大班語言優質教案反思《猴子撈月》

作為一位傑出的老師，通常需要準備好一份教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編幫大家整理的大班語言優質教案反思《猴子撈月》，歡迎大家分享。

活動目標：

1、理解故事中猴子撈不到月亮的原因，感受寓言故事的有趣。

2、觀察並瞭解物體在水中成像的現象。

活動準備：

1、小猴玩具，每組一盆水，一個手電筒。

2、PPT課件。

活動過程：

1、教師出示小猴玩具，引導幼兒聽故事的.興趣。

2、請幼兒欣賞《猴子撈月亮》故事課件，分析理解故事內容。

（1）根據需要可設計以下問題：猴子們在水裏發現了什麼？他們是怎麼做的？月亮撈上來了嗎？他們的心情是怎樣。

（2）分析猴子們為什麼沒有撈上月亮，這是一羣什麼樣的猴子？（發散幼兒思維：這是一羣笨拙的猴子、敢於嘗試的猴子、頑皮的猴子、不愛動腦筋的猴子等。）

3、請幼兒完整的欣賞故事課件，討論聽了故事明白了什麼道理。

4、組織幼兒做小實驗，用手電筒當月亮水盆當井。

讓幼兒觀察：水中“月亮”的影子是什麼樣的？“用手去撈，”月亮“變得怎麼樣了？讓幼兒感知水面很平時，”月亮“是圓圓的，用手一抓，水面有了波紋，影子就碎了。”

活動延伸：

回家與父母分享猴子撈月，進一步加深對故事的理解。

教學反思：

對於教學活動《猴子撈月》，我從以下幾個方面開展活動，為調動幼兒活動的興趣，很好地完成語言活動的目標，我合理運用了多媒體手段，精心設計猴子撈月亮的動畫片，讓幼兒通過觀察，感受理解故事內容及重點、難點。通過小實驗，讓幼兒在看一看、玩一玩中學習，探討，理解倒影的特點。活動後段時間，我根據幼兒語言及思維發展的不同水平，設計不同的活動，以鞏固對故事內容的理解，使每個幼兒在原有的水平上得到發展。

本次教學活動目標的完成不是很全面，大部分的幼兒都理解到了猴子們撈不到月亮的原因，但是在感受故事寓意時完成的不是很好。所以今後還需要幼兒對日常生活進行細緻的觀察與發現，我們教師還要及時的給予正確的引導和幫助，為孩子們以後的活動提供大量的操作素材與資源。