1月19日起，中國小生迎來寒假。隨着假期到來，小區內的很多補習班也悄然開課。本報記者調查發現，儘管北京市奧數禁令早已出台，但奧數補習依然受捧。“奧數”兩個字不再出現在教育培訓機構現場的報名和教學資料中，很多培訓機構將“奧數班”改頭換面，冠以各種課程名稱繼續開設。然而高昂的費用並沒有讓家長和孩子“望而卻步”，一些知名補習班的席位甚至一位難求。很多家長接受採訪稱，因怕耽誤孩子前程，所以才報了奧數班。針對此現象，教師和專家均表示，學習奧數有助學生提高考試成績，但違背教育的初衷。
現場
奧數班依舊受捧 價格高昂卻一位難求
記者走訪發現，幾乎順義區每個小區內都有培訓機構，冠名為“基礎班”、“提升班”、“尖子班”等各種形式的培訓班均有開設。含有奧數內容的數學培訓班在“更名改姓”後繼續開辦，雖價格高昂仍很受追捧，甚至出現一位難求的現象。
當記者稱想給五年級的小孩報讀奧數班，諮詢培訓機構時，“萊曼教育”、“品知園”均明確表示有相應課程。“博文教育培訓學校”的工作人員則表示，因為有“規定”，該校不直接開辦“奧數班”，針對五年級學生奧數學習內容的課程命名為“五年級提高班”，培訓包括不同難度的奧數內容，老師有時還會講解小升中考試最後兩道難度較大的附加題。
費用方面，“萊曼教育”國小1—3年級奧數常年組學費標準為300元/月/人/科。而新七年級數學組(短期)的學費標準為1800元/人/45小時。培訓課本二十多元一本，去書店買或從培訓機構買均可。另一機構工作人員則稱，奧數等幾大熱門課程都已出現超額報名現象，不少學生在排隊等待上課“席位”。因此，學生們如有意願學習需至少在開課前半個月就辦好手續。而“費用一經繳納，概不退還。”
位於怡馨家園居民樓的“智天教育”工作人員也表示，今年寒假補習奧數的'學生很多。該機構從三年級至六年級都設有含奧數培訓內容的課程，課程名為“快樂數學”，收費標準為每小時30元，每次培訓3小時，總課時30小時。據該工作人員介紹，若沒有學過奧數，可先參加每小時收費90元的一對一課程，由老師專門為孩子單獨輔導幾次。“一對一課程收費雖高但效果好，家長們只要能讓孩子提高成績是不怕花錢的。就怕錢花了成績沒上去。”她同時提醒記者，有些課程還增開了班次，“報名的人太多，想給孩子補課就趕緊來，要不沒位置了。”
探因
學奧數上重點中學 不上誤前程
記者通過採訪瞭解到，學奧數上重點中學，是很多家長的“共識”。家長普遍認為，奧數對“小升中”中的數學成績很有影響，很多名校的“佔坑班”更是孩子進入理想國中的有效途徑。有些沒能加入名校升學補習班的孩子，家長甚至給其報了三四個奧數班。家長們紛紛表示“別家孩子都在學奧數，我們不學就會被落下。”
一位姓胡的女士接受採訪稱，為了能讓兒子在小升中時進入重點中學，她要求兒子從三年級就開始學奧數。即便兒子“飽受摧殘”多年，還曾因做不出奧數題目而哭泣，胡媽媽也沒有讓他斷過課。“花再多錢也要學，多得一分就多一分的把握。不能因為怕花錢耽誤孩子。”
對於奧數，孩子們則表示即便不喜歡也要學。在“智天教育”的“快樂數學” 班學習的四個學生來自同一所國小。其中一位六年級男生表示已學習三年奧數，感覺奧數很有趣，多數題目都能聽懂，數學成績也一直保持在九十多分。另一位四年級的女生則因為奧數成績太低不想學，但為了上重點，“硬着頭皮學吧”。當記者問起是否喜歡學奧數，孩子們異口同聲地表示，即使不喜歡，家長報名不能不去，而且“大家都在學”。
針對奧數班受追捧的現象，順義區某校段老師分析原因稱，現在許多學校都以奧數作為招生的標準，家長們為了讓孩子達到學校的“標準”只好讓孩子上奧數課。因為小升中的原因，許多學生想進重點高中，導致重點學校不得不提高門檻。學業、藝術、體育等方面都是招生的標準，但藝術類與體育類招生標準中，招生比例較小，學校需要學習“好”的學生就只能從“分數高、數學好”的學生中選拔。“這也是學校為了升學率所做的無奈之舉。”段老師説。“萊曼教育”的秦老師則表示，順義區幾所知名國中在小升中考試時，數學考卷裏仍有奧數題。他表示，學生至少認真學一年奧數，才能在考重點國中時考出好的數學成績，“明令禁止不是不用學了，考卷裏還是有奧數題。”
專家
奧數有助提高成績 但違背教育的初衷
中國教育科學研究院研究員郭元婕老師接受採訪時表示，補習奧數現象由來已久。奧數最初的初衷是要培養數學精英，而物理、化學等學科也很需要數學來支撐，因此導致了學生們學習奧數的熱潮。
其次，校商合作也導致了學校在招生時就需要一些學習過奧數的學生，這種利益的鏈條是很難打破的。“但這違背了教育的初衷和規律，”郭老師説，因為奧數學習只是有助於學生在考題方面的訓練，提高答題水平，但並不能讓學生理解數學的本質。奧數過度地開發了學生的智力，讓學生提前學習了超齡的知識。過度開發會導致學生以後對數學失去興趣，也扭曲奧數本身存在的意義。
而對有利於思維開發的這種説法，郭老師也給出瞭解釋：任何學科都可以對思維的開拓有作用，比如音樂可以陶冶人的情操，可以讓浮躁的情緒漸漸平靜等。郭老師告訴記者，研究領域需要的是具備研究能力的人才，而奧數提供給社會的是答題人才，這是社會的悲劇。同時，郭老師表示並不反對學生利用寒暑假補習，但一定要學生有興趣或有針對性。“如果不知道自己哪裏有問題就去大規模的培訓班學習，不僅得不到提升還浪費時間。”
學識谷
