工作小結-區域活動

時光飛逝，伴隨着比較緊湊又略顯緊張的工作節奏，我們的工作又將告一段落了，這段時間裏，一定有很多值得分享的經驗吧，是時候靜下心來好好寫寫小結了。那麼如何把小結寫出新花樣呢？下面是小編為大家收集的工作小結-區域活動，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

在上學期的基礎上，幼兒在這個學期中，明顯進步了不少。就拿區域活動玩的情況來説吧。以前和現在的區別有以下幾點：

第一，玩區域活動時的主動性。現在孩子一到教室就知道要開始玩區域活動了，基本上不需要老師的提醒了，都能自己主動去選擇區角玩了，至於有幾個新來的就另當別論了。以前，孩子還處於穩定情緒的情況下，個別還要老師的安慰等，部分幼兒還有點害怕，一進來就坐到椅子上，有的自己坐一會兒就去玩了，而有的則要老師叫了他以後才去玩。

第二，玩區域活動時的意向比較明確。以前，孩子玩區域活動時，基本都是想到哪裏就到哪裏，特別是喜歡到人多的地方，還有就是比較依賴老師，看見老師在哪裏就去哪裏，玩的時候隨意性也比較大，很容易摸不着頭腦。現在，孩子在玩區域活動時，最大的區別就是男孩子喜歡搭積木、串珠等建構材料，女孩子則喜歡扮家家。在玩的時候，他們選擇了自己喜歡去的地方，並能簡單的擺弄一些玩具，為自己提供一定的幫助，有時候還會和自己的小夥伴進行簡單的交流商量。建構時也有了方向，要給誰搭建一所房子，朝着這個方向搭建成功，並有了喜悦的心情。

第三，玩區域活動時的耐心也漸漸養成。以前，孩子是很容易被別人給打擾的，一有什麼新奇的.馬上放下自己玩的玩具，去玩別人的玩具了。所以也造成了玩具到處亂放。現在，孩子雖然也會有所走動，但不會像以前那樣把玩具拿來拿去，如果實在是沒什麼好玩的才去別的地方玩。像搭積木那裏，幾個孩子要玩很長時間，先是個別幼兒自己的搭建，後來變成大家一起搭建，但是也難免會出現亂玩的現象。這個要以後慢慢培養的。

相對而言，在上學期的基礎上，孩子都在進步，老師也為他們高興。區域活動也是在一天一天的摸索中，讓孩子成長的，畢竟有太多的東西要讓孩子學會。