在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的五年級的作文10篇，希望對大家有所幫助。
靜靜的，在我面前坐着一隻小狗。它的毛亂乎乎的，但有一對水汪汪的大眼睛；它的樣子瘦瘦小小的，可渾身充滿了活力；它的氣場十分微弱，但可愛的模樣卻令人想衝過去抱一抱它。它就是我家的小貴賓犬：毛毛。
毛毛長得又瘦又小，並不是它吃得少，記得它剛來我們家的時候才一個月大，那時還是肉乎乎的，可是在它三個月的時候不幸患上了狗瘟，一下子瘦掉了三分之二的肉，再加上病好後它的胎毛被修剪了，所以看起來才瘦巴巴的。
毛毛有挑食的壞習慣。在生病前，它只要看到食物就會撲上去大塊朵頤，給什麼吃什麼。可是自從病癒後，它對自己的狗糧卻漸漸失去了興趣，相反，它經常偷吃我們家小黑兔的兔糧。可能是因為在生病的時候我們太寵它了，所以它現在有些任性，想換一換口味吧？它現在每天都和小黑一樣有菜和蘿蔔乾吃。
毛毛吃東西的模樣可誇張了，餓得厲害了，就會表現出一副飢不擇食的樣子。我們給它倒上一碗狗糧，它就會衝上去，吃得唏哩嘩啦，要是不給它吃，它就會見到什麼吃什麼，那時形容它為一匹餓狼也不為過呀，能吃的東西全部一股腦地吞下去，不可以吃的也要嘗一嘗。
除了愛吃，毛毛還愛“親近”大自然，換句話説，它喜歡離家出走。每當我們外出不能帶走它的時候，它會一馬當先地衝出家門，在門外打轉轉，衝我們汪汪叫，好像在説：我也要去！見我們不同意，就飛快地衝下樓梯，怎麼叫它也叫不回來，於是，我們只好追上去拎着它的衣服把它關回家。
關於毛毛的事兒還有很多很多，如果你想來看它，可要做好心理準備哦，因為它見到生人可是會開啟看家模式：汪汪大叫的哦！
五年級的作文 篇2五年級，有歡樂，有哭泣，有悲傷，有喜悦。但，每天，我們的教室裏都有笑聲在迴盪。
笑，在流動紅旗流到我們班的流聲中，見大隊輔導員站在主席台上，嘴一張一合，表情嚴肅不已。幾乎所有人都滿懷期待，當那老師報出我們班裏，全班都歡呼雀躍，那陣陣清脆悦耳的笑聲中，有欣喜，有得意，有激動。畢竟，這流動紅旗是我們全班努力的結果，只有每個人不逃值，搞好個人衞生，眼保健操不睜眼，才有機會得到流動紅旗啊！笑，在五年級。
笑，在老師的幽默中，每當聽到老師那輕鬆幽默的小笑話，每當看到老師那生動誇張的小表情，我們都會忍不住捧腹大笑，老師實在是逗，你品品，一會兒轉着那小豆眼，一會兒指手畫腳，給我們繪聲地講着故事，一會一拍腦袋，似乎想起了什麼。也許，我們的笑，是表達對學習的興趣和喜愛吧！但在這大笑之際，上衞生間應該是避免不了，笑在五年級。
笑，還在聊天的話語中，還在打鬧嬉戲中，還在午睡時的竊竊私語中……
笑，在五年級。笑，無處不在。
轉眼間，小天六年的光陰已經走過了五年，剩下的一年，走得很快，很快……隨着時光的腳步，38人的教室即將空蕩，笑聲也不曾在了。希望在面臨畢業考的重重壓力中，也會有絲笑聲在教室裏迴盪。
五年級的作文 篇3同學們，你們知道我這週末我怎麼了嗎？告訴你們吧我感冒了！
媽媽一聽到我感冒就説：“不叫衝你弟吹氣啊，因為這樣會吧你弟弟傳染了。”後來我就連忙解釋道：“媽媽我的感冒是讓我的同桌李俊英給傳染的，不是我生病的。”唉……可是現在我的感冒都快好了，但是我的媽媽還是不讓我和弟弟玩。我看是因為為如果我把弟弟傳染了的話，那我的弟弟就一定會再去醫院輸液去了，那我的弟弟就一定會很難受吧。所以呢，我就要離我的弟弟遠一點不要讓我把我的感冒傳染給我的弟弟因為我很害怕弟弟會感冒，所以這大周我就不能再給我得弟弟玩了。這都怪一個人，那就是李俊英。趙老師説了咳嗽不能衝別人咳嗽，可是李俊英還是衝我咳嗽所以我才會感冒，要不然這大周我就可以給弟弟玩，哎看來我只能下大周再給我的弟弟玩了。
李俊英！我挨着你我算是倒了八輩子的黴了，下次調桌絕對不能挨着李俊英，要不然我本來是一顆正在茁壯成長的小苗苗，不然我要是在挨着等李俊英要是咳嗽的話，還得把我第一個傳染。
五年級的作文 篇4天旋地轉後，我來到了一個好似世外桃園的地方。這裏的大樹無比茂盛，樹幹上纏着一條又一條嫩綠的藤條，藤條上長滿了純白的花，看上去像極了大樹本身盛開的花朵。寬敞的柏油馬路兩旁，鮮綠色的草被修剪成了各種各樣的形狀，有女兒牆那麼高，幾朵淡雅的小花零零星星地點綴在草上，看上去清爽極了。
看看這人行道，兩邊是一年四季都開着鮮豔花朵的大樹，它們在人行道上空形成了一個彎着的圓頂，可以幫人們遮陽擋雨。小鳥在花樹中跳來跳去，毫無顧忌地嘰嘰喳喳，無比俏皮可愛；人行道的轉角地兒有幾處歐式的噴泉，高高噴出來的泉水在空中畫出一道道優美的弧線，落在柔軟的草坪上……這樣的美景有好多好多，説上三天三夜都説不完。
這裏沒有人隨地吐痰、扔垃圾，他們可以把用過的垃圾重新利用起來做出美麗的飾品，放在大街小巷的路兩邊裝點街道；斷枝殘花也可以利用起來，做成各種有用的生活小物品……我讚歎着，伸手想要摸一摸這些變廢為寶的漂亮飾品，可是突然，一股巨大的力量把我左扔右甩地扔到了一個地方，我疲憊地睜開眼睛，藍色的天花板，白色的木頭櫃子，還有一條粉色的被子。我的被子？啊？我的房間？那只是個美麗的夢？“哦——”我沮喪地叫道，“這個夢是現實就好了。”我把被子蒙在頭上，努力地想再回到夢中去……
咦，我想到了一個好方法，既然我們所處的環境如此糟糕，而人人又都夢寐以求乾淨、美麗的環境，我們何不知錯就改，保護環境從現在做起還來得及，就讓我們從身邊的點點滴滴做起，從一舉一動抓起。
讓我們攜起手來保護環境，共同創造有氧的綠色世界吧！
五年級的作文 篇5大家都知道，在暴風雨來臨之前，天空是不會變的，沒有人知道下一刻會來臨什麼東東，所以説天氣變得像翻書一樣快。有件事就像天氣那樣，説變就變， 讓人毫無準備。這件事就發生在我們四年級下學期，現在想起來都發毛。
有一回，我們上曾老師的課，不知怎麼的，我們在課堂上吵得天翻地覆、天昏地暗，經驗老到的曾老師都無法控制下來。下課了，本來是要好好休息休息的，可是曾老師竟然“不要臉”地坐着不動，就用他那雙“老鼠眼”在我們身上掃來掃去。有個同學準備下位扔垃圾，一聲暴喝：“誰叫你下位的！回去！”那聲音驚天動地，比起張翼德在橋上一聲大喝，嚇退百萬雄兵的聲音有過之，而無不及。有心人就會發現，曾老師大喊之時，頭髮好像豎了起來，那樣子活脱就是一個來人間收割性命的惡魔！不知同學咋樣？我就是這樣子，寒毛齊刷刷地豎了起來！然後，曾老師又一聲不吭地復原了，又跟你和風細雨有説有笑。我們只好陪着乾笑，不知我們哪沒做好，又惹怒了他，我們有得跌入萬丈深淵。
我們都知道，曾老師是“不動明王”，不動則已，一動必有雷霆萬鈞之勢！我們就像木頭人一樣，呆呆地坐在位置上。滴答，滴答……時間一分一秒地過去！突然，叮鈴叮鈴！上課的預備音樂響了，曾老師站起來，“哼”的一聲，拿起教科書，轉身揚長而去……
這件事就這麼不了了之，就是在這時，我發現曾老師是那披着慈祥外皮的“惡魔”。
五年級的作文 篇6“空山新雨後，天氣晚來秋。明月鬆間照，清泉石上流”。唐代大詩人王維的這首詩描繪出幅秋天傍晚小山村的美麗畫卷。這樣的美景不光只在詩中有，我的家鄉就可以和詩中美景相媲美哦！
我的家鄉在浙江紹興，那裏羣山環繞，湖水清澈，市郊有座名山叫會稽山，是中國古代九大名山之首。山上有個著名景點——大禹陵，治水英雄大禹的雕像威武地矗立在山頂。相傳，四千多年以前，水神發怒了，把天撞了個大洞，大地片汪洋。洪水淹沒了百姓的房屋，淹死了莊稼，人們無家可歸，過着痛苦的生活。禹長大後決定為民治水。他在十三年中走遍整個神州大地，察看水系分佈情況，鑿開阻擋洪水的大山，把洪水引入大海，在些地勢低矮的地方加高堤壩，並且把人們遷到水淹不到的地方。大禹治水非常勤奮，在治水期間，有三次經過家門，都沒有回家。經過大禹的治理，洪水退去了，人們又安居樂業了。
這就是大禹治水的故事，大禹可真稱得上是五水共治的先鋒啊！正是有了代代人的努力，才造就了我們今天的美好家園。
假期裏，我和爸爸媽媽回到老家。金秋十月是豐收的季節，金黃的水稻成熟了，山林裏的香榧果也成熟了！當地的村民們把香榧青綠色的外皮剝掉，便露出褐色的、堅硬的外殼。然後，把它們鋪在院子裏，曬乾水份，等炒熟以後就是好吃的香榧了！我們還 在山上挖蕃薯、打板慄，在小溪裏抓小魚、捉螃蟹。我問媽媽“為什麼這裏的天空看起來這麼藍呢”？“因為這裏沒有霧霾啊。”媽媽告訴我，“霧霾是由汽車尾氣、濃煙、空調廢氣等形成的。”我又問爸爸“為什麼這裏的水這麼清澈呢”？“因為這裏沒有工業廢水啊！”爸爸回答。原來，再好的生態環境也是需要我們共同呵護的呀！
“地球是我家，環境靠大家”。身為名國小生，我要從小事做起，從身邊事做起，做好垃圾分類，還 要做名五水共治的`小宣傳者，發動身邊的親朋好友“少開天私家車，多坐天公交車”，號召更多的人加入到保護環境的隊伍中來。
我的夢想是當位畫家，揹着我心愛的畫板到處走走，用手中的畫筆描繪沿途的風景。多麼希望我在寫生時，看到的不再有乾涸的土地、灰色的天空，而是藍天白雲、青山綠水，小鳥在枝頭歌唱，小動物在草地上奔跑，這將是幅多麼美麗的畫卷啊！
五年級的作文 篇7學校一年一度的春季運動會舉行了，我被老師光榮地選為春運會服務人員。太好了！太好了！我與好朋友都是春運會服務人員，可以共同合作、一起努力了。“為大家服務”成了我們的宗旨。我們是怎樣服務的哪？結果又怎樣哪？就讓我來為大家揭曉謎底吧。
我與李文琪被分到谷老師的隊伍裏，我們的主要任務就是送運動員名單、搬桌子、挪凳子。一個個運動健兒朝氣蓬勃，發號槍一響，運動員就像離弦之箭一樣飛了出去，這3D感的效果可比坐在觀眾席上看強多了。一組跑完，就得送一組的名單，從操場的一頭跑向另一頭，看似簡單的任務，卻並非想象中那麼簡單。也值得了，一上午幾十個回合的來回跑也讓我感受到了運動員的不容易。
一個項目比完了，就需把桌子搬到另一個起點。當廢棄的發號彈被扔到地上時，我們就會不由自主地撿起來玩，勞累之餘也能得到一份小小的歡樂嘛！在3D感的觀看中，看到了一個個運動健兒起跑的整個過程，多少也學到了一點經驗。每當最激烈的比賽開始後，場下觀眾的掌聲就會此起彼伏，掌聲、歡呼聲、吶喊聲就會響成一片，我們也扯進嗓門使勁吶喊助威。
老天可真不給面子，運動會剛開始就下起了濛濛細雨。考驗我們的時刻到了，我們必須堅守崗位，儘自己最大的職責服務大家。換位思考一下，觀眾、運動員不也被淋着嗎？我們可不能當逃兵。
老天可太給面子了，下午太陽又正直當空，像一個大火球灼熱的烘烤着人們的臉。沒事，這點小困難算不了什麼。我們就哼起了零點樂隊的《相信自己》：相信自己，wowo……
一天的服務生活讓我感到了勞累，但我也總結了一個道理：生活中越是默默無聞的人，就越是造福大家的，也越是最累的，更是造福大家的。還是那句話：為大家服務，累點也是值得的！
五年級的作文 篇8春天,是小草的節日.它讓小草披上綠的新裝;春天,是冬眠動物的舞台.它讓青蛙一展歌喉,讓歸來的燕子又在電線上排成一串串音符;春天,還是綠色和朝氣蓬勃的象徵.
春天的雨是甜的,小草喝了,就脱下枯黃的睡衣,穿上綠色的春裝高興得手舞足蹈;蔫蔫的花喝了，又傲然的綻放．重展婀娜的身姿；鳥兒，蟲兒喝了，在春的懷抱中載歌載舞．悦耳的歌聲喚醒了沉睡的大地．
春天的風也是甜的，無形的春風姍姍走過柳樹，柳樹理了理長髮，並把頭髮染成了綠色，隨風起舞，春風又提着裙子走過池塘，池裏的魚兒聞到了甜味，打着哈欠探出頭，看見周圍一片綠色，便歡快地在池裏跳躍；春風又走過公園，孩子們似乎也聞到了甜味，互相嬉戲，追逐．
春天的空氣也是甜的，萬物在甜甜的氣息中茁壯成長，人們呼吸着甜甜的氣息，神清氣爽，把一切煩惱都拋到了九霄雲外．
我愛春天，愛她的朝氣蓬勃，愛她的婀娜多姿，更愛她的一切．
五年級的作文 篇9賈靜華，是我的同桌，在其他同學的眼裏，他是個不善交際不愛説話的人。但他跟我，卻是吵吵鬧鬧的，一見面就與我説個沒完沒了。有時我會煩他，有時會感到温馨，有時，我在心裏竟然還感謝他的嘮叨！
記得一次美術課時，老師讓我們畫畫，我正在專注地畫着我的作品，突然，一隻潔白又略帶淡黃色的手伸進我的筆袋，我一看，原來是賈靜華的手！我一把揪住他的胳膊，厲聲問他：“你要幹什麼？賈靜華！”賈靜華悄聲説：“我借一下你的橡皮……”“哼！不和主人説就拿人東西，不借！”我一邊説，一邊得意地把橡皮裝進書包裏。“不借就不借。”他生氣地説。
一段對話結束後，我們便不再像以往一樣了，變得安靜極了，空氣也彷彿要凝固了，我頓時覺得好不習慣！過了一會兒，我忍不住了，就把橡皮扔給了他，沒想到，他對我説：“哈哈！我已經用完啦！”我看見他筆袋裏的橡皮，氣呼呼地對他説：“你竟然有橡皮！”賈靜華不以為然地向我做着鬼臉對我説：“我逗你，難道和我坐了這麼久的同桌還不習慣我的嘮叨？”我也迴應他一個鬼臉回答道：“知道啦，嘮叨鬼！”説完我和賈靜華一起哈哈大笑。
我的同桌賈靜華感謝你，感謝你的嘮叨，感謝你對我的照顧，感謝你在一年的同桌時光裏忍受我的壞脾氣。
五年級的作文 篇10我很喜歡自然實驗課，老師上課風趣生動，是那麼有感染力，每一堂課老師都會帶我們進入一個自然天堂。其中有一節課深深印在了我的腦海裏。
這一天，陽光明媚，風和日麗，太陽朝我微笑，花兒向我點頭。欣賞這美麗的景色，我神清氣爽。上課鈴響了，自然中老師踏着輕快的腳步走進教室裏。她清了清嗓子 ，神祕地説：“今天我要請大家去 外面摘兩片葉子……”老師話音剛落，下面的同學就七嘴八舌議論起來，有人説：“採葉子有什麼用呢？”有人説：“真不知道老師葫蘆裏賣的是什麼藥！”
等大家都去外面摘好了葉子，老師又笑咪咪地問：“誰想上來和大家分享下他摘的葉子？”“我想！”大家爭先恐後地舉起了手，我也不甘落後，舉起了手。老師請了位男同學，指着他摘的兩片樹葉問 大家：“它們有區別嗎？”我伸長脖子，仔細觀察樹葉：它們都是綠色，大小一樣，輪廓也差不多。簡直像雙胞胎。同學們異口同聲地説：“沒有區別。”老師甜甜地笑了，她和藹地説：“不對。同學 們，大家仔細看。”老師拿起其中一片葉子：“這是楊樹葉，深綠色，邊緣摸上去十分光滑，條紋比較密。”她又拿起另一片；“這是樺樹葉，顏色比楊樹葉深，邊緣摸上去不光滑。”我恍然大悟 ：看 似一樣的兩片樹葉，其實是兩種截然不同的樹葉。
這節自然課真有意思 ，不但開心，還學會了辨認樹葉。我也懂得一個道理：做事不能輕易下結論，要經過再三思考，做一個細心的人。
學識谷
