黃金時代，本應充滿活力的少年卻受到死板教育體系的桎梏，幸而遇到充滿激情、鼓勵少年獨立思考的基廷，在死水中掙扎的他們迎來了光明。
“抓住每一天，讓你們的生活變得非凡起來”，基廷向學生們強調最多的便是對自身命運的思考，他鼓勵少年們打破常規、獨立思考、追求夢想、堅持本真，促使其在與詩的交流中碰撞出青春激情之火花，從中獲得永恆的生命力。
在此，我們不禁提出疑問，詩為何物，究竟如何載得生命之激情且迸發着無窮的生命力?
如影片所言：詩，同愛、美麗、浪漫一般，為生命不可或缺之物。古今中外，詩永遠是一種闡述心靈的文學體裁，詩之魅力，使得多少詩人為之沉迷、瘋狂。“懷着絕望的心情，日日寫詩，而春而夏而秋而冬”，木心喃喃語出寫詩的寂寞與自足;“眾人都要將火熄滅，而我獨將此火高高舉起”，頑強的海子在詩中大聲宣告人生之激情;“在任何情況下，都別指望我性情中的流浪氣質會有所減損”，桀驁不馴的'蘭波在詩中反叛。詩與詩人相伴而行，好比騎士佩上利劍，能將宇宙中的一切黑暗刺破、砍滅;好比極寒之人獲得一團篝火，驅散了整個冬天。
詩歌給予我們堅持自我的勇氣。每個人都有自己的步伐，自我信仰，如基廷安排少年們踏步小院時所説的：“我們都有適應他人的需要，但我們必須相信自我的信仰是獨特的，即使人皆棄之。”詩人多是狂放的神經質，總不安於普適，總不同於眾人。他們先於常人看見人類的本真和命運，不被常人理解，無人共鳴，卻又選擇堅持本真，常常痛苦於矛盾之中。而只有將着一腔熱血傾注於詩中，才不至於在巨大的沉默中窒息，他們在詩歌中高高舉起無法熄滅的生命之火。
生命之河在詩歌中汩汩流淌，永不停歇，並且時時蕩起激情的水花。“我們讀詩、寫詩是因為我們是人類的一員，而人類總是充滿激情的。”受壓抑太久的少年們在廷基老師的帶領下，拋棄了一切無味死板的詩歌理論，感悟着詩歌最本真的模樣。他們重振死亡詩社，夜黑風高之時，他們身披斗篷在夜色與樹林的掩護中行進，他們跳起節奏強烈的非洲原始舞蹈，他們不顧一切地釋放着青春的生命激情，即使身處小小山洞，他們臉上卻還放着奇異光彩，他們的青春因詩歌大放光彩，他們生命的深度不斷加深。
詩歌中流淌着似水年華，觀者躍入水中，受到詩人靈思的引牽，感受着層層迸發而出的激情，不斷地向深深處游去，不斷汲取詩與生命的精髓，而向上浮起的氣泡是我們留給後來人的啟示，引其不斷沉潛到生命的本真。
學識谷
