幼兒園小班社會：美德是責任

美德是一種從內而產生出的力量，當一個人心中充滿着對世界的愛，對生命的尊重以及對時間與萬物的珍惜時，就會自然而然地產生美德。今天應屆畢業生小編為大家精心準備了幼兒園小班社會：美德是責任，希望對大家有所幫助。

　活動目標：

1、讓幼兒明白關心他人，關心周圍環境，關心社會是一種美德，更是一種責任。

2、引導幼兒在理解什麼是責任心、在生活中如何培養自己的責任心的基礎上，培養初步的社會責任感。

　重點與難點分析：

重點：培養幼兒持之以恆的關心他人，關心社會的良好社會責任感。

難點：讓幼兒真正理解什麼是責任心，該如何培養自己的責任心。

　活動準備：

多媒體、圖片、CD，《幼兒心理健康教育》活動材料(大班下冊)、筆人手一份。

　活動過程：

　　(一)導入：

通過歌曲聯唱《讓座》、《愛護小樹苗》、《路邊的小娃娃跌到了》，讓幼兒在演唱中體驗回味關心他人，愛護環境所帶來的快樂與自豪，激發對美好行為的嚮往。

　(二)展開：

1、通過自由交流與討論，讓幼兒明白關心他人、關心社會的`行為受人尊敬，是一種美德，更是一種責任。

(1)讓幼兒分小組討論：歌曲中的小朋友都做了些什麼事?你看到別人做這樣的事情，你的心裏有什麼感覺?(高興、感動…….)

(2)讓幼兒想一想、講一講自己在生活中關心愛護他人與周圍事物的一件事，並説一説自己當時的心情。

(3)請2---3名幼兒講一講：a、當看到關心他人、愛護社會的行為發生時心情是怎樣的?b、當看到對他人漠不關心、破壞環境的行為時如：看到別人採花、在公共場所亂塗亂畫等，心情怎樣?能不能不理不問?這時，你該怎麼做?

教師小結：生活中每一個小朋友都要自覺地關心、愛護身邊的每一個人，更要愛護環境與社會;並對身邊發生的一些對他人、對社會不負責任、不美好的行為勇敢地指出來。這是一種美德，更是一種責任。

2、通過看圖講述的形式，讓幼兒進一步理解什麼是責任心，在生活中該如何培養自己的責任心。

(1)結合活動材料《寶寶幹什麼》，請幼兒在觀察、分析的基礎上，在自己認為對的行為畫面上打V號，進行記錄。

(2)請3—4名幼兒講一講自己的記錄結果，在講述過程中通過心理共鳴進一步理解什麼是責任心，更深層地懂得關心他人、愛護環境等美好行為受人歡迎、尊敬;而不關心他人、社會的行為會受到別人的批評與指責。

(3)通過多媒體課件，播放分組畫面，如：一組是一個小朋友正在採花;一組是一個小朋友正在給小樹澆水。讓幼兒結合畫面自由分組(三人一組)講述一個自編小故事。重點引導幼兒把自己看到不美好行為的感覺及採取的辦法也一塊講出。

(4)選出2-3名小組代表講述自編的小故事。教師和幼兒一起評價其講述情況，並對故事中幼兒對他人、社會表現出初步的社會責任感進行肯定、鼓勵與讚美。

教師小結：責任心是一個人獲得成功與幸福的基礎，我們每一個人都要在生活中持之以恆的去關心他人，關心周圍環境，關心社會，成為一名對自己負責、對他人負責、對社會負責的有責任心的人。

　活動結束：

幼兒兩兩一對進行歌表演《給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿》，在歡快的氣氛中進一步感受對美好行為的讚美與嚮往。

　延伸活動：

1、督促幼兒在園內一日各種活動中，爭做有責任心的人。

2、通過領域教學活動，引導幼兒畫一畫身邊發生的關心他人、愛護環境的事件。

3、進行環境創設，製作“有責任心的好娃娃”宣傳欄，進一步激發幼兒的社會責任心。