職業報告自我探索小結

職業是人類在勞動過程中的分工現象，初入職場應該對自己的職業有所瞭解，下面小編為大家帶來職業報告自我探索小結，供大家參考！

職業報告自我探索小結1

1、我適合什麼－－性格探索

每個人都有他隱藏的精華，和任何別人的精華不同，它使人具有自己的氣味——羅曼.羅蘭

性格是職業生涯探索中的一個重要部分。職業和性格的最佳匹配使得我們成為更有焦點，更有效的工作者，因此我們可以每天都去工作並且喜歡我們所做的事情。

根據MBTI理論，我的心理類型為ISFP，我有着ISFP類型的人大體表現的性格特徵，沉靜，友善，敏感和仁慈，欣賞目前和自己周遭所發生的事情，喜歡有自己的空間，做事又能把握自己的時間；忠於自己的價值觀，忠於自己所重視的人；不喜歡爭論和衝突，不會強迫別人接受自己的意見或價值觀；保持着許多強烈的個人理想和自己的價值觀念；我更多地是通過行為而不是言辭表達自己深沉的情感；我耐心、靈活，很容易與他人相處，很少支配或控制別人，我很客觀，以一種實事求是的方式接受他人的行為，善於觀察周圍的人和物。 據此我適合的領域有：手工藝、藝術領域 醫護領域 商業、服務業領域等；適合的職業有：客户銷售代表、行政人員、商品規劃師、測量師、 廚師、室內裝潢設計師、園藝設計師、時裝、首飾設計師、陶器製作者、樂器製作者、卡通漫畫製作者……

2、我喜歡做什麼－－興趣探索

興趣是投入與人生幸福感的來源，當人們專心致志地從事某種活動的時候，甚至忘我地沉浸在某種活動中的時候，他們感到最為幸福。而職業興趣，就是一個人對某種專業或職業活動的喜愛程度。或是説是一個人選擇職業時，充分考慮到自己的興趣因素，選擇了與個人興趣相關的職業。

職業興趣的意義在於它是職業生涯選擇的重要依據，可以提高工作效率，充分發揮才能是保證職業穩定、職場成功的重要因素。

根據霍蘭德職業興趣理論，我的霍蘭德代碼為SRC。S型表現為：我願意教導別人，關心社會問題、渴望發揮自己的社會作用，比較看重社會義務和社會道德。R型的表現為： 我比較願意使用工具從事操作性工作，動手能力強，做事手腳靈活，動作協調；偏好於具體任務，做事保守，較為謙虛，常喜歡獨立做事。C型表現為：我喜歡按計劃辦事，細心、有條理，習慣接受他人的指揮和領導，自己不謀求領導職務；喜歡關注實際和細節情況，通常較為謹慎和保守，缺乏創造性，不喜歡冒險和競爭，富有自我犧牲精神。

SRC型適合的職業中我比較喜歡的有：教育工作者（教師、教育行政人員）、辦公室人員、記事員、會計、行政助理、圖書館管理員、技術性職業（計算機軟件人員、製圖員）等。

3、我能夠做什麼－－技能探索

世界上的每一個人不存在誰更聰明的問題，只存在不同的個體各自在哪個方面聰明以及怎樣表現出聰明。每個人都是獨特的，同時，每個人又都是出色的。

辛迪·梵和理查德·鮑爾斯(Sidney Fine & Richard Bolles)將技能分為三種類型：專業知識技能、自我管理技能、可遷移技能（或稱通用技能）。以我對自己比較客觀的分析，我所具有的技能有下面這些方面。

首先，專業知識技能方面，我大學學習的是計算機軟件專業，所以我具有比較紮實的計算機操作能力，還有關於軟件開發的編程能力，以及有軟件方面的專業知識等；當然從小到大的學習生活讓我也有其它方面的知識，如英語的聽説讀寫能力，對數學等學科的邏輯思維能力，以及通過其它渠道與方式獲得的其它各方面的各種知識，如文學方面的瞭解，歷史方面的瞭解等。

其次，自我管理技能方面，我是一個勤奮務實的人，堅定正直，有良好的自我約束能力，對家庭、工作和學習有較強的責任心；我是誠實守信，精力充沛，能夠很好的做好自己的本職工作；我平和隨意，樂於與人溝通，人際關係良好和諧，有良好的團隊合作精神；我適應能力強，能很快適應不同的工作環境；我沉着冷靜且謹慎仔細，喜歡有條理；但我也具有一定的冒險能力，敢於嘗試新的事務。總之，在自我管理技能方面，我雖然有優點，但仍然欠缺，所以在以後的學習工作中我會不斷努力，完善自己。

最後，可遷移技能方面，我具有較強的溝通能力和語言表達能力，善於與人溝通；有分析和解決問題的能力，較強的學習能力，能不斷完善自己的知識體系；有敏鋭的洞察力，善於觀察事物並分析事物等。

4、我想要從工作中獲得什麼－－價值觀探索

圓滿的人生是一個有價值、有意義的人生。

價值觀就是我們在生活和工作中所看重的原則、標準或品質。它指向我們一生中最重要的東西，因此它也是一套自我激勵機制。

職業價值觀是個人追求的與工作有關的目標，亦即個人的內在需求及在從事活動時所追求的工作特質或屬性。它是人生價值觀在職業問題上的反映。

我希望自己的工作能有機會多方面地欣賞周圍的人、事、物，或任何自己覺得重要且有意義的事物；工作能夠免於焦慮、緊張和恐懼，希望能夠心平氣和地處理事物，保持一個良好的身體和心理狀態；希望自己的工作能有彈性，可以充分掌握自己的時間和行動，自由度高；在工作中關心他人，與別人分享，協助別人解決問題；體貼、關愛，對周圍的人慷慨； 我希望有道德感：與組織的目標、價值觀和工作使命能夠不相沖突，緊密結合；有安全感：能夠滿足疾病需要，有安全感，遠離突如其來的變動；在工作中能夠夠提升自我：尋求更圓滿的人生，在智慧、知識與人生的體會上有所提升；我願意協助他人：體認到自己的付出對團體是有幫助的，別人因為我的行動而受惠許多。 以上，就是我的自我探索結果。

職業報告自我探索小結2

（一）培訓師職業描述

培訓師是指根據市場發展狀況和企業自身需要，運用現理念和手段，策劃和實施培訓項目，並從事培訓諮詢和教學活動的人員。培訓師在市場上主要分為兩類：企業培訓師（TTT）和職業培訓師（PTT），他們的主要職責和特徵有：

1、產品培訓課件的製作，宣講，對客户進行產品知識培訓，答疑。

2、擅長領域廣泛，比如：團隊建設、企業文化建立和企業內部流程改造、溝通學、LT思維管理、頭腦風暴、企業教練、執行力提升、團隊激勵和個人激勵、個人職業生涯開發和規劃、成功學、巔峯潛能銷售等。

3、專業、高效、形象氣質佳，能對客户產生一定或者強烈的思維衝擊和洗禮，幫助客户有效提升進步。

4、能適應經常出差講課。

（二）核心工作內容編輯

1、在特定、專長領域內不斷學習研究，根據市場需要設定系列培訓課程；

2、根據不同行業、公司的培訓需求的不同，有針對性的進行培訓課程的開發和調整；

3、運用各種培訓方法和培訓工具，講授培訓課程，實現培訓目標。

（三）發展前景

職業講師是培訓師的一種，是通過教授專業知識而獲得高額報酬的人，報酬通常包括基本工資、課時費、獎金等。現多指代在非公立學校從事不同職業、崗位培訓的高收入人羣。

隨着改革開放，催生出大量新型產業，行業的發展勢必帶動崗位人才的需求，這就促使大批在不同行業內有一定從業經驗的人從原崗位升職，通過不同方式將自己的技能與經驗傳授給其他人，成為本行業的專職講師，從而獲得回報。

培訓市場上，參加培訓的人越多，不管是培訓師數量和質量，其要求便是越來越高。面向社會對人才需求旺盛的現狀，我國培訓師卻呈人才緊缺狀態，所以造成了培訓師忙得不可開交。基於人才需求旺盛和人才緊缺這兩個方面，培訓師的高薪資也就是一個理所當然的必然趨勢。據瞭解，培訓師的薪酬一般都是按天算，一般的培訓師一天可以賺到上千元，名培訓師一天可以賺到上萬元。

隨着企業培訓需求的日益迫切，而我國培訓師卻呈人才緊缺狀態，培訓師的身價也水漲船高。

一般來説，優秀的企業培訓師應具備以下條件：管理、經濟等相關專業較高的學歷;對主講的課程有豐富的相關工作背景，特別是著名大公司的任職資歷;具有專業的培訓或授課經驗，良好的溝通、表達能力;在課程中能充實新的理論與案例;有調動氣氛的能力，能設計並熟練運用模擬遊戲、角色扮演等培訓手段等。因此，從這個意義上來説，企業培訓師對個人綜合素養和資歷都要求極高。

（四）薪資待遇及潛在收入空間

薪酬情況

一些優秀的培訓師一小時薪酬可達上千元。普通企業培訓師在日薪1000-2000元；高級企業培訓師則可達到3000元以上，出場培訓一般每日在1000-3000元；商業化培訓的專家級培訓師日薪10000-30000元；行業翹楚及大師級職業培訓師的日薪更高。需要注意的是，一些數字僅僅來自於理論化的教材，在市場經濟環境下，實際收入數字隨經濟環境變化而不斷髮生變化。理想化的標準很容易給業外人士造成誤解。已經有很多不明真相的各界人士被培訓師理想化的高收入誤導而產生不切實際的想法，這對於培訓師行業的健康發展不利。

（五）崗位設置及不同行業，企業間的差別

職業等級

國家資格認證

國家人力資源和社會保障部 本職業共設三個等級，分別為： 助理企業培訓師（國家職業資格三級） 企業培訓師（國家職業資格二級） 高級企業培訓師（國家職業資格一級）

職業資格鑑定

職業資格證書由--人力資源和社會保障部職業技能鑑定中心 中國企業培訓師網承擔北京地區專家評審

（六）入門崗位及職業發展通路

企業培訓師

（七）職業的標杆人物

培訓師之父拿破崙·希爾

國內企業培訓師主要分為海派和學院派兩種，學院派指的是大學的教授老師，有豐富完善理論知識，具有一定的理論高度，但沒有真正企業管理實踐經歷。代表人物有劉峯，易中天，于丹等。海派指在世界500強或知名企業擔任多年高管，具有豐富管理經驗，有一定管理感悟心得，代表人物有王笑菲、楊望遠，餘世維，白國偉，崔淼，路佳，何飛鴻等。

（八）職業的典型一天

出差

出差是一個企業培訓師工作的一個主要構成部分。因為作為一個企業培訓師培訓師要與全國各地，甚至世界各地的人一起工作。請記住，如果把企業培訓作為自己的工作，它是讓培訓師並不需要固定住在一個地方也可以生活得不錯的職業

雖然企業培訓師機經常出差比較辛苦，但是是值得的。培訓師可能每星期或每個月在不同的地方與不同的人一起共事，這意味着培訓師將會碰到許多不同的人，看到許多不同的事，而如果不是這份工作，培訓師就沒有這個機會了很多人選擇成為企業培訓師，主要是基於這些考慮。

提供企業培訓

很多時候企業培訓師為某一特定公司服務。如果一個大公司有新的訊息需要僱員瞭解，這個公司就會聘請企業培訓師確保僱員對這些訊息的掌握。如果培訓師是某間公司的一個培訓師，這意味着培訓師作為一個教育工作者到各個部門進行培訓。

作為一間公司的一個全職企業培訓師，培訓師可以教僱員很多事情。培訓師可能會舉行新員工研討會教新僱員公司的運作方式。培訓師也可能會做管理培訓。在這種情況下，培訓師可能去到一個部門，培訓那些希望晉升的員工。企業培訓師也可能對於公司的新政策進行培訓，這些新政策關係到員工的日常工作，又或者是他們可能碰到新情況的培訓。舉例來説，如果該公司在公司運作方式方面有了很大的改變，他們可能會請企業培訓師介入來教授僱員工作的新方法和新途徑。

一個企業的全職企業培訓師是該公企業的一名僱員。不過，培訓師不會只在一個地方為一個企業服務。而是培訓師必須去到這個企業的各個部門和辦公室。不同的部門可能在不同的城市或不同的州，甚至一個不同的國家。這可以是去看世界的一個令人愉快的和令人激動的方式。舉例來説，如果培訓師是一個大型汽車零部件銷售商的企業培訓師，培訓師將前往全國各地，訪問所有屬於同一汽車零部件經銷商的分支機構。因此，培訓師應該在培訓師所服務的公司感覺非常自在舒適，喜歡所做的事情，並且一定要十分透徹地瞭解培訓師所要教的內容

為一個軟件公司提供企業培訓

另一種作為一個公司的培訓師的選擇是培訓師可以為一個軟件或硬件公司工作。為其他企業提供軟件或者硬件的公司設備通常都會聘請企業培訓師。也就是培訓師為銷售某種品牌的軟件或者硬件公司工作。然後，會被派到其他企業和公司就那種特定的軟件或者硬件對員工進行培訓。針對此類型的企業培訓工作，培訓師必須對培訓師説要進行培訓的某種特定軟件或者硬件有非常深刻的認識。培訓師也應該能夠向任何接受培訓的人解釋所有的各種應用軟件及構件。

作為一家電腦公司的一個企業培訓師，培訓師仍會經常出差。不過，培訓師會到許多不同類型的公司和企業。培訓師將不會待在同一家公司。這是因為培訓師要培訓的軟件或硬件通常被運用到不同的場合-如學校，辦公室，零售場所，和其他公司。

作為這種類型公司的一個企業培訓師，培訓師將被視為該公司的一名僱員派到各個地方。即使培訓師整天都在學校，整天都在紙張製造公司，或醫院，培訓師仍然是該公司的一名員工。

為企業的人力資源部門提供培訓

另一種類型的企業培訓師是在人力資源部門工作。很多時候，一間公司或企業與員工會有問題發生。這些問題可能是在工作場所發生的比如性騷擾，或者是管理上的衝突，或者是公司在運作過程中的方法與個人的問題。碰到這些情況的企業培訓師機，通常會被派到各個部門舉行研討會，看看發生了什麼事情。實際上，公司可能派培訓師用一個月的時間深入每個部分主持不同形式的研討會，然後下一個月再到這些部門去做關於衝突管理的研討會。

此類型的企業培訓師工作，培訓師仍然是受僱於該公司的。不過，培訓師將可以教更多的事情，比培訓師作為某種特定的軟件公司的企業培訓師更積極地參與更多的決策過程。但這種類型的企業培訓工作也需要培訓師出差，但是往往是培訓師將多次走訪相同的公司。這可讓培訓師有一個較為正常的生活，讓培訓師有一些比其他人熟悉的地方。

作為一個獨立的企業培訓師

這是一份需要大量的市場營銷技巧的工作，老闆就是培訓師自己，沒有其他人。這需要大量的時間和精力去形成自己的獨特的想法和演講能力，甚至花更多的'時間告訴人們推銷自己從而讓他們聘用培訓師成為一個公司的培訓師。

如果培訓師要把獨立企業培訓師作為自己職業生涯的開始，那麼第一件事就是要形成自己的一個其他人想要了解的想法或一種風格。或許，培訓師可以決定把重點放在衝突管理上，培訓師認為培訓師有一個分析它的好方法。培訓師也可能有激發員工動力的獨特見解，或者能讓員工積極提出建議。不管培訓師是想向別人呈現任何東西，培訓師首先必須在自己完善這一想法。然後，培訓師再想應該怎樣把他呈現給員工。之後，培訓師就可以開始推銷自己了。培訓師需要儘可能多地被預定，這樣培訓師作為一個獨立的企業培訓師的待遇才會恰當地體現出來

（九）職業的通用素質及入門的具體能力

能力特徵

學習能力 極重要 創新能力 重要 表達能力 重要 研究開發能力 很重要 寫作能力 較重要 成本核算能力 重要 溝通協調能力 重要

基本文化程度：大專畢業（或同等學歷）。

（十）工作思維方式對個人的內在要求

有心

有心，就是指培訓師要用心去觀察去思考。制定培訓課程時要“用心”考慮企業的實際需求，如果企業對培訓內

容有誤解，一定要開誠佈公地指出來，替企業考慮多一些。在培訓過程中，要時刻“留意”場下學員的反映，從他們的眼神中，從他們表現出來的神態中，捕捉學員的學習狀態。如果發現學員們露出疲憊的神色，那麼培訓師可以立即做一個激勵的小遊戲，或者講一個幽默的管理故事，將學員們的精氣神提起來。如果發現學員們露出迷茫的眼神，培訓師就要把剛才講的內容採用另一種方式再講一遍，幫助學員聽懂培訓內容。

有嘴

有嘴，就是指口才好。無論培訓師多麼有經驗，課程內容有多好，都需要一張嘴表達出來，口才對培訓師非常重要。中國市場協會有一個市場總監認證的培訓課程，負責人表示他們挑選講師，不管是多麼有實力的專家，如果語言表達不能讓學員打85分以上，就一律辭退。我在開始培訓師生涯之初，曾經專門進行了嚴格的演講訓練，使語言表達能力得到了很大的提升。

有腿

有腿，就是指身體好，猶其是腿有力。一般，一天的培訓課程是6-7個小時，經常還會有連續2天、甚至4天的課程，這麼長的時間站下來，沒有強健的體魄是不可能承受的。培訓師在繁忙的工作之餘，一定要把鍛鍊身體列入與工作同等重要的位置。身體是革命的本錢。作為職業培訓師，建議每週去健身一次，先在跑步機上勻速跑30分鐘，使腿部血液加速流動。然後將拉伸大腿外側肌肉、大腿內側肌肉、小腿肌肉等多種與腿有關的健身器材分別鍛鍊50次，最後在攀登機上攀登30分鐘，結束一個流程的腿部鍛鍊。

有型

有型，就是指要有講師風度，台上要有良好的颱風。作為培訓師，為人師表，形象上一定要對得起觀眾，如果讓觀眾討厭，則會影響觀眾的聽課效果。培訓師穿衣要符合正式的場合，衣着整潔。在授課時，儘量杜絕撓頭、插兜等小動作，讓講師的肢體語言生動而不“多動”。據觀察，身材高大、魁梧，氣宇軒昂的培訓師更容易受學員歡迎。

有腦

有腦，就是説你需要具備足夠水平的理論知識，具備足夠水平的實踐經驗。培訓師的

工作職責就是傳道、授業、解惑，你有一瓶水，才能傳授給學員一杯水。一般，一天的培訓課程是6-7個小時，培訓師説出來的話，打印出來比書還厚。這單靠過人的記憶力是不可能把這麼多的知識絲毫不差地講出來的。這就需要培訓師多年紮實地積累。另外，企業培訓師不同於一般的大學講師，大學講師也許一輩子講的內容都是一樣的，可企業培訓師每次針對的企業是不同的，要求每次的課程都按照企業的需要來進行開發和調整。這同樣是需要具備深厚的知識功底和實踐經驗，具有非凡地思考、歸納、總結能力。

培訓師是一個炙手可熱的職業，一個受人尊敬的職業。但實，並不是每一個人都適合做培訓師，只有經過努力，符合上面要求的人才適合做“企業培訓師”。

培訓的重要性決定了講師的重要性。講師的水平直接影響到學員的接受程度和培訓效果。作為一名培訓講師應當清楚在授課時忌諱以下十點：

一忌故弄玄虛

有位講師號稱要讓學員體驗“豐盛人生”，培訓課中卻設立荒唐的“體驗恐懼”項目，多次將受訓學員按入水中要其閉氣體驗恐懼，致使一名學員溺水身亡。有些講師一出場便“先聲奪人”，自我介紹佔去一堂課的四分之一還多。學歷、資歷不等於水平，講師最終要靠培訓效果。

二忌高深莫測

有的講師故意將課題講得很高深，似乎這樣才能體現自己的水準，但對於一些新學員來説這不亞於在“説天書”，華而不實。如此以來學員聽不懂，感到可望而不可及，學習的自信心也會受挫。

三忌照本宣科

培訓教材只是一種授課工具，僅此而已！一堂課照本宣科、平鋪直述、中心不突出、目地不明確、脱離實際地講下來沒有多大實際意義。培訓關鍵是講解，通過講師的“講”達到學員“解”，學員們聽懂理解才是目的。

四忌念流水賬

有些講師課講得十分呆板，從大標題到小標題，從大概念到小概念，一、二、三、四、五依次下來，面面俱到，全面開花，雖然條理清晰，涇渭分明，但平淡無味，象和尚唸經書，勾不起學員的學習興趣來，很難達到培訓的預期效果。

五忌滿堂灌

有的培訓課堂一講到底，全部都是課程內容，不給學員一點討論、思考和交流的時間，學員的腦子裏裝不了，本子上記不完，應接不暇，沒有一點輕鬆愉快的“小插曲”，講師講得累，學員聽得更累。

六忌拖延課時

一節課45分鐘，必須嚴格控制。善於掌控時間是一個名優秀講師的必備條件之一。在有限的課時裏，自我介紹、課程導入、內容展開、問題討論、課程結尾各用多長時間必須嚴格掌握，不可在某個自己感興趣的環節上任意發揮，造成課時的拖延，擠掉課間休息時間，

造成學員聽課後非常疲憊，給下節課的講師造成不便，嚴重時會打亂了班主任的整體培訓計劃，造成整個培訓環節的失調。

七忌語言障礙

講師應當用一口流利的普通話講課，但有些人講起課來口語太多，象“是不是?是不是?……”，語氣詞過多使用“呢、啦、吧、啊”等等。講師過去長期形成的不良口語習慣，帶到課堂上會大大降低授課效果。

八忌離題太遠

有的講師總是不自覺地按自己的思路信馬由韁，任意發揮，在講壽險的意義與功用課時會講到保險的起源，又從保險的起源扯到那沒有保險的久遠年代，課程中心內容被沖淡了。講課應圍繞課題中心發揮而不能太隨意，離題太遠，山南海北不着邊際，學員如墮五里霧中。

九忌死氣沉沉

學員年齡、學歷、經歷、閲歷不盡相同，其接受能力、理解能力大相徑庭。所以，講師須善於調節課堂氛圍，設法吸引每個學員的注意力，切忌枯燥乏味，死氣沉沉，催人慾睡。

十忌無限煽情

講師以精彩講解去感染學員，打動學員，但切勿為了做到這一點而一味煽情。如有些講師還沒上台就開始煽情：一邊往講台上小跑一邊有節奏地擊掌，喊着：“來--來--來--，大家跟我一起來，動起來……！！！”確實夠煽情的，切不可運用過多。在新人培訓班上尤其不宜。互動的目的不是好玩，為動而動，是為課程內容服務的，不可無限煽情，否則就有譁眾取寵之嫌了。

培訓師開場白禁忌：

俗話説，萬事開頭難。其實開頭並不難，難的是如何有一個漂亮完美的開頭。作為一個職業的培訓師，在開頭這至關重要一點上莫過於培訓師開場白了，但是由於多種原因，在培訓師開場白中往往會犯各種形式的錯誤。儘量減少失誤，掉入一些誤區，可以有效的提高開場白和整個培訓的效果。

總結

通過此次職業探索報告我對自己適合的職業有了一定的認知。我會朝着自己合適的職業方向發展，努力學習。成為一名優秀的職業人。

職業報告自我探索小結3

一．專業認知

活的語言要求為目的，內容涉及到商務活動的方方面面。商務英語課程不只是簡單地對學員的英文水平、能力的提高，它更多地是向學員傳授一種西方的理念、工作心理，甚至是如何和外國人打交道，如何和他們合作、工作的方式方法，以及他們的生活習慣等，從某種程度上説是包含在文化概念裏的。

畢業後的就業方向：

1 、國際貿易實務方向

本專業方向掌握商務英語專業所必需的基礎理論知識和專業知識，具備較強的英語應用技能及商業運作能力，能從事商務與祕書工作的高等應用型人才。該專業由英語語言能力、商務運作能力和計算機應用技術三個技能模塊構建成整個教學計劃的核心，就業前景樂觀。

2 、國際商務管理及祕書方向

本專業方向掌握商務英語專業所必需的基礎理論知識和專業知識，具備較強的英語應用技能及商業運作能力，能從事商務管理與項目策劃工作的高等應用型人才。該專業學生畢業後掌握商務運作的知識與技能，能熟練運用英語和計算機從事國際商務及祕書工作。

3 、會展英語方向

本專業方向掌握會展與廣告設計基本理論和知識 、具備會展設計規劃和運用計算機進行藝術創造設計的實用型高級專業人才。學生畢業後能從事國際、國內各種會展的組織與策劃、會展翻譯、會展協調與服務、外事辦公等工作

二．目標職業

我的目標職業名稱是英語演講師

1. 行業定位：

按照我的理解英語演講師顧名思義就是用英語口語成功的折服我的聽眾，就正如李陽老師在沒有留美之前就用標準的美式英語成功的折服了所有人。即使我知道在這條道路上有着萬般的艱辛，認中目標，勇往無前！我沒認認真真的想過自己在大學畢業後的工作情況，原因就是在這個現實的中國社會中縱使你工作一輩子也換不來北京的一套蝸居。原因就是我想在自己喜歡的事情上有所成就。雖然我的專業貌似於我的理想、與我的目標職業背道而馳。但又有多少人真的在工作中發揮出了自己的專業呢？與其在以後的招聘中忍氣吞聲，倒不如放手一搏！男人就應如鳳凰涅槃，浴火重生，成就自我！我想，在自己喜歡的職業上我會拼命。而不只是簡簡單單為別人工作一輩子。

2. 工作內容

無時無刻、無論何地的為了讓更多的中國人講一口流利的英語而努力演講。

3.職業要求：

不論有多麼牛的文憑，能力！才是王道！舉個例子；xx是xx大學本科畢業生。xxx是研究生。一次，相聚招聘會；xx：看我的英語四級證書。Xxx我是專業八級。結果招聘官説：what a beautiful day!頓時兩人引以為傲的自信瞬間奔潰。原形畢露。所以我認為自身的能力強才是王道。

三．行業趨勢

通過調查省內外及沿海地區幾次大型人才交流會,發現有65%的崗位與商務英語專業相符合,特別是沿海地區一些大的中外合資企業,對商務英語專業人才的需求更多,其中包括英文祕書、報關員、跟單業務員、英文翻譯等崗位.而在省內的一些大型企業,如外貿進出口公司、有獨立進出口權的國有企業、獨資企業以

及高新開發區等等,都在不定期地招聘商務英語人才,而且都十分重視對商務英語人才的上崗培訓並提供學習機會.由此可見,我院的商務英語專業順應了世界經濟全球化發展的趨勢,具有廣闊的就業前景。 五．成功標準方面

國際演講家、國際商務公司、外資企業、三資企業、民營企業、金融機構、跨國公司中國分公司、境外中國公司、涉外機構、政府、行政事業單位從事國際貿易、進出口貿易、商務談判、翻譯、涉外文祕和管理等工作。也適合各外貿易公司、商場、賓館、企事業單位辦公部門等。

只有努力鍛造口腔肌肉、瘋狂的操練、不斷賣弄、不斷超越自我。我相信奇蹟總會發生。