幼兒園的旁邊是以前的村國小,未使用的操場成為了草地,男孩子們常常纏着老師帶他們去那踢球,我想何不順應孩子們的興趣和需要,開展足球運動呢本着讓孩子快樂玩足球的目的,設計了此教學活動。歡迎閲讀!
活動目標:
1、觀察畫面,鼓勵幼兒根據自己的理解描述畫面內容。
2、引導孩子理解兒歌內容,知道足球的形狀特徵和用途。
活動準備:
足球一個、踢足球畫面和《足球》用書畫面視頻。
活動過程;
一、引起幼兒興趣。
出示足球,小朋友你們知道這是什麼球嗎?你玩過足球嗎?足球是怎麼玩的?
2、觀看一段踢足球畫面視頻。提問:你看到足球是怎樣玩的?
二、欣賞畫面
1、播放《足球》用書畫面視頻,引導幼兒觀察畫面。
2、提問:圖上畫了什麼? 你從什麼地方看出來的?為什麼?還有誰看到了不一樣的東西?足球是什麼樣子的`?這些小朋友為什麼有的站着、有的躺着呢?老師用兒歌裏的語言小結。
3、學習動詞:搶、踢,引導幼兒用肢體動作去表現。
4、教育幼兒要和朋友好好玩遊戲,遵守遊戲規則。
三、欣賞兒歌
1、有一首好聽的兒歌説的就是足球,它是怎麼説的呢?我們一起來聽聽。
2、教師朗讀兒歌,幼兒欣賞。
提問:兒歌的名字叫什麼?兒歌裏説了什麼呢?
3、放兒歌DV,幼兒邊觀察畫面,再次欣賞兒歌一遍。
四、評價幼兒活動情況,結束活動。
複習兒歌《小畫報》。要求幼兒有節奏地朗讀兒歌。
教學反思
1.孩子們玩得不亦樂乎,可以開展小足球系列活動如下:
(1)趕着球兒跑(左右腳交替運球,與同伴合作踢球);
(2)奧特曼打小怪獸(定位射門,提高動作的準確性);
(3)小小對抗賽(練習踢球的技能,鍛鍊身體;萌發初步的競爭意識,體驗合作的價值。)
2.活動過程中的反思:
(1)要把自由踢球的這種隨意安排的恰到好處。
(2)鼓勵膽怯的幼兒大膽玩球,培養勇敢的男兒性格。
(3) 鼓勵幼兒及時扶起摔倒的同伴,並給與安慰和相互鼓勵。
3.對教師專業發展的反思:要注重幼兒的個性差異(包括體質上、性格上、協調能力上等。)
4.對師幼互動的環節:和幼兒隨意的自由交流對足球的認識,參與踢球,滿足幼兒好奇好動的天性。