理科大學聯考狀元談:大學聯考前的最後衝刺策略
傅必振：我今天講兩個問題。第一是臨考的時候家長應該做什麼。第二是臨考之前考生應該做些什麼。
首先我想講一下對大家的羨慕之情，至少在北京對我們來説進清華、北大的機率大得多，你們受的外部壓力比我們小，首先要表示對大家的羨慕或者祝賀，下面進入今天的主題。
首先：臨考的時候家長做些什麼。
第一，無庸置疑大學聯考臨考的時候我們肯定感到很大的壓力，來自於方方面面，我們自身的，還有家長的、學校的、社會的、親朋好友的，但是我覺得主要的壓力還是來自於我們，大家不要覺得好像孩子不懂事，其實孩子都是非常想考好大學聯考的，沒有人説想去玩的，如果想玩不會進高三，只要進高三就是非常非常想考好大學聯考的，而且這種壓力也來自於自己的願望。大家不要覺得孩子沒有壓力，其實他的壓力比你大得多。
第二，對於周圍的人和事會感覺到有點不習慣。好像原來看到的爸爸媽媽是那個樣子，現在怎麼看爸爸媽媽是這個樣子，感覺有的同學對我很好的，怎麼他們突然變得窮，好像硬要把我超過去一樣。
第三，對現在的生活有一種非常強烈的感覺，就是鬱悶。
第四，經常想做一些比較極端的事情。比如説想跟自己的好朋友談一談，或者説一些極端的話。
第五，有兩種情況，一個是覺得時間過得太快了，一個是覺得時間過得太慢了。
下面是臨考的時候學生對家長的想法。以為你們平時和子女溝通的很少，所以非常難以瞭解他們的想法，希望今天我能夠代表他們傳達一下心聲。
第一，對家長的感覺特別討厭、特別煩惱。因為家長老對自己的嘮叨，所以特也煩。
第二，對家長不滿意的地方，老説要大學聯考了怎麼怎麼樣，或者你大學聯考能考多少分，能考上什麼大學。
對家長滿意的是：
第一：在物質上特別願意滿足自己的要求，比如我願意買什麼書或者什麼衣服，非常樂意滿足他們。
第二，非常滿意的是家長關心學生不關心成績。 還有特別煩的是，家長與孩子的溝通特別少。本身孩子臨考的時候壓力特別大，不太像正常的時候。還有因為孩子學習必須忙，所以與家長溝通的時間會比較少。
下面是臨考時候孩子們最希望家長做的事：
第一，我們覺得父母提出的目標往往會偏高，畢竟我們還只是18歲，所以對自己的信心不足，所以即使能考上的學校也會覺得這樣的目標偏高。這樣的做法我媽媽從來不跟我提什麼目標的，都是我自己定的，所以我沒有什麼壓力。但是我跟其他同學交流他們會這樣認為。
第二，對於父母要求達到的成績也會覺得非常難以達到。
第三，為了學習希望自己回去之後家長不要再跟他提大學聯考或者嘮叨，希望家長讓他安靜一下，或者讓他心情放鬆、精神愉快。
第四，還有一種現象，很多學生臨考了好像不太願意在家裏學習，願意去學校學習，這也是因為他覺得家長很煩。
其實大家不要覺得這些想法有什麼，這些好像是很叛逆的想法有什麼不好的，大家都有壓力，孩子有壓力，家長也有壓力，孩子可能會覺得煩，只是他壓力的一種發泄的形式而已，因此大家不要覺得孩子不聽話怎麼樣的，要互相理解。
下面向大家提出幾點臨考的建議：
第一，在臨考的時候其實學生自己已經感受到了壓力，因此大家不要再向自己的孩子施壓。剛才説壓力最大的是來自於自身，其次是來自於外部。孩子們都是要強的，他們確實感覺到自己要考上，因此家長不應該再加壓。孩子的壓力是需要發泄的，但是往往沒有發泄的方法，家長們可以用一些手段去輸導孩子們這些發泄方式，比如經常陪孩子去散散步，或者讓孩子聽聽音樂，還有希望大家鼓勵孩子在這兩個月多運動。畢竟大學聯考我覺得是一個綜合素質的考試，不僅考你的智力、考你的學習，還考你的心理問題，還有包括你的臨場發揮問題，而臨場發揮和心理是與體育鍛煉是有關係的，如果體育鍛煉比較多大學聯考那兩天身體狀態比較好就會促進你發揮。 像我原來在高三的時候，因為我們只有星期六下午放假，我媽媽就鼓勵我去踢球，我覺得非常好。
第二，學生的壓力源首先來自於自身，第二來自於家長、學校、社會對他過高的對他的期望。因此家長不要對孩子定目標，即使心理目標也不要找孩子談。而且這種高期望你要冷靜的分析一下，到底是來自我自己對孩子的一種希望還是來自於外界對我的壓力，就是説明我的孩子一定要比某某人考的好，這是孩子自己的事不是大人的事，因此不要有攀比的心態。因此大家千萬不要在日常生活中籠統的詢問孩子的學習情況，問一句考試了沒，考多少分，這反而沒有意義，會增加孩子的壓力。
第三，臨考的時候也一定要明白這一點，孩子的精神需求超過物質需求。就是説可能大家能夠非常好的滿足孩子的物質需求，比如給你買好吃的、買穿的，但是不一定能夠滿足他的精神需求，這時候孩子最需要的就是一種精神安慰，他需要的就是心情輕鬆、愉快，或者簡簡單單的在家裏安靜一下。我覺得大家沒有必要對孩子老嘮叨、老是提大學聯考，而是應該從一種內心裏對他進行精神關懷。就是説如果你覺得每天他回來你給他做好吃的，你跟他説這個好吃的我專門給你買的，讓你好好讀書滿足你什麼什麼要求。或者説我為你做這麼多，做這麼好吃的飯菜，你還不好好學習。就是説你給他做這麼多好吃的飯菜也會增加他的壓力，孩子是懂事的，你跟他説什麼東西，如果讓他覺得你為了他改變可能會覺得你有點神經質，也會覺得他對你有什麼期望，這樣會增加他的壓力。反而最簡單的一件事，孩子學習的時候你要把電視音量關小一點，自覺的關小了，沒有與孩子有任何交流這就是最好的交流，因為孩子覺得你在內心裏支持他，而且沒有通過任何形式表現出來，就很容易接受你的關懷。建議大家有形的關懷要做，但是無形的關懷，這方面我覺得大家更應該去注意。很多時候對孩子的關懷不必要告訴他，只要默默的為他做了他就能體會到。
第四，可能在座的大家各自工作都很忙，家裏難免會有些日來玩或者來吃飯，大家我覺得大學聯考臨考兩個月之內最好這樣的事情少一點。因為這樣來一些人一方面肯定會對你的孩子做一些評價，也是一種壓力。另外一方面，家裏不太安靜，讓孩子越發討厭家裏的環境。如果有可能這兩個月儘量避免這樣的事，如果你願意為孩子做事就像今天聽這個講座一樣，你願意為孩子做一些事，因此希望大家注意一下。
下面説一下大學聯考6月7、8日對大家的建議：
首先，生活方面的，一個是飯菜照常。大學聯考兩天而已，如果考得好也是平時積累出來的，也不是這兩天吃出來的，所以飯菜不必為他多操作，稍微注意的就是清淡一點。當然我對營養學不太瞭解，火氣比較大，心情比較浮躁，清淡一點比較好。
第二，關於大學聯考兩天晚上睡覺的問題。其實孩子平常已經有了生物鐘，沒有必要因為大學聯考就讓他提前睡覺，沒有必要，並且特形成一個生物鐘，按説他的生物鐘會在固定的時候思維最活躍，突然打斷如果想早睡反而睡不着覺。
第三，關於考試減壓方面的問題。大學聯考這兩天對於考生減壓的問題，很多家長送孩子去考場，在路上覺得怎麼孩子這麼緊張。我2005年大學聯考第一場考語文，第一場我媽媽送我去，她看到我非常非常緊張，非常擔心，後來大學聯考完她跟我説，我回去的時候跟你爸爸説，你爸也非常擔心你考不好，結果我語文考的還是可以的。就是説可能你的孩子在路上看上去非常簡單，但是我媽媽沒有跟我做任何交流，她就把我送過去然後就走了。我覺得大家沒有必要看孩子緊張的時候就為他擔心，然後跟他説一些不要緊張或者那樣的東西，沒有意義，這樣反而會更加加大孩子的壓力。孩子有壓力，而且這種壓力他是不願意被別人發現的，他好強，他不想被別人發現，如果別人輕易的就發現他的壓力的話，反而會打消他的自信，很多時候考前有壓力可能到考場就沒有壓力了。 第二，考試之後少問孩子的考試情況。我媽媽有時候也問一些但是都是平時的，大學聯考的時候從來不問，大學聯考的時候也就問大學聯考順利不順利，其他的不會怎麼問。如果孩子考的好還可以，如果考差了，你再問他成績，他一跟別人對答案，發現有問題，這時候孩子就崩潰了。
補充一點，對於平時4月份、5月份的考試，如果孩子信任父母，把自己的壓力向父母傾訴的時候，建議大家多聽少説，因為如果你説也只能跟他説作為你這個年紀應該理解的道理，如果你跟他説一些做人的大道理，孩子不但壓力沒有發泄出來，反而被你教育一番，壓力更大。孩子信任你，把你當做他發泄壓力的渠道，你也要多聽少説。 剛才説臨考前家長該做的事基本上就這麼多，但是總體上我覺得概括起來幾點： 第一，大家必須明白孩子的壓力，壓力來自自身，因此沒有必要為他過多施壓。 第二，讓孩子自信。 第三，大家在孩子準備的時候更多的注意給孩子無形的精神關懷。物質關懷固然重要，但是無形精神關懷，可能非常小，就像剛才説的，比如孩子在複習的時候你把電視機音量關小一點，孩子就能感受到，我覺得這是最重要的。 這段時間希望大家最好能夠在家裏保持非常良好的家庭環境，儘量保持家庭的和睦。我覺得這對孩子非常重要，如果孩子天天回家的路上還要擔心回到家爸爸媽媽會不會還吵架，那孩子肯定不安心學習了，另外也要多注意保持家裏有温馨的氛圍。
下面説一下關於臨考複習的衝刺策略，主要是針對學生的。 在臨考衝刺還有4月、5月兩個月，這段時間最重要的就是複習的總體戰略，我覺得概括為以下幾點：
第一，戰略眼光。你要從大的方向明確自己兩個月時間還能幹什麼東西，把這兩個月分幾段時間，每段時間做什麼東西，而且要明確自己的弱點到底是什麼，哪裏還有差距。不能説我數學好了英語不好，我就喜歡數學我就天天還做數學，不管英語了。 第二，珍惜時間。因為時間只有兩個月，這段時間説長不長、説短不短，能夠出成績，只要抓住時間。必須要有非常好的時間觀念，明確自己到底哪一天具體到哪一個時段該做什麼東西，除了上課之外有那麼多時間你該做什麼東西，最好制定一個時間表，嚴格按照時間表執行。可能考生會覺得平常自我約束差，但是我覺得照時間表執行，有規則照規則執行好，可能執行效率會稍微好一點。 第三，找到自己覺得效率最高的時間，要利用效率最高的時間複習最薄弱的地方。我的感覺就是，我自己在晚上效率最高，所以我在晚上會經常看最沒有把握的科目、知識點之類的，其他的時候做有把握的東西。 我説找效率最高的時間，一般都是針對4月份的，4月份要多做練習。
下面就這兩個月複習的計劃給大家説一説。 第一，4月份。4月份我覺得應該繼續多做練習，大量做練習，就是説題海，在題海中一定要保持通暢，可能你覺得我這個題目經常做經常錯，你還是不停的做那個題目，那樣顯然是不對的，你必須進得去出得來。多練習主要目的就是發現和彌補自己的知識漏洞，這也是説要多做練習的目的，就是為了多發現自己的漏洞。練習主要還是以各地的模擬卷為主，我覺得基礎最好能夠保證每天做一套什麼東西，最好是週期性的，這是保持對考試的感覺。
第二，如果時間多的話，保證你做題的週期，再擠出來時間加練，比如針對某一個某個知識點的內容。最顯著的就是數學，數學六個大題，前三個大題都是基礎題。比如針對某道題，每套卷子各有一道這樣的題，你連續去做每套卷子裏的這道題，這樣你在短時間內就會有提升的感覺。
第三，要專門練習選擇題速度，尤其是數學選擇題速度。4月大學聯考是14道選擇題，做14道題目多長時間做完，能拿多少分非常重要的。我大學聯考是16道題目，老師要求選擇題用22分鐘做完，這是對所有同學的要求，像速度快的學生基本上15分鐘就能做完，甚至我有一次做得快10分鐘就做完了。所以選擇題的速度是非常非常重要的，可能有的人花50分鐘才把選擇題做完，用剩下的時候做其他的題目顯然是做不完的。你可以把幾套模擬卷，你把選擇題，比如我今天練三次，測試你的速度，然後儘量的加快速度。選擇題其實是一個整體，就是説你對14道題有整體的把握，整體的我該怎麼樣分配時間，其實多數形成這樣的感覺，做的時候稍微快一但。 還有專門針對某一種題型加練，比如像語文的文言文，比英語的單選、完形、改錯，等等，這些是專門的題型，考試必考，就要看自己熟練不熟練，還有你對它的感覺多大。因此你可以拿一個模擬卷從中抽題，加練，加練當然是週期的做試卷，保持你對考試的感覺。 4月份的第二點是收集錯題，我的做法就是拿一個筆記本把做錯題剪下來，這個錯題現在收集起來是一個積累，到5月份還是有用的，因此這段時間大家可以多收集一些錯題。
第四，儘量擠時間和其他的同學去交流經驗和方法。尤其是數學，有的同學就會説我怎麼想不到你的做法呢，怎麼想都想不到那麼高深的做法，我怎麼就想不到，可能只是你的一種解題總體的思路和方向的問題，這個時候應該多向學習成績好的同學交流。
還有一個提醒大家的地方，4月份大量做題，如果你每天做題發現那個章節老錯建議你不要做下去了，因為你做還會錯。建議你把原始課本當中的知識拿出來看一看，再找一些跟這個知識點配套的書，有哪些東西注意的地方好好看一看。你花20分鐘的時間看一看遠比你多做一道題好，因為你越做錯的越多就越急躁，如果你鞏固一下基礎反而更好，這樣你會更得心應手一點。
5月份的策略：
第一，迴歸基礎。可能5月份還有很多同學繼續去做大量的做題，但是這段時間我覺得做題已經不是主要的了，更多的時間應該放在記憶性的東西上，就是你去看一些課本，大面積的看，從頭到尾一字不漏的看完，寧願花半個月的時間也要看。其實我覺得語文、英語反而可以少看，倒是數理化的要多看。因為沒有任何重點知識、沒有任何公式，只是介紹性的文字，但是如果比如一個選擇題裏面冒出一個文字來你不知道，就錯了，就虧了，如果你掃到就記住了或者有印象，如果不看就太可惜了。大學聯考很多同學都錯在這裏，如果這個分數拿到也許就跟人家拉開了。建議大家看課本的過程中一定要形成自己的知識體系，比如我看完課本我想想看，然後我把這本書的目錄翻開，我可以想到在這章節當中學到哪些東西，這是非常重要的，你要形成一個知識體系。很多後來學習好的人他們都説，讀一本書最關鍵的地方是你拿這本書合上或者看目錄能不能清晰的想到每個點上講到哪些東西，這才是真正把這本書學會了，甚至能夠把這本書複述下來。
另外，這段時間一定要調整生物鐘，剛剛説4月份要儘快的找到自己效率最高的時候，這是因為適應大量做題的需要，4月份可以做大量不熟悉的題，5月份不一樣，因為5月份要面臨大學聯考，5月份有時間規定，你要儘量把自己的生物鐘調整到那個時間段去，也許剛開始調整不適應，其實我覺得你堅持多做幾天就好了。這段時間早睡早起，早睡保持你的精力，剛開始可能睡不着，但是時間長了就會調整過來。這段時間可以早睡早起，多做一些記憶性的需要，為了大學聯考的需要調整生物鐘。
第三，看書為主、練習為輔。很多同學從各種渠道看到這樣的信息，但是老是忽視，他就覺得不做題沒有感覺，不做題我就要落後了，其實不是這樣的，這段時間除了剛剛説的課本之外可以積累錯題，可以把錯題再演算一遍。 這個東西關鍵就是你的心態問題，只要你能夠把題海放下，你能夠有信心覺得我能成功，就不會覺得好像我不做題就有什麼太大影響，因為停止做題會覺得看書看完之後特別有感覺。這段時間要適當的休息，不要看別的同學瘋狂做題你也瘋狂做題，意義不大。
下面説被普遍提到的詞“高原反應”。 高原反應就是一種狀態，一段時間我不停的做題，發現怎麼做怎麼錯，越來越煩燥，其實是你處理你往更高水平跳躍的時候發生的一個綜合過渡期。 高原反應這段時間你會感覺非常不好，心理非常浮躁，但是我覺得只要你心態調整好了，你渡過之後就好了。 這段時間應該怎樣調整心態呢？因為你4月份在做題，你可能會覺得停下兩天來不做題好像不太好，但是我覺得這段時間如果真的發現自己進入這個時期，建議你還是停下來索性不做題了，如果老師給你佈置題只把佈置的題做了就夠了，少做題，多看書，放鬆一下，主要是緩解心理緊張的心態。只要心態緩急過來，過兩天再去做題，其實那些題目你都會做了，只是因為一段時間心情浮躁做不好題。 建議大家高原反應的時候要冷靜的停下來放鬆一下，調整心態，這是最重要的。如果你不停的做題，你會越做越煩燥，你錯的題會越來越多，甚至到大學聯考的時候都出不來。
我覺得4月份、3月份出現高原反應有足夠的時間可以調整自己，到大學聯考的時候完全可以把高原反應調整過來，因此到了高原反應期一定要注意多做心態調整。 下面對複習做一下分別各科的培訓。
第一，語文。 第一個，要強化自己的基礎知識，很多人都不會錯。因此這個東西必須花大量時間做好，因為平時肯定做一些模擬卷，可以把做的字詞記下來，找時間看一看、背一背，避免發生錯誤。還可以找一些參考書，對拼音有一個歸納，可以看一下，對你覺得不太熟悉的東西完全可以到筆記本里找集中複習的東西，這些東西一定要做好。 第二個 ，默寫。默寫好像只有4分，但是好多人得了4分，也有好多人得了0分，差距非常大。我花時間比如半個月我把大學聯考的默寫都過一遍，一勞永逸，可能覺得時間半個月，之後的時間根本不用為默寫操心，一勞永逸的事情，這4分就可以穩穩的拿到手。所以大家有時間最好還是把默寫加強，如果實在時間不足，也是很多參考書上有對於默寫的歸納，就是課本中要求背誦的段落裏面還有哪幾句話是考點，這些東西可以多花時間看一看，熟練一下。比如像剛剛説的不像把握那麼大，但是也不至於拿六分。 第三個，作文應試技巧。如果作文好每次都能拿到50多分，就沒有必要為作文擔心，但是對於平時作文拿不到高分的同學是非常有用的，因為我作文也不太好，我用過這個方法，我覺得確實很好。作文決定你分數非常重要的幾個因素是標題、開頭和結尾，還有文章整體的結構。標題、開頭和結尾很多參考書裏都有歸納，比如我在開頭的時候會開始寫用哪些修辭讓我的標題看上去比較優美。標題也是這樣，標題該用哪些形式，比如會舉兩個例子，你可以看一下，把你的標題稍微變一兩個字，表個跟原來的相似但是形式是一樣的，會使你的文章增色不少。還有文章的結構，有的同學是從頭到尾一段下來了，這樣發現不了文章的亮點，即使你的文章層次沒有那麼強，稍微寫一些小標題之類的，他可能會稍微多給一些分，至少印象分比較高。
下面是關於對於數學的： 第一，對基礎知識做梳理。我記得曾經有同學問過我們的數學老師，説為什麼我的數學一直只能考八九十分，那個老師就説你能不能把高中三年課本上的所有題目都做出來，不看課本就是當題目做出來，書寫得非常好、非常流暢、條理非常清楚，能不能？很多同學都不能。其實數學課本中有非常很多經典的例子，這些東西你花點時間，我覺得如果把這些題目能夠做出來對知識體系比較清楚，可以形成比較好的知識系統。 第二，對基本的學習方法要掌握。大學聯考當中涉及的類型是有明確規定的，很多同學只是在參考書種看到很多方法，但是其實是很有用的。你可以根據例題熟悉整個解題過程，你以後做題只是把這個模板填充上去就夠了，然後對重點的進行專項的複習。 大學聯考的章節很多，但是涉及到的尤其是6道大題涉及到的東西都是非常基礎的東西，這個重點的再去重點複習，多做一些大題。
關於英語： 第一，閲讀的問題。很多人説閲讀怎麼老是不能做得非常理想，我覺得其實要説什麼捷徑，沒有，還是平時積累的問題。多去看英語，看感覺，很多時候拿到的題目都是模稜兩可的，不知道到底怎麼樣，但是平時多做題感覺會更好。 第二，聽力。很多同學聽力覺得好像為什麼別人能拿25分以上，我只能拿到7、8個。我覺得聽力也是一勞永逸的事情，比如我就集中一兩個星期做模擬題，形成非常強烈的感覺，可能今後一段時間之內你的聽力就會有比較好的狀態。當然我説是聽模擬題，就是買那種配磁帶的書大學聯考的題，這樣往往能夠見效比較快。 還有，為了寫出比較好的作文儘量背誦一些短篇，可以用《新概念英語》，背的非常容易，都是非常地道的英語。如果多看這些東西可能會感覺自己寫出的句子特別流暢。
理綜： 第一，總體來説做題當然是不可避免的，一定要注意多看課本。像化學會有一些瞭解性的，尤其是生物，生物經常選擇題冒出一句看似熟悉，但是不知道哪裏出現的話，其實都是課本上的原話，只不過你不熟悉而已。有段時間我背生物課本，整本書都背，包括所有的小知識都背，感覺就是做題的時候這句話我都看過，他們都在書上。 第二，還有做一些實驗。物理、化學都有實驗，每個實驗都有注意的事項，但是一定要對要點做歸納。最後，臨考的時候大家不要有太多的想法，不要縱容自己的情緒，這段時間該做的事情就是低下頭往前衝，大學聯考來了就考，就這麼回事，沒有什麼好讓你想、好讓你猶豫的東西。 在座的很多都是家長，感動於你們對於孩子的關心。其實大學聯考我覺得更多的是實現自己家庭夢想的機會，可能你的家庭夢想在今年的夏天集中在你的孩子身上，你們全家努力孩子考上了理想的大學、理想的專業，這就是實現你的家庭夢想。因此大家要相信自己，相信自己的孩子，能夠在今天夏天實現自己的夢想，也祝大家夢想成真，謝謝！
大學聯考牛人談經驗：不給自己加壓
寧少陽經驗是不要搞題海戰術，還是要跟着走。因為學校會講一些非常經典的'題目，還有一些練習，還有一些總結，這些都是特別精華的東西，我反正主要是跟着走，做一些學校的練習，自己沒有過多地找更多題去做，多做一些總結，包括以前錯誤的總結，這些都很有幫助。很多同學都會面臨一個問題，這道題我會，但是我往往會比如因為步驟，總是會出點偏差，對於經常出這種問題的同學，寧少陽建議：主要是平時多注意聽講，老師會講步驟，講得非常仔細。尤其是可以看看答案裏，按步給分，它的給分點在哪裏，注意一下這方面，細節方面多細心一下。
想法提高
隋雁雲的父親介紹，女兒的效率很高，沒上過社會培訓班，小時候為了培養她提高效率，父母只安排她做作業中不會的，會做的多數省略。“孩子還有個好習慣就是 高中生物，從小把每次都保留起來，定期看以前中的錯題，這樣效果也非常好。”
大學聯考必勝：大學聯考語文不同題型拿分方案
距離大學聯考已經不太遠了，想全面提高自己的語文素養已不太現實，但是考生可以在老師的指導下提高自己的語文解答能力，所以圍繞能力點加強複習是考前的重點。
在接下來的複習時間裏，能力題型如何複習呢？
一、語言運用試題
要重視“考試綱要” 中新增的考察內容。一般來講，新增的內容，都會在當年的中有所體現，哪怕是實驗題目。如增加時間不長的，可以在老師的指導下，認真領會其考查實質，把握根本，並進行專門的拓展性提高性訓練。
老題型要紮實複習到位。越是老題型，命題者越會想着巧妙翻新。壓縮語段“選、仿、換”簡明、連貫、得體以及修辭手法等語言運用的考查，越來越呈現出將多種能力要求綜合考察的特點，訓練時既要精選題目，又要拓展新題範圍。
二、詩歌鑑賞題型
從本質上看這一題型，詩歌的關鍵在於理解，要多讀古詩 高中數學，細心品味，知人論世，但有效的複習可以提高理解。解題時要看清題幹，不漏過題目所給出的任何信息，形成正確的答題思路，這是解答詩歌試題的根本。
這一專題的複習主要是針對“語言”、“形象”、“表達技巧”幾方面進行表達思路的梳理。“語言”方面，可以從表面意義、情感內涵上分兩個層面理解；“形象”方面，先從歸結形象特徵，再聯繫詩歌情調、情境等深入領會感情趨向；“表達技巧”方面，首先要記憶掌握詩歌中常用的抒情手段、修辭手法和構思技巧，而後在表達形式上要進行專門性的訓練，比如先按“手法或(修辭格)——概括語境義——情感趨向(或具體類型)”等等形式，這樣的表達訓練是非常有必要的。
做好大學聯考數學題的12種方法
方法一、調理大腦思緒，提前進入數學情境
考前要摒棄雜念，排除干擾思緒，使大腦處於“空白”狀態，創設數學情境，進而醖釀數學思維，提前進入“角色”，通過清點用具、暗示重要知識和方法、提醒常見解題誤區和自己易出現的錯誤等，進行鍼對性的自我安慰，從而減輕壓力，輕裝上陣，穩定情緒、增強信心，使思維單一化、數學化、以平穩自信、積極主動的心態準備應考。
方法二、“內緊外鬆”，集中注意，消除焦慮怯場
集中注意力是考試成功的保證，一定的神經亢奮和緊張，能加速神經聯繫，有益於積極思維，要使注意力高度集中，思維異常積極，這叫內緊，但緊張程度過重，則會走向反面，形成怯場，產生焦慮，抑制思維，所以又要清醒愉快，放得開，這叫外鬆。
方法三、沉着應戰，確保旗開得勝，以利振奮精神
良好的開端是成功的一半，從考試的心理角度來説，這確實是很有道理的，拿到試題後，不要急於求成、立即下手解題，而應通覽一遍整套試題，摸透題情，然後穩操一兩個易題熟題，讓自己產生“旗開得勝”的快意，從而有一個良好的開端，以振奮精神，鼓舞信心，很快進入最佳思維狀態，即發揮心理學所謂的“門坎效應”，之後做一題得一題，不斷產生正激勵，穩拿中低，見機攀高。
方法四、“六先六後”，因人因卷制宜
在通覽全卷，將簡單題順手完成的情況下，情緒趨於穩定，情境趨於單一，大腦趨於亢奮，思維趨於積極，之後便是發揮臨場解題能力的黃金季節了，這時，考生可依自己的解題習慣和基本功，結合整套試題結構，選擇執行“六先六後”的戰術原則。
1.先易後難。就是先做簡單題，再做綜合題，應根據自己的實際，果斷跳過啃不動的題目，從易到難，也要注意認真對待每一道題，力求有效，不能走馬觀花，有難就退，傷害解題情緒。
2.先熟後生。通覽全卷，可以得到許多有利的積極因素，也會看到一些不利之處，對後者，不要驚慌失措，應想到試題偏難對所有考生也難，通過這種暗示，確保情緒穩定，對全卷整體把握之後，就可實施先熟後生的方法，即先做那些內容掌握比較到家、題型結構比較熟悉、解題思路比較清晰的題目。這樣，在拿下熟題的同時，可以使思維流暢、超常發揮，達到拿下中高檔題目的目的。
3.先同後異。先做同科同類型的題目，思考比較集中，知識和方法的溝通比較容易，有利於提高單位時間的效益。大學聯考題一般要求較快地進行“興奮灶”的轉移，而“先同後異”，可以避免“興奮灶”過急、過頻的跳躍，從而減輕大腦負擔，保持有效精力，4.先小後大。小題一般是信息量少、運算量小，易於把握，不要輕易放過，應爭取在大題之前儘快解決，從而為解決大題贏得時間，創造一個寬鬆的心理基矗5.先點後面。近年的大學聯考數學解答題多呈現為多問漸難式的“梯度題”，解答時不必一氣審到底，應走一步解決一步，而前面問題的解決又為後面問題準備了思維基礎和解題條件，所以要步步為營，由點到面6.先高後低。即在考試的後半段時間，要注重時間效益，如估計兩題都會做，則先做高分題；估計兩題都不易，則先就高分題實施“分段得分”，以增加在時間不足前提下的得分。
方法五、一“慢”一“快”，相得益彰
有些考生只知道考場上一味地要快，結果題意未清，條件未全，便急於解答，豈不知欲速則不達，結果是思維受阻或進入死衚衕，導致失敗。應該説，審題要慢，解答要快。審題是整個解題過程的“基礎工程”，題目本身是“怎樣解題”的信息源，必須充分搞清題意，綜合所有條件，提煉全部線索，形成整體認識，為形成解題思路提供全面可靠的依據。而思路一旦形成，則可儘量快速完成。
方法六、確保運算準確，立足一次成功
數學大學聯考題的容量在120分鐘時間內完成大小26個題，時間很緊張，不允許做大量細緻的解後檢驗，所以要儘量準確運算（關鍵步驟，力求準確，寧慢勿快），立足一次成功。解題速度是建立在解題準確度基礎上，更何況數學題的中間數據常常不但從“數量”上，而且從“性質”上影響着後繼各步的解答。所以，在以快為上的前提下，要穩紮穩打，層層有據，步步準確，不能為追求速度而丟掉準確度，甚至丟掉重要的得分步驟，假如速度與準確不可兼得的説，就只好舍快求對了，因為解答不對，再快也無意義。
方法七、一“慢”一“快”，相得益彰
有些考生只知道考場上一味地要快，結果題意未清，條件未全，便急於解答，豈不知欲速則不達，結果是思維受阻或進入死衚衕，導致失敗。應該説，審題要慢，解答要快。審題是整個解題過程的“基礎工程”，題目本身是 “怎樣解題”的信息源，必須充分搞清題意，綜合所有條件，提煉全部線索，形成整體認識，為形成解題思路提供全面可靠的依據。而思路一旦形成，則可儘量快速完成。
方法八、確保運算準確，立足一次成功
數學大學聯考題的容量在120分鐘時間內完成大小26個題，時間很緊張，不允許做大量細緻的解後檢驗，所以要儘量準確運算（關鍵步驟，力求準確，寧慢勿快），立足一次成功。解題速度是建立在解題準確度基礎上，更何況數學題的中間數據常常不但從“數量”上，而且從“性質”上影響着後繼各步的解答。所以，在以快為上的前提下，要穩紮穩打，層層有據，步步準確，不能為追求速度而丟掉準確度，甚至丟掉重要的得分步驟，假如速度與準確不可兼得的説，就只好舍快求對了，因為解答不對，再快也無意義。
方法九、講求規範書寫，力爭既對又全
考試的又一個特點是以卷面為唯一依據。這就要求不但會而且要對、對且全，全而規範。會而不對，令人惋惜；對而不全，得分不高；表述不規範、字跡不工整又是造成大學聯考數學試卷非智力因素失分的一大方面。因為字跡潦草，會使閲卷老師的第一印象不良，進而使閲卷老師認為考生學習不認真、基本功不過硬、“感情分” 也就相應低了，此所謂心理學上的“光環效應”。“書寫要工整，卷面能得分”講的也正是這個道理。
方法十、面對難題，講究方法，爭取得分
會做的題目當然要力求做對、做全、得滿分，而更多的問題是對不能全面完成的題目如何分段得分。下面有兩種常用方法。
1.缺步解答。對一個疑難問題，確實啃不動時，一個明智的解題方法是：將它劃分為一個個子問題或一系列的步驟，先解決問題的一部分，即能解決到什麼程度就解決到什麼程度，能演算幾步就寫幾步，每進行一步就可得到這一步的分數。如從最初的把文字語言譯成符號語言，把條件和目標譯成數學表達式，設應用題的未知數，設軌跡題的動點座標，依題意正確畫出圖形等，都能得分。還有象完成數學歸納法的第一步，分類討論，反證法的簡單情形等，都能得分。而且可望在上述處理中，從感性到理性，從特殊到一般，從局部到整體，產生頓悟，形成思路，獲得解題成功。
2.跳步解答。解題過程卡在一中間環節上時，可以承認中間結論，往下推，看能否得到正確結論，如得不出，説明此途徑不對，立即否得到正確結論，如得不出，説明此途徑不對，立即改變方向，尋找它途；如能得到預期結論，就再回頭集中力量攻克這一過渡環節。若因時間限制，中間結論來不及得到證實，就只好跳過這一步，寫出後繼各步，一直做到底；另外，若題目有兩問，第一問做不上，可以第一問為“已知”，完成第二問，這都叫跳步解答。也許後來由於解題的正遷移對中間步驟想起來了，或在時間允許的情況下，經努力而攻下了中間難點，可在相應題尾補上。
方法十一、講求規範書寫，力爭既對又全
考試的又一個特點是以卷面為唯一依據。這就要求不但會而且要對、對且全，全而規範。會而不對，令人惋惜；對而不全，得分不高；表述不規範、字跡不工整又是造成大學聯考數學試卷非智力因素失分的一大方面。因為字跡潦草，會使閲卷老師的第一印象不良，進而使閲卷老師認為考生學習不認真、基本功不過硬、“感情分”也就相應低了，此所謂心理學上的“光環效應”。“書寫要工整，卷面能得分”講的也正是這個道理。
方法十二、面對難題，講究方法，爭取得分
會做的題目當然要力求做對、做全、得滿分，而更多的問題是對不能全面完成的題目如何分段得分。下面有兩種常用方法。
1.缺步解答。對一個疑難問題，確實啃不動時，一個明智的解題方法是：將它劃分為一個個子問題或一系列的步驟，先解決問題的一部分，即能解決到什麼程度就解決到什麼程度，能演算幾步就寫幾步，每進行一步就可得到這一步的分數。如從最初的把文字語言譯成符號語言，把條件和目標譯成數學表達式，設應用題的未知數，設軌跡題的動點座標，依題意正確畫出圖形等，都能得分。還有象完成數學歸納法的第一步，分類討論，反證法的簡單情形等，都能得分。而且可望在上述處理中，從感性到理性，從特殊到一般，從局部到整體，產生頓悟，形成思路，獲得解題成功。
2.跳步解答。解題過程卡在一中間環節上時，可以承認中間結論，往下推，看能否得到正確結論，如得不出，説明此途徑不對，立即否得到正確結論，如得不出，説明此途徑不對，立即改變方向，尋找它途；如能得到預期結論，就再回頭集中力量攻克這一過渡環節。若因時間限制，中間結論來不及得到證實，就只好跳過這一步，寫出後繼各步，一直做到底；另外，若題目有兩問，第一問做不上，可以第一問為“已知”，完成第二問，這都叫跳步解答。也許後來由於解題的正遷移對中間步驟想起來了，或在時間允許的情況下，經努力而攻下了中間難點，可在相應題尾補上。
方法十三、以退求進，立足特殊
發散一般對於一個較一般的問題，若一時不能取得一般思路，可以採取化一般為特殊（如用特殊法解選擇題），化抽象為具體，化整體為局部，化參量為常量，化較弱條件為較強條件，等等。總之，退到一個你能夠解決的程度上，通過對“特殊”的思考與解決，啟發思維，達到對“一般”的解決。
方法十四、執果索因，逆向思考，正難則反
對一個問題正面思考發生思維受阻時，用逆向思維的方法去探求新的解題途徑，往往能得到突破性的進展，如果順向推有困難就逆推，直接證有困難就反證，如用分析法，從肯定結論或中間步驟入手，找充分條件；用反證法，從否定結論入手找必要條件。
方法十五、迴避結論的肯定與否定，解決探索性問題
對探索性問題，不必追求結論的“是”與“否”、“有”與“無”，可以一開始，就綜合所有條件，進行嚴格的推理與討論，則步驟所至，結論自明。
方法十六、應用性問題思路：面—點—線
解決應用性問題，首先要全面調查題意，迅速接受概念，此為“面”；透過宂長敍述，抓住重點詞句，提出重點數據，此為“點”；綜合聯繫，提煉關係，依靠數學方法，建立數學模型，此為“線”，如此將應用性問題轉化為純數學問題。當然，求解過程和結果都不能離開實際背景。
高三階段怎樣有效安排時間
在階段，課程的時間和內容應靈活安排，因為每個人的習慣和等方面都有所不同，時間和課程內容應因人而宜。根據你自己的情況，你可以制訂一個短期或長期的計劃時間安排表。若某一科目是你的劣勢你可以多花些時間去學習，優勢科應繼續拔高。總之，要根據你自己的實際情況制訂計劃，不要好高騖遠和固步自封。
温瑞安説過“真正的高手會把精，氣，神集中於一擊。”而在生活中，集中精力更是一種明智，注意力更是一種資源。因為在一定的時期內，一個人的資源和能量是有限的，你無法同時做好數件同等重要，難度又都很大的事情。因此，你在學習和上課時注意力集中尤為顯得很重要。車到山前必有路，對於注意力不集中，身心疲倦是有辦法可以解決的。
學會給自己加油，汽車不是加過一次油後就可以永遠跑下去的。同樣，我們在學習時也需要給自己加油。特別是注意力不太集中時，這種自己加油能使人增強毅力和信心。
生活上豐富多樣化。高三的學習生活無疑是緊張的，是戰前的大演習，但在這種緊張的生活中能過各種富於強烈情緒體驗的活動來充實自己的生活，放鬆一下是有可能的。如打球、聽音、看電影、讀一些雜誌、下棋等，這樣可以調節因學習而造成的疲倦。
加快做事的節奏。人在精神良好的狀態下、學習、做事，和效果都會最佳，而適當地加快做事節奏，可以有效地刺激，振奮人的精神。在一個小時內應完成的學習任務，不應拖拖拉拉利用兩個小時去完成。在學習時，加以時間限制以使自己有一個緊迫的時間觀念，防止拖沓。同時，做事節奏一加快，就可以把節省下來的時間做一些文體活動和休息調整，充實活躍自己的生活，從而更加有效地清除心理上疲感和注意力更容易集中。
進行體育鍛煉。體育鍛煉能讓人產生一種架馭感、超越感。因此在體育活動後，人會心情愉快，精神飽滿地投入工作和學習。
參考別人的例子提醒自己。任何不利情況都是可以克服的。雖然愛迪生只接受過三個月的正規，但他是最偉大的發明家。這樣你可能是懸崖勒馬，注意力很快集中。
在十分疲倦時，應趴在課桌上或躺在牀上睡一會兒。因為人不可能像機器那樣一直動轉下去。在十分疲倦時，人腦已處於混飩狀態，如果強打精神支撐着學習不但沒有效果反而浪費了時間。應休息一下，人就會精神煥發，就會大大提高，不要捨不得時間去休息。
一旦你休息好了，學習時注意力也集中了，那麼，你的很多功課就可以複習了 高中物理。
至於瑣碎的時間如何學習。這就看你是學的文科或理科了。你若是文科的，可以背單詞、、或是學習。不可能在很瑣碎的時間內做一道難題吧。你若是學理科的，也可以學習、與相關的東西、或者重點理解一些或定理類的。總之，你要自己去把握，把很零碎的時間利用起來並取得其利用的效果和價值。
7種常見錯誤不要犯
今年的答題卡是如何設置的？考生填寫時要注意哪些問題？哪些錯誤以前考生經常容易犯？昨天，記者就這些問題請教了省院的權威人士。
答題卡共分3部分
據瞭解，今年大學聯考答題卡總體上分為3個部分：一是考生信息。包括考生手寫信息區，由考生本人書寫姓名、准考證號等；貼條形碼區，由監考負責粘貼；缺考標記，由監考負責處理；注意事項，考生必須仔細閲讀其內容。二是答題區域和題號。包括選擇題填塗答題區，非選擇題書寫答題區。三是圖像定位點，包括選擇題圖像定位點和非選擇題圖像定位點。
不同的地方用筆別弄錯
根據規定，選擇題和非選擇題都必須在答題卡上作答，在和草稿紙上作答無效(外語小語種各科目除外)。注意不要將答題卡摺疊、弄破，嚴禁在答題卡的條形碼和圖像定位點(黑方塊)周圍塗寫和做任何標記。
同樣一張答題卡，要求使用的筆卻不相同。省教育考試院有關負責人提醒，答選擇題時，必須用2B鉛筆在答題卡上按照填塗示例將對應的選項塗黑、塗滿，修改答案時，應使用繪圖橡皮輕擦乾淨，注意不要擦破答題卡。
作答非選擇題時，必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆在各題規定的答題區域內答題，切不可答題錯位、答題題號順序顛倒、超出本題答題區域或超出答題卡黑色邊框線作答，否則答案無效。如修改答案，應用筆將廢棄內容劃去，然後在劃去內容上方或下方寫出新的答案；或使用橡皮、小刀擦刮掉廢棄內容後，再寫出新的內容。
而作圖題應用2B鉛筆繪、寫清楚，線條及符號須加黑、加粗。
填卡時7大問題要避免
省教育考試院有關負責人指出，從往年考生答題時的情況來看，一些考生因為答題不當，本來會做的題目卻白白丟分。總結來看，考生在用答題卡時主要存在7大問題。
這 7個問題中，答題錯位首當其衝，考生在慌亂中將答案填在其他題的題號後，造成後面一連串錯位；其次是超出答題區域答題；三是筆細、墨淡或書寫較輕，圖像不清；四是使用鉛筆等非規定用筆作答非選擇題 大學聯考；五是填塗選擇題時使用假冒偽劣2B鉛筆或雖使用2B鉛筆但未塗黑、塗滿；六是答卷上有記號、污損；七是誤塗缺考標記。
備考指導：高三期末考後構建知識網絡
部分區縣的期末已經基本結束，成績將於近日陸續向考生公佈。相關建議，生要仔細分析期末，從中找出存在的問題，接下來要紮實主幹，構建主幹網絡。
據瞭解，期末考試是高三總複習後的第一次綜合考試。在檢測高三生前一階段的複習效果的基礎上，此次考試還將對考生下一步的複習、鞏固、提高有重要的參考意義和指導作用。通過期末考試，高三生不僅可以初步檢測基礎知識的掌握情況和解決問題的綜合，還可以判斷自己在全區考生中的大概位置，並將這次考試成績作為將來填報志願的參考之一。
北京市第二十老師王曉青説，期末考試結束，標誌着高三生的第一輪複習已經結束。高三生要在接下來的時間裏認真分析試卷，查漏補缺找出存在的問題 高三，並針對漏洞及時調整，明確今後的努力方向。大多數區縣會對考生的考試成績進行排名。考生在前就能知道自己在本區縣的排名情況，並根據這一排名，及時調整自己的目標，提前制訂和下學期的計劃。
據介紹，寒假是考生提升成績的最佳時期。從往年情況看，一些考生容易在寒假後出現成績上的分化。如果高三生在寒假能對前一階段的學習做好有效的反思，對下學期的學習將起到很好的促進作用。
相關老師建議，在即將到來的寒假裏，高三生的複習要有針對性地抓好主幹知識，突出重點內容、核心內容。考生還要把學過的零散知識點進行系統歸納、整合，構建起主幹知識網絡。
考得不太理想的考生也不要對自己失去信心，畢竟這次考試只是對前一階段學習成果的檢驗，一次考試並不能完全反映出考生的學習水平。這部分考生要把出現的問題逐一解決，明白現在暴露的問題越多未來提升的空間越大的道理。
學識谷
