大班健康教案（通用7篇）

作為一名教職工，時常會需要準備好教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的大班健康教案（通用7篇），歡迎閲讀與收藏。

　　一、活動目標：

1、利用紙棒進行活動，學習跳竹竿遊戲，發展彈跳能力。

2、體驗與同伴合作遊戲帶來的快樂。

3、願意積極想辦法解決活動中遇到的困難。

　　二、活動準備：

幼兒觀看過錄像，人手一根紙棒（長度為1米）。錄音機，磁帶。

　　三、活動過程：

1、開始部分：

幼兒隨音樂利用紙棒進行隊列練習。

師：今天天氣真不錯，我們騎着馬出去玩玩吧！（幼兒隨音樂的變化“騎馬”變雙圓————大圓————小圓————“坐馬車”）

2、基本部分：

（1）利用紙棒進行“一棒多玩”

師：紙棒可以和我們玩坐馬車的遊戲，還可以和我們玩什麼遊戲呢？我們一起來試試，可以自己玩，也可以和小夥伴一起玩。（幼兒四散遊戲）隊形：兩路縱隊

（2）學習“跳竹竿”遊戲A、講解遊戲玩法師：剛才小朋友用紙棒玩了許多遊戲，今天老師要和大家用紙棒玩一個新遊戲——跳竹竿，這個遊戲可以三個或四個小朋友一起玩，其中兩個小朋友手拿竹竿面對面跪下，用竹竿同時分合敲擊，另一個小朋友在中間看準竹竿的分合跳進或跳出。大家可以自己選擇小夥伴一起試一試。

隊形：梯形隊

（3）幼兒自由組合嘗試玩“跳竹竿”遊戲隊形：四散

（4）對幼兒在遊戲過程中出現的情況及時進行指導（合作、交往方面）師：你剛才和誰一起玩的？你們是怎麼跳竹竿的？

隊形：梯形隊

（5）鼓勵幼兒創造性地玩“跳竹竿”遊戲，師生共同參與。

師：剛才小朋友在跳竹竿時想到了許多不同的跳法，真有趣！老師也想和你們一起跳竹竿，行嗎？

隊形：四散、遊戲“叫號接棒”

隊形：四散反思：

結束活動中通過“叫號接棒”的遊戲幫助幼兒調整教大的活動量。

　　活動目標：

⒈探索繩子的不同玩法，感受用繩子玩遊戲的樂趣。

⒉發展身體平衡能力及動作的協調性。

⒊促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

⒋培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。

⒌喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

　　活動準備：

⒈體能遊戲《繩子變魔術》

⒉長繩人手一根。

　　活動過程：

　　一、繩子變魔術

⒈欣賞體能遊戲《繩子變魔術》。

師：小朋友和繩子玩了什麼遊戲？

⒉結合小朋友的回答，分別作走鋼絲、跳舞、騎車、玩遊戲等熱身運動。

　　二、我用繩子變魔術

⒈引導幼兒探索繩子的不同玩法。

⒉展示並交流各自的玩法。

⒊接龍式嘗試同伴的玩法。

⒋選擇3～4種玩法進行重點練習（如：長繩盤成螺旋狀，走鋼索；長繩拉直，倒退走鋼絲；長繩拉直，左右蹦跳）。

⑴請你介紹一下你設計的玩法，玩的時候有什麼特別提示嗎？

⑵幼兒分散練習。

⒌組合玩法，分組練習。

　　三、繩子變繩傘

⒈引導幼兒集體變繩傘。

⒉利用繩傘做放鬆運動。

　　活動反思：

這個活動是孩子們感興趣的，幼兒活潑好動，讓他們長時間坐着聽你講，肯定不會有很大的收穫。只有動靜結合才能讓活動效果最好。此活動符合孩子的現有發展水平。每個孩子都在活動中興趣盎然、生動、活潑、主動地玩耍，在活動中孩子們感受到了遊戲的快樂，能夠主動積極參與探索繩子的變化，打破了傳統的教學模式，不再是以往的老師教，幼兒被動地學。培養了幼兒的探索精神，創造了條件讓幼兒實際參加了探究活動，孩子們在玩的過程中充分調動了孩子們的自主性，並獲得了自我認知、身體運動、語言、思維力、想象力等方面的相關發展。

　　【教學目標】

1、瞭解近視給人們生活帶來的不便，體會眼睛在學習、生活中的重要作用。

2、學習保護眼睛的正確方法，養成愛護眼睛的良好習慣。

　　【教學準備】

經驗準備：初步瞭解眼睛的'作用。

物質準備：白板課件《眼鏡公主》、自制圖書《護眼好習慣》幼兒用書、紙筆等。

　　【教學過程】

　　一、故事導入，瞭解近視給人們生活帶來的不便。

1、看不清的煩惱

師：今天我請來了一位公主，她在做一些什麼奇怪的事情？教師播放課件，幼兒觀察。

師小結：原來公主得了近視眼。

2、戴上眼鏡的煩惱。

師：公主戴上眼鏡之後看東西是清晰了，可是也增添了很多新的煩惱。

a、幼兒猜測公主遇到的煩惱。如，吃飯時的熱氣會把眼鏡變得模糊……

b、師播放課件，公主自述戴眼鏡的煩惱。

　　二、學習保護眼睛的正確方法。

1、判斷正誤（瞭解哪些習慣對眼睛有利，哪些習慣對眼睛不利）

師：公主戴着眼鏡這麼麻煩，她想早日摘掉眼鏡，那我們一起來幫幫她吧！

a、出示各種用眼習慣圖片，幼兒討論，判斷正誤。

b、請幼兒根據錯誤的習慣講出正確的做法。

師小結：經過你們的幫助，公主有了這麼多保護眼睛的好方法，現在，她要開始做眼球操了，你們願意跟着公主學一學嗎？

　　三、學做眼球操。

1、播放flash動畫“眼球操”

2、根據圖譜學做眼球操（個別、集體練習）

3、跟着動畫做“眼球操”

4、猜測眼鏡公主能成功摘掉眼鏡嗎？（講述故事結尾，揭曉答案）

　　四、活動延伸。

出示自制“護眼好習慣”圖書，幫助幼兒進一步養成保護眼睛的好習慣。

　　遊戲目標：

鍛鍊幼兒多方位的運動本事。

　　遊戲準備：

1．地上每組設30個圈，在相應圈內放上運動器械。

2．健康標識多枚。

3．健康大道説明圖。

　　遊戲過程：

一、介紹健康大道（室內）

1．根據健康大道説明圖，介紹健康大道，包括起點、終點、各關口、健康標誌。

2．説明遊戲規則：

（1）從起點出發。

（2）雙腳併攏，屈膝向前一個圓圈一個圓圈地跳。

（3）到達關口1——跳繩，“你們覺得跳幾次好呢？”跳繩10下。

（4）到達關口2——過平衡木。

（5）到達關口3——拋沙袋，向上拋並接住，拋沙袋5次。

（6）到達關口4——舉啞鈴，雙臂向上彎曲舉啞鈴，舉啞鈴5次。

（7）到達關口5——拍皮球，拍皮球10下。

（8）到達終點。

（9）獲得健康標誌，貼在手上。

規則制定完畢，令幼兒重新回憶各關口運動次數，説：“要記住各個關口的次數哦！僅有每個關口做正確了，最終才有健康標誌拿。我會請媛媛教師她們監督的。”

二、進行“健康大道”遊戲（室外）

1．將幼兒分成2豎列。

2．進行熱身運動。

3．每豎列各請1名幼兒在終點將健康標誌貼於過關幼兒的手背上。教師在適當時候請玩好的幼兒代替。

4．運動開始，每豎列第1個幼兒先出發，當第1個幼兒經過第1個關口時，第2個幼兒出發，以此類推。如果在途中前面的幼兒還沒完成，後面的幼兒應當耐心等待。

5．到達終點後得到健康標誌的幼兒自動回來排到隊伍的最終。

6．還沒輪到玩的幼兒能夠為在玩的幼兒加油。

7．每個幼兒玩2輪。

8．進行放鬆運動。

三、收拾，整理場地

請幼兒跟教師一同收拾場地。

　　活動目標

1．理解他人生氣的原因。

2．知道能用多種方法讓自己不再生氣，變得快樂。

　　活動準備

1．插入式角色圖片（受傷的熊大哥、肥胖的鵝小姐等）。

2．“小老鼠生氣了”情境表演（簡介附後）。

3．錄有一段歡快音樂的磁帶。

4．小老鼠頭飾兩個。

　　活動過程

1．“消氣商店”開張。

（1）今天，我們要開一家“消氣商店”，你們知道什麼是消氣商店嗎？

（2）消氣商店能讓生氣的人不再生氣，變得快樂。看！今天誰來“消氣商店”了？

2．幫熊大哥消氣。

（1）出示受傷的熊大哥圖片。熊大哥怎麼啦？它為什麼生氣？你能幫熊大哥消氣嗎？

（2）啟發幼兒想出各種辦法讓熊大哥消氣。

（3）熊大哥説：“謝謝小朋友！消氣商店真好，我的氣全消了。”熊大哥高高興興地走了，誰又來了。

3．幫鵝小姐消氣。

（1）出示肥胖的鵝小姐圖片。鵝小姐為什麼生氣？

（2）啟發幼兒想出幫鵝小姐消氣的辦法。

（3）鵝小姐知道了那麼多減肥的好方法，氣也消了，心滿意足地走了。

4．幫小老鼠消氣。

（1）引導幼兒觀看情境表演，説説小老鼠為什麼生氣。（因為爭搶玩具）（2）啟發幼兒幫助小老鼠消氣。

5．我能讓自己消氣。

（1）你覺得消氣商店好嗎？為什麼？如果你生氣了，你會想哪些辦法讓自己消氣呢？

（2）每個人都會有生氣的時候，你生氣時，可以唱唱歌、跳跳舞、聽聽音樂、散散步或者大聲地叫一叫、哭一哭，這樣你就能消氣，使自己快樂起來了。

　　活動目標

1、練習用腳踢球的動作，提高動作的協調性和靈敏性。

2、對玩球感興趣，有競爭意識。

　　活動準備

1、經驗準備：課前觀看足球比賽錄像

2、環境材料準備：竹球、球門、獎牌、音樂磁帶、錄音機

　　活動過程

一、熱身運動

價值分析：激發幼兒對活動的興趣。

教師與幼兒一起做運動模仿操。

二、踢球

價值分析：在反覆的練習中，掌握用腳踢球的動作，提高幼兒動作的協調性和靈敏性。

1、提問：我們已經玩過許多種玩球的方法，現在請你們來比一比看誰玩球的辦法

最多。（幼兒自由練習，教師隨機指導）

2、提問：上次活動我們學習了用腳來控制球、踢球，今天就請你用所學的方法來

踢球。（教師示範講解，將球放在距離瓶子一米處，用腳踢球方法對準瓶子踢去，將瓶子踢倒）

3、幼兒分散練習，瓶子與球的距離根據幼兒運動能力來調整。

4、進行講評，請幾位幼兒示範

5、提問：怎樣才能踢得準？

強調對準瓶子踢球。

6、幼兒再次分散練習，教師觀察指導。

7、遊戲“踢球入門”

（1）教師講解示範，T：現在我們來練習射門，看誰能又快又準地把球踢進球門。（邊跑邊踢，踢球進門）

（2）幼兒遊戲，將幼兒分兩隊排好隊，分別站在起點處，分別向各自球門邊跑邊踢球進門，看哪對進門的球多為獲勝。

三、放鬆身體

價值分析：使幼兒從緊張的狀態逐步恢復大安靜狀態。

幼兒聽音樂，輕輕地拍拍手臂、拍拍小腿等。

　　教學目標

1．學習用合適的方法搬運物品走過障礙物，發展平衡及快速奔跑能力。

2．與同伴合作搬運糧食，提高身體的負重能力。

3．鍛鍊幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

4．鍛鍊平衡能力及快速反應能力。

5．培養幼兒健康活潑的性格。

　　教學準備

幼兒經驗準備玩過接力賽的遊戲，有合作的經驗。

材料準備"糧食"若干、場地準備

引導策略

　　教學過程

一、創設情境，激發幼兒參與活動的興趣

1．今天農民伯伯邀請我們小朋友幫忙運糧食，你們願意嗎？

2．幼兒聽口令做準備動作，運動身體。

二、探索搬運的方法

1．自由探索運糧方法。

看見糧袋了嗎？怎麼運呢？（此環節中，讓幼兒各自充分自由地玩一玩，鼓勵他們大膽嘗試各種運糧方法：背、扛、挑、頂、拎等。

2．交流運糧方法。

教師有意識地選擇幼兒中出現的幾種搬運方法，引導幼兒學一學。如果需要調整幼兒的活動強度，可請幼兒坐在谷袋上休息一會兒。

3．幼兒嘗試兩兩合作運糧食。

三、接力運糧食比賽

1．第一次搬運。

將幼兒分成人數相等的兩組去搬運稻田裏數量相同的"糧食"。

比賽規則：把糧食暈倒曬穀場上，要趟過小河，繞過樹林，每組的運法自定，但必須以接力賽的形式。最後比一比，哪一組先搬完。

2．第二次搬運，兩兩合作接力賽。

四、結束活動做放鬆動作，整理場地。

　　教學反思

本節課以鼓勵幼兒嘗試各種運糧方法為主，並結合幼兒所探索的方法來進行更近並組織成遊戲，既體現幼兒自主學習的理念，又鍛鍊了幼兒的感知能力、協作能力，達到預期的教學目標。