在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的尋找作文6篇，希望對大家有所幫助。
尋找作文 篇1
秋日漫漫，落葉在空中旋轉着、舞蹈着。秋，是個舞動的季節。我猶如那飄散的落葉，帶上一雙翅膀尋找夢想。
每逢週日，我和媽媽便去看望奶奶。來到奶奶的小庭院，瀰漫着秋的憂愁。奶奶難得的微笑就在我們對視的那一刻，看着一張飽經風霜的臉，兩隻深陷的眼睛，憔悴的面容，我的心只感到絲絲的涼意。
媽媽帶了親自熬的湯，我扶着奶奶坐下。端起一碗湯，慢慢的喂着奶奶飲用，瞧着奶奶兩鬢上的銀髮，那佈滿千絲萬縷的皺紋，憔悴的面容……我心疼的撩過奶奶的銀髮，彷彿那之間，歲月滑過了我的掌心一樣。
晚飯後，我攙扶着年邁的奶奶走出了門外。一會兒，來到公園。樹葉在風中搖擺着，僅剩那幾片枯黃的葉片附在枝頭，像是一陣風吹過便飄散般的脆弱。
我扶着奶奶坐在小石凳上，陣陣涼意的秋風悄然拂過。我裹緊了衣裳，看一旁穿着單薄的衣裳的奶奶，輕輕的問到：“奶奶，起風了，您要是感到冷，我們便回去吧。”奶奶搖搖頭，只見她目光堅定，望着前方那棵高大的樹……
我也朝着那方向望去，幾片枯黃的小葉片被一陣風緩緩吹落，隨着風飄到了奶奶的跟前。奶奶拾起一片落葉，用她那粗糙的手輕輕地撫摸着。奶奶把落葉遞給我，輕輕地低下頭倚在我的肩頭。我仔細地觀察了這片葉子，葉片上佈滿葉脈。我頓時茅塞頓開，那是它們生命的跡象。樹葉終歸要落到泥土裏，那是它們最終的歸宿，生命就此終結，這就是婉轉而又憂傷的尾聲了。或許它的夢想已經破滅，但是，它卻沒有絲毫的悲傷，它微笑如初，它們願意奉獻自己一生……
是啊，我不就是那片落葉麼，我也應該對自己的人生有着追求。我也明白奶奶對我的期望，她也一定希望我與落葉一般的不放棄，默默的努力，朝着自己的夢想勇敢拼搏。我決定，我要像這落葉一樣，插上一雙翅膀去尋找我亮麗的人生，即使遇到種種困境也要依然微笑如初……
我將在這秋葉中尋找一雙翅膀，去迎接生活的挑戰，去迎接風雨的洗禮。這一秒不放棄，下一秒就有希望，堅持下去才可能成功。我堅信，前方的大門一直為我開敞，夢想的大門需要我的一雙翅膀載着汗水去闖……
在秋日的落葉中，我尋找到一雙屬於我的翅膀，它將帶着我迎接前方的種種挑戰！
尋找作文 篇2
從前，在一個城堡裏住着一隻美麗，而且會唱歌的小黃鶯，和一個奇怪的女巫。女巫不喜歡聽小黃鶯的歌聲，她只喜歡聽青蛙“呱呱”的叫聲。所以女巫就把小黃鶯變成了醜陋的烏鴉。不過，女巫告訴小黃鶯説：“只要你找到三根紅羽毛，就可以變成回原來的樣子”。女巫説完哈哈大笑起來。
小黃鶯開始尋找第一根紅羽毛了。它飛啊飛啊，突然它看見在那邊的大山上的兩塊石頭中間夾着一根紅羽毛。它想，“在往常，我一拍翅膀就能飛上去拿到紅羽毛，可是現在我變成了這個樣子，再也飛不了那麼高了，這可怎麼辦呀！
”正在這時正好有一隻小百靈從這裏飛過，小黃鶯把它的不幸一五一十的告訴給了小百靈，小百靈很同情小黃鶯，説：“我去幫你把山上那根紅羽毛那拿下來。”説着就飛了上去，不一會就把紅羽毛取了回來，並且決定和小黃鶯一起去尋找剩下的那兩根紅羽毛！
它們開始尋找第二根紅羽毛了。小黃鶯一直在提心吊膽地尋找，生怕自己變不回原來的樣子，永遠去當那醜陋的烏鴉。它們受盡了千辛萬苦，終於在獅子那裏找到了第二根紅羽毛。小黃鶯太高興了，上去就想搶，小百靈趕緊攔住它説：“不行，別搶，我們打不過它的，我們好好跟它説也許它會同意給給我們的”。説完就朝獅子走去。百靈鳥那張伶俐嘴説盡了好話，最後不但把第二根紅羽毛從獅子那要了過來，而且還把獅子也拉到“尋找紅羽毛”的隊伍裏來了。
第三根紅羽毛得來更是不容易啊！它們差不多找變了全世界也沒有找到。小黃鶯都急得哭了起來，百靈鳥卻十分鎮定地安慰它説“再找找看，沒準就在那女巫的家裏”，於是它們來到女巫的家裏，它們十分驚喜的發現：那根紅羽毛就在女巫的手裏。女巫發現它們來了又要耍花招，還沒等女巫説話，獅子就噌的一下子了過去，把女巫按倒在地上，百靈鳥以最快的速度把女巫手中的紅羽毛抽了出來。獅子把女巫吞到了肚子裏。
小黃鶯終於從小烏鴉又變成原來的小黃鶯了！它非常感激小百靈和獅子對它的幫助。從此以後，它又能快快樂樂的唱歌了，唱給它的好朋友們聽，也唱給所有的人聽！
尋找作文 篇3
在一個晴朗的下午，我和彭佳妮一起去逛書店，在一排排花花綠綠的書中，我選擇了《笑貓日記——尋找黑騎士》。
《笑貓日記——尋找黑騎士》講述的是三寶不管經歷多少磨難，不管受到怎樣的打擊，都要勇往直前地區尋找黑騎士。看完這本書，我想：它們的友情可真深啊！在三寶見到黑騎士的那一刻，它們的友情在燃燒吧！小火苗不斷地成長，永生不滅；在三寶見到黑騎士的那一刻，它們的友情在綻放吧！友情在陽光下，茁壯地成長，永不凋謝；在三寶見到黑騎士的那一刻，它們的友情會為他們作證，不論什麼時候，它們都一生一世的好朋友。
我看完這本書，回頭想想，我們的友情又何嘗不是如此呢？在我們的生活中，雖然有時友情會因為一點點小挫折而鬧彆扭，但是友情卻是我們生活中不可缺少的。
我和彭佳妮有一次因為她的小船被我仍碎了，而鬧了三天。但是當我們重逢時，我缺領悟到生活中沒有友情是孤單的，學習上沒有友情你將遠遠落後，所以我們不要因為一點點小事情而遠離友情，拋棄友情。我們應該多些寬容，多些理解。
尋找作文 篇4
她，對待工作，總是滿懷熱情。對待孩子，總像一位慈愛的母親。她就是敬愛的吳邵萍老師。
但，更令我敬愛的，還是和我們大家在一起2年，一直在照顧我們，關心我們的張老師和王老師。2年了，共度歡笑，共闖難關，我們的老師一直在辛勤的培育我們這一棵棵小樹苗，用汗水澆灌，直到我們長大。
張老師是我們的班主任，教數學。雖然他平時不怎麼愛笑，特別嚴肅，但不知是什麼原因，我們五（2）班的每一位同學都十分喜歡他，對張老師沒有一點害怕的感覺，甚至覺得挺親切的。
張老師在給我們講課時特別認真。經常作一些比喻，聯繫生活，讓我們更好地“吸收營養”。3年級時，張老師為了讓我們更好地學習“千米”和“米”，竟然讓我們繞200米操場跑了五圈！跑完後，雖然同學們個個上氣不接下氣，但都還咯咯地笑着，大家都喜歡這種學習方式，既能鍛鍊身體，又能快樂地學習，張老師真好！5年級了，張老師用更多的時間帶我們出來玩、看課外書或者讓我們自己安排。
跟你説吧，其實張老師在教學方面還是很認真的。
比如我們做數學練習冊，張老師每一頁都要講，每一頁的每一題都要認真、詳細的講，因此，幾乎每一種類型的題目都被講了十幾遍。
張老師真是一位好老師！
下面該説到我們的語文王老師了。
王老師總是那麼寬容，那麼善解人意。她特別愛笑，當我們以為自己犯了一個天大的錯誤時，王老師總是笑着説：“沒關係，下次注意就是了。”
王老師上課特別有意思，老是愛“插小曲兒”，我們都愛上語文課。記得那次，王老師正在講語文練習冊，看到一篇短文叫《漂泊鳥，人類遙遠的回憶》，短文中説道“最後一隻死在‘辛辛那提動物園’”。當我們把這篇短文看完後，開始做“短文填空”。“先口頭回答，再寫，”王老師説，“問：最後一隻漂泊鳥死在哪兒？”“幼兒圓。”羅國翔搶着回答，沒想到一時説漏了嘴。全班一陣鬨笑，王老師並沒有嚴厲地説：“停止。”而是和我們一起大笑起來。過了好一會兒才緩過來。王老師説：“好，感謝羅國翔給我們帶來小笑話。現在，請同學們繼續上課。”
看，王老師的“童心”多可愛呀！
現在説認真的，王老師一直都一心一意地為我們着想。她時時刻刻都提醒我們：“一定要注意學習習慣，這樣，才能把基礎打牢了。還有，一定要多看書，這樣，才能寫好作文，學起語文更輕鬆！”
看，王老師多麼好，多麼可愛呀！
現在，我感到多麼幸福啊，和五（2）班這樣一個快樂的大家族在一起，最重要的是在這樣好的老師們的呵護下學習、成長，真是無比快樂的事啊！
尋找作文 篇5
歲月匆匆，韶華易逝，“逝者如斯夫，不捨晝夜。”回首忘卻，時光早已從縫隙溜走，我還能找回來嗎?
少時不懂何為年華，只是在陽光下無憂無慮玩樂。兒時總是小舅帶我感受自然。田中如若是捉到只蟲子，我總是抓着“戰利品”飛奔向小舅，開心的在他身邊亂跑。有時我戴着一頂草帽，坐在田埂邊看金色的麥浪起起伏伏，田野的風光印在了我心裏。河灘撿石同樣是我的樂趣之一，赤着腳丫在水中撿拾一些光滑閃亮的石頭裝進口袋，放在自家園子裏“供着。”我似它們為玉。兒時的歡樂時光是無盡的。
兒時的時光是無盡的，只因我們保持着一顆童心倘若失去了，便也就來到了七八歲的年齡。
八歲，九歲時終於明白時間是什麼概念，只可惜不懂珍惜，以為時光離自己很遠。那時已然上國小的我選擇了安逸。在本該為學習打下基礎時卻接觸了網絡，無所事事大概就是我生活的概括，時光的揮霍，生活的虛度，現在想來悔恨不已，幸好閲讀的習慣一直保持至今。
現如今，我終於懂得了珍惜光陰，懂得珍惜身邊一切，可這是不是有些遲了呢?一次，突然覺得自己是個青少年了。是個青少年了。我才開始日夜苦讀，將任何閒暇的時間都用在了學習上。我開始尋找時間，尋找過去學習上被我荒廢的日子。
是啊，過去的時間如青絲，被微風吹散了;“如薄霧，被初陽蒸融了。”朱自清先生對世間時光感歎道。不光要在學習上找尋時間，而是要縱覽我們整個的歲月曆程。
我大費周章，不停地找尋時光，竟不可得。我惶惶然癱坐於地上，不知所措。
時光早已從指縫溜走，我還能找得到嗎?
答案是肯定的，那些美好的'時光如：河灘撿石，麥田風光……，都存與我們的回憶當中。
尋找時光不僅可以從記憶中尋找，它更是在我們手中，在當下。
正值青春年少。時光掌握在我們手中，便應該“指點江山，激揚文字”。用如今尋找的時光做一番值得去做的事!
我尋找到了，時光。
尋找作文 篇6
時間像汽車飛快的行駛着，轉眼間，又到了放學的時候，該發作業本了，我想着。每到這一時刻我都會覺得有種自豪感，畢竟鮮紅的“優+”是光彩照人的。
所有的作業本都落葉歸根了，唯獨沒有看見我那可愛的“守護甜心”，我還以為甜心調皮，先出去玩了，可我準備回家的時候，仍不見他的蹤影。唉！這下我可着急了，這本子可是我辛辛苦苦掙來的零花錢再忍痛割愛到文具店買來的，可還沒陪我度過一天時間，就飛到九霄雲外去了。那可不行，我得查個明白，問個清楚。就這樣，一場作業本尋找記便拉開了帷幕。
第二天早晨剛來到學校，班裏的“三大金剛”成了我的監控對象，也算的上是“最大嫌疑人”，俺曾遇到過類是情況好多次了，都是從像他們這種人的老窩中搜出來的，所以不得不引起我的懷疑，於是調動天兵天將，佈下天羅地網，準備來一次活捉，殺雞嚇猴，給某些人一次警告。可……作業本上除了寫生字詞語片段以外還是寫生字詞語片段，有什麼可抄的（老師雖然是個近視眼，可看了片段總是過目不忘），再加上他們神態自若（如果真是他們，會做賊心虛呀！）和監視員的監視報告，我將信將疑的放棄了這個想法，開始在調皮的人身上多放一隻眼睛了。愛搞惡作劇的他們臭名遠揚，儘管我時時刻刻都在監視他們，可他們一人是本性難改--玩得鬧翻了天，儘管我也很貪玩，但這次卻沒有被他們的笑聲所吸引，因為我滿腦子裏都是作業本，彷彿我的魂兒都已經被它勾走了，的確也是，誰叫那裏面記載着我的歲歲月月，記載着歲歲月月的成功呢！調皮鬼們的確很調皮，但不可能開這麼大的玩笑吧，畢竟已有兩三天的時間了。看着這個神奇的案子，我越來越納悶，要是包青天還在該多好啊！
帶着滿是作業本的腦子，拿着新買來的作業本，我煩惱地走進辦公室交作業。面對堆積如山的書本，我漫不經心地瞟了一眼，突然眼前一亮甜心的身影又重新展現在我眼前，我抽出它（就如百裏挑一）抱在胸前，高聲呼叫。我可愛的甜心又回來啦，作業本尋找記也畫上了句號，我一身輕鬆地走出辦公室！
學識谷
