老師來了作文600字7篇

在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的老師來了作文600字7篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

老師來了作文600字 篇1

“老師來了，大家快回座位吧！”不知誰喊了一聲，正在打鬧的同學們亂成一片。這種情形在不少喜歡玩惡作劇同學的眼裏，算得上最得意、最讓她們幸災樂禍的“作品”之一了。

這不，幾位在門口盯着老師動靜的同學趁大家玩得正高興時，猛地一轉身，然後邊跑邊喊：“老師來了——”大家信以為真，亂得你撞我，我踩你。瞧這邊：四五個男生嘟囔着：“媽呀！老師來了！”然後與迎面而來的幾個同學腦袋撞在了一起，正準備報仇時，一想老師快來了，就“忘記”了疼痛，快速跑到座位上，連書都差點扔到地上。也有同學不慌不忙地坐到位置上，輕輕地拿起一本語文書，裝模作樣地認真讀了起來。當然，慌張的大部分都是男生，比如樑嘉豪、李政達等大塊頭把同學推開，故作鎮定地走向座位。但發現就他們幾個站着了，就又像老鼠一般，快速回到位子上，讓被嚇壞的身體休息了一下後立刻打開一本書，“埋頭苦讀”起來。

大家在“期盼”中過了一會，發現老師沒有來，於是又有同學開始不安分了。韓瑞磊邁着英雄般的步伐，縮着頭，輕輕擺動着雙臂，不慌不忙地走上講台。而後又停了下來，他左瞧一下，右看一下，剛準備下台，聽見一羣同學“哈哈”的鬨笑。有的男生説：“韓老師，你別走了，我們要聽你講課！”韓瑞磊聽了這話反而快步走下講台，逃似的回到座位上。但又馬上站起來，疑惑地問：“你們説的老師呢？”大家偷笑着問閆宇安。閆宇安大叫一聲：“你們上當了！”同學們一愣，剛放鬆心情準備離開座位時，一個高大熟悉的身影走上講台——是藺老師！大家馬上假裝自己在本子上“寫”了開來。

哎！“老師來了”這個小句子，早已成為同學們借老師名義來唬大家的玩具。“老師真的來了！”一羣男生又吼叫道。老師真的來了嗎？

老師來了作文600字 篇2

“喂喂喂！你知不知道啊？唐老師今天回來了耶！”

“當然知道了。”我説。

這是怎麼回事？原來，我們班主任唐老師生病了。在家裏休息了近兩個星期，今天，又要來給我們上課了。

八點。八點五分。八點十分。慶祝唐老師回來的儀式還沒有開始。難道……取消了？唐老師回來是件大事，怎麼會取消呢？忘記了？不可能。那個節目我們排練了一個星期，怎麼會忘記呢？到底是怎麼回事？

八點十五分，還沒有得到答案。終於，在八點十七分的時候，許瑞玲推門而入，她急急忙忙對我説：“周楷翔，打上課鈴的時候，你就去辦公室把唐老師喊下來，然後讓唐老師看我們這個節目——《感恩的心。》”

“哦。”我接受了這個光榮的任務。

“叮鈴鈴……”同學們都進教室上課了，我卻馬不停蹄地朝五樓辦公室跑去。

一會兒，唐老師來到了教室門口，她往操場一看，我們班十幾個同學在操場表演舞蹈《感恩的心》。

我們都太愛唐老師了。唐老師陪伴了我們五年，像媽媽一樣呵護着我們，關心着我們，教我們知識，教我們學會做人。我們已經兩個星期沒有見到唐老師了， 我們都很想念她。今天，她來給我們上課了，她的病真得好了嗎？我希望唐老師身體健健康康的。我本來還精心準備了一張小卡片要送給唐老師，可現在不知道怎麼 弄丟了。真可惜啊！但是我心裏依然愛着唐老師，祝福唐老師！

表演完了《感恩的心》，為了歡迎唐老師回來，我們還精心準備了一碟美味的“小菜”。

唐老師或許已經猜到了什麼，她用語文書捂着臉，衝進教室，但還是難以抵擋我們的“強攻”。我們拿着泡沫筒噴向唐老師，立刻，紅的，黃的，綠的，各種各樣的綵帶和泡沫裝點着唐老師，一瞬間，唐老師變成了一個可愛的“彩人”！

然後，同學們又異口同聲地喊道：“唐老師，我們愛你！”

唐老師終於回來啦！

老師來了作文600字 篇3

新學期的語文課是下午第一節。因語文老師換了，所以同學們都在議論這位姓塗的語文新老師。 隨着上課鈴聲的響起，大家都在翹首以待這位新老師的到來。

鈴聲過後不久，教室外出現一位約三四十來歲的女老師，唰…，一道道驚疑的目光都凝聚到她身上。這位老師邁着穩健的步伐，面帶微笑地走進教室。她身材較高，頭髮帶點淡淡的棕黃色，因微笑而有點眯起來的眼睛給人一種説不出的親切感。特別是那一笑起來便深深露出來的一對小酒窩，給人一種俏皮而可愛的感覺。“同學們，我就是你們這個學期的.語文老師。”洪亮的聲音傳遍整個教室，那和藹的笑容，使我緊張的心情放鬆了許多。這個老師的開場白有些與眾不同，其他老師都是先介紹自己的名字，而她是問同學們對她瞭解多少？起初班裏的同學們愣了一下，像是對她的問題有些驚訝，一下反應不過來。後來有些同學就把對她僅有的一點了解説出來，老師從同學們的回答中，巧妙地從姓氏開始用故事講給我們聽，慢慢，我們對這位新老師的瞭解也逐漸有所加深，不知不覺中已萌發了對這位老師的尊敬與欽佩。

塗老師在課堂上是繪聲繪色、滔滔不絕，但她的眼睛裏透露出的是和藹與嚴肅。在一節課堂上，有位男同學開小差玩東西，第一次塗老師用眼睛瞄了一下；當第二次發現時她用眼睛瞪了幾下，這位同學才坐端正。第三次發現時，塗老師直接過去把這位男同學的東西給拿走了。記得還有一次課堂上，同樣也是這位男同學開小差影響了周邊的同學，塗老師就直接嚴厲地批評、教育了他。這種特有的教育方式和以往老師完全不同。再比如，她會在課堂上問有那些同學沒有被舉手提問過的，用舉拳頭表示，用那種信任和鼓勵的眼光注視着我們，使我們這些原本有點膽小的人也變得積極主動。

也許僅憑几天的接觸並不能真正瞭解一個人，但相信在以後的日子裏，我們會和老師多溝通，多學習，我們五（7）班肯定會在新學期新老師的帶領下，走出一片我們自己的藍天！

老師來了作文600字 篇4

微風撫摸着人們臉頰，陽光撒滿了大地……而在我“賴以生存”的教室裏，卻感覺不到一點陽光。因為在三分鐘以前，發生了這樣一件事——

上課鈴已經響了不知道有多久了，老師還是沒有來。這下可好，同學們在教室裏“大鬧天宮”起來。我正準備去叫老師來收場時，看見老師胳肢夾着課本已經上到了二樓來了（我們教室在四樓，汗死），我心裏一驚，正準備大叫“老師來了”的時候，我眼珠子一轉，想到了一個自認為很好玩的一幕戲……

好，老師上樓了，我小聲的説：“咳咳，老師來了！”全班立即安靜下來，我又輕輕的説：“才怪……”班上有人聲鼎沸起來。就在這時，我在漫畫裏看見的一幕終於真實的上映了——老師出現在門口，運用“獅吼功”：“誰説我沒來？”

就是上面的故事，就快要害得我們全班都要去Heaven了……

臉漲成豬肝色的老師火山爆發了：“你看看你們，像個學生樣子嗎？一個個的，不知道遵紀守法，只知道玩。就算你們考試成績好、體育成績好也沒什麼了啊（真會強詞奪理），品德你好什麼也等於零！知道嗎？你們是學生，學生的任務……”天啊，難道我們美好的30分鐘就要在“嘰裏呱啦”中毀滅了？

就在我“痛不欲生”的時候，班上有名的膽大王+嘮叨神起來發言了：“老師，你怎麼能這麼説呢？就算我們再怎麼討厭，也應該是你這當老師教的啊……”本以為是救星，卻變成了災星。

看看，這就是少叫一聲“咳咳，老師來了”的後果啊！“咳咳，老師來了！”同學在提醒我在，拜拜！

老師來了作文600字 篇5

“我知道，我知道，那是動名詞……”我話沒説完，就感到一陣冷風從後背吹來。霎時間，我的衣領一緊，雙腳已輕盈了起來。我頓時瞪大了眼睛，急忙轉過頭來，卻看到“大聖”不知何時使了個“遁地法”來到教室，發現了我的行為。看來，什麼都逃不過“大聖”的法眼啊！

你可知這“大聖”是誰？他可不是《西遊記》中的齊天大聖，而是我們班的“齊班大聖”——孫老師！

只見“齊班大聖”往講台上一站，什麼話也不説，單憑那不怒自威的樣子，就使我們噤若寒蟬，一口大氣也不敢出。但班裏總會有些“wifi”沒開的同學。這時，“大聖”便要顯現出他的幽默了：“那位同學，不要一個人在底下玩。俺老孫説得對吧？”話音一落，我們便努力起來。努力什麼呢？自然是努力忍住笑聲了！可過不了一會兒，我們便像被戳破的氣球一樣，鬨堂大笑。而“大聖”也不阻止我們，彷彿對這個笑話產生的效果很滿意一般。

自打開學以來，我們便領教了“齊班大聖”的嚴厲與幽默，可沒有想到，嚴厲的“大聖”還有細膩的一面。

那天，路燈下灰濛濛的一片霧向我們襲來，“大聖”也注意到了這一點，於是，他便學生、家長一併通知，叫孩子們不要隨意加減衣服，出門要戴口罩……

此時此刻，我們所有人都深切地體會到了“大聖”的慈父之心，這讓我們感動不已。但是更大的驚喜還在後面，“大聖”為了保證我們的睡眠時間，將數學作業量大大減少了！我們不由得感慨萬分：好一個英明的“大聖”！

整頓好紀律，“大聖”這才滿意地離開了教室。但切勿吵鬧，因為“大聖”可是會“遁地法”的。如果你得意忘形，結果就會像我一樣……

老師來了作文600字 篇6

在一節語文課上，老師遲遲沒有到教室，班級裏十分熱鬧，個個都暢所欲言。突然，一位同學叫了聲：“老師來了。”立刻，同學們個個都安靜下來了。

教室的一個同學實在看不下去這熱鬧的教室了，趁着同學們不注意，急急忙忙的把語速調快地大喊：“老師來了！”同學們以為老師真的來了，立刻乖乖地安靜下來了。那立即的安靜，我彷彿聽到了秒鐘嘀嗒嘀嗒走動。的聲音：一下、兩下……十下、十一下……二十下了，漸漸的沒見老師的蹤影。同學們又吵鬧起來，而且聲音比之前更大了，其中有個同學氣憤地説：“你就是個大騙子！”話音剛落頓時，頓時引起一片鬨堂大笑。

吵鬧聲一點一點變大，從教室的各個角落蔓延開。而那位同學更煩了，他用手捂住耳朵，似乎想與教室的吵鬧聲隔絕。而這些同學呢？則是一個比一個吵得歡：有的同學問：“這隻筆多少錢？這麼好看。”另一個同學回答：“兩元。”“那我明天買一支。”再看看旁邊，他們有的在討論自己最喜歡的車，有的在那邊玩遊戲，頓時嘈雜而混亂。

當大家還沉浸在老師不在的興奮時，有一位同學朝外面探了探頭，又快速將頭縮回來，説：“老師真的來了！”“誰信啊。”同學們反駁道。話音未落，語文老師就匆匆跑過，接着是路過教室，傳來下樓的聲音。這可把同學們嚇壞了，以為要被大罵一頓，結果是虛驚一場教室又迴歸了以前的熱鬧。

不一會兒，又有同學神色慌張的説：“老師真的真的來了！”這回同學完全不信了，仍舊自己吵自己的，自己玩自己的，在吵鬧聲和歡笑聲中。語文老師真的進來了，破口大罵：“你們都在幹什麼！你們的話是‘取之不盡用之不竭’的嗎！還有你們這些班幹部有什麼用？也不管管？下課後都給我把‘日積月累’抄10遍！現在上課！”

這節課裏，整個教室都充滿了老師的怒氣和我們的歎氣。

老師來了作文600字 篇7

“我去！想捱揍是不是？信不信我會打死你！”

“打就打，誰怕誰呀？”我們班可是全校出了名的亂，光班主任我們就氣走了好幾個了。

今天上午，就在我們“大鬧天空”的時候，校長來了，他咳嗽了兩聲説道：“今天，你們班來了兩位新老師，一位是千里眼，一位是順風耳，我們大家歡迎。”千里眼和順風耳同時説：“千里眼、順風耳，駕到！”“啊——”全班同學都大叫起來。“今後，他們就是你們的老師了。”校長説完就走了。

“同學們，請打開書第一頁。”這時，同桌小聲地對我説：“這個老師好呆呀！”他剛説完，就被千里眼和順風耳老師發現了。老師把同桌叫到了辦公室，接着就聽到了，他一聲聲的尖叫：“啊！不要啊！”然後他就變成了一個豬頭回來了。

千里眼和順風耳老師説：“誰以後，再不好好學習，就像他一樣，他就是你們的一個‘榜樣’。”後來，又有好幾個同學被千里眼和順風耳老師狠狠地修理過。

有一次上自習課，王小玩不好好地寫作業，被千里眼看到了，兩位老師就把他叫到辦公室，又是一次狂揍，最後千里眼和順風耳老師不耐煩了，討論把老師換成齊天大聖。

第二天，同學們發現老師沒來，開始歡呼起來。接着，班裏又開始亂了起來，其實老師一直在天花板上仔細看着他們呢！突然，孫大聖跳了下來，拿出了金箍棒，同學們一見個個嚇得跪地求饒。孫悟空把金箍棒收了之後，同學們都嚇怕了。孫老師説：“同學們，要好好學習，要不就會受罰喲！”此後，有同學説老師的壞話，就被孫老師壓在了五指山下，關上三天三夜，同學們誰不怕這個呀？

終於有一天，我們六年級要畢業了，每個同學都考得特別好，齊天大聖在畢業時告誡我們：“以後要好好學習，不然我還會再來的。”齊天大聖説完就走了。哦，我知道了：嚴師出高徒，我們該好好感謝三位老師才對嘛！