用愛與責任感化學生，一切都離不開對學生的愛，一種發自內心的真誠的關愛，因為真誠的力量是巨大的，它甚至是不需要用語言去表達就可以自然地流露出，滲透到學生生活的方方面面之中。擔任高一1班的副班主任，協助班主任處理部分班級事務，在這一個半月的時間，我與學生形成良好的師生關係，熱心真誠面對每位學生，尊重他們，深入細緻的瞭解他們。在班級管理上，積極負責，從早自習的監督，每位學生是否按時到校，是否有認真讀；到間操、眼保健操的監督；堂紀律，間紀律，通知班級規定的日常事務等，都予以高度的責任，認真對待，細緻入微，保證各項工作到位，並積極組織板報等班級化建設，使每個同學都在歡聲與笑語中得到了收穫。
問題及不足在下與組員內部交流中，總結有以下這幾方面的不足：
1、堂紀律要加強。堂的效率是學習的重要保證，與學生年齡相仿的'我們很容易與學生打成一片，堂上學生經常出現起鬨等行為，因此對堂應該毫不放鬆，堂上必須該説得説，該罰的罰，敬畏從都是一體的，如果不畏你，也就不會敬你，那麼師道尊嚴無法體現，效果也就無法保證，成績自然下降。記得第一次上之前，我的指導老師就告訴我第一節要對學生嚴厲一點，立下規矩，才能使後續的堂教學順利開展。
2、堂重點要突出，有稜有角。剛剛從大學堂出的我們肯定是想展現我們的才華，但堂教學有時會漫無邊際，重點不突出，無法做到老師明確、學生清楚，因此要在教學中該講的絲毫不能放，一定要強調再強調，要放的開、收的攏。
3、符合教學實際，加強管理。對於整個班級要加強管理，有些同學習慣不好，不交作業或是應付了事，我便每天檢查批判作業，針對優秀的作業加蓋印，針對不認真的作業會寫一些鼓勵的話語，時間一長，習慣就養成了，以後也不用費力去催討作業了。作為實習生的我們威嚴不夠，那麼就要從小處着眼，自己費心只要效果好也是值得的。
頂崗過程是一種巨大的鍛鍊，這對於我們説既是挑戰也是機遇，雖不是一路彩虹但卻是一路收穫。我相信，精誠所至金石為開，現在的我還只是初涉教壇，不管在知識儲備還是經驗積累上都甚為單薄，不過我已經愛上了這份職業，我定會加倍努力。
學識谷
