高三歷史複習備考建議大全

高三歷史複習備考建議大全

【摘要】：高三是充滿挑戰且緊張的一年，希望同學們在此期間認真複習，小編為大家整理了高三歷史複習備考建議，希望大家喜歡。也希望大家好好利用。

在文科的學習中，有些同學比較頭疼歷史學科，總感覺知識點很瑣碎記不住。高三年級的同學目前已經面臨緊張的複習階段。北京四中歷史高級教師趙利劍老師給廣大高三學生一些針對第一輪歷史複習的要點提煉。就歷史學科而言，大學聯考前一般要經歷兩至三輪的知識複習，其中第一輪複習所佔比重最大，所需時間最長。在本輪複習中，同學們應採用怎樣的方法以達到怎樣的複習效果，試談拙見。

一、按照通史體系，儘快構建完整、系統的知識框架。

按照慣例，歷史學科的第一輪複習應按照通史體系進行，其基本目標在於掌握基礎知識，培養基本能力與方法，並建立起相對完整的知識體系：將紛繁複雜的歷史現象置於相應的知識框架內，形成立體化的知識網絡。

時間是構成歷史的最重要因素。以往的教材一般都按照先中國史後世界史、先古代後近現代的通史體例編寫。而現行高中歷史教材採用的是與以往不同的模塊式(或稱專題式)敍事方式，即將人類歷史發展進程中的某一類問題(如政治、經濟、思想文化)概括提煉，集中敍述，打破了過去的通史體例，客觀上對學生的複習造成了不便。如果處理不當，易造成同學的知識體系支離破碎，不能把具體的歷史現象置於相應的.歷史背景中去理解掌握，甚至連歷史事件發生的前因後果都易造成混淆。因此，高三年級歷史學科的第一輪複習應按照通史體例，對教材的內容進行重新整合，按照通史體例，建立起規範的學科知識結構，這是掌握基本歷史知識，形成歷史學習能力的基礎。

二、應重視歷史基礎知識的掌握。

歷史是由眾多歷史事件和歷史現象構成的。對歷史事件和歷史現象的本原進行全面而準確的掌握，是歷史學習的重中之重，歷史學科需要同學具備的各種能力與方法，都要在掌握基礎知識的過程中逐漸形成。因此，對歷史基礎知識的考查，是大學聯考的應有之意。因此，掌握基礎知識自當成為歷史學科複習的重點內容。

歷史學科的基礎知識，大體可分為：

1.歷史事件。對這類知識，應按照背景(原因、條件);過程(時間、地點、人物、事件);結果;影響等要素進行掌握。如：

元代《富春山居圖》殘卷分藏於海峽兩岸。2010年初，兩岸均有意聯合展出該作品。下列作品與《富春山居圖》同屬於一個朝代的是(2010年大學聯考北京卷第14題)

A.顧愷之《洛神賦圖》B.吳道子《送子天王圖》

C.王禎《農書》D.李贄《焚書》

答案：C

本題解題的關鍵在於：選項中所列四種作品分別出自於哪一歷史時期，即考查“時間”這一要素。

2.歷史概念。由於現行高中教材採用模塊專題式敍事方式，歷史學科的專業性提高，相應的歷史概念大大增加。以中國古代政治為例，即有：禪讓制;王位世襲制;分封制;宗法制;專制主義中央集權制;皇帝制;三公制;郡縣制;三長制;行省制;三省六部制;察舉制;九品中正制;科舉制……以中國古代經濟為例，則有：小農經濟;資本主義萌芽;櫃坊;飛錢;交子;商幫;草市;絲綢之路;井田制;均田制;租調製;休養生息;重農抑商;海禁;閉關鎖國……

應該注意的是：大學聯考中基本不會出現對某一概念本身進行詮釋的題目，而側重於考查學生對該概念相關史實的掌握及對概念的理解與運用。如：有人認為，中國古代君主專制理論由先秦法家奠定，經漢朝儒生髮展而成。這兩個階段的代表人物分別是(2010年大學聯考北京卷第13題)

A.荀子、董仲舒B.荀子、孟子

C.商鞅、孟子D.韓非子、董仲舒

答案：D

本題解題關鍵在於對“君主專制”這一概念應有透徹的理解，再結合相關歷史人物的觀點、主張進行判斷。

因此，掌握歷史概念的重點，應是該概念的內涵、外延及相關史實。

3.歷史人物。人是創造歷史的主體，“見事不見人”則會使歷史變得乾癟、蒼白，缺乏學科應有的特點與魅力。為了彌補這一缺陷，在現行教材體系的選修本中，便有“中外歷史人物評説”這一模塊，而大學聯考中也出現了相應的題目，如：

英國學者羅素在論述一位古希臘哲學家時説，他的一個重要思想是烏托邦，

“它是一長串的烏托邦中最早的一個”。這位古希臘哲學家的另一個重要思想是(2010年大學聯考北京卷第20題)

A.人是萬物的尺度B.理念論

C.邏輯三段論D.美德即知識

答案：B

本題解題關鍵在於根據題幹中“古希臘哲學家”、“他的一個重要思想是烏托邦”等條件判斷出此人應為柏拉圖，隨後選出“理念論”則順理成章。

可見，對歷史人物的瞭解，應將重點置於其最重要的活動、觀點、貢獻等方面。

三、注意提高對教材的熟悉程度。

如前所述，由於現行教材體例與通史體系的矛盾，加之某些地區存在不同教材版本的差異(如北京即有人教版和嶽麓版兩套教材)，故而很多教研機構及把關教師一般都會為學生按通史體系重編複習資料。這種做法的優點在於減輕學生複習負擔，缺點在於學生在複習中易忽略對教材的使用，從而導致學生對教材的熟悉程度下降，而當試題中出現對教材原文(特別是教材中的邊緣知識如插圖、註解、表格、文本框等)進行考查的題目時，丟分現象就會比較嚴重。如：民族區域自治制度是新中國的重要政治制度。在我國五個民族自治區中，最早和最晚建立的是(2010年大學聯考北京卷第19題)

A.內蒙古自治區、西藏自治區

B.內蒙古自治區、寧夏回族自治區

C.新疆維吾爾自治區、寧夏回族自治區

D.廣西壯族自治區、西藏自治區

答案：A

在人教版的教材中，新疆維吾爾自治區、廣西壯族自治區、寧夏回族自治區、西藏自治區建立的時間，均出現於註解部分。可見，熟悉教材是歷史複習不能忽略的一環。

以上，即為對大學聯考歷史第一輪知識複習的幾點建議，希望能對同學們有所幫助。

高三數學複習課：選擇題解題技巧

遇到了難題，我該怎麼辦？

會做的題目要力求做對、做全、得滿分，而更多的問題是對不能完整完成的題目如何分段得分。下面有兩種常用方法。

一、面對一個疑難問題，一時間想不出方法時，可以將它劃分為幾個子問題，然後在解決會解決的部分，即能解決到什麼程度就解決到什麼程度，能演算幾步就寫幾步。如從最初的把文字語言譯成符號語言，把條件和目標譯成數學表達式，設應用題的未知數，設軌跡題的動點座標，依題意正確畫出圖形等，都能得分。而且可望在上述處理中，可能一時獲得靈感，因而獲得解題方法。

二。有些問題好幾問，每問都很難，比如前面的小問你解答不出，但後面的小問如果根基前面的結論你能夠解答出來，這時候不妨先解答後面的，此時可以引用前面的結論，這樣仍然可以得分。如果稍後想出了前面的解答方法，可以補上：“事實上，第一問可以如下證明”。

選擇題有什麼解題技巧嗎?

1、直接求解法

從題目的條件出發，通過正確的運算或推理，直接求得結論，再與選擇支對照來確定選擇支。

2、篩選排除法

在幾個選擇支中，排除不符合要求的選擇支，以確定符合要求的選擇支。

3、特殊化方法

就是取滿足條件的特例(包括取特殊值、特殊點、以特殊圖形代替一般圖形等)，並將得出的結論與四個選項進行比較，若出現矛盾，則否定，可能會否定三個選項;若結論與某一選項相符，則肯定，可能會一次成功，這種方法可以彌補其它方法的不足。

總結：整理的高三數學複習課：選擇題解題技巧幫助同學們複習以前沒有學會的數學知識點，請大家認真閲讀上面的文章，也祝願大家都能愉快學習，愉快成長!