作為一無名無私奉獻的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼你有了解過教案嗎?以下是小編幫大家整理的教師節小小班教案,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
活動意圖:
小班幼兒剛入學,不瞭解老師的工作有哪些?也不知道老師是關心和愛他們的。同時尊師重教是我國的傳統美德,為發揚尊師重教的優良傳統,也為了讓孩子更加喜愛老師,我們利用教師節節日教育活動,讓幼兒知道教師的節日在9月10日,也讓幼兒通過此次活動喜歡上老師,喜歡上幼兒園。
活動名稱:
認識教師節活動目標:
1、知道9月10日教師節是老師們的節日,初步瞭解老師的工作。
2、能與家長主動完成親子禮物,並把禮物送給老師。
3、初步產生喜歡老師、愛老師的情感。
活動準備:
字卡9月10日、教師在開學前加班佈置教室的視頻和照片。
活動過程:
一、談話導入,引起幼兒活動的願望
師:今天,我帶來了一段好看的視頻,請小朋友們看看這裏面有誰?他們在幹什麼?
二、幼兒觀看老師佈置教室加班的視頻
1、幼兒觀看視頻。
2、教師提問。
師:錄像裏有誰?老師們在做什麼?你看到外面的天是白天還是晚上?
三、介紹教師節師:寶寶們以後跟老師會學很多的本領,你喜歡老師嗎?
向幼兒介紹9月10日是教師節,是老師們的節日。
四、請家長與幼兒共同製作親子禮物——圖形粘貼畫
五、作品完成後,請幼兒將作品送給老師,並且和老師抱一抱、親一親,向老師問聲節日好。
一、活動目標:
1、知道教師節是所有老師的節日。
2、初步學習如何採訪想了解的人。
3、願意將自己做的小禮物贈與他人。
二、活動準備:
卡紙、筆、剪刀等手工製作所需材料。
三、活動過程:
1、導入部分
教師:9月10日是教師節,是所有老師的節日,我們幼兒園的老師,你們都認識嗎?你們知道幼兒園裏都有哪些老師嗎?他們的工作是怎樣的?引導幼兒説出自己的理解。
教師提議去參觀幼兒園內各崗位老師的工作場所,並讓幼兒想一想除了觀察外,還可以向老師提問哪些問題來幫助我們瞭解他們的工作?引導幼兒討論,確定採訪的問題。
問題示例:老師,你都做哪些工作呢?每天幾點來幼兒園?什麼時候能休息呢?
2、參觀、採訪
參觀保健老師晨檢、老師們上課、保育老師清洗玩具、廚房師傅做飯等各崗位老師工作的場景。讓幼兒去採訪自己感興趣的崗位上的老師,深入瞭解自己身邊的這些老師。
3、交流心得
回到教室進行總結,讓每個小朋友就自己的採訪內容進行交流總結。
4、製作小禮物
教師:老師們為了照顧好小朋友們、保衞好幼兒園是很辛苦的,我們來做一些小禮物送給他們吧。將準備的材料分發給小朋友,並和小朋友一起製作禮物。也可以用平時獎勵幼兒的小紅花代替,相信收到禮物的老師一樣會很感動。
5、贈送禮物
讓幼兒將小禮物送給自己採訪的老師,提醒幼兒送完禮物後別忘了給老師説一聲:教師節快樂,老師辛苦了!
四、活動延伸:
可以開展扮演幼兒園老師、醫生、廚師的活動,體驗不同崗位的工作,感受幼兒園生活的多姿多彩。
一、活動目標
(1)瞭解教師節的來歷。
(2)瞭解不同崗位的教師及“老師”這一稱呼的特定含義。
(3)瞭解教師的基本職責。
(4)培養幼兒對教師的感情。
二、活動準備
經驗準備:幼兒有繪畫、手工經驗。
材料準備:彩筆、繪畫紙、橡皮泥、錄音機
三、活動過程
1、討論老師的工作是什麼?班級裏的教師每天的工作都是怎樣安排的?
2、老師的節日是哪一天?老師在節日裏可以怎樣慶祝?
3、想想除了給學生上課的人被稱為“老師”外,其他還在什麼場合稱呼別人老師?
4、説一説自己喜歡什麼樣的老師,不喜歡什麼樣的老師?自己的老師有哪些優缺點?
5、每位幼兒選擇自己喜歡的方式為老師做件事:如以畫一張畫、做一件雕塑、做一件拼插造型、錄一句話等。
6、將每位小朋友的節日禮物做展示。
四、活動延伸
不同人的節日配對:將小朋友、教師、工人、老人、母親、父親等不同角色的人與他們的節日相匹配。
活動目標:
1、瞭解老師工作的辛苦,知道9月10日是教師節。
2、能用較清楚的語言介紹自己送給老師的禮物。
3、通過送禮物、説祝福等形式、大膽表達自己對老師的情感。
4、簡單瞭解節日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
5、知道節日時人們主要的慶祝活動。
活動準備:
1、各種紙、水彩筆、膠水。
2、教學音帶《我為老師唱首歌》
活動過程:
1、播放歌曲錄音,引出教師節的話題。
(1)提問:歌曲裏説了什麼?今天是什麼節日?
(2)小結:每年的9月10日是教師節,是全體教師的節日。老師在這一天都會和快樂,因為有很多的人會祝福我們。
2、幼兒回憶老師關愛自己的事例。
(1)老師平時都為你們做過什麼?
(2)你想對老師説什麼?你還想用什麼方法表達對老師的祝賀。
3、播放教師平時工作的課件,幼兒認真觀看,瞭解老師的辛苦。
4、幼兒製作禮物。
(1)請幼兒討論:你想做什麼禮物?
(2)請幼兒根據自己的意願製作禮物。
(3)請幼兒介紹自己的禮物。
5、幼兒送禮物。
(1)在歌曲《我為老師唱首歌》的音樂中,請幼兒為老師送上禮物並向老師説一句祝賀的話。
活動建議與提示:
1.將幼兒製作的禮物佈置成展示角,大家共同欣賞。
2.活動前可開展相關的社會活動,瞭解老師的辛苦。
3.可鼓勵幼兒將禮物送給園長,其他班的老師或保育員。還可以組織慶祝教師節的全園大型活動,請幼兒表演節目,説祝賀的花語,送上自己自制的小禮物。教師對幼兒的祝賀白哦是感謝並提出心中的希望。
教學反思:
整個活動中,孩子們都表現的很活躍,大部分孩子們都知道9月10號是教師節,是老師的節日,要跟老師説節日快樂!此次活動中我也設計了許多問題來為目標服務。如你喜歡你們的老師嗎?你喜歡的老師是長什麼樣子的?你為什麼喜歡喜歡你的老師呢?等等。
一、活動設計
教師節前的一天,欣欣小朋友手持一束鮮花,鄭重其事地送給我,並説:教師節到了,祝老師節日快樂,謝謝老師。
一句謝謝老師的話,讓我非常感動,似乎眼前的這羣孩子都長大了,懂得了尊重、自信和感恩。於是,我設計了《謝謝老師》這次活動。目的就是引導、激發和培養孩子們對社會、對家庭以及對老師的情感。
二、活動目的
1、讓孩子們理解教師的工作,激發孩子們對教師的情感。
2、讓孩子們知道九月十日是教師節,也可以用自己喜歡的方式表達對老師的祝賀。
三、活動準備
1、準備配樂散文《謝謝老師》的錄音磁帶;
2、與《謝謝老師》散文詩歌內容相關的掛圖;
3、畫紙、彩筆、彩條等繪畫材料。
四、活動過程
懸掛圖片,同時播放配樂散文《謝謝老師》。
(在輕鬆活潑的配樂中,讓孩子們在感受音樂的同時,聆聽詩一般的朗誦,靜心感受其內涵,與孩子們的心靈產生共鳴。)
1、在後續輕柔的音樂中,請孩子們回答這首詩歌的名字。
(經過老師的引導和提示,讓孩子們回顧剛剛聽過的詩歌,觀看圖片,慢慢體會,回答出詩歌的名字。)
2、肯定孩子們的回答,用真情打動孩子們,讓孩子們記住教師節。
(這是一個特殊的日子,老師是辛勤的勞動者,就像園丁一樣,澆灌孩子們的未來。)
五、説講詩歌《謝謝老師》
1、帶領孩子們重複一遍《謝謝老師》,向孩子們説講其意義及其內涵;讓孩子們説一説老師的工作。
(通過孩子們的平時觀察,發揮孩子們的總結及其語言表達能力。)
2、讓孩子們用自己喜歡的方式表達對老師的情感。與孩子們分享節日的快樂和祝願,產生共鳴,師生同樂。
(可以讓孩子們手工製作賀卡,或用説一句話來表達自己的想法。我們平時給孩子們講了許多感恩的內容,現在給孩子們一個臨場發揮的機會,不要説誰好不好,關鍵要孩子説出自己想説的話。)
六、活動延伸
教師節是教師的節日,孩子們還知道什麼節日?以此來喚起孩子們記憶中的其它節日(例如國慶節、母親節、父親節?在這些節日裏,孩子們該做些什麼呢?(讓孩子們分別回答,讓感恩的情懷返回家庭,返回社會,讓家庭與社會的概念深刻在孩子們的心靈中。)
活動評析
在平時的教學中,孩子們做過不少手工,回答過各種各樣的問題,而這次活動是集中時間,集中統一話題和內容,讓孩子們充分發揮實踐,實踐一種親情、一份自信、一份創新和一份感恩。
我們通過這種方式,讓孩子們在學習中體會勞動帶來的快樂和回報;讓孩子們理解勞動、學會勞動,在勞動中學會互助,學會集體與統一,併產生快樂。在分享別人的勞動回報時,學會尊重、學會感恩、學會自信。
七、課後反思
幼兒園社會教育的目的之一是培養孩子們的愛心。愛心是一種情感,不是與生俱來的,她需要家庭、幼兒園,乃至整個社會的向上的、俱有情感的教育。
因而,在這個特定的節日裏,充分利用小朋友一次表達情感的行動,發揮這個主題的內涵,給孩子們一個集創造和語言於一體的活動,表達孩子們的心聲,激發孩子們的內心世界的靈感。
這次活動,採用發生在孩子們身邊的真人真事為典型,具有真實感,更能讓孩子們體會:表達自己的心聲是非常容易的一件事,是每一位小朋友都能做好的,最終提高孩子們的自信心,提高孩子們的愛心。
活動目標:
1、在談話過程中引導幼兒學習主動進行交談,瞭解教師的意義。
2、引導幼兒根據自己的生活印象,運用多種手段反映出簡單情節,促進幼兒創新能力的發展。
活動準備:
物質準備:幼兒園工作人員的照片、做記者證、紅色的紙、水彩筆。
經驗準備:佈置“我們幼兒園的老師”照片展,認識瞭解每一位工作人員。
活動過程:
一、開始部分
通過參觀“我們幼兒園的老師”照片展,使幼兒初步瞭解幼兒園各工作人員的勞動內容和工作態度,激發幼兒尊敬、熱愛他們的.情感。
二、中間部分
(一)幼兒自由結伴參觀。
1、引導幼兒用完整的語言,響亮的聲音相互介紹自己熟悉的老師。
2、教師用語參考:請小朋友仔細看看照片上是誰?向你的好朋友介紹你認識的老師,她姓什麼?她是怎樣工作的呢?她對小朋友的態度怎樣?
(二)師生互相介紹老師。教師提供紙筆等豐富的材料,引導幼兒根據自己的生活經驗,繪畫出簡單情節,從而瞭解教師節的意義。
(三)幼兒根據生活經驗,繪畫出和老師在一起的各種簡單情節,體驗老師的辛苦。
教師用語參考:小朋友知道老師工作很辛苦,現在請大家把老師的辛苦畫出來,並想一想我們應該怎樣來尊敬熱愛老師呢?
(四)展示並講述繪畫內容。
三、結束部分
按照畫上的內容,給老師一個擁抱、製作一朵小花等等。
一、活動目標:
1.讓幼兒瞭解9月10日是我們的教師節。
2.通過活動激發幼兒關心關愛老師的情感。
3.發展幼兒的大膽表現力、語言表達能力和發展動手操作能力。
二、 活動準備:
1.多張老師平時教學活動和生活活動的照片,製成幻燈片,錄音《生日快樂》。
2.每人一個小盤子,各色皺紋紙一小塊。
三、 活動過程
1.説一説你身邊最熟悉的老師,長的什麼樣。
我們班有幾位老師?誰能説一説咱們小國A班的老師都長的什麼樣?(請個別幼兒説)
2.看幻燈片,瞭解老師的勞動。
看看老師們每天都在幹什麼呢?(逐一放幻燈片)老師們每天工作都很辛苦。
3.讓幼兒説説怎麼尊重老師的勞動,怎麼關心老師。
吃飯的時候不浪費糧食,活動的時候聽老師的話等等。
4.講解教師節的日期和第一個教師節是1985年。
我們為了宣揚尊師重教,提高教師在社會中的地位, 特意確立9月10日為教師節,1985年是我們教師的第一個節日,教師終於有了自己的節日,
5.做長壽麪,慶祝教師節。(教師巡迴指導)
我們全的教師都很高興,9月10 日這一天開展了豐富多彩的慶祝活動。老師過節了,我們也慶祝慶祝好不好?一般過生日、過節都吃什麼?(蛋糕、長壽麪)我們就做一碗長壽麪送給在座的老師們好不好?咱們再在面里加上果汁蔬菜汁,使長壽麪更有營養,讓咱們的老師們吃了以後身體棒棒的。
活動目標
1.知道教師節是老師們的節日,初步瞭解老師的工作。
2.能向老師展示所學的本領,和老師抱一抱、親一親,問聲節日好,回報老師的付出。
3.初步產生喜歡老師、愛老師的情感。
4.簡單瞭解節日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
5.體驗人們互相關心的美好情感。
活動準備:
幼兒前段時間在幼兒園學習、生活的錄像片段或照片剪輯。
活動過程:
1.談話導入,引起幼兒活動的願望。
師:今天,我帶來了一段好看的視頻,請小朋友們看看這裏面有誰?他們在幹什麼?
2.幼兒觀看前段時間在幼兒園學習、生活的視頻,瞭解老師的工作。
(1)幼兒觀看視頻。
(2)教師提問。
師:錄像裏有誰?老師們在做什麼?老師教你學會了哪些本領?
3.幼兒展示自己跟老師所學的本領。
師:誰能把這些本領表演給大家看呢?
幼兒展示所學的本領。
4.介紹教師節。
師:寶寶們跟老師學了這麼多的本領,老師好嗎?你喜歡老師嗎?
向幼兒介紹今天是教師節,是老師們的節日。
5.幼兒上來和老師抱一抱、親一親,向老師問聲節日好。
教學反思:
整個活動中,孩子們都表現的很活躍,大部分孩子們都知道9月10號是教師節,是老師的節日,要跟老師説節日快樂!此次活動中我也設計了許多問題來為目標服務。如你喜歡你們的老師嗎?你喜歡的老師是長什麼樣子的?你為什麼喜歡喜歡你的老師呢?等等。
班會目標:
1、讓學生了解有關教師節的知識(來歷、時間)
2、介紹名人尊重教師的故事、講述自己印象最深刻的老師;
3、分組討論説出對老師的心裏話,為老師送上節日的祝福。
教學過程:
一、引入主題
老師:都説你們都是祖國的花朵,那有同學知道老師被比作是什麼嗎?
學生:比喻成園丁、蠟燭、春蠶、靈魂的工程師等。
老師:你們有屬於自己的節日嗎?
學生:當然有,六一兒童節。
老師:是的,那老師也有屬於我們的節日就是教師節,有同學知道教師節是幾月幾日嗎?
學生:9月10號。
老師:非常棒!那麼我們今天班會的主題就是“慶祝教師節”(板書班會主題)
二、教師節來歷
為提高教師的社會地位,形成尊師重教的社會風尚,1985年1月,全國人大常委會通過了教師節議案,確定每年的9月10日為教師節。1985年9月10日,北京師範大學操場慶祝首個教師節,今年已經是第33個教師節。
三、介紹名人尊師重教故事
老師:我們中華民族自古以來就是一個具有尊師重教光榮傳統的民族,歷史上有很多名人尊重老師的感人故事,下面就請兩位同學講述兩個感人的小故事(指定兩個學生提前查閲資料準備好)。
學生一:講故事:《程門立雪》;
北宋學者楊時尊師好學,一次他和同學去洛陽拜見老師程頤。當時正值三九嚴寒,天空飄着雪花,來到老師門前,只見老師在打瞌睡,他們不願打擾,就靜靜地肅立在門前的雪地裏。程頤醒來看到他們,連忙讓進廳堂,這時門外的積雪已有一尺多厚,這就是著名的“程門立雪”的故事。
學生二:講故事:《毛澤東尊師》;
1937年,當徐老60壽辰之際,毛澤東特意寫賀信祝壽。他在信的開頭寫道:“你是我二十年前的先生,你現在仍然是我的先生,你將來必定還是我的先生。”他還號召全黨向徐老學習。
四、學生髮言講述自己的故事
老師:聽了剛才的故事,從小到大你對哪位老師印象最深刻,請你向大家介紹一下。
(可以找一兩個同學介紹一下)
學生:介紹自己的故事;
五、分組討論
老師:聽了剛才同學們的故事,深深地打動着在座的每一位同學,我們現在分組討論幾個問題,最後選出一個代表總結髮言。
問題:
1、老師在我心目中的形象
2、老師怎樣愛我
3、我怎樣愛老師
4、教師節“我想對老師説”
(是否讓學生卡片寫出來備選)
六、欣賞一首歌頌教師的歌曲(根據時間備選)
播放歌曲:《每當我走過老師窗前》
七、總結
通過今天的班會課,我們知道了什麼是教師節,幾月幾號是教師節,懂得了尊師重教的道理,希望大家今後努力學習,以優異的成績來報答老師,這就是你們送給老師最好的禮物。
教學目的:
1、通過命題畫創作,培養學生善於觀察和綜合運用美術知識進行創造的能力。
2、通過以繪畫形式表達對教師節的祝賀。
重點難點:
重點:啟發引導學生選擇好表達主題的內容與形式,把握好教師與學生的形、神特徵。
難點:以恰當的畫面形式表現主題。
教學準備
一、新授
1、提問導入新課
(1)回憶你最敬愛的一位老師
(2)談談在教師節來臨之際你的想法和感受
(3)我們怎樣向老師表達節日的祝賀呢?
回憶、討論、回答
2、課件欣賞學生作品
分析並講評課件上的學生作品。
3、從以下幾方面思考
A、題材
B、繪畫方式
C、主體形象的位置
D、色彩的表現
二、學生作業,教師行間輔導。
三、小結下課。
活動目標
1.知道每年的9月10日是教師節,瞭解教師工作與自己的關係及教師節的意義。
2.能運用已有的美工經驗,創造性地製作謝師卡,向老師表達感激之情。
3.參與節日遊戲。
4.願意積極參加活動,感受節日的快樂。
活動準備卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀、印章、毛根、膠水及雙面膠。
活動過程
1.情景導入。
(1)參觀"幼兒園的老師"照片展。
師:照片上是誰?你認識她嗎?她是哪個班的什麼老師?她們工作辛苦嗎?老師這樣工作是為了誰?(幼兒互相交流)(2)引出教師節話題,瞭解教師節的由來,討論如何向老師表達自己的謝意。
師:今天是什麼節日?每年的幾月幾日是教師節?
教師介紹教師節的由來。引導幼兒討論如何向老師表達自己的問候和謝意。
2."小小賀卡"。
(1)出示材料,引導幼兒製作謝師卡。
兒童節是我們小朋友們的節日,教師節是我們可愛的老師的節日,小朋友們可以自己製作漂亮的卡片送給老師,祝福老師節日快樂。
教師出示卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀等製作材料,引導幼兒按自己的想法,或畫畫或剪貼圖案或用印章和毛根裝飾,製作謝師卡。
(2)集體幼兒製作。
師:小朋友們仔細想一想你要給老師畫什麼樣的卡片,我們比比看誰畫得最漂亮。
幼兒按自己的意願,創造性地製作謝師卡。教師予以適當的協助和指導,並提醒幼兒保持桌面與地面乾淨。
3."感動的祝福"。
教師根據幼兒所説,幫助幼兒寫上一句表達感謝的話和祝福語。
4."您辛苦了"。
幼兒分別向全園老師贈送謝師卡。
教師引導幼兒在送給老師賀卡時對老師説:"老師,您辛苦了!"
活動形式:
團體或小組教學
教學方法:
童謠遊戲法
活動目標:
1.知道九月十日是教師節,並用自己喜愛的方式表達對老師的尊敬。
2.培養師生之間的情感。
核心要素:
九月十 教師節 做賀卡 表感激
好老師 真操勞 祝願您 身體好
活動準備:
1.正方形各色鄒紋紙,細鐵絲,剪刀,膠水,賀卡。
2.《長大後我就成了你》的錄音磁帶一盤。
基本過程:
(一)導入活動:
1. 給幼兒看日曆,提問:“9月10日是什麼日子?”引導幼兒討論:為什麼要有教師節?為什麼大家都要尊敬老師?我們是怎樣在老師的教育和照顧下長大的?
2. 教師朗讀詩歌《老師,我想對你説》,請幼兒欣賞。
3. 引導幼兒理解詩歌內容:詩中寫了什麼?詩中所寫的老師是什麼樣子?我們小朋友對老師的愛像對誰的愛?
4. 請幾個幼兒當小老師,教全班幼兒讀兒歌,使之體會老師工作的辛苦。
5. 播放《長大後我就成了你》的歌曲,教師帶領幼兒在欣賞歌曲的同時,向幼兒解説歌詞,使他們知道對老師要有感恩之心。
(二)關鍵步驟:
1. 請幼兒分組討論,應該怎樣為老師慶祝節日?
2. 分組進行手工製作:摺紙花、做賀卡、排練舞蹈。
3. 教師與幼兒一同觀看由幼兒表演的節目《老師 老師 您真好》
(三)結束部分:
把作品獻給老師,用實際行動表達對老師的尊敬,並送上自己祝福的話。
活動延伸:
1. 在家長園地內創設“老師,我想對你説”園地,給幼兒開闢另一老師條交心的渠道。
2. 為自己喜歡的老師畫像,或送給老師畫冊,留下自己最美好的祝福。
3. 請幼兒園各崗位的老師來到班級,介紹自己的工作和體會,讓幼兒瞭解老師,感受老師的辛苦。
家園互動:
請家長委員會成員參與班級活動,當班級的記者,為老師和幼兒照相,並佈置展板,記錄老師一天工作的照片等,説一説他們眼中的老師。
注意事項:
朗誦詩歌第一遍時由老師帶讀,然後請幼兒來讀,並加上自己的感情,可以讓能力強的幼兒根據自己的理解仿編詩歌。