一、説教材
音樂遊戲《火車開啦》是中國幼兒百科畫冊小班音樂教學中的一個活動內容。《火車開啦》是一首活潑、歡快的匈牙利兒童歌曲。全曲為四個樂句組成的一段體，2/4拍，大調式，歌詞簡練通俗，採用擬聲手法，生動的模仿了火車開時的聲音效果。通過學唱歌曲和學做“開火車”遊戲，培養幼兒在音樂活動中的協調性，同時也可以引起幼兒對自然界和生活中各種聲音的關注。
二、説目標
對於音樂活動，我始終認為音樂教學不僅要求培養學生音樂能力，同時還培養學生團結協作、開拓創新，促進人的全面發展。遵循這一教學思想和歌曲特點及幼兒實際情況，我認為本次教學目標有以下三方面：
知識目標：熟悉掌握2/4拍歌曲的強弱規律，會有節奏地歌唱。
能力目標：學會表演歌曲動作，掌握遊戲方法，會愉快地與同伴合作遊戲。
情感目標：通過學習，感受火車的音樂形象，能夠在音樂活動中積極參與，體驗團結協作的快樂。
三、説教學重點、難點
根據小班幼兒的年齡特點，我認為活動的難點應該是掌握2/4拍歌曲的強弱規律，會有節奏地歌唱。針對這一難點，在教學中我選用開火車的遊戲層層深入，通過模擬：在火車站“候車——上車——火車啟動——火車開啦”等引導幼兒在遊戲中逐一解決，最終掌握。活動的準備也較簡單：錄音機和音樂磁帶，火車開動畫面。
四、説教學法
根據小班幼兒好動、自律性、注意力易分散的特點，我在教學中採用：合作探究、歌曲聽唱等教學方法，以“教師為主導，學生為主體。訓練為主線，創造為目的”為教學原則，發展幼兒能力。下面我就給大家介紹一下每一個環節的具體開展。
五、説教學過程
（一）引入活動，激發興趣
伴隨着音樂畫面，幼兒和老師一起開火車進入教室。當音樂畫面結束時，我和幼兒在教室中央站好。這時採用情景引入，問：你們都看見了什麼呢？聽到了什麼呢？引導幼兒回答和火車相關的知識。同時也告訴他們：我們的教室裏面也有三輛小火車，現在老師將大家送到車站去。伴隨着歌曲《火車開啦》，孩子和老師又開起火車。這時老師將幼兒安排到圓圈裏面。
（二）、熟悉歌詞，聽辨歌曲節奏。
但幼兒全部坐好後，繼續以情境作為引導：火車開的聲音是怎麼樣的？誰在開火車？幫助幼兒熟悉歌詞，掌握歌曲節奏。
（三）、學唱歌曲
在這個教學環節的開展中，我採用聽唱教學法。讓幼兒唱唱歌曲做做動作，避免了學習的單一，也為後面的遊戲作好了鋪墊。教師帶領幼兒説：“讓我們一邊唱，一邊學小火車開動的樣子。”整個學唱歌曲的過程中都貫穿律動。
（四）、遊戲：火車開啦
教師介紹遊戲方法及規則，與幼兒一起開火車。開火車的遊戲對於幼兒來説是沒有什麼難度的，我不想手把手的`教，而是想讓孩子自己摸索出開好火車的方法，於是我説“想把火車開好可不是一件容易的事情，因為火車有好多車廂連在一起，怎麼把它連起來？怎麼開，我們一起來商量一下。我預計幼兒可能會有很多方法，如拉着前面小朋友的衣服、搭着前面小朋友肩膀……，我讓幼兒跟我一起來演示，一起研究，大家一起決定什麼動作比較好。在遊戲過程中，幼兒不可避免的是相互碰撞，這時停下音樂，宣佈：“現在發生了交通意外，請各輛小火車趕快回到自己的位置。”一起討論怎樣才能安全行駛，相互不讓路，不喧譁。教育幼兒在遊戲中學會遵守紀律，互相謙讓、團結友愛。
（五）、結束活動
音樂聲中，兩列小火車在教室裏自由行駛，音樂停下時到站請旅客上車，音樂開始後繼續旅行，直到所有的乘客都上車。這個遊戲的設計也是為了讓學生體會共同遊戲的樂趣，在遊戲中學會禮讓，安全駕駛。
學識谷
