幼兒園家長建議報告怎麼寫

加強幼兒園管理，能夠促進教育事業的快速發展，提高幼兒園的知名度。下面小編為你整理了幼兒園家長建議報告，希望對你有所幫助!

關於幼兒園管理及可持續發展方面的幾點建議

為了加強幼兒園的管理，促進幼兒教育事業的發展，促進幼兒園的可持續發展。受建華大哥之託，僅憑自己在教育上幾年的小小點滴經驗，不成理論，現本人結合自己的工作和本地區的一些實際，特別查閲了相關的資料以形成了以下自己幾點不成熟的參考建議和意見：

一、指導思想：

我們都知道要想把一個集體或單位管理好，首先要有一個良好的管理制度和相關的政策。也就是説用怎樣來思想來管理好我們的幼兒園，因為幼兒不同於已經入學的國小生，他們在生活還是學習上都沒有形成一個穩定的狀況，要讓孩子們在入學前能適應將來的國小學習和獨立自主的生活是幼兒學前教育的一個重要環節。通過學前也就是我們説的幼兒園教育後，讓孩子們在學習上能掌握一個方法，知道怎樣去學習，什麼是學習;生活上怎樣自理生活，自己能做的儘量讓孩子們自己做，能處理好與小夥伴之間的關係，注重孩子們的個性發展。

但是在我們這個地區的家長有這樣一種認識：“我們家的孩子能背多少詩了!”、“我們家的孩子會寫多少字了!”。以此來認為孩子學習，還忽略了孩子的各種發展。家長也總會以這些來評價和衡量幼兒園辦的好不好。當然我們在結合本地區的實際的情況下，我們也不會忽略這點。綜合上述，不單純是學習教育，幼兒園教育更重要的是培養孩子們的獨立自主的生活與學習能力。

二、制度方面：

同時要想把一個集體管理好，也必須有相關的制度和鼓勵政策。 我們的幼兒園也不例外、因為要管理幼兒園，必須管理好園內的保育和教育工作，無論是上課的教師還是在後勤工作的人員，都要嚴格的管理制度來約束，否則不成方圓。應該建立以下幾種制度：(幼兒園領導小組、幼兒園安全管理制度、教師工作考核制度、上下班簽到制度、食品衞生管理制度、食堂管理制度、幼兒園與家長聯繫制度、幼兒接送簽字制度)。還應明確所有教師及工作人員及園長的職責，以便於有一天出了什麼事相互推卸責任：(保育員工作職責、園長職責、幼兒園教師職責)。結合地區實際選定的上述的制度來管理幼兒園，並將字放大張貼於明顯處，以示眾人。本人認為這是很有必要的，我們用完善的制度來管理這樣一個單位，無論在家長眼裏還是在社會的影響上都是非常有必要的，有利於幼兒園的生源平穩和持久發展。

三、生活方面：

在保育工作過程中，我們不僅要耐心保證孩子們安全和身心健康。而且也要遵循幼兒身心發展規律，為孩子將來獨立學習和生活打下一個堅實的基礎。當過前幾年的班主任與家長頻繁的接觸，我知道了家長們關心的問題不外乎衣、食、住、行四個方面。下面我談談自己的意見。

衣：雖然是私立的幼兒園，但是我們要用正規的方法來管理它。我相信一定會成功的。正規最好的辦法從形式上是把幼兒的衣服、帽子書包等統一了，實質上是為了加強管理。這樣能讓家長切實的看到了我們正規管理的效果，這樣有利於我們來年的生源競爭。

食：我們常會聽到家長説今天你們吃什麼飯?家長關心的問題就是我們我們需要努力的。如果我們在孩子們的伙食上再下功夫，讓他們每天吃上不同的飯菜，應該在每個周的食譜上面標明哪天吃什麼菜、什麼飯。最好是提前一週計劃好了，在本週內將此公示出去，讓別人一目瞭然，也讓孩子們對自己的父母説起學校如何如何的好!也要注意食譜的搭配，經濟實惠，注意營養調節。

住：孩子們比較小，有在幼兒園住的幼兒，一定要安排專人管理和值班，切不可輕心，未雨綢繆，防患於未然。無論在孩子們睡覺還是玩耍的過程中都要加強管理，儘量不出現磕磕碰碰事故，對園內的堅硬物品和利器加強管理，注意各種設備的安全：用電安全、遊戲安全、物品擺放安全。不能輕易給孩子們吃藥，有病的孩子及時通知家長，讓家長自己帶領孩子看病。

行：也就是孩子們如何回家的問題，前幾天聽建華説了，在天冷之前要買車，這點很重要也很好。天氣越來越冷了，孩子們靠家長接送總也會讓孩子們受罪，安全問題也是個大事。在南部鄉鎮一個鄉鎮有4、5個幼兒園，他們的競爭就是我們將來要面對的。他們的競爭也是在此環節上大做文章。另外孩子在離校時，可以除了自己的父母外無論是誰領走了，都要簽字，以備查閲。

四、學習方面：

(一)在教育管理上：

現在有很多的家長很關心孩子們在幼兒園都學些什麼?我們應該多開設一些課程。制定合理的課程表，如：語言、算術、英語、交際、科學、音樂、美術、勞動、體育等與眾不同的課程。所有課程都要張貼到牆壁上，開齊開足課程，按課表上課、注重實效。舉個簡單的例子：如何教會學生説話與交往非常重要，如我們要求孩子常説一些文明用語，回家見到父母或者外人要問好，離開父母要再見，將文明用語應用於實際當中等等，發生在父母身邊的這些小事，無形的能讓他們感受到了我們教育孩子的效果，為我們的幼兒園發展也是一個最好的活廣告。

建議要在音樂、美術上多上課，多搞些活動，多發些小的獎品，以鼓勵和發揚優秀學生的個性。遵循幼兒身心發展規律,實行保育和教育相結合,以遊戲為基本活動形式,引導幼兒個性的健康發展,促進幼兒的智力發展,培養幼兒的良好習慣和品德行為。

同時也為我們的工作和工作效果拿出了一個展示的空間。孩子們常給父母看看自己的美術做品，給父母唱唱自己學會的歌曲，無形中這些都將為我們的幼兒園將來的成長樹立一個良好的口碑。

對幼兒建立成長檔案,這是一項創新的工作,目的是促進教師有效地觀察、瞭解幼兒,因材施教,保證幼兒的全面發展。幼兒園應設計的人手一冊,包括對幼兒的事例觀察、日常表現、態度及水平,還有家長對孩子的評價，家長反饋等內容。

孩子的《成長記錄冊》或者叫做《成長日記》一定要建立。可讓孩子們按周來做自己的.各種作品，比如美術作品，週日帶回家後給家長觀看，週一帶回，學校統一管理，孩子在放假後給每個孩子裝訂成冊;在每個月或都每季度帶領孩子們出去玩玩，要給每個孩子照照片，半學期下來，每個孩子有三四張照片就可以了，裝訂成冊;給孩子們按孩子們的評價發給象徵性的獎品，物品不貴，但意義重大、在幼兒園內張貼各種幼兒作品或者佈置各種幼兒適宜的佈景;孩子在上課時表現如何?愛動，還是不善於表達，還是性格怪異……經常記錄到孩子的成長記錄冊裏面。成長檔案的製作方法有很多，可以寫一些小文章、可以結合照片寫一些文字、可以讓幼兒畫一些畫和做一些紙工等。

制定家長聯繫卡。把孩子每週的或者是每月的表現記錄下來，讓家長看後簽字，讓他們及時的知道孩子在學校的生活還是學習情況。同時要每個月爭求家長的在孩子們的生活還是伙食上的意見和合理的要求。如合理我們可以採納。幼兒園要讓教師經常的填寫孩子的表現情況及時反饋給家長，讓家長感覺到我們的用心。

時時刻刻做好幼兒園的宣傳工作，有時間應該給孩子們統一印刷帶有學校宣傳的彩色《成長記錄冊》或者叫做《成長日記》。讓家長及時用書面的形式與我們溝通和交流，為了把我們的工件做的更好，半年最好開一次家長座談會，做好記錄。因為無論是民辦教育機構還公辦學校，都要遵守教育法，都要建立孩子或者學生的教育檔案，我們也不例外，估計教育局早晚也要檢查的。

(二)在教師方面：

我們所聘用的教師是為我們工作的。我們要從制度上和行為上對他們約束，選擇教師時首先要看教師是不是有耐心，因為我們工作不同於別的工作沒有足夠的耐心是不行的;也要看教師沒有相應的素質，也就是我們説他能會什麼，不是簡單的看孩子，要是要求靈活的把孩子看好，讓孩子在玩的同時學會了很多知識。這樣的教師很難找為了幼兒園發展必須要這樣的教師。應多采用一些年輕的教師，因為年輕教師精力充足，與孩子之間的代溝小，容易溝通。

教師語言方面：我們面對的不是大人，也不是學生。是孩子，我查閲了相關的資料，他們在語言溝通上是不一樣的，小孩子要多用鼓勵性的語言，讓孩子多説，多表揚，這樣孩子才會有積極性學習。即使孩子錯了，也要委婉的批評，不要讓他們在任何事上失去興趣。不能傷害了孩子的自尊心，更不能用不文明的語言或者是詞語來批評孩子們。更不要用侮辱性的語言批評孩子們，其實如果你用這些語言在批評他們的同時會產生兩種後果：一種是孩子的自尊心受到了傷害，孩子不愛表達就是最好的證明。另一種是孩子回家把這種語言帶給了父母，父母會怎樣看待我們的幼兒園和教師呢?可想而知對我們的影響。

教師行為方面：

“人民教師，為人師表”。小孩子的模仿能力和效仿能力非常強，教師要注意自己的言行，不小心就會被孩子們學去，以至於是一生的習慣。不要讓教師非常厲害的去要求孩子們，更不能威協恐嚇他們。傳出去影響甚差。

教師培訓方面：

不能因為我們是私立教育就與公立教育脱軌。我們要時刻以先進的教育理念來教育孩子。這些先進的理念通過什麼樣的途徑來傳給教師們呢?讓他們時刻不能忘記教師的職責。我們通過可以買點教師發展方面的書籍，讓教師沒事多看書，多研究怎樣能把孩子們教好，怎樣教好孩子們。給教師買相關的教案，按教案上課是最好的辦法。另一種就是建議應該讓教師經常上網查閲資料，我們在給學生上課時也是經常上網。網上有很多我們用到的先進的知識理念。同時也給孩子們講述科學知識。堅決杜決上網聊天，總之一切為了孩子的發展。相信這樣半年下來，各種效果會立竿見影。教師要業務學習筆記或者寫教案，不然業務方面會形同虛設。

在幼兒方面：

要充分了解幼兒的性格，依個人的性格進行不同的教育，教育幼兒要分類教育。不同的性格的幼兒教育方法也應有所不同，教育要掌握方法，尤其是要讓孩子養成良好的生活習慣，自己能做的事自己做，每天回家要求自己幫助父母做點什麼事，上課後回課堂上彙報。鼓勵學生大膽發言的能力。培養獨立生活的能力和自主學習的興趣。別傷害孩子的興趣。

五、教師管理：

我們按照所制定的制度管理好教師和幼兒園內的一切事物，對於教師和工作人員應該有安全責任制度、請假制度、教師工作考核制度應由學生評價和家長評價相結合、上下班簽到制度、食品衞生管理制度、食堂管理制度、幼兒園與家長聯繫制度、幼兒接送簽字制度約束。

教師應該進行評比，對於工作積極性較高的，適當的給予一定的物質獎勵;對於無法領導的應給予辭退，對於出現安全責任事故的，應按提前簽好的合同由教師自行進行賠償。

廚房應加強管理，廚師要有專用的服飾，最好是有體檢證的，不然以後教育局也要查的。千萬別出顯食物中毒、食品衞生問題的事故發生，否則別的做的再好也沒有用。

幼兒園發展的幾點建議

一、教師自身的發展

教師需要學習，幼兒園也需要學習。一個幼兒園的發展光靠自身的努力是遠遠不夠的，這就需要不斷地走出去，請進來。

(1)到優秀的幼兒園去走走看看。

(2)與姐妹幼兒園相互交流。

姐妹幼兒園的條件都差不多，多相互交流有利於信息的傳遞，也能在交流中發現問題，查找各種不足，促進相互共同提高。

(3)培養髮展的理念。

任何事物都需在不斷的發展中獲得生存。不斷地學習能使整個幼兒園充滿發展的理念，有了理念，在不斷努力和追求中，整個幼兒園就充滿了生機和活力。

(4)做好廣泛地宣傳工作。

把自身的發展、成績告訴社會，就能在很大程度上提高幼兒園的知名度，同時也能從一定程度上改變家長的幼教觀念，在工作中得到更多的理解和幫助。因此，幼兒園的每位教職工都必須有良好的宣傳意識，不斷把幼教發展的各種信息向家長、向社會傳遞。幼兒園要持續發展，就必須從傳統的陳舊的思維中解放出來，衝破一切妨礙發展的思想觀念，革除一切影響幼兒園發展的弊端，重新審視幼兒園發展的目標和思路。

隨着我國學前教育改革的步伐加快，教師隊伍建設的也必須加快，根據當前幼教的發展趨勢

二、優化活動質量來提高保教質量

1、教師是幼兒活動的支持者、合作者、引導者，就要學習並運用先進的教學理念，教師只有將學到的先進教育理念運用到實踐當中去，次啊能實實在在的在一日活動的各個環節中關注幼兒、理解幼兒、尊重每個幼兒，用賞識、發張的眼光平等的對待每一個孩子，結合本園實際，制定與《剛要》目標、內容相一致的課程，以孩子興趣為主，選擇適合幼兒年齡、認知水平的教育主題，併為他每年創設寬鬆的學習環境，讓幼兒主動發展。

2、《剛要》中指出：在活動中讓幼兒初步瞭解並遵守共同生活所必須的規則，在一個班集體中，保證幼兒活動正常、有序的開展。必須要有大家共同遵守的規則，因此教師民主、平等意識，充分尊重幼兒的合法權益和人格，根據幼兒自身發展特點和社會需要實施教育，使其全面、和諧、充分的發展。教師制定必須共同遵守的規則，在各個環節中教師要以寬容心進行教學，正確引導孩子在活動中糾正，內化規則。每個孩子都有個別差異，那要用不同的態度進行教育，要充滿耐心去關愛每個孩子，讓他在寬容的氛圍中找到安全感、依賴感和信任感，教師還需要耐心和細心去滿足孩子因生理、心理需求的幫助，創設更加和諧的班級氛圍。還要對各個環節的教育具有針對性和靈活性。

三、為家長服務的具體項目

1、可以定每月的某一日作為園長接待日，家長可對幼兒園管理等方面提出自己的建議和意見。

2、各班建立家長園地、班級網頁，設有教學安排、育兒經驗、家園互動等欄目。

3、建立家園練習冊、幼兒成長檔案，及時與家長溝通幼兒的發展情況。

4、定期向家長開放活動、開設家教講座，指導家長開展家庭教育。

5、為患病幼兒開設病號餐。幼兒生病帶來的處方藥，保健老師按時喂其服藥，並在一日生活中給予特殊照顧。

6、對兩天沒來幼兒園的幼兒電訪。

親愛的朋友們：

本着對孩子負責，對教師這個職業的忠誠，同時也為了我園更長足的發展，特提出以下幾點建議：

安全方面：

一、實行崗位問責制：為能將各項工作順利且協作性地完成，每位教師安排到崗，且各位教師必須瞭解崗位職責，並能堅守，不能串崗。 每項工作都應當讓老師瞭解職責的重要及必要，並鼓勵堅守，不越崗。

二、每週進行安全問題排查，若有安全隱患及時排查。定期定時檢查電路，各項物品擺放，門窗等是否符合安全標準(如週五)。

三、舉行安全教育培訓，每位教師應當懂得如何組織排隊，如何組織上校車，如何上洗手間，如何進行日常活動方為安全，可進行相應演習，對於出現的一些問題應當及時提出，一次不合格，可多次訓練。 教學培訓方面：

一、切實地提高教師素養，多進行教師職業培訓，提高專業性。例如培訓內容可以增加：教師職業素養、兒童心理學、兒童教育

二、提升教師職場素養，如職場禮儀，教師口才，前台接待等。

三、提升教師教學技能，每週或每月進行教學評比，每週輪一位教師，活着每月統一時間進行;每週須切實做好教師教學培訓，且若非特殊不得佔用培訓學習時間，可以的話，將參與本月職業培訓等各項列入每學期教師評比的範圍內。

四、培養講師：各有所長，充分發揮每位教師的特長，並任其為該培訓項目的講師：如，簡筆畫，可以任一名簡筆畫特長的教師進行培訓。

五、建立一整套新教師培訓的課程。

教師激勵制度

一、每項激勵名目應當以書面形式告知所有教師，而非口頭説明。

二、激勵名目應當更細化，日常工作行為都應當有所約束有所考核。

其他：

一、建立本園特有文化特色，如：辦園理念、辦園宗旨，並且每位教師都熟知，並認同且貫徹執行。

二、建立人文關懷：節日或者園慶等一些日子給予教師人文關懷，如：每位教師生日舉辦聚會或者小活動，讓其感受園中所有人的關懷與關注。加強教師歸屬感。

三、新教師來園工作培訓、由資深教師帶領，經培訓合格方能決定是否錄用。

xxx

x年x月x日