臨現場觀看比賽並上場進行了指導每位同學都發揮出了自己的水平，同時，每位參賽選手都遵循着“友誼第一，比賽第二”的原則。經過激烈的比賽，結果如下：團體賽：第一名特能班第二名環境二班
第三名高分子班和化工藝班個人賽：男單
第一名李歡第二名劉昀第三名王耀女單
第一名陳金暉第二名王曉婷第三名睢佳玲
雖然由於天氣等原因，沒能按計劃的時間舉行比賽，但經過幾天精彩激烈的比賽，羽毛球賽還是取得圓滿成功。在比賽過程中，我們的`同學發揚了運動至上的精神，頑強拼搏的精神，混雙中，精彩流暢的配合贏得了在場觀眾的喝彩，同時，選手們還相互交流了經驗，增加了友誼。
經過這次活動，我們也瞭解了大多數同學的體育愛好，希望在以後的工作中，我們還能舉辦一些類似的活動，一些符合同學們要求與愛好的活動，能夠讓更多的同學參與進去，豐富同學們的課餘生活。
早上聽説今晚有羽毛球比賽，晚上我早早的坐在電視機前觀看打羽毛球賽，運動員進場了，他們的對手是印度，我在心裏默默的喊加油。
比賽開始了，雙方運動員進入場地，一場銀牌爭奪賽開始了！剛開始我們中國隊領先，多次接回扣球，但是應為我們體力不行，打到後半場經輸給別人，由於我們隊員心裏急躁讓對方佔了上風，中國隊的一個男隊員心裏好似亂麻要不是扣球不成功就是打出界或以為對方打出界就沒接。正是這幾個球了的禍，打到最後居然以24比26！就相差兩球！我們運動員落網五六次了，要是不落網中國隊早就贏了。
不過中國隊盡力了就好，因為重在參與，雖然這次比賽中國隊輸了但是在下場的銅牌爭奪賽裏我相信中國隊一定贏。加油！我説的加油不是心裏加油，而是實際加油。
假期的時候，去北京觀摩了北京市運動會的少兒羽毛球比賽。十幾片場地，三天的比賽，看着小隊員們在賽場上奮力爭勝，個個身手不凡，更難能可貴的是，在比賽中，小隊員之間相互鼓勵，相互提醒，很是老成，遠不像我平時所見的小孩子那樣。我不禁感慨，有這樣雄厚的少兒羽毛球隊伍，中國羽球想不稱霸世界都難啊！孩子從小就這樣錘鍊，不是很能夠促進他們的成熟嗎？不過，坐在我身邊的一位小運動員家長告訴我，打完這一屆，就不打了。我問他為什麼，他説，一旦進了國中，作業負擔重，哪還有功夫打球啊。我以為這只是個別現象，誰知道問了周圍不少家長，都是這樣的想法。一位賽會組織者提醒我：“你難道沒有發現，少兒組最高年齡段就是國小六年級嗎？國中生因為參賽人數實在太少就沒有這個組別了，個別的高中生就直接參加市運會羣眾組的比賽了。”——當然還有堅持打的，這一類小運動員又分兩類，一類是作為體育特長生被一些學校錄取的，“我們是和學校簽了協議才進去的，沒辦法，還得打。”一位家長無可奈何地説。另一類打完這場比賽就要移民他國了，“將來或許要代表C國參加奧運會了……”家長笑着説。北京有好幾個少兒羽毛球俱樂部，學員也不少，但是一到國中以上，就幾乎沒有再學羽毛球的了。
巧的是，今年夏天去日本遊歷，引發我感慨的也是體育。我去日本的時候，正遇上週末，我坐車從神户到京都的路上，被眼前的一幕震驚了：沿着河岸一字排開十多個棒球場，數百個學生在這裏訓練棒球。而在京都的電車上也隨時可以看到一羣羣揹着足球護具的中學生，大汗淋漓地回家去。他們被太陽曬得皮膚黝黑，但是肌肉結實，充滿活力。看到這些，我的內心真的是五味雜陳。——我們固然可以憑藉大國優勢，在一些體育競技項目上讓五星紅旗一次又一次升起在國際賽場上，但是如果真的統計一下同年齡孩子的身體素質和競技水平，其結果應該是會讓有識之士不寒而慄的吧。這才是我覺得最為憂慮的。
當我們的孩子節假日奔波在各種補習班之間的時候，日本的孩子正在各種運動俱樂部裏大顯身手。而由此產生的體能甚至精神上的差異或許再過若干年我們就能夠清晰的體會到了。通過網絡上的一些資料以及實地考察，我發現日本基礎教育體系中，體育處於一個十分重要的位置，日本的基礎教育對於每個年齡段學生的體育活動都會有不同的要求；體育運動與健康、緊急避險、個性錘鍊、人格完善結合在一起；整個社會普遍關注學生的體育鍛煉，甚至政府出台相應的法律法規保障學生課外進行體育活動的權力。日本的學生每年冬季都要參加“冬季持久走”大會，而夏季則進行着衣游泳活動。所謂“冬季持久走”，就是冬季耐寒馬拉松，小朋友們光着膀子跑步，鍛鍊他們的耐寒力和意志品質。夏季着衣游泳，則是讓小朋穿着日常的衣服到海里游泳，以提升他們意外溺水後的自救力。而我更覺得很了不起的是，日本基礎教育中的體育在每一個階段都有相應的教育目標，比如低幼年級注重培養規則意識和運動興趣，中高年級則關注健康與保健知識的獲得，而高年級則注重在自己感興趣的項目中超越自我。日本的體育評價標準也很科學，所有的成績都是與自己以往的成績比較，能夠不斷提高，就會得到褒獎。而像“冬季持久走”活動，只要完賽的同學都會得到一張完賽證明，得到這張證明的家庭也會感到非常自豪。
其實，我們的基礎教育界並不缺少對於體育本身的研究，但是説到真正重視，就不敢大言了。網上有個段子，説的就是考試科目的老師常常以“今天體育老師生病了”為由，給學生加課。而我聽説某地的一個名校，為了讓學生抓緊時間學習，規定夏天不上體育課，以減少出汗，省出洗澡的時間進行學習，聞之駭然。至於學校規定不準在校園裏奔跑則更是很尋常的事情了。須知，體育，並不僅僅是一項活動，一個科目，它是一個民族的精神品質錘鍊與養成的重要手段。毛澤東年輕的時候寫過一篇《體育之研究》的文章，指出：“體育者，人類自養其生之道，使身體平均發達，而有規則次序之可言者也。”“體育一道，配德育與智育，而德智皆寄於體。無體是無德智也。”但是，在功利主義驅動之下的教育，常常因為追求學科分數而放棄體育，或者將體育演變為一種升學的工具，讓體育變了味道。更深層次的問題就是，如果我們的教育還在功利主義的道路上漸行漸遠的話，最終的惡果就是一個民族的萎靡與沉淪。作為教育工作者，對此不能不有所警惕。
學識谷
