讀完某一作品後，大家一定都收穫不少，現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。現在你是否對讀後感一籌莫展呢？下面是小編精心整理的燈光讀後感500字左右，希望對大家有所幫助。
學完《燈光》這篇課文，我受益匪淺。這篇課文通過記敍郝副營長親自點燃自己心愛的書，為戰友照亮了路，火光卻暴露了他自己，他被敵人的機槍打中了犧牲的事蹟。
當我讀到“趕明兒勝利了，我們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學習，該多好啊”這句話時，我感慨萬分，郝副營長那時的心願是那麼簡單，這句話是郝副營長對未來的憧憬，更是他為了戰鬥的勝利不惜犧牲自己的強大動力。我感到郝副營長只要能夠讓所有孩子在燈光下學習為國家貢獻，就算自己犧牲也是值得的思想。“廣場上千萬盞燈靜靜地照耀着天安門廣場周圍的宏偉建築，是人心頭感到光明，感到温暖”這句話裏的.“感到光明，感到温暖”是作者看到天安門廣場夜空裏的千萬盞燈時的感受。就是這種感受才能表達出作者幸福、自豪的心情和對偉大祖國深摯的愛。
每當晚上，我躺在牀上時，心頭總會想起郝副營長捨己為人的舉動。我都會為他的舉動感到偉大。現在的我們每人家中都有電燈，這不是革命先輩為我們開創的嗎？沒有他們，我們也不會有這麼美好的今天，他們繼承光榮傳統，使中華人民共和國的今天更加美好。現在，我們能在這樣好的環境下學習，也絕地不能忘記像郝副營長那樣為我們下一代着想的革命先烈們，我們要好好學習，珍惜美好時光，為祖國爭光。
每當我要打開電燈時，那位英雄——郝副營長的事蹟，我都銘記於心，永不抹退！
今天，我讀了一篇關於革命事業的文章——《燈光》，這個故事講了一位年輕的營長有着讓孩子們在電燈下學習的願望，他為了實現這個願望而被敵人的機槍打中，犧牲了。
當我讀到“他注視着那幅圖，默默地沉思着”時，我感受到郝副營長對電燈的嚮往，他渴望讓窮苦人民的孩子也在亮堂堂的電燈下學習，讓窮苦的孩子也同樣有幸福的生活，他可能會想：多好啊！只要革命勝利了，社會光明瞭，咱的孩子們也要在電燈下學習，不用點着煤燈了！哎喲，這電燈一定會很亮吧？
當我看到“深情”這個詞語時，我的心不由得一震，我彷彿看到了郝副營長那期盼的神情，也感受到郝副營長為了讓孩子們用上電燈的決心。
我讀到“可是，火光暴露了他自己，他被敵人的機槍打中了”時，我深深地感受到了郝副營長捨己為人，無私奉獻的精神，也為郝副營長這年輕的生命犧牲了而感到惋惜：這麼年輕的.生命就這樣消逝了！郝副營長生前是多麼想見一見電燈，是多麼渴望讓窮苦孩子們用上電燈，在電燈下學習！可是，他為了讓後續部隊的同志，犧牲了自己的生命，他用自己的熱血換來了今天我們有着電燈的生活。
我們這位親愛的革命戰士為了革命的勝利，為了讓我們用上電燈，犧牲了自己。如今我們已經過上了幸福的生活，但是我們要永遠銘記他！
我們看書、學習和工作大都離不開燈光，提到燈光，我不猶得想起了大作家王願堅寫的一篇課文——《燈光》。這篇課文是一個動人的，主要講了八路軍突擊的事情，讓部隊找到突破口，為了今後的孩子能在電燈下，他不惜犧牲了自己的生命。本篇文章有兩處地方，使我又感動又深有體會。
第一處就是：“赴明兒勝利了，咱也能用上電燈，讓孩子們都那樣亮的燈光底下學習，該多好啊！”我讀了這句話，我知道郝營長對勝利充滿了無限的信心，同時也期望自己用上電燈，孩子們也用上電燈，在明亮的燈下學習、。我感到了郝營長他很關心下一代，為了讓孩子在燈下學習，他要在戰爭中取得勝利。郝副營長和我比，我則顯得很渺小，因為我不懂得關愛他人，自從“見了”郝副營長，我就要學習他關愛他人的品質。第二處就是：“這位年輕的戰士不惜自己的生命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學習，他自己卻沒有來得及見一見電燈。”
我讀到這裏很感動。郝營長犧牲了，可他的犧牲是為了孩子，為了讓他們用上電燈，在燈下學習，所以他的`犧牲是光榮和偉大的。他在犧牲前想的還是孩子，關心的還是他人，這種高尚的精神深深的將我折服。同時我又覺得很慚愧，以至一時説不出話來。郝副營長犧牲前還沒見過電燈，真實有點遺憾。我見過電燈，所以一點也不遺憾。
但我也要珍惜美好的時光，不留一點傷感。
在燈光這一篇課文裏邊，有一個非常重要的人物。那就是郝副連長，他最大的夢想就是看見我們這些孩子們能在燈光下學習，當時那一個年代的條件特別差，再加上有日本鬼子的侵略，那個時的年代可謂有多麼艱辛。
當時郝副連長最大的夢想，那就是那一本書上的那一幅圖，那一幅圖上的內容。這是郝副連長的理想，也就是希望我們能在電燈光底下快樂的學習知識。是郝副營長的一個重要決定，才讓我現在的我們有電燈用、能吃飽飯、不用再過像以前顛費流離的生活了。
讓我們看看郝副連長當時做出了什麼樣的決定吧！在那萬分危急的時刻，好副連長拿火柴點燃了他那一本書，舉得高高的為後續部隊照亮了前進的道路。但是這一縷火光卻暴露了他自己，他被敵人的機槍射中了。我們在這裏也可以看得出來，郝副連長不惜犧牲自己，也要去換取抗戰的勝利。
當然我們中國人民能有現在的生活離不開像郝副連長這種抗日英雄，在我看來郝副連長非常想看到抗戰的勝利，但是他卻做出了犧牲自己，換取這場戰鬥的勝利。我的'心情好，副連長當時心裏想的肯定是如果能用我的這一條性命來換來這一長達幾千年的戰鬥勝利，肯定是非常划算的。
我們要好好的學習，爭取早點用自己所學到的知識，來報效自己的祖國。
今天我們學習了燈光這一課，非常令我感動尤其是裏面的郝副連長，郝副連長那捨己為人的精神非常值得我們學習，讀完後我的感悟頗深，眼淚不禁刷刷的流了下來！
郝副連長為了讓孩子們能在明亮的電燈下學習，在腹背受敵的危險情況下點燃的火柴用火柴點燃了那本書，他讓大部隊知道了正確的方向自己卻犧牲了，後來大部隊消滅了一個整編師讓孩子們在燈光下學習，郝副連長為了讓孩子們學習自己卻犧牲了，這種精神值得我們學習。值得我們每個人學習學習他這種捨己為人的精神學習他大公無私的精神！
想想我們現在的生活和以前的生活相比簡直是天壤之別，以前呢電燈沒有、電腦沒有、電視沒有、電器沒有、電扇沒有 ······ 而現在呢電燈電腦電視電扇基本上是家家户户都有的.，電燈電腦電視電器電扇這些用的也很多，他們為了讓我們這些祖國的花朵能在電燈下學習，他們（郝副連長和一些和郝副連長一樣有這種精神的一些人）竭盡全力拋顱頭撒熱血為我們開創了另一個藍天為了讓我們能在電燈下學習他們都犧牲了，聽完我們還有什麼理由不好好學習、報效祖國呢如果我們還是不好好學習、報效祖國那我們還有什麼臉去見我們的哪些為了我們犧牲的人呢！
我的人生也就因這一篇文章就此改變。我要好好學習、報銷祖國！
《燈光》這篇課文，我已經讀了好幾遍了，每一遍都被郝副營長”為了讓孩子們能夠在電燈底下學習“的期望所感動。
在”匆匆挖成的交通溝裏“，郝副營長在激戰的前夕，還在看着一本很破舊的書，書中的插圖畫的是”一盞吊着的電燈，一個孩子在燈下聚精會神地讀書“。他多麼希望全國所有的孩子都能在自己家的電燈底下學習呀！
郝副營長，我想對您説：您的期望現在早已變成了現實，不要説城鎮，就連邊遠山村的孩子也能在自己家的電燈底下學習了。
郝副營長，我還要告訴您：我們家裏擁有的不僅是點燈，還有各種各樣的家用電器，如電視機、電冰箱、電腦等等。當您聽到這些時，您一定會驚喜萬分，會感到自豪和欣慰的。我們深深的懂得，我們現在的幸福生活，是像您一樣的革命烈士用鮮血和生命換來的`。”在千鈞一髮的時刻“，當後續部隊在漆黑的夜裏失去了聯繫的時候，是您”划着了火柴，點燃了那本書，為後續部隊指明瞭路“，但您卻因為暴露了自己，被敵人的機槍打中了。在那一次戰鬥中，正是您點燃了那本帶着期望的書，指明瞭方向，才使後續部隊衝上來，消滅了全部的敵人。
如今，您點燃的那本帶着期望的書，仍像燈光一樣，給我們指引着方向——珍惜時光，為了祖國更加繁榮昌盛而好好學習。
當我合上書本的時候，我想用愛在心中默唸：郝副營長，您在九泉之下安息吧！我們不會辜負您的期望的！
電燈，這個詞對於見過太多新奇玩意兒的二十一世紀的新人類，是那是平凡！可在當時那個戰亂紛飛的年代，能看上一眼電燈都成了平民百姓心中最大的願望。《燈光》這一課充分説明了，一位偉大的戰士為了實現讓人們，孩子用上電燈的願望，自己卻來不及看一看電燈就英勇犧牲了……
本文只要寫了“我”在天安門廣場上散步，忽然聽見身後的人叫到“多好啊”，引起了我的回憶。郝副營長為了大家能用上電燈，而舉起燃燒的書，為大家照明瞭前進的道路，從而打敗敵人，但自己也犧牲了。
郝副營長是一個偉大的人，可有着和他一樣精神的人，有許多，我最難忘的，便是那一件：那是很久以前的事了，“碧麗斯”風暴吹襲我國。洪水如脱韁的野馬，從山谷裏狂奔而來，洪水越來越兇，把橋沖垮了，發出令人恐懼的笑聲，這時，抗洪部隊趕來了。李戰士便是其中一位，當衝鋒舟超載時，舟不能動，眼看一個大浪要撲來了，李戰士跳下水中，用力一推，把大家推上了岸，可他自己卻被那兇狠的大浪捲走了……李戰士永遠被“埋”在水“箱子”裏。
為了人民利益而捐軀的.勇士們，不就化成了這一道道高高的，友善的光嗎？這些“光”，如一盞温茶，加入了香醇的牛奶，脣乾口燥的你迫不及待地喝下去，那感受，讓人全身温暖，也留下了一份深深濃濃的回憶與沉思。
當夜幕降臨時，在你下班或放學回家的路上，有人在家裏為你點亮橙色的燈嗎？每當你走到家附近，看到窗外柔和的光，你會有一股暖潮湧進你的胸膛嗎？那一縷清光在前方，彷彿在心裏指引着前進的方向，讓我們的心不再猶豫，充滿力量。
”柔和的光線，在黑暗的夜晚，在海浪的聲音中，關切地看着我，就像一個愛人的眼睛；‘你回來了！’讓我感到舒適和温暖”遠遠地看着自己的窗户點亮了一盞燈，有人在等你回家！多麼幸福的感覺，就像風吹過湖面，漣漪盪漾於心間，就像燕子穿過樹林，低聲歌唱着那種思念。輕盈的腳步聲也會變得輕鬆，心情似乎從低沉的交響樂變成了生動活潑的打擊樂。
在訇醫難湖國小，晚自習的日子結束了，我最期待的是，校門口點燃街道，在昏暗的`燈光下，我總是看到的脂肪，用最熟悉的温暖的懷抱圖——我的祖母。有沒有特殊的情況，無論春夏秋冬，她總是會在時間的路燈下站着，我期待着痴痴了學校，等着我回家。教室到學校門口的這一段路沒有路燈，在我的情況下，校門口的路燈是黎明煥發像一個明星是漫長的夜晚，我愛那裏有人們，必須有依靠最熱看到燈光下的身影，我會變得輕快的步伐，學習一天的疲勞都幾乎沒有了。
對於這個世界發展而言，我們自己不過是一粒小小的塵埃，但對於愛我們國家的人，我們卻是這樣那樣的珍貴。我們必須要對愛我們需要的人心懷感激，也要為提高他們點起一盞小燈，讓他們在彷徨無依時，能夠學習永遠靠近燈光，感受到親情和友情的温暖。
這幾天，我學了《燈光》。主人公郝副營長為了自己的孩子能在燈光下學習，不惜自己的生命，為後續部隊照亮了路。
《燈光》的主要內容是：在1947年的初秋，共產黨把國民黨軍五十七師給包圍在叫突擊的村子裏。那時準備開始圍殲戰。戰地記者到了郝副營長的身邊，那時郝副營長正划着了一根火柴，照亮了他腿上的那本破舊的書，上面有一幅插圖，是一盞吊着的電燈，一個孩子則在燈光底下學習。郝副營長看到後，覺得自己的孩子也應該在燈光底下學習，就陷入了沉思……
不久，三發綠色的信號彈就升上了黑漆漆的夜空，照亮了整個天空。圍殲戰打響了，郝副營長帶着全軍在衝向敵人的村子裏，可是因為太黑了，後續部隊在地下通道徘徊着。這時，在半空中出現一星火光，一閃，一閃。這對後續部隊來説已經足夠亮的'了，他們立即衝出地堡，往敵人所在地那掃射。
終於，敵人被消滅了。但是，在萬分緊急的時刻時，是郝副營長用火柴點燃了書籍，並給後續部隊指路，但是，他也被敵人的機槍打中了。在場的所有人都把郝副營長埋到沙柳叢裏。
我感受到郝副營長在明知自己給後續部隊打信號，會被敵人的機槍射中，他還給後續部隊指路，這體現出了他的膽量和為了孩子能在燈光下讀書的信念，他不惜自己的生命。我們今天的幸福生活就是有他的信念，中國的科技才那麼發達，現在就不怕別的國家欺負了。
每當夜幕降臨，人們有的在燈光下歡聚一堂敍説親情;有的在燈光下愉快地做一次網上衝浪;還有的則徜徉於五彩的霓虹燈下，盡情地享受着休閒時光......
面對燈光，從來沒有過這樣的感情：
因鎮上電路檢修，説是晚上八點才來電，可今天的晚自習照上不誤啊！六點半上課，校領導送來一小捆蠟燭，讓學生每桌點上一根。藉着微弱的但依稀可見的燈光，我帶領學生開始上課了。
湊巧的是，我們今天所上的課文是王志堅寫的《燈光》。這篇課文以回憶的形式，先寫了解放戰爭時期一次圍殲戰就要打響的.時候，郝副營長藉着火柴微弱的亮光在看一本書上的插圖，圖上畫着一個孩子在燈光下讀書，這幅圖使郝副營長陷入對未來的憧憬中;戰鬥打響後，後續部隊遭到敵人炮火的襲擊，和突擊隊失去了聯繫。郝副營長點燃了那本書，用火光為後續部隊照亮了前進的道路，結果暴露了自己。戰鬥勝利了，郝副營長卻犧牲了。
電燈是和平年代生活中的普通物品，它卻是戰爭年代美好生活的代名詞。為了全國解放，為了讓子孫後代過上安寧生活，郝副營長和很多革命志士獻出了自己的生命。
上完此課，我對孩子們説：“今天，好像是刻意安排，讓我們不是在明亮的日光燈下，而是藉着燭光學習《燈光》這一課，這是讓我們不忘過去，是讓我們緬懷革命先烈，是讓我們珍惜今天的幸福生活......”
孩子們眼裏閃爍着點點淚花，這淚花，在燈光下，閃爍着別樣的光芒！
今天我們學習了燈光這一篇課文，講的是作者回想起以前的郝副營長。每當他看見北京天安門燈光通明、璀璨。他就會想起以前的郝副營長。郝副營長是一位英雄，雖然我們都不太瞭解，但是當你讀過這篇課文以後你就會慢慢的瞭解。郝副營長是他讓我們擁有了燈光，而他的理想就是看到燈光，可是他為了我們把看到燈光的機會留給了我們，留給了中國兒女。它的犧牲是非常有意義，非常值得的。
郝副營長22歲就驍勇善戰打過許多的勝仗。郝副營長年僅22歲，年僅22歲就有着這樣的態度、這樣的精神這時有些比他大很多的人所體會不到了、所領悟到的。郝副營長22歲就有着報效祖國、為祖國效力的決心，當郝副營長衝進敵人戰壕是他心裏就沒有想過自己會活着出去，他是抱着必死的`信心衝過去。他衝過去的時候什麼也沒有，他想的只是要讓孩子們擁有電燈這有孩子們因為沒有燈光而看不成書，不會沒有燈光而煩惱了。郝副營長他為什麼會那麼的驍勇善戰，因為郝副營長有着一顆要替祖國效力的決心，還抱着必死的決心。重要在於他非常的有信心有把握的勝利。
郝副營長為了我們的將來都可以犧牲掉自己的性命。但是我們呢？只是無所謂罷了、只會徘徊罷了。郝副營長為我們做的一切難道我們不應該好好珍惜嗎？如果不是郝副營長我們會有今天的好日子嗎？所以好好珍惜眼下的一切吧！説不定哪一天就會消失。
郝副營長説：趕明兒勝利了，我們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學習，該有多好啊！課文《燈光》郝副營長正是靠着這樣美好的憧憬，這樣崇高的理想，勇往直前。
是啊，理想是人生打一條指引，我們每個人都應該有自己的'方向。可是，我們當中又有多少人有自己遠大的夢想呢？只不過是整天吊兒郎當地，眼睛來了，心沒在，不知是在來的路上，還是在家呢？有的人説，還不是老師逼迫的要讀書。可學習好的，他們不會放過任何一個細節，少學一點兒都虧。
就在前不久，我與夢想就是不可能。上一秒剛上課，下一秒我就期盼下課。感覺每一天都是煎熬，上一天學，就像上一年學一樣。放假了，也只顧着玩，早把老師的話語拋卻在腦後。難道我就這樣一直消沉下去嗎？突然間，我又想起了郝副營長的那句話“趕明兒勝利了，我們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學習，該有多好啊！”頓時覺得自己羞愧不已，我捂着臉歎息，歎息自己沒有好好學習。就像時光給了我一個我不愛吃的大嘴巴子一樣，我瞬間清醒了：為了我忘卻一時的夢想，我應該努力了。是啊，時間一眨眼匆匆就過去了。
現在，在我面前的一切都是新的。新的一學期已經開始了，新的生命也在破土而出，讓我們化身成為一個個大聰明，帶着自信、帶着勇氣、帶着希望、帶着郝副營長對我們的那份希望向試卷，工廠進攻吧！這就是我的燈光。
我讀了《燈光》這篇文章，對主人公郝副營長感到深深的敬佩。故事講的是1947年的初秋，一位年輕的戰士——郝副營長在和國民黨軍57師戰鬥中壯烈犧牲。郝副營長有一本珍愛的書，上面有一副插圖，畫的是一盞吊着的電燈，一個孩子正在燈下聚精會神地讀書。
戰前，郝副營長和戰友憧憬着革命勝利後也能用上電燈，讓孩子們都在明亮的'燈光下學習。在戰鬥的過程中，郝副營長率領的突擊連和後續部隊失去了聯繫，他為了讓後續部隊找到突破口，為了這次戰鬥的勝利，毅然點燃了那本寄託了他的夢想的書，為後續部隊照亮了前進的道路。可亮光卻暴露了也自己，他被敵人的機槍打中，壯烈犧牲了。可是，在他臨死前卻沒有機會見到自己夢想的燈光。回顧過去，有多少人為了我們現在的幸福而獻出了寶貴的生命。那一個個普通而又平凡的名字，深深地印在了我的腦海中。“黃繼光”、“董存瑞”……這是多麼普通的名字啊！可他們卻做出了不普通、不平凡的事蹟。郝副營長也是這眾多英雄中的一員。如今，郝副營長的願望已經實現。我們都在這樣明亮的燈光下學習。試想，如果沒有那些為革命、為祖國勇於獻身的戰士、人民羣眾，哪裏會有今天這樣的幸福生活，這樣明亮的燈光呢？我們作為新世紀的兒童，21世紀的主人，更應該把革命先烈那種為祖國、為人民的為理想而戰鬥的精神用到學習中去。
為了我們偉大的祖國，為了美好的明天，努力學習吧！
電燈，這個詞對於見過太多新奇玩意兒的二十一世紀的人類，是多麼平凡，甚至是多麼微不足道啊！但在當時那個戰亂紛飛的年代，能看上一眼電燈都成了中國英雄兒女心中最大的願望……
《燈光》講了八路軍突擊的`事，為讓部隊找到突破口，為了今後的孩子能在電燈下讀書，郝副營長犧牲了自己的生命。
“趕明兒勝利了，我們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學習，該多好啊！”讓孩子們在電燈底下學習是他對未來的憧憬。就是由於他的願望，才成為了他為了戰鬥的勝利而不惜犧牲了自己的強大動力。
郝副營長雖然官職並不大，只是個尋常人，可他卻有着不尋常的品質。他在戰鬥的困難面前毫不猶豫地挺身而出。點燃書本，照亮前進的道路。我非常敬佩他在困難時能非常機智地克服困難，戰勝困難。
課文中，郝副營長是多麼希望能見真的電燈一面，他是多麼嚮往，他非常想讓未來的孩子們用上電燈，讓他們能明亮的燈光下學習。正是這種信念，讓他心中產生了不惜性命要革命勝利的想法，最後，戰士們靠着郝營長點燃的一點亮光，使戰鬥勝利了，而郝副營長卻犧牲了。
現在，差不多每家每户都有電燈，但卻沒有人想過，現在我們能用上電燈，而其中有多少人為此而亡，那些革命勇士，為了祖國的未來，不惜用自己的生命做代價。那些英雄是如此英勇，他們換來了我們的今天，所以，我們應該永遠把他們銘記在心中。
我下意識地望了望窗外，燈火依然斑斕……
在革命主義時代，許多戰士為新中國捐獻了自己的身軀，我們學了《燈光》這一課。副班長是多麼英勇，他為了讓孩子們在燈光下學習，用自己的生命照亮了前進的方向。
文中的郝副營長是個無私奉獻、可以為了後人未來的幸福生活而貢獻出自己的偉人。可令人惋惜的是這樣一位深明大義的偉人，卻已經英勇的在戰鬥中犧牲了。
他是為了後人過的幸福啊！他是為了戰友平安啊！在黑暗的沙土集村子裏，郝副營長看着他那本書上畫的一個小孩在電燈下專心的讀書。郝副營長心裏不禁憧憬道：“多好啊！”。他也想讓我們祖國的每一個孩子過上這種生活。從“多好啊！”這短短的一句話中卻飽含着深深的情感的羨慕讓人體會到郝副營長對革命事業勝利的信心。因為這樣就可以讓我們的國家更加的發達，這樣才能給孩子們過上有電燈的生活。
突然國民黨打來了。後續部隊遭到敵人的猛擊。部隊更是找不到突破口。可正在這無助的時刻裏，正是他，正是那郝副營長，在這無比危難的關頭郝副營長點燃了他憧憬的'燈光的書。為戰友照亮了前進的路。但自己被敵人發現，壯烈犧牲了。
生活在幸福中的人們都不要忘記今天的幸福生活，是誰為我們開創的，不要忘記那些革命先烈。
危急時刻，郝副營長挺身而出，用“生命之火”點燃了“勝利之光”實現了心中的理想。我們一定好好學習，報效祖國，以此告慰為了今天的幸福生活獻出寶貴生命的革命先烈們。
燈光是多麼光明，多麼温暖，現代，我們所有人對燈光都非常熟悉，從沒覺得這燈光有什麼特殊，但當我讀完《燈光》這篇文章後，我才知道，人們是多麼渴望能見到燈光。
這篇課文以燈光為線索，通過郝副營長給後續部隊照亮前進的道路而英勇犧牲的，讚揚了革命烈士為了理想，為了下一代的幸福勇於獻身的精神，表達了作者對革命烈士的高度讚揚和紀念。當我讀到聽説一按電鈕，那玩意兒就亮了很亮很亮。他又划着一根火柴，點燃了煙，又望了一眼圖畫，深情的説：趕明兒勝利了，我們也能用上電燈，讓孩子們都能在那樣亮的燈光底下學習，該多好啊！他把頭靠在胸牆上，望着漆黑的夜空，完全陷入了未來的憧憬裏。的時候，我感覺到郝副營長是一心要孩子們在光亮的燈光下學習，就算犧牲自己也在所不惜。也使我明白，我們之所以可以在那麼亮的'燈光下學習，是革命烈士拼命戰鬥，用性命換取回來的，所以我們要好好珍惜這些用生命換回來的幸福。
又當我讀到後來才知道，在這千鈞一髮的時候，是郝副營長划着了火柴，點燃了那本書，舉地高高的，為後續部隊照亮了前進的道路。可是，火光暴露他自己，他被敵人的機槍打中了的時候，郝副營長那種勇於犧牲的精神更加使我感到我們的幸福是多麼來之不以的。郝副營長的更是犧牲了自己，奪得了戰鬥的勝利，換得人民的幸福。
在語文課堂上，我學習了這樣一篇課文——《燈光》，讀完這篇課文，我被郝副營長，為了讓孩子們能在電燈下讀書，百姓們能過上幸福生活，寧願犧牲自己的偉大精神深深感動了。
作者在漫步天安門廣場時，看見千萬盞電燈照耀着周圍的宏偉建築，背後傳來一聲“多好啊”的讚歎，回憶起了過去的往事……
郝副營長是一位著名的戰鬥英雄，他雖然只有22歲，卻已經打過不少仗了。這天，他看到一本書上的一幅畫——一個孩子正在電燈下聚精會神地讀書。郝副營長十分嚮往能讓孩子們都在那樣亮的'燈光下學習。這個堅定的信念成為了他為了勝利不惜犧牲自己的強大精神動力。
就在這天晚上，由他帶領突擊連去攻破守敵的圍牆，為全軍打通殲滅敵軍的道路。在這場戰爭中，他為了讓後續部隊儘快與突擊連聯繫上，點燃了那本書，為後續部隊照亮了前行的路，可是火光卻暴露了他自己，敵人的機槍打中了他。
郝副營長為了讓孩子們能夠在電燈底下學習，不惜犧牲自己的性命，可他自己卻沒來得及見一見電燈。而現在電燈應該是家家户户都必備的物件了，我們每天在電燈下學習，有些人卻不懂得珍惜，不需要使用時卻依然把電燈亮着，浪費電源。
如果不是戰士們為革命而戰鬥，我們也不可能迎來勝利，不可能生活在一個平安美好的環境裏，不可能像現在一樣吃不愁穿不愁，不可能使用着過去的人們從未見到過的遇見。所以我們一定要珍惜美好生活，珍惜這些來之不易的東西！
讀完《燈光》一文，淚水模糊了我們的眼睛，我被郝副營長那捨己為人的精神感動了。我沉思着，人生最寶貴的東西就是生命，因為生命對於我們來説只有一次，誰都十分珍惜它。
但是郝副營長卻在自己非常年輕的時候就十分慷慨的獻出了自己寶貴的生命。這究竟是為什麼呢？是不是他不懂得生命的'意義嗎？不對，他對生命的瞭解最清楚、最深刻。他知道，一個人活在世界上，絕不僅為了自己，而是為了讓他人生活得更美好，這樣的生命，才最有意義，有價值的生命。但是，現在有些人卻不是這樣想的。他們認為人的一生太短暫了，如不及時行樂，就會讓生命的光芒慢慢的熄滅。因為這樣他們才會拼命的去追求金錢和快樂，完全不顧他人的利益。
在他們身上，我們根本不會看到生命的光輝，只看到那些自私自利的醜惡的靈魂。有些少年雖然不是這樣，但由於他們熱衷於追求享樂，談到穿的、吃的，他們都興致勃勃；但是一談到學習、工作的，他們索然寡味，胸無大志。他們只會顧着自己，這樣的生命難道就會很有意義嗎？同學們，我們應該像郝副營長那樣，用“生命之光照亮勝利的道路”讓自己的生命放射出更多更多的光和熱吧！讓生命變得更加的多姿多彩吧！讓生命變得更加有意義吧！
學識谷
