目標:理解故事的主要內容,願意學講故事中的對話。
準備:
1、圖片。
2、故事磁帶。
過程:
1、傾聽理解故事1―2段。
――出示一條小金魚的形象,問:它是誰呀?它在看什麼、想什麼?引出故事。
―一一出示圖片邊指邊講故事1―2段,教師可提以下問題:小金魚先找的朋友是誰?小雞能和小金魚做朋友嗎?它們是怎麼説的?小鳥能和小金魚做朋友嗎?它們是怎麼説的?
――學説小金魚、小雞、小鳥之間的對話。
2、觀察圖片,最後,小金魚找到了誰做朋友,它們是怎麼説的。為什麼它們能成朋友?
3、教師再一次結合圖片完整地講一遍故事。
附
小金魚找朋友
池塘裏有一條小金魚在游來游去,想找好朋友。遊啊遊,看到岸上有一隻小雞,他對小雞説:“小雞小雞,我們一起玩,好嗎?”小雞説:“對不起,我不會游泳,你找別人吧!”
小金魚又遊啊遊,看到一隻小鳥在天上飛,他對小鳥説:“小鳥小鳥,我們一起玩,好嗎?”小鳥説:“對不起,我不會游泳,你找別人吧!”小金魚嘟着嘴又遊開了。
他遊啊遊,看到前面有許多大腦袋、細尾巴、全身烏黑的小東西在遊,他趕快游過去説:“你們好,我是小金魚。”那些烏黑的小東西説:“你好,我們是蝌蚪。”小金魚説:“我們一起玩好嗎?”“好的。”小金魚終於找到了朋友。他們一起在水中玩得非常開心。小朋友,你們説,小金魚的朋友是誰呀?
2幼兒園託班語言活動教案--小金魚目標:
1、能聽清並願意回答教師的提問。
2、學習邊做動作邊念兒歌。
準備:
1、與幼兒人數相等的金魚掛飾或胸貼。
2、圖片。
過程:
1、看圖談話。
――出示掛圖。提問:金魚身上有什麼? (指着頭提問)金魚頭上有什麼?有幾隻眼睛? (指着尾提問)這是什麼?有幾條尾巴?尾巴像什麼?
2、教師邊做動作邊念兒歌。兒歌裏説了些什麼?
3、教師與幼兒一起邊做動作邊念兒歌。
4、戴上掛飾或胸貼作為金魚標誌,在音樂伴奏聲中學習邊做動作邊念兒歌。
附:
小金魚
小金魚,眼睛大,
吐泡泡,搖尾巴,
游來游去不説話,
小朋友,喜歡它。
3幼兒園託班語言教案:小金魚找朋友目標:理解故事的主要內容,願意學講故事中的對話。
準備:
1、圖片。
2、故事磁帶。
過程:
1、傾聽理解故事1―2段。
――出示一條小金魚的形象,問:它是誰呀?它在看什麼、想什麼?引出故事。
―一一出示圖片邊指邊講故事1―2段,教師可提以下問題:小金魚先找的朋友是誰?小雞能和小金魚做朋友嗎?它們是怎麼説的?小鳥能和小金魚做朋友嗎?它們是怎麼説的?
――學説小金魚、小雞、小鳥之間的對話。
2、觀察圖片,最後,小金魚找到了誰做朋友,它們是怎麼説的。為什麼它們能成朋友?
3、教師再一次結合圖片完整地講一遍故事。
附:小金魚找朋友
池塘裏有一條小金魚在游來游去,想找好朋友。遊啊遊,看到岸上有一隻小雞,他對小雞説:“小雞小雞,我們一起玩,好嗎?”小雞説:“對不起,我不會游泳,你找別人吧!”
小金魚又遊啊遊,看到一隻小鳥在天上飛,他對小鳥説:“小鳥小鳥,我們一起玩,好嗎?”小鳥説:“對不起,我不會游泳,你找別人吧!”小金魚嘟着嘴又遊開了。
他遊啊遊,看到前面有許多大腦袋、細尾巴、全身烏黑的小東西在遊,他趕快游過去説:“你們好,我是小金魚。”那些烏黑的小東西説:“你好,我們是蝌蚪。”小金魚説:“我們一起玩好嗎?”“好的。”小金魚終於找到了朋友。他們一起在水中玩得非常開心。小朋友,你們説,小金魚的朋友是誰呀?
4幼兒園託班語言活動教案--我家住在……目標:
學習大膽説話,樂意向大家介紹自己家門口的特徵,能説出自己住在何處。
準備:
1、請家長有意識地引導幼兒觀察自己家周圍的特徵,與孩子合作將家門口的主要特徵畫下來帶到幼兒園,教師也將自己家門口的特徵畫成圖畫。
活動前將幼兒的畫貼在展板上。
2、小兔、小鳥、小魚的圖片,漿糊。
過程:
1、教師出示自己的畫,讓幼兒觀察片刻後提問:這是什麼?知道這是誰的家嗎?教師示範介紹自己的家:我家住在XX旁邊,可以坐X路公共汽車,門口有一個賣報紙的亭子……
2、請願意向大家介紹的幼兒到展板上拿下自己的畫,向大家介紹。
3、送小動物回家。
――教師事先摘下牆飾上的小鳥、小兔、小魚圖片。
――我們班的小動物去哪兒了?哦,它們出去玩,迷路了,回不了家了,要請小朋友幫忙。請小朋友送小動物回家。教師把小動物圖片發給幼兒,請幼兒將小動物貼到牆飾的相應位置上。
5幼兒園託班語言活動教案--汽車一路開目標:
1、能安靜地傾聽故事,對閲讀圖書產生興趣。
2、樂意在同伴面前大膽講述。
準備:
1、小熊玩具一個。
2、圖片,故事。
過程:
1、出示小熊玩具引起幼兒興趣。
――小熊司機要帶大家去兒童公園玩,在路上會發生什麼事情呢? (幼兒自由發表自己的想法)
2、出示圖片,引導幼兒按順序觀察。
――觀察畫面一。誰是司機?汽車裏還有哪些小動物?
――觀察畫面二。小動物們準備到什麼地方去玩?你是怎麼知道的?
3、欣賞故事《汽車一路開》,教師邊講述邊指圖片上的'相關內容。
附:
汽車一路開
“請大家上車”。小熊司機真好,他要帶大家到兒童公園去玩。“嘀嘀嘀”,喇叭一響,方向盤一轉,哈哈,汽車開了。車子的兩邊都有玻璃窗,可以看看外面美麗的風景。一、二、三、四,噢,這輛車有四個輪子,圓圓的輪子轉得好快呀!是公園到了嗎?沒有,司機把汽車開到了加油站。
汽車加了油就像吃飽了飯,一會兒就到兒童公園了。兒童公園真漂亮,有樹有花,有大草地,還有許許多多好玩的大玩具。汽車開了很多路,車身有點髒了,給汽車洗個澡吧。晚上,小朋友都要回家,汽車也要回家,汽車的家在停車場。
6幼兒園託班語言活動教案――快樂的動物村名稱:
快樂的動物村
材料:
圖片。
過程:
1.聽故事錄音。
2.教師告訴幼兒故事名稱,讓幼兒學説故事的名稱。
3.教師出示掛圖講故事。
4.幼兒閲讀故事,教師在講到動物角色的時候,請幼兒指點出相應的動物。
5.幼兒一邊聽故事,一邊閲讀。
建議:
1.託班幼兒的故事教學可以重複進行。
2.教師在講故事時,可讓幼兒學習故事裏的象聲字的發音。
附故事:快樂的動物村(楊金光)
滴滴答,小狗吹起小喇叭。咚咚咚,小熊敲起小花鼓。噹噹噹,小豬敲鑼聲聲響。嗦嗦嗦,小兔拉琴真好聽。大家跳舞又唱歌,小動物們真快樂。