元宵節是我國的傳統節日,幼兒園通常會借用這個節日讓幼兒進一步瞭解元宵節的習俗,自制不同口味的元宵,體驗勞動的快樂。下面和小編一起來看看幼兒園的元宵節活動教案吧!
活動目標:
1、引導幼兒認識、瞭解元宵節。
2、有交流的慾望,能從同伴的交談中獲得語言信息。
活動過程:
1、本週四是正月十五,也是我們國家的一個傳統的節日,有誰知道是什麼節?(元宵節)你是怎麼知道的?
2、你喜歡元宵節嗎?你知道元宵節我們要吃什麼?玩什麼?你喜歡嗎?為什麼?
3、元宵節為什麼要吃元宵(也就是湯圓),為什麼要點燈呢?鼓勵幼兒大膽猜測。
4、老師根據自己的理解給幼兒講故事:元宵點燈的由來。
5、欣賞花燈兒歌:
看花燈
正月十五月兒明,媽媽領我去看燈。大宮燈,紅彤彤,走馬燈,轉不停。
金魚燈,搖尾巴,孔雀燈,開彩屏。金燈銀燈五彩燈,一盞一盞數不清。
活動目標:
學習從大塊的橡皮泥中抓捏適當大小的麪糰進行操作,學會用捏、團、搓等方法,製作圓子。
感受濃郁的元宵節日氛圍。
活動準備:
每組一盒橡皮泥,每人一張泥工板。
活動過程:
1、導入活動。
小朋友,今天是正月十五,有誰記得正月十五是什麼節日嗎?(元宵節)
元宵節這天,人們都要吃元宵(湯圓)來過節日,一家人都在一起,團團圓圓,和睦幸福。我們自己也來學着搓圓子,搓好圓子,來“吃”湯圓!
2、回憶和講述:圓子的做法。
(1)還記得圓子是怎麼搓的嗎?
(2)請個別幼兒回答後,分別請其他幼兒幫助補充。
(3)教師小結:從大塊的橡皮泥上,用手取一小塊下來,放在手心裏慢慢捏一捏、團一團、搓一搓,手心裏的圓子變得滾圓滾圓的了,我們就可以把它放到盆子(泥工板)裏,準備做下一個了。
(4)今天,我們就來比一比,誰做的圓子圓、誰做的圓子多!
3、製作活動:搓圓子。
教師巡迴觀察,給予必要的鼓勵和指導。
4、遊戲:吃湯圓。
活動目標:
讓幼兒練習在老師的帶領下,一個跟着一個手拉手地走成螺旋形。
活動準備:
在黑板上預先畫一個螺旋形;在場地上畫一個螺旋形。
活動過程:
1、導入遊戲。
提問:小朋友,你們知道炮仗是怎麼做的嗎?
利用一已放過的炮仗介紹:卷炮仗。(邊介紹邊用手指向在黑板上畫着的螺旋形。)
2、遊戲:卷炮仗。
介紹:今天,我們就來玩一個卷炮仗的遊戲。
(1)介紹遊戲玩法:參加遊戲的幼兒在老師的帶領下,一個跟着一個,手拉手地沿着場地上的圖形走(教師一邊講一邊用手指黑板上的示意圖),從繞圓圈到往裏轉,越走弧度越小,走成螺旋形。老師説:小朋友,炮仗卷好了,準備放炮仗吧!説完,老師做劃火柴和點火的動作,嘴中發出“嗤”的聲音,幼兒蹲下,老師喊“砰!”,全體幼兒跳起來,雙手舉在頭上拍掌,口中發出“啪!”的聲音。
(2)請一組幼兒在教室裏遊戲1—2遍。
(3)組織幼兒到室外遊戲。
3、結束遊戲。
活動評價:
1、幼兒能按要求做遊戲。
2、積極參與、不擁擠。
活動目標:
1、學習用圓形、三角形、方形等形狀表現飛舞的煙花。
2、能選擇合適的、喜慶的色彩充實畫面。
活動準備:
16開繪畫紙人手一張;
活動過程:
1、談話活動:我看見的煙花
(1)過年的時候,你看見過漂亮的煙花嗎?它是什麼樣的?
(2)小結:煙花放到半空中時就像飛舞的美麗的花。我們把自己看見過的美麗的 煙花畫出來吧!
2、繪畫:煙花飛呀飛
(1)誰能在老師的黑板上畫出他看到半空中飛舞的煙花?
(2)誰還能畫出他看到半空中飛舞的煙花?
(3)小結:煙花開在半空中,很多、很大、顏色很美、各種各樣都很漂亮!(教師有針對性的指着幼兒的嘗試黑板畫,加上自己適當的提示和添畫講述。)我們一起來把自己看到的美麗的煙花畫出來吧!
(4)幼兒操作,教師巡迴觀察、指導。
3、作品展示:美麗的天空、美麗的煙花
將幼兒的作品張貼於教室的一角,供幼兒相互間觀看、評價。
教學目標:
1、識10個生字,進行滲透性識字。學習書寫8個生字。
2、複習看拼音識字,學習多音字“正”。
3、學習偏旁:方框。
4、有節奏地朗讀課文,並會背誦。
5、進行熱愛我國傳統文化,重視家人親情和親近大自然的美好情愫的滲透教育,讓學生更加熱愛生活。
教學準備:
1、收集有關“元宵節”的資料。
2、課件。
教學課時 兩課時
第一課時:
教學過程
一、激發興趣、導入新課
1、説説過春節時,你覺得最快樂的事。
2、出示元宵,這是什麼?前些日子我們剛剛過了什麼節?(元宵節)
3、你們對元宵節有什麼瞭解?
(正月十五元宵節的得名,是因為其節俗活動在每年陰曆的第一個月(元)月十五日夜(宵)舉行。元宵節還叫“燈節”。正月十五夜,街上到處火樹銀花。五彩繽紛的花燈上有各種謎語,供人們觀賞和猜測。正月十五吃元宵有團圓、甜蜜之寓意,象徵全家團團圓圓,和睦幸福,象徵全民族的大團結。)
4、你們還記得今年的元宵節是公曆的幾月幾日?世界上還有哪些地方的人們過元宵節?
二、師生共同參與探究
(一)、朗讀課文
1、自由讀課文,在不認識的字下面點點兒。
2、老師大聲讀課文,你們坐好指讀姿勢,會讀的同學可以小聲跟着讀。
3、同桌互相幫助,要求:不會的字請同桌幫助。
(二)、學習生字
1、元宵節雖然過去了,但是老師還是給大家帶來了一些“元宵”,請大家品嚐。
我帶來的元宵可不是那麼容易吃到的,請你們先把“元宵”背後的字學會了,才能品嚐到元宵的味道。(同學們認識的讀讀就行,把較難的字貼在黑板上。)
2、在課文中讀一讀大家都認識的生字。(出示課件)
3、請同學們用自己方法記憶這些教難的生字。
4、小老師教學生字,説一説記憶這些生字的好方法?
5、認識新偏旁:方框兒
與“團、圓”二字相結合,説明其表示“圍起來”的意思。
(三)、觀察田字格,看一看這些字是怎樣佔格的。
1、自己觀察“團、歡”在田字格中的位置。
2、指導書寫。
3、學生獨立書寫生字。
三、遊戲
摘燈籠的遊戲。
方法:能正確讀出並能組詞的同學可摘到小燈籠。
主題目標:
1、嘗試通過多種途徑獲得元宵節的相關經驗,進一步瞭解元宵節的來歷和風俗習慣;
2、大膽地創造與想象,通過不同的形式表達自己的感受與理解;
3、積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作,在和老師、同伴一起過節的過程中,進一步感受團圓的意義
4、瞭解節日中應注意的安全和衞生,增強自我保護的'意識。
5、感受節日的歡樂氣氛。
主題活動:
活動一:甜甜的元宵
活動目標:
1、知道元宵節是中國的傳統節日,元宵節有品嚐元宵的習俗。
2、通過做、煮、品嚐元宵,享受制作食物的樂趣。
3、能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嚐元宵時的心情。
活動準備:
麪粉、點心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。
活動過程:
1、激發做元宵的興趣和願望。
師:①今天是什麼節?元宵節有一種特別的食品,是什麼?
②元宵是什麼樣子的?小朋友們想不想自己做元宵?
2、觀察製作材料,瞭解做元宵的方法。
(1)觀察並知道做元宵需要的材料。
(2)瞭解做元宵的方法和要求。
師:①我們怎樣才能做出圓圓的元宵?
②老師煮元宵時,小朋友們應該注意些什麼?
3、做元宵、煮元宵。
(1)提醒幼兒穿好圍裙並洗手。
(2)幼兒嘗試用搓、團圓、在盤中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把麪粉團弄碎,不要將麪粉撒在盤外。)
(3)教師煮元宵。
4、加糖品嚐元宵,説説元宵的味道和自己的心情。
幼兒在活動中能夠積極參加,在教師的指導下動手製作元宵,然後品嚐元宵,感受到濃濃的團圓之情。
活動目標:
1、引導幼兒瞭解賞花燈、猜燈謎是元宵節的風俗習慣之一,感受過節的愉悦心情。
2、能用清楚連貫的語言描述自己的花燈,並講述一個謎語。
3、發展幼兒的語言交往能力。
活動背景:
正月十五"元宵節"前後,孩子們紛紛跟着大人前去公園參觀燈會。
活動準備:
1、物質——每人準備一盞花燈,上面貼有一則謎語。小獎品若干。
2、知識——有過過節的生活體驗。
活動進程:
一、導入
師:開門見山引入主題:正月十五鬧花燈,賞燈猜謎就是我們元宵節的風俗習慣之一。
二、展開
1、賞燈活動。
(1)幼兒相互欣賞各自的花燈,教師引導幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。
(2)請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。
2、猜謎活動。
(1)教師將幼兒分成兩組,A組持有花燈和獎品,並給B組幼兒念謎語,B組來猜燈謎,猜中了即得到獎品。教師講清玩法後,幼兒自願展開遊戲。(根據時間進行交換)
(2)集體講述自己猜謎的情況:誰猜中了我的燈謎?我自己猜中了幾個燈謎?
(3)集體將難猜的燈謎找出來,大家一起猜,或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。
三、結束
將A組和B組得到的獎品比一比,看哪隊勝利了?
師:鼓勵幼兒將自己猜到的謎語回家説給爸爸、媽媽聽,讓他們也來猜一猜。