在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的感人的作文10篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
生活中，讓我們感動的事情很多，也許是一次簡單的路過，也許是一次普通的邂逅，感動譜寫的愛和美，組成我們社會美的音符。
我是一個小書蟲，整天離不開書。一旦犯“書癮”了，就像犯毒癮一樣渾身難受，坐卧不安。可是家裏那幾櫃子書已滿足不了我的大胃口，因此我只好去書店“汲取”養分，讓自己“解解饞”。
這天，我帶着愉快的心情來到了書店。一進書店，我便踮起腳尖躡手躡腳地走上二樓，從書架上抽出了一本我喜愛的書，然後坐在台階上津津有味地看了起來。
看到一半時，眼前的字跡突然被一塊小小的暗紅色液體擋住。我正看得起勁呢，於是理都沒理，就繼續看下一章內容了。
“咦！怎麼又是一塊？”我不禁皺了皺眉頭。
“這些看書的人幹嗎把書弄髒？真不講衞生！”我抽出紙巾，心疼地擦拭着書面。突然，一團暗紅色液體滴到了我的手背上。我一驚，發現滴在我手上的竟是血！阿！是鼻血！我尖叫一聲，扔下“xx”就往門外跑。
跑到書店門口，鼻血已將我的雙手和袖子染成了紅色，而鼻血仍像雨滴一樣一滴一滴地往下落。手機沒帶，爸爸媽媽又不在我身邊，我心急如焚，不知道該怎麼辦。我只有拼命地捂住鼻子，將頭微微地抬起，並將求助的目光投給街上川流不息的行人，但他們有的給我一個冷漠的眼神，有的給我一個同情的目光，更多的是給我一個冰涼的背影。我望着來來往往的行人，都快要哭出聲來了。
這時，一位阿姨急匆匆地跑到我身邊，小聲地問我：“你怎麼了？是不是流鼻血了？”我連忙點點頭。於是她趕緊從包裏抽出紙巾，拿出一張幫我擦掉流下來的鼻血，又拿出一張紙巾，迅速地撕下小半張搓成小紙條，輕輕地塞進我的鼻孔，幫我止血。然後，她果斷地把手提包放在地上，蹲下身來，讓我躺在她的腿上，並輕輕的將我抱入她温暖的懷抱，就像小時候媽媽抱着我一樣，還不斷地安慰我，叫我不用着急，不用怕，等會兒就會止血的，並掏出手機給我爸爸打電話。
等爸爸趕到書店時，那位阿姨早已抱得汗流浹背。爸爸從她懷裏接過我，一個勁地跟阿姨道謝，阿姨卻只是輕輕地説了聲“不用謝”，就急着要走。爸爸連忙請阿姨到家裏做客，可阿姨告訴我們，她上班已經遲到了，所以只能先走一步。就這樣，這位阿姨連姓也沒留就匆匆地走了。我望着阿姨那即將消失的背景，心裏不禁湧起了一股暖流。
這件事讓我深受感動，這位阿姨在我最需要幫助的時候給我無微不至的關懷，幫我渡過難關，更重要的是讓我感受到人間的關愛，讓我們每個人都付出一份愛吧！
深刻才能感人。要把作文寫得深刻，我們可以遵循以下五個步驟入手。
首先，注意優選能深刻表現時代特點的生活片段。如反映環保問題“亂砍濫伐、肆意破壞、硝煙戰火”，最終必將導致“毀滅”的科幻小説《毀滅》，其最後一句“那兒，只是一片荒涼，一片有着慘痛經歷和血的教訓的荒涼”，震人肺腑，促人深思。又如揭露打牌的習作《不該發生的事》，在父母間一場因為麻將而引起的暴風雨之後，小作者“為什麼？為什麼這樣的事偏偏要發生在生在我家裏？為什麼？”反覆三問，似乎一個孤苦無助的受害者就在眼前吶喊，不能不令人心痛，讓人沉思。
其次，可以用借景抒情的手法表達自己的感情。要學會以景寫情並借景抒情，將平凡的故事融入特定的環境，藉助議論使之情景交融，讓故事在讀者大腦中鑿下深刻的印痕。如作文《那天，班主任來接我》一文，文中陰沉的天、連綿的雨和班主任來接“我”這件事融為一體，物人合一景濃情深，作文也就有了感人肺腑的深沉力量。
第三，不妨運用反覆穿插的手段點示文章的主題。例如朱自清先生的散文《背影》，文首“我最不能忘記的是他的背影”以及“這時我看見他的背影”、“等他的背影混入來來往往的人裏”、“又看見那青布棉袍、黑布馬褂的背影”這四次“背影”的反覆，以及作者“我”的四次流淚，細膩而真切的表現了父親對子女深摯的愛，文章也因此有了永垂不朽的生命力。
第四，還要學會託物寓意以表現深刻的含義。運用聯想的方法託物寓意，給平凡的故事賦予深刻的現實意義，使之動情感人。著名作家金馬的《螻蟻壯歌》，寫羣蟻被大火包圍之後迅速抱成一團蟻球滾動着突圍的故事，文尾作家由蟻聯想到人：如果人們也能像螞蟻那樣萬眾一心，就能克服任何困難。一個很普通的故事就有了不同凡響的深刻立意，文章的主旨也得到了昇華。
第五，在議論抒情中深刻的表現自己的觀點。如習作《中學生應該比什麼》，作者由一幅漫畫引入論題，接着聯繫中學生中愛慕虛榮、比吃比穿等實際情況展開正反論證，指明其危害性，然後説出自己的看法：“要説比，比的也應該是掌握知識的多少，而不應該是吃喝穿戴的好壞。”這樣就旗幟鮮明的表現了自己的觀點，作文也給讀者留下了深刻的印象。
一提起奶奶，心中便有止不住的怒火，不知怎麼的，一説起她，小時候的幾件事便接二連三地浮現在我的腦海中。
劇情一：丟棄ing 我剛一生下來，才四斤四兩，48公分長，小小的瘦瘦的，何況是一女的。爸爸是商人，整天忙裏忙外，沒多少時間陪媽媽，媽媽當時又身體虛弱，本來應該是奶奶燒飯拿到醫院給媽媽吃的，可她一見媽媽生的是女的，她就不管了（怎麼有這種人）。爺爺很好，他每天燒好泡飯，騎着腳踏車到醫院送吃的給媽媽（我現在也是對爺爺好點的）。我生下來十幾天時間，就患上肺炎，呼吸有些困難（現在好了，健康啊），你死也想不到我奶奶説了些什麼話，她竟然説要把我扔了得了。因此，為了這件事，家裏還大吵一架，我討厭我的奶奶，甚至是憤恨。
劇情二：重男輕女 也許這一詞，每家每户都知道，哪家不盼望生個男孩啊？可奶奶做的事情更是讓我所感到不公平！記得小時候，我、星星姐姐、六一哥哥常在一起玩，大家也知道，男孩子當然調皮一些，所以以前我和星星就常被六一欺負（現在才不會給他欺負呢！），比如説把我們摔倒啊、頭上撞個包獎勵給我們等。可有一次，她竟然拿起錘子玩了起來，才4歲啊，他拿着錘子就往我頭上砸了過來，我疼啊，立馬哭了起來，奶奶看見了。照理説她應該過來問我怎麼了，可萬萬沒有想到的是，她馬上抱起她的乖孫子六一，説：六一乖，誰欺負你啦？那，這5塊錢拿去買東西吃啊，然
後就放下了他，可在一旁哭着的我，她就像視而不見，就走進了房間。我永遠忘不了那個場景，那個動作，那個語言，那個表情，奶奶，也許我永遠也原諒不了你，因為你實在是太不通情達理了，奶奶！我！恨！你！
劇情三：對待爺爺 奶奶整天擺着一副臭架子，以為自己是一家之主，很了不起的樣子。就拿上次過年的事情説吧，爺爺當時生病，而我們一家都喜歡吃三粉餃，所以爺爺做了。那是正月，大家早飯都到爺爺那吃了，先是姑姑去，讓爺爺燒了三碗，再是叔叔、阿姨。我和爸爸去了，已經燒了三餐的爺爺已是筋疲力盡，我去的時候，奶奶還好人一樣：“一飛（我爸爸），你要不要吃三粉餃啊？下一碗給你們倆吧！”“好啊，爸爸爽快的答應了。”“如良，下兩碗三粉餃給他們母女倆。”我當時就在想，你不是要燒給我們吃嗎？怎麼自己不動手啊，沒誠意的“傢伙”（也許這麼説有些不禮貌，但是我恨我奶奶）。只記得爺爺説了一句話，我還記憶猶新“我是鐵打的啊？”爺爺平時不會説這些話，他都忍着，但是我知道，他內心有説不出的苦。爺爺，你知道嗎？在我吃下你下的餃子，我是多麼的感到愧疚啊，因為我沒有來幫助你，我竟然沒有來幫助你。奶奶平時就知道搓麻將，家裏的事也不管，累了叫爺爺按摩，餓了讓爺爺燒吃，爺爺，你為什麼就不把你內心的苦訴説出來呢？
奶奶的這種事見多了，我們全家的女的都表示不滿，我不知道這樣做對不對，但至少寫了這篇作文，我心情好了不少。我真的希望這種事不要再在我家出現了，那太傷我的心了，同時傷了家人的心。奶奶，我知道沒有你就沒有我，但至少你也太殘忍了點吧，你享你的福，把快樂建立在別人的痛苦上，我真的不知道我自己還能把持多久，但我深信，再這麼下去，我真不知道自己還能不能叫你一聲“奶奶”，您到底是不是我的奶奶。爺爺，雖然我討厭奶奶，但是我永遠是您堅強的後盾！
在世界上每個人都有感人的事，在我的印象中也有一件讓我感動的事。這件事既讓我感動，又讓我憤怒！
那一天，我和同學出去玩，半路上，看見一個阿姨正在和一個奶奶爭吵着，阿姨旁邊站着一個小男孩。我們圍了過去問了個明白，原來：那個小男孩摔倒了，奶奶剛好路過，把小男孩扶了起來。不想到，那個阿姨從商店衝了出來，硬説是奶奶把男孩撞倒了。
旁邊的人只有三四個，但是他們應該都能看到事實的真相啊！朋友告訴我，那些人都是那個阿姨的保姆，都敢怒不敢言啊！
我們只好在那兒等待着某某人來證明事實的真相！（其實我們也不敢説，怕被人痛打一頓。可是望着奶奶被人欺負，我倆心裏不好受啊！）過了一會兒，我們看見一個青年對那個阿姨説：“你不能在欺負奶奶了，是你的女兒自己摔到的，人家好心好意幫你，可你卻……”青年的話還沒説完，阿姨就搶着説：“你有什麼可以證明呢？”旁邊的人都指責阿姨，可是阿姨面不改色，仍我行我素。
突然，那個小男孩對了她媽媽悄悄地説了一聲，他媽媽立即滿臉通紅。帶着男孩走了。
雖然我們不知道男孩説的是什麼，但是我們卻聽懂了小男孩的那顆善良的，金子般的童心！
大樹披上了白衣，綠葉已成了黃葉正慢慢飄落，秋天的氣息已慢慢臨近，大家都披上了衣物，冬天已經到來，在這雪白的季節裏，又有一些動物要去睡大覺了。
在這金色的十月裏，我們要留戀的東西太多太多，有那迷人的課堂，有那最天真的一張張笑臉，還有那最具影響力的運動會，在今天的學習生活中，我又要留下一節課——班隊課。
這節班隊課上的非常感動人心，也非常有趣，讓我難忘的是班主任講話這個環節，在這個環節裏我聽到了金老師最和藹可親的話語，她特意在班隊課裏把我們的桌子拼在一起就是想讓我們知道是一個班級就得團結合作，要有共同的目標和努力的方向，我們非常體諒老師，老師嗓子不好，想讓老師少説幾句，可是老師很快就講得津津有味早就忘了自己有病在身，我們也非常開心的和老師講到了一塊，在這時，我們已經忘記周邊的一切東西，班隊課最後，老師讓我們的.手緊緊靠在一起，用最熱情和最有利的聲音説出了三個字“我願意”在這一刻我意識到了老師的苦心，老師真心誠意的想讓我們努力奮鬥，團結合作，奮發向上，像一支真正的箭魚穿梭在碧藍的海洋中，想讓我們知道我們永遠是個集體，幫助每一個成績不理想的同學吧成績提上去，改正身上的缺點，做回真正的七（7）班！
這節班隊課讓我深受感觸，讓我非常感動，我們一定要團結一心向着目標前進。七（7）加油！
在20xx年5月12日，在我國四川汶川發生了8.0級特大地震。在地震中湧現了一個個感人的瞬間。
讀書聲
20xx年5月14日28分汽車、火車、艦船的鳴笛聲和防空警報如期在全國各城市上空響起，全國人民為地震遇難者默哀三分鐘。
三分鐘默哀之後，另一種聲音將在此次地震受災地區響起。據報道，北川八十多所受災學校均已接到教育局通知，5月19日開始復課。安置點內搭起帳篷學校供孩子上課，部分學生轉至綿陽學校繼續學業。此時，悲傷的情緒尚未得到平復，廢墟中的家園還沒有得到重建，但那琅琅的讀書聲，似以一種生生不息的頑強和不屈，穿透了內心的陰霾，劃過震後的餘煙，向未來傳遞出無限的希望！
求求你們讓我再去救一個
搶救到了最關鍵的時候，突然學校教學樓的廢墟因為餘震和機吊操作發生的震動，隨時可能發生再次坍塌當時的消防指揮部下了死命令，讓鑽入廢墟的人馬上撤出來，然而幾個剛從廢墟出來的戰士大叫又發現了孩子。幾個戰士聽見了救不管了，轉頭又要往這時坍塌救發生了，那幾個往裏鑽的戰士馬上被其他的戰士死死拖住，一個剛從廢墟中帶出了一個孩子的戰士就跪下來大哭，求求你們讓我再去救一個！我還能再救一個這些子弟兵24小時沒日沒夜地奮戰，在廢墟中忍受飢餓與寒冷連續作戰，心中千萬遍地呼喊着“救人，救人”。
我不會走的
一塊水泥板倒下來壓在九年級學生向孝廉的身上，這位13歲的小姑娘醒來後，模糊中看見縫隙外邊有亮光，此時，一個聲音喚醒了她。是同學馬健。“我哭着對他説，‘馬健泥別走，等我死了，你再走’。馬健説：“我不會走的，你是班上年紀最小的，也是生命力最旺盛的，你一定要堅持住。”馬健一邊喊着：“堅持，堅持！”一邊瘋了似的，用雙手刨着水泥碎塊。大約4個小時後，小考廉終於被刨了出來，而馬健的雙手已經血肉模糊，而對巨大的災難，埋在廢墟下的孩子的等待救援的同時，也在用勇氣和堅毅傳遞着生的信心。
這一個個感人的瞬間，令我們每個人的心靈不由地發出一種同情與敬佩。
人人都説在公交車上要尊老愛幼，要自動讓座，但是現在現實生活中沒有幾個人能這樣堅持做，但是前不久，我就請親眼目睹了這樣一個場景。
那一天，我一個人乘車去超市，我剛上車，上來了一個年輕人，他眼睛掃了一下看到我準備坐的那個位置，就什麼也不説，迅速的走到那個位置坐下，無奈的我只有走到後面重新找了一個位置坐了下來。汽車過來兩個站，上來了一位七旬老奶奶，這時車上已經沒有位置了，那個老奶奶在車廂裏來來回回走了好幾圈，想找個位置坐下來。年紀大了，腿腳也不方便了，走了幾圈下來沒有一個人讓座。我剛準備起身讓座時，只見老奶奶走到我剛準備坐的那個位置旁，那個年青人抬頭看了一眼，又把頭低了下去，我剛準備起身一半準備扶老奶奶到我的座位時，年青人站了起來把老奶奶扶到他的位置上坐下，老奶奶不停地向他説謝謝。此情此景大家都看在眼裏，人們都紛紛像那個年青人投去讚賞的目光，我首先鼓起掌來，大家也都跟着紛紛鼓起掌來，還説：“現在像這樣的年青人已經很少了，我們都要向他學習。”那年青人聽了，頭低了下去，抬起手撓了撓頭。一車人見了哈哈大笑。笑止，我到站了，進了超市，買好想要買的東西，踏上了回家的路。
啊，這是多麼感人的瞬間，雖然就是簡簡單單的讓個座，卻很好的發揚了我中華優良傳統傳承下去。
白鼠
他是一個醫務工作者，用一隻母白鼠做腫瘤實驗，他給那隻白鼠移植了癌細胞，過了幾天，腫瘤在關在籠子裏的白鼠的身上越長越大，可他驚訝地發現一個異常的景象，那隻白鼠焦躁不安，隨後痛苦地用嘴撕咬身上的腫瘤，並將咬下來的一塊塊腫瘤吞噬下去，傷口上血跡斑斑，幾乎露骨。
又過了兩天，他又發現那隻白鼠產下了一窩晶瑩透亮的小白鼠，那隻母白鼠奄奄一息地帶着不堪目睹的傷口，躺在籠子裏，嗷嗷待哺的小鼠崽喝着母親的乳汁，一天天長大，白鼠母親的身體日漸銷售，拖着只剩下皮包骨頭的身子，在癌細胞無情的肆虐下，用無與倫比的頑強和神奇的意志，用自己身體裏所有的能量化為生命的乳汁，餵養着這一窩鼠崽，終於有一天，母鼠永遠倒在籠子裏，沒有了一絲呼吸，一羣被餵養長大的小白鼠把它圍在中間?? 他一直都在觀察這個奇異的現象，母鼠在產下鼠崽後，整整活了二十一天，他心裏驚呼道：“二十一天，恰好是白鼠平時正常的哺乳期，此後，小白鼠就可以脱離母親而獨立生存了，這隻母鼠在正常情況下，因移植了癌細胞在身體內，早就應當死亡了啊！”面對此情此景，面對這種偉大而悲壯的動物的母愛！他潸然淚下??
青蛙捕食
我非常喜歡青蛙。夏天，我常常去池塘邊看青蛙。
青蛙很喜歡躲在草叢裏，偶爾也叫幾聲。它們叫得最歡的時候是在大雨過後。每當這時如果有一隻叫，旁邊的也就隨着叫了起來。幾十只甚至上百隻青蛙“呱呱”叫個不停，那聲音能夠傳到幾裏地以外，多像一曲氣勢磅礴的交響樂呀！
青蛙的身體胖胖的，有的身體足有七八釐米長。它們披着黃綠色或深綠色的衣裳，露着雪白的肚皮。它們的頭又寬又扁，像一個三角形。它的頭上鼓着一雙圓溜溜的大眼睛，長着大嘴巴、小鼻子。
青蛙愛吃小昆蟲，觀察它捕食的動作才有趣呢。有一天，我靜靜地蹲在池塘邊上的大樹後面，細心地觀察着。一隻青蛙蹲在地上，張着嘴巴仰着臉在等待着什麼。突然，一隻小蟲飛過來，只見青蛙猛地向上一竄，舌頭一鈎，又落在地上。小蟲不見了，青蛙又恢復了原來的樣子，耐心地等待着。
説起讓我感動的事，應該有很多吧！説起讓我感動的人，就！這些人不是名人就是偉人，這些事不是家喻户曉，就是在各大報紙上刊登過。這些事也許是樂於助人，也許是拾金不昧，也許是關愛弱小，也許是……都是令我們感動的事蹟，這些事蹟常常被家長教育孩子時不斷述説。其實，在我們身邊，着實也有不少讓我們感動的人和事，只是我們沒有留心到，讓我們拿着“放大鏡”去尋找這些平凡而又做着不平凡事情的人吧!
裴爺爺已經70多歲了，住在我家樓下。這個年齡本應該是安享晚年的，但他的兒子和兒媳都在外地工作，所以照顧孫女和精神有些失常的老伴兒的重擔自然而然地落在了他一個人的肩上。他每天很早起牀準備早飯，再送孫女上學，回來後又要開始照料老伴兒了。下午再做些家務活，買菜，準備晚飯，忙好了又要接孫女了。他天天如此，幾乎沒什麼歇息的時間，可他從來沒説過一個怨字。他吃苦耐勞，對妻子不離不棄，贏得了鄰里居民間的尊敬與讚賞！
有一次，我回家時發現沒帶樓底防盜門的鑰匙，家裏又沒人，怎麼回家啊？我急得滿頭大汗。説也巧，裴爺爺拎着菜籃子正往這邊走來。我眼前一亮。就在我謝天謝地的頃刻，裴爺爺打開了他家的門，讓我進去坐。我順手拉着門，示意他先進，他卻執意讓我先進。看來是拗不過裴爺爺啦，我就跑向樓梯。當我轉身看裴爺爺時，他正單腳吃力地抵着門，雙手拎着沉甸甸的菜準備上樓。我被這情景深深的打動了。作為晚輩，我應該讓他的，可他…… 於是，我又跑下去，幫裴爺爺一起拎菜。裴爺爺那飽經滄桑、滿臉皺紋的臉露出了笑容。
裴爺爺的善良是大家一致公認的。在他孫女眼裏，裴爺爺是一位和藹可親的爺爺；在他老伴眼裏，裴爺爺是一位有責任心的好丈夫；在我眼裏；他是一位樸素善良的老爺爺!
其實，能夠感動我們的事不一定都是驚天動地的，令我們感動的人也不一定都是書裏出現過的、電視報紙報導過的，他們也許就在我們身邊悄悄地上演着、發生着，既平凡又感人!
我有一個温暖、幸福的家庭。父母對我無私的愛，讓我在感動中健康成長。當我遇到挫折的時候，是他們在鼓勵我、支持我。當我取得進步的時候，是他們在欣賞我、激勵我。
爸爸對我要求非常嚴格，工作再忙也會關心指導我的學習。有一次數學考試，我沒有考好，心裏既難過，又害怕。心想，回家一定會挨批評的。我懷着忐忑的心情回到了家，低着頭把試卷交給了爸爸，準備接受“暴風雨的洗禮”。爸爸看過試卷後，並沒有批評我，語重心長地説：“鳴悦，幹嘛低着頭呢？這次考試沒考好，不代表下次考不好。一次失敗並不可怕，可怕的是失敗後不敢勇敢去面對。只要學會總結失敗的教訓，繼續努力，就一定能取得更好的成績。”我不住地點頭，感動地半天説不出話來……
媽媽每天照料我和弟弟的生活。有時候還上夜班，非常辛苦。有一次，我得了感冒，體温四十度，吃藥病情沒有好轉。媽媽在下夜班非常疲勞的情況下給我打針輸液，五個小時後病情才慢慢好轉，由於渾身無力吃不下飯，媽媽只好一勺一勺的給我餵飯，後來病情終於穩定下來。而此時，媽媽已經連續三十個小時沒有休息了，我感動的眼淚都流了下來。
父母給我無微不至的關愛，我深深的愛着我的爸爸媽媽。“誰言寸草心，報得三春暉。”我會懷着一顆感恩的心，努力學習科學文化知識，將來成為對社會有用的人，努力成為國家的棟樑之材。
學識谷
