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《小手帕》教案

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教學目標

《小手帕》教案

1、學習有順序地觀察手帕的圖案,敍述得清楚明白,句子完整、通順。

2、教育學生天天帶手帕,用手帕,初步養成良好的衞生習慣。

教學重點難點:

1、有順序地敍述手帕的樣子。

2、敍述是句子表達的清楚、通順、明白。

教學準備:

1、一塊圖案清晰的大手帕。

2、每一個學生帶一塊有圖案的小手帕。

3、錄有"通知"的錄音帶、錄音機。

教學時間:1課時

教學過程:

一、創設情景,引入新課。

1、聽錄音,導入。

通知:為了迎接省衞生檢查團的考核,大隊部決定進行衞生行為大檢查。

2、檢查過程中,發現有兩位小朋友少了手帕。

過渡:老師這裏確實有兩塊手帕,但不知其中的哪一塊是哪位同學的,等會你學會説手帕的樣子,説對了老師就把手帕還給你。

3、揭題:

出示小黑板:

小手帕(説話訓練)

二、明確説話要求:

小朋友,平時説話訓練時,教師要求你們做到哪幾點?

齊説:口齒清楚,聲音響亮,句子完整。

三、引出訓練點。

在説話訓練是,我們除了要清楚、響亮、完整的説話多此一舉這要做到有序。

1、請大家看着黑板的小手帕,用一句説説這裏一塊怎樣的小手帕。

①自己練説②指導説

2、小朋友,你們桌前也有一塊漂亮的小手帕。誰能用"我有一塊()小手帕?"説説看。

①出示投影片,我人一塊()小手帕。

②想、討論。

③指名説。

④自由説給其他老師聽。

過渡:小朋友,就這一句話能把小手帕的`樣子説清楚嗎?

齊説:"不能。"

四、説手帕的樣子。

1、看黑板上的小手帕説,這塊手帕是什麼形狀的?

板收:xingahuang……是……

2、訓練方法。

①指名説。(這塊手帕是正方形的)

②正方形這個詞還可以怎樣説?

③指名回答。(四方、方方正正)

④請同學看投影説。

它是。

3、我們看手帕上畫着什麼?

他們是怎麼樣的?

①同桌討論。

②板書(圖案(tuan))……有……

③指名説。

④出示句子説:手帕上有在。

4、小朋友,黑板上的小手帕我們會説了,自己的手帕會説嗎?

①請大家自由練習(不會説的小朋友看投影片上的句式説)。

②開火車説。

課中操《洗手絹》

小朋友,一句句的説,我們會説了,那老師請你連起來説,能行嗎?

①出示句式。

②同桌互説。

③出示:"丟去"的手帕,找手帕。

五、1、小朋友,我們天天帶手帕,你能告訴老師你用手帕幹什麼?

①指名説。

②出示句式:

我用手帕()()()

2、手帕除了幫助我們搞衞生,它不有其它的用處嗎?

①討論②觀察③指名説④練説

3、小結:小手帕的作用真大啊!

六、小朋友,我們已經學會了講清楚手帕形狀、圖案和用處的方法。

①把自己的手帕介紹給旁邊的老師聽。

②競選班隊活動課的主持人。

七、總結,讀兒歌

小小手帕作用大,

清潔衞生需要它。

既好看來又衞生,

天天帶它別忘啦。

板書:

小手帕

xing zhuang……是……

好看tuan…… 有……yong chu……用……

教後感:

1、在設計説話訓練的教案時,能突出學生的主體作用。

2、強化了自覺、自評、自控訓練模式的教學體系,培養了學生自主獨立的探索精神。

3、創設寬鬆、愉悦的心理氛圍,培養了學生的創造意識和主動參與競爭意識。

4、通過在説話訓練中滲透思想教育以及做課中操表演《洗手帕》的歌曲等對學生培養良好的衞生習慣。

Tags:小手帕 教案