人教版語文二年級草教案設計

人教版語文二年級草此詩直觀是對自然演變的描寫，但含意深刻，常用以比喻進步的東西具有頑強的生命力。下面是小編整理的人教版語文二年級草教案設計，大家一起來看看吧。

　　(一)談話導入。

同學們咱們學過幾首古詩?你能背給大家聽嗎?這節課我們要學習一首新的詩，題目是“草”，(板書課題)這首詩是唐代大詩人白居易寫的。

　　(二)初讀課文，掃清障礙。

1.藉助拼音學生自讀課文，要讀準字音。

2.認讀生字卡片，掃清字音障礙。

3.再讀課文，質疑。

　　(三)學習古詩，理解意思。

同學們在哪兒見到過草?(路旁、校園、公園、草原)小草不像花朵那樣鮮豔多彩，它是極為平凡的，甚至於我們都不去注意它。詩人要寫小草什麼呢?

1.理解第一行詩句。

(1)出示掛圖。

這幅圖畫的是什麼地方?(草原)

(2)你從哪句詩中知道的?(離離原上草)這裏的“原”是平原。

(3)草原上的草長得怎麼樣?引導學生説出“茂盛”一詞。“離離”就是草長得很茂盛。

(4)誰能把這一句的意思連起來説一説。(草原上的草長得非常茂盛)

2.理解第二行詩句。

(1)“一歲一枯榮”，誰能用“歲”説一句話。

(我今年七歲了……)

“七歲”，也就是從出生到現在已七年了。一歲就是一年。

(2)一年當中，草有哪些變化呢?引導學生説出：春天小草發芽了。夏天，小草很茂盛。秋天小草變黃了。冬天小草乾枯了。

(3)誰能把這一句的意思連起來説一説。請兩三位同學説，通過比較確認誰説得好。(一年當中，草茂盛一次，乾枯一次。)

3.理解第三行詩句。

(1)“野火燒不盡”的盡是什麼意思?引導學生查字典，選擇“完”的解釋。

(2)“盡”是完的意思。冬天的草都乾枯了，大火一燒，用不了多長時間肯定會把草燒得乾乾淨淨，為什麼説燒不盡呢?看書上插圖，同桌討論。得出：因為地下的草根沒燒着。

(3)請同學把這一句的.意思連起來説一説，(野火是不能把野草完全燒掉的。因為野火只能燒掉草的莖葉，草根埋在泥土裏;是燒不到的。

4.理解第四行詩句。

(1)生是什麼意思?(生長)

(2)試説這一句的意思。

(春風一吹，野草又會重新生長。)

5.朗讀全詩説詩的意思。

　　(四)小結

1.從古詩中我們看到了，兇猛的野火把小草燒得乾乾淨淨，可到了春天，小草又鋪滿草原。你覺得小草怎麼樣?(引導説出小草生命力頑強)

2.用讚美小草的語氣背這首詩。

　　(五)鞏固練習。

1.填寫詩句，寫出加粗字的意思。

離離原上草，__________。( )

野火燒不盡，__________。( )

2.填空練習“離離”是形容( )茂盛的樣子。“一歲一枯榮”中;前面的“一”指( )的意思，後面的“一”是( )的意思。

3.照樣子把詩句寫在( )裏。

例：原野上的草長得很茂盛。(離離原上草。)

野草每年秋冬都枯萎一次，春夏季節又茂盛地生長起來。( )

春風一吹，野草又會重新生長。( )

野火不能把野草完全燒掉。( )