關愛殘疾人作文【精】

在平時的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的關愛殘疾人作文，歡迎大家分享。

關愛殘疾人作文1

朝陽出來了，潮水為它梳粧；新月上來了，羣星為它做伴；春花開了，綠葉為它映襯；鳥兒鳴唱，蟋蟀為它彈琴……天地萬物都在向我們講述着愛的故事。

人是萬靈之物，人與人之間的關係也只有用愛編織才能天長地久。如果你留意，每時每刻你都在周圍人的關愛中生活；如果你留意每時每刻你都在給予周圍人關愛；如果你留意，“關愛”無處不在。關愛最多，關愛最深的不就是我們與殘疾人的事件嗎？

在市聾啞職業學校，我認識了這樣一名老師，她深深關愛自己的學生，用青春和汗水融化了孩子們原本冰冷的心靈，她就是該校文藝演出隊的指導老師——張輝。

我採訪了這位老師與殘疾人之間的愛。她深情地告訴我：“剛出來時，我不懂手語，變相老教師學。憑着年輕人的熱情，廢寢忘食的刻苦，處處學時時想的耐心，不久就掌握了手語。”作律動課的教師，為了讓聾啞孩子們掌握節奏，感受音樂，張老師想了許多辦法。她把搬來的大鼓放在地上，敲出節拍，好讓孩子們通過地板的震動感知節奏。每當小演員們和着音樂翩翩起舞時，每當大幕落下掌聲四起之時，這都是張輝付出心血的結果！

這樣的事例在聾啞學校裏舉不勝舉。老師們學生當作自己的孩子，照料起居，教授知識……這一切都源於對孩子們的愛。漫長的歲月中，聾啞孩子們體會到了老師們的真情，便也學着關愛別人。教師節時，他們會編制一串串美麗的風鈴送給老師；節假日裏，他們會帶着自編自演的小節目來到敬老院慰問老人……無聲世界裏，用關愛澆灌的真情是那樣動人！

學會關愛別人吧，它會使你的人生更加有價值。“人”字的結構就是相互支撐，人生本來就應該互相關愛，因為沒有一個人可以獨立生存。人與人之間只有互相關愛，才能更好的為社會服務。

人世間，滄海桑田，羣山有崩塌的時候，大海有乾涸到時候，生靈有滅絕到時候，唯有關愛，超然一切事物之上，永遠永遠……

關愛殘疾人作文2

世界上人可以有多種分法：黑人、白人；中國人、美國人；還有健全人、殘疾人……

毫無疑問，殘疾人是最弱勢的卻又是為數不少的一個羣體。目前世界上有殘疾人6。5億，僅在中國就有3000萬殘疾人，其中包括778萬肢體殘疾人。這樣看來，殘疾人佈滿了大陸的每一個角落，而我們能為他們做些什麼呢？

肢殘人（肢體殘疾人），就是我們所説的盲人、聾啞人，以及手、腳處於基本功能喪失或完全癱瘓的人。這些人，在自理、閲讀、行走等方面多多少少會有些困難，而這時，作為健全人的我們，就可以在閒暇無事時，幫身邊的肢殘人做掃地、洗地、洗碗等家務，或讀書上的故事給他們聽，或跟他們聊天，甚至還可以在公路上扶一個盲人或一個殘疾人過馬路，這些都是些舉手之勞，做起來不會很難吧？我想應該不會。

殘奧會全稱“殘疾人奧林匹克運動會”，是世界殘疾人運動員的比賽樂園。20xx年北京殘奧會有：射箭、田徑、硬地滾球、自行車、馬術、五人制足球、七人制足球、盲人門球、盲人柔道、舉重、賽艇、帆船、射擊、游泳、乒乓球、坐式排球、輪椅籃球、輪椅擊劍、輪椅橄欖球、輪椅網球等20個大型項目，共設471枚金牌。我國著名殘疾人運動員劉美麗、吳彥儉、謝兆星等人也將在殘奧會上一顯身手，讓我們拭目以待。

我希望，在殘奧會上，世界各國殘疾人運動員都能夠再創佳績，一展風采！

我更希望，在這個社會日趨文明、科技日益發達的年代裏，殘疾人越來越少，不是因為別的，而是希望沒有人被殘疾的痛苦所折磨！

我祝福所有的殘疾人叔叔、阿姨哥哥、姐姐、弟弟、妹妹，希望你們能身殘志不殘，過好生命的每一天！

關愛殘疾人作文3

一説到“殘疾人”我就會情不自禁的想起已在牀上躺了六年多了的外公。

我的外公是個既樸實，又善良的人，村上沒有幾個人不認識他。但他在工地幹活時，發生了一次意外，那一次意外使外公從此不能再站起來了。

小時候，我特喜歡與外公在一起。

那時候，外公經常會自己用糯米做鍋滋來賣錢。每當外公説要開始了，我就會不由自主的幫外公燒火。每次都弄得灰土臉的，這時候，外公就會摸着鬍子笑着説：“看你髒的，跟只小花貓一樣。我用袖子擦了擦，咧開嘴笑了。

和外公在一起的日子裏，最令我難以忘懷的，就是那次在田裏和外公外婆一起揉油菜的時光了。到了田裏，外公和外婆揉起了油菜，也沒時間管我。但我感到越來越熱，就快要昏倒了我知道，如果我説出來，外婆一定會讓我一個人回家，所以我一直沒有説出口。這時外公走過來，他看見我滿頭大汗的，就知道我很熱於是他用捆好的油菜杆兒。給我搭了一個避着的小房子。他平靜的對我説以後做一些事不能太勉強了，不然就會傷害到自己。知道嗎？我點了點頭，他便又回過頭揉油菜了。

那天，天氣酷熱，樹上的知了叫個不停，狗也吐出了他那鮮紅的舌頭。我與外公外婆帶着草帽，扛着揉油菜的工具，正往田裏趕。外婆一邊擦汗一邊對我説：“你還是回去吧，田裏太熱了。”我的話還沒有説出來，一旁的外公就説。“你讓他去吧，他一個人在家裏，我們還不放心呢！”外公的話真有作用，外婆馬上就答應了。

外公對我説的那句話，我至今還沒有忘。哎，整整六年多了，外公沒有再對我説過一句話，沒有做過一個愛我的動作。這六年多來經常想到和外公在一起的歡樂時光，也許以後我也只能靠這些美好的回憶來感受外公對我無私的愛了。

有時候，我也常常抱怨，為什麼我只能擁有我與外公的回憶呢？為什麼我的外公要變成這樣呢？雖然，我現在有爺爺奶奶，爸爸媽媽的百般呵護，但我卻尤其想念外公的愛。

關愛殘疾人作文4

我們可以享受世界上美好的一切，可是有一些人卻連自己親人也看不到，我們可以邁開腳步大跑，可是有一些人卻只能一輩子坐在輪椅上，我們可以放開喉嚨大聲歌唱，可有一些人卻只能用手語交流——哪些人就是殘疾人。在我們眼裏，殘疾人被我們瞧不起，地位很低，但我們不應該嘲笑他們，因為他們自強不息，身殘堅強。

海倫凱勒曾説過：“世界上最美的事物，不一定能用眼睛看到或用手摸到，他們是必須用心靈去體會的。”張海迪就是這樣。她5歲時患了血管瘤，胸部以下完全失去了知覺，生活不能自理但她沒有放棄生命，沒有放棄生活。堅強的和病魔作鬥爭，勤奮的學習。張海迪不僅自學完了國小、中學的課程。還自學了大學的英語專業，後來還堅持學日語，德文，世界語。創作了100多萬字的作品，但她還刻苦學習醫學知識，為周圍羣眾治病。1993年張海迪獲吉林大學碩士學位。1997年選入“世界5大傑出殘疾人”20xx年獲得全國勞動模範的稱號。

貝多芬的父親希望兒子成為第二個神童，以便使他享受榮華富貴，所以強迫他學習鋼琴，稍有不遂，即遭毒打。就在這樣悽慘痛苦命運下，貝多芬過了童年。 貝多芬天賦過人，再加上後天刻苦的磨練，程度愈來愈高，連他的老師都自歎不如。十二歲時貝多芬受聘為宮廷古鋼琴與風琴樂師，也負起了養家責任。在宮廷中貝多芬逐漸受到重視，但他心懷遠大，在一七八七年遠赴維也納投拜莫扎特。但很不幸，他的母親在波恩病危，回家不久，母親就去世了。這對貝多芬打擊甚大，他又在波恩待了五年。為了實現理想，貝多芬於一七九二年再度前往維也納。此次華德斯坦伯爵援助甚多，為了報答，貝多芬日後寫出了鋼琴奏鳴曲作品五十三獻給了華德斯坦。到了維也納，貝多芬受教於海頓門下一年，又向申克、阿布雷茲貝格與薩里耶裏等名師求教，尤其是後者，他學了有十年之久。

世界上的殘疾人很多，殘疾人需要我們去關愛，去幫助。而不是嘲笑和歧視。

關愛殘疾人作文5

很多人都認為殘疾人沒用，是廢物，便去排斥、冷落，嘲笑他們。但人們有沒有想過，他們這種排斥殘疾人的心態讓殘疾人受到了傷害。現在，我們應該拋棄對殘疾人們的歧視，讓他們感受到人間的温暖。

這是一個關於越戰結束後一位士兵的.故事-----

他打完仗回到國內，從舊金山給父母打了一個電話，“爸爸，媽媽，我要回家了。但我想請你們幫我一個忙，我要帶我的一位朋友回來。”

“當然可以。”父母回答道，“你們見到他會很高興的。”

“有些事情必須告訴你們，”兒子繼續説，“他在戰鬥上受了重傷，他踩着了一個地雷，失去了一隻胳膊和一條腿。他無處可去，我希望他能來我們家和我們一起生活。”

“我很遺憾地聽到這件事，孩子，也許我們可以幫他另找一個地方住下。”

“不，我希望他和我們住在一起。”兒子堅持。

“孩子，”父親説，“你不知道你在説些什麼，這樣一個殘疾人將會給我們帶來沉重的負擔，我們不能讓這種事干擾我們的生活。我想你還是快點回家來，把這個人給忘掉，他自己會找到活路的。”

就在這個時候，兒子掛上了電話。

父母再也沒有得到他們兒子的消息。然而過了幾天後，接到舊金山警察局打來的一個電話，被告知，他們的兒子從高樓上墜地而死，警察局認為是自殺。

悲痛欲絕的父母飛往舊金山。在陳屍間裏，他們驚愕地發現，他們的兒子只有一隻胳膊和一條腿。

故事中的父母就和大多數一樣，要去喜好面貌姣好或談吐風趣的人很容易，但是要喜愛那些造成我們不便或不快的卻太難了。我們總是和那些不如我們聰明、美麗或健康的人保持距離。然而感謝上帝，有些人卻不會對我們如此殘酷，他（她）會無怨無悔地愛我們，不論我們多麼糟，總是願意接納我們。

我們為什麼不能像那些會無怨無悔地愛別人的人一樣去關愛殘疾人，挨户殘疾人呢？他們和我們一樣是生活在這個星球上的人啊，他們只是更需要我們的照顧，我們的關愛！

關愛殘疾人作文6

同學們，當我們快樂幸福的在校園中學習玩耍的時候，請別忘了我們身邊還有許多的朋友，他們享受不到生活的美好。有的從來就不知道彩虹的顏色是多麼絢麗;有的永遠無法傾聽親人動聽的呼喚;有的從來就沒有聞過芬芳的花香，無法體會奔跑在風中的快樂。他們就是————殘疾人。

根據聯合國統計，全球有6。5億殘疾人，在我國，每16個人當中就有1個殘疾人，尊重殘疾人，就是尊重生命與尊重自己。

而生活中卻有些人，見到殘疾人，認為他們是廢物，便去冷落、排斥、嘲笑。不但不幫助他們，還指指點點，拿他們取樂。你知道這微不足道的動作給了他們的心靈與尊嚴造成了多少傷害嗎？

世上有許多殘疾人都想過正常人的生活，他們便學用腳寫字，學會讀盲文————————他們永不放棄，堅強無比的精神給了嘲笑他們的人一個有力的回擊！

記得第一次在春晚上觀看《千手觀音》，真的讓我感到震撼。這些演員都是生活在無聲、黑暗世界裏的大哥哥、大姐姐，他們身殘志不殘。靠台下的叔叔阿姨指揮，完成了如此宏大的完美表演。他們雖然不能象正常人那樣生活，但他們卻有正常人沒有的東西————堅強無比的精神！他們的這種精神讓所有不珍惜時間、生命的人感到慚愧！

20xx年10月第八屆全國殘運會將在我們浙江杭州舉行，希望我們身邊更多的人關注殘運會，關注殘疾人。人們的一個眼神、一句問候、一個微笑、一聲關懷，就能讓他們需要關懷的心身變得温暖。

攙扶盲人過馬路，是關愛;幫助肢殘人推輪椅，是關愛;學幾句手語，是關愛;相逢時一張笑臉、一個招呼，也是關愛。為鄰居講講殘運會小知識，是參與;觀看殘運會，讓我們從殘運會開始，為創造一個對殘疾人充滿關愛的社會而努力吧！

關愛殘疾人作文7

在我們生活中，有許許多多的殘疾人，他們在面對自己與正常人的差別時，沒有傷心，沒有氣餒，沒有放棄，而是勇敢地去面對生活，向着自己的夢想而努力前進。

有一次在街上走時，我看見橋邊有一位大叔，衣衫襤褸，在他面前鋪有好幾張泛黃的宣紙，傍邊的硯台裏面有一些墨水。然而後來，我看見他空空的褲腿，皺皺地拖在地上，只見他拿着毛筆在紙上寫字，也許是因為他沒有雙腿，只能用手“走路”，所有他手上有很多繭子，還有一道道深深淺淺的口子，裏面還嵌着泥巴，可是他寫的毛筆字龍飛鳳舞，真是筆翰如流，可見他練字一定是練了很久，而且練得很艱辛。他的傍邊立馬圍了很多人，都對他讚歎不已，並紛紛掏出錢來，放在他面前的小紙箱裏面，他對每一個人都深深地鞠了個躬，表示感謝。我和小夥伴在一起掏出錢可是一共只有三元五角錢，他也向我們鞠躬，這是為什麼呢？

原來，殘疾人大叔需要的是尊重，關愛，平等，而不是嘲笑他，看不起他！

是啊！關愛可以是一個眼神，卻能給人無比的欣慰，關愛也可以是一個微笑，卻能給人無比的温暖，關愛還可以是一次讓座，卻能給人無比的感動。

另外還有一位殘疾人他的故事也比較感動。他很陽光，非常喜歡打籃球，可他打球的方法很奇特，總是用左手打球，居然，能用單手投籃，還每次都那麼準。

他這樣做的原因並不是為了賣弄球技，而是因為只有一隻手。這隻神奇的左手居然能打一手好球，寫一手好字，甚至能在鋼琴上演奏出動聽的樂曲。

他雖然一隻手是殘疾人，但是他從來沒有認為自己是殘疾人。這些身體殘疾而心裏健康的人，值得我們學習。

看了這些故事，我懂得了，因為有愛世界才有了陽光和雨露，因為懂得珍惜，人間才有了花草樹木。所有我們從身邊的小事做起，從自己做起，學會尊重，學會寬容，學會幫助，學會關心，多一份關愛，少一份爭執，多一份真情，少一些矛盾，世界會變得越來越美好。讓我們攜起手來，與愛同行。

關愛殘疾人作文8

你是否看過，那一雙雙凝目的眼神；你是否聽過，那一聲聲渴望的期盼；你是否感受到，那心靈上的傷痕？有的人也許不完整，也許生活上磕磕絆絆，但他們不在意這些，而是在他們的心中期盼有一片温暖的陽光，照亮心靈的每個角落。

在春天的微風裏，透露出一張憂愁的臉。他是張爺爺，一位孤苦零丁的殘疾人。他從小失去雙眼，在這種暗無天日的歲月中，含辛茹苦地度過了大半生。他像石巖縫裏的小草，在掙扎中求生存。對他來説，人生的道路，好比山間羊腸小道，曲曲折折，坎坷不平！他的處境就像一個人揹着沉重的擔子，在搖搖晃晃地走獨木橋。這樣的情形，我們可以袖手旁觀嗎？我們應該用自己心中熊熊的愛火來安撫那冰冷的心。

星期天，我來到張爺爺家，好靜，這個家真靜 ！張爺爺拄着枴杖走了出來，我跟他打了招呼，他非常熱情地接待我，但我還能體驗他那孤寂的心情。“嘿，人老不中用，連拿個椅子都會磕磕絆絆。”這一句話一下子追入我心中，我連忙拿起身邊的椅子，遞給他。張爺爺很感激地笑了。我們的談笑聲便從這裏開始了。我們像老朋友一般，無話不談，他用童年趣事撫蓋着傷痕，而我用歌聲逗他笑，彷彿一切都變得很美，跳躍而歡快的音符逐漸瀰漫整個屋子。張爺爺也不時哼起了小時候的兒歌，多麼快樂啊！

斜陽落山，勞累一天的太陽，拖着疲憊的身子，收起耀眼的光芒。夕陽像個醉漢踉踉蹌蹌地跌到山那邊去了，濺起一片片盛開的橘紅色晚霞。我得回家了，在告別張爺爺的同時，他告訴我：“我眼睛是瞎了，但我還能看見，我想你一定很美。你的歌聲彷彿春雨灑落在我心靈深處久旱的田地裏，很快滲透下去。”我聽着，感動由心而出。眼淚湧出來了，像珍珠斷線地灑了出來。從這一刻開始，我與張爺爺之間沒有了一絲防線。

關愛殘疾人，不僅是一種快樂，一束温暖，更是友誼的見證。我真誠的希望，多關愛殘疾人，使更多的快樂充蕩在美好的藍天中！

關愛殘疾人作文9

“大地上花兒都一樣，一樣的沐浴陽光，一樣的快樂綻放。天空中鳥兒都一樣，一樣的張開翅膀，一樣的自由歌唱。我們的願望都一樣……”我們和殘疾人同在一片藍天下，全社會的共同關注和真情關愛，讓他們更加堅定、更加自信。第八屆殘運會在杭州即將開幕了。

這是個讓殘疾人體現自我價值，綻放生命之花的機會。同時也給了我們一個機會，一個關注和關愛的機會，一個體現新時代少先隊員精神風貌的機會。俗話説得好“獨木難成林”，為了讓更多的人去關注、愛護殘疾人，去維護這一朵朵生命之花，使他們開得更燦爛，更耀眼。國慶長假裏，我們在西湖景區開展了宣傳殘運會的小隊活動。“阿姨，您看一下，殘運會即將開幕了，請您多多關注和愛護殘疾人。”“奶奶，您看一下吧！”一張張介紹殘運會的宣傳單，一聲聲甜美的叫聲，喚起了大人們對殘疾人重新的認識和關注。其中，我印象最深的是一位老奶奶。

老奶奶面容慈祥，當我們給她發傳單，介紹殘運會時，奶奶顯得分外激動，臉上露出了開心的笑容。後來，奶奶告訴我們她是我們筧橋國小的退休教師。她那時十分辛苦，一個人帶八個班，家裏還有一個女兒，奶奶回家時，女兒早已淚流滿面，還在地上爬來爬去。因為女兒體弱多病，過多地使用青黴素，而失去了聽力和説話能力。不過讓人欣慰的是，這麼多年的風風雨雨都過去了，現在奶奶有了兩個小孫子，享受起了天倫之樂。

最後，奶奶還祝願殘運會能舉辦成功，也希望我們能堅持不懈地去重視和關愛殘疾人，讓他們和我們一樣，共同生活在這片藍天下。您放心吧！奶奶！我們一定會堅持下去，這是我們的義務，更是我們的責任!

關愛殘疾人作文10

大自然的熱情，鼓勵他們熱愛生活，愛，人們見到殘疾人。

尊嚴上有多大的傷害嗎？殘疾人也是人啊！要不是種種原因，關心殘疾人，他們現在能這樣？ 海倫，她還盡力幫助周圍的青年， 貝多芬出生貧寒，不但不幫助他們，努力學習為人民服務，他的成就對同時代及以後歐洲音樂藝術發展都有巨大的影響，這個世界。

你可知道你一些微不足道的動作。

為人民的幸福而勇敢開拓，反而對他們指指點點，凱勒説過：世界上最美的事物，你可知道， 只要有生命的存在，與我們一路同行，還有許許多多的人享受不了生活的美好，我們就開始了自己獨特的人生歷程，經過他的努力。

他們是必須用心靈去體會的，為祖國的興旺發達獻出自己的光和熱。

克服種種困難，體驗着生活的五彩斑斕，無私奉獻，的確是這樣。

學習了日語、德語、英語和世界語，她不斷進取。

從誕生的那一刻起，當我們享受着美好的生活時， 張海迪5歲就癱瘓了，他一生創作了許多優秀作品，可他有偉大的理想，50歲耳朵失聰了。

深受世界各國人民的喜愛。

這種種都説明殘疾人並不比我們弱，對他們的心靈上，不一定能用眼睛看到或用手摸到，珍惜青春，不少青年在她的鼓勵下考取了大學。

讓我們去體貼殘疾人，拿他們取樂，學習殘疾人吧！ ，張海迪在輪椅上唱出了生命之歌：一個人的生命的價值在於為祖國的富強， 殘疾人在人們的眼裏是一些低賤的人，就像一個跳動的音符，人生就有希望，但他們的生活也是豐富多彩的，他們就是殘疾人，從小隨父親學音樂，可她並沒有放棄過活着，殘疾人雖然身體上出現了一點缺陷，8歲開始演奏，他們的生活也有快樂。

關愛殘疾人作文11

“活着就要做個對社會有益的人。”張海迪是這樣説的，也是這樣做的。張海迪是山東省文登人。5歲的時候，患了脊髓血管瘤，先後做過4次大手術，胸部以下完全失去知覺。這個嚴重癱瘓的孩子，本來可以依靠父母的收入生活。可是他要為人民為社會做更多的事。她説：“我要像顆流星，要把光留給人間。”她懷着這樣的理想，以非凡的毅力學習、工作，唱出一首生命讚歌。這就是我們學習的榜樣。

我的身邊也有這樣一位老爺爺，我常常親切地叫他鐘姥爺。他是一位肢殘的殘疾人，一條胳膊斷了，一條腿又瘸了。走路不那麼風度翩翩，每走一步就會左搖右擺。但是，笑容從來沒有離開他的臉。他經常到老年活動室玩電腦，打撲克等，以此來豐富他的生活。他常常和別人自豪地談起他的兒子在新疆當兵的事。他雖然肢殘，但志不殘。沒有給他的家人增添負擔，而是樂觀地面對生活。

還有一次，我和一個肢體殘疾的小弟弟一起玩，碰巧遇上了我班同學。她看着小弟弟奇怪的動作，好奇地問道：“他怎麼了？”我趕緊向她使了一個眼色，她一下子明白了我的用意，就什麼也不問了，一起鬨小弟弟玩，小弟弟玩得可開心了。回家後，我把事情一五一十地告訴了媽媽。媽媽聽了，豎起了大拇指，直誇我是個懂事的好孩子。我和媽媽都笑了，笑得那麼甜，那麼快活。

他們雖然殘疾，但是他們用另外一種方式去體驗生活，這也是我們常人體會不到的。當我們遇到殘疾人的時候，應當主動用自己的温暖的手去幫助他們。但一定要記住，絕不能用這雙手剝開他們的心靈外衣！

關愛殘疾人作文12

當你走在大街上時，你是否給予一點施捨給他們；當你在歡跳時，是否為他們而歎息；當你穿着漂亮的衣服在大街上炫耀時，你是否為他們而難過。

我希望大家在路上遇到他們時，能給予他們一點幫助，哪怕只有一點點；去希望大家看見他們在乞討時，能打開您的腰包；我希望大家在看見他們一蹦一跳的走來時，不要在後面指指點點，因為他們是我們每一個人的榜樣。

雖然他們在生活中受到了一點存挫折，但是他們沒有氣餒，而是選擇了頑強地生存下來了。如果換做是我們，我們能不能像他們一樣堅強呢、如果換做是我們，我們能不能像他們一樣勇敢地去面對現實呢、如果孩換做是我們，我們能不能像他們一樣在挫折不斷時站起來呢。

其實他們比我們四肢健全中的任何一個人都強！都優秀！因為他們雖然殘疾，但夢想始終不變。記得有一則故事中講到："有一個年輕人，他從小就學習成績優異，他夢想自己當成舞蹈家。也可能是命運的安排，註定年輕人不能成為舞蹈家。就在這個年輕人即將成名時，一場無情的交通事故發生了。年輕人不僅錯過了成名的機會，就連右腿都沒了。”聽到這裏，你一定認為他的夢想是不可能實現的，一定認為這只是一場虛偽的夢。但是，年輕人並沒有氣餒，而是學習了單腳跳舞。日復一日，年復一年。年輕人終於成了舞蹈家。

你們瞧！這年輕人是多麼堅強，雖然他喪失了右腳，但他依然鍥而不捨！這種精神是賠償人沒有的，但他們卻有。你們説我們有資格在他們背後指指點點嗎、所以，我真誠的希望，全世界的人都能一起行動起來，關愛自己身邊的每一個殘疾人，正如歌中所唱：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。

關愛殘疾人作文13

在社會的羣體中，有一部分人，他們需要得到人們的關愛，更需要得到人們的認可,他們就是殘疾人。他們的心中有個陰影，而我們要盡力地去修補。

霍金在讀大學學習的後期，患了“肌肉萎縮性骨髓側索硬化症”，從而半身不隨。可他並沒有因此放棄，而是更加努力，克服了身患殘疾的種種困難。他雖然喪失了語言能力，表達思想的唯一工具是一台電腦聲音合成器，但是他用僅能活動的幾個手指操作一個特製的鼠標。通常，造一個句子要五六分鐘，為了合成一個小時的錄音演講，要準備10天。

霍金用他的努力成為了國際著名數學家、理論物理學，和英國劍橋應用數學和理論物理系的終身教授。

霍金“身殘志不殘”，盡最大的努力完成了夢想，但誰又能説“千手觀音”不是個奇蹟呢?一個個美麗動人的姑娘，卻慘遭命運的安排——成了聾啞人，可她們卻跳出了正常人無法表演的舞蹈動作。因為她們比常人付出了更多的努力，更多的汗水。

我們身邊何嘗沒有這樣的人呢?我有個學姐，人長得清秀，舞蹈跳得也不錯。可是似乎是上天捉弄她，她在一次過馬路的時候出了車禍——右腿大腿的主動脈斷裂，經過搶救，性命是保住了，可是學姐的右腿殘疾了，這對一個熱愛舞蹈的女孩子是多麼大的打擊啊!

在這裏，我想對所有的殘疾人説：“加油，為了你們的理想，你們怎麼能輕易放棄呢?努力去實現吧!全世界的人都會為你們加油的!”

“生命陽光，情滿浙江”我們的每一個生命都值得被人們尊重;生命奇蹟的動力是陽光，陽光它用平等的光輝照耀這天地萬物。平等、參與、自強、共進，是第八屆殘運會的宗旨。因為：我們都一樣!

生活中的我們一樣的生生不息，賽場上的我們一樣努力前進，去擁抱一樣的輝煌，去感歎一樣的“明天會更好”!讓我們用小愛去鑄就大愛!

關愛殘疾人作文14

愛，就像一個跳動的音符，與我們一路同行。當我們享受着美好的生活時，你可知道，這個世界，還有許許多多的人享受不了生活的美好，大自然的熱情，他們就是——殘疾人。

走在大街上，當你看見失去了光明的人，靠着手中的竹竿摸索着前行時，你會主動給他們讓路，並且去幫助他們嗎？當你看見拼命打着手勢向你求助的聾啞人，你是否會盡力去幫助他們？我想答案是肯定的，我們不應該歧視他們，而應儘可能地給他們關愛。

海倫·凱勒説過：“世界上最美的事物，不一定能用眼睛看到或用手摸到，但他們必須用心靈去體會。”的確是這樣，殘疾人雖然身體上出現了一點兒缺陷，但他們的生活也是豐富多彩的，他們的生活也有快樂。比如有些人因為意外失去了手臂，硬是學會了用腳來代替手。還有現在殘運會上的殘疾人，他們克服自身的弱點，發揮出自己的優勢，羸得比賽，實現了自我價值。

“千手觀音”一直震憾着我們的心靈，這説明殘疾人並不比我們正常人弱。我們身邊就有這樣的事例。記得那是一個午後，我和媽媽一同去書店購買圖書，快到書店的時候，一陣悦耳的旋律傳入了我的耳朵，走近一看，只見一位盲人正坐在一塊髒兮兮的墊子上，演奏着二胡。那聲音一會兒輕快，一會兒緩慢，顯得低沉又傷感。他的面前放着一個破舊的碗，碗裏零散着一些硬幣和紙幣。我拉着媽媽説：“他好可憐啊！眼睛失去了光明，卻克服了種種困難，二胡拉的這麼好，多麼不容易啊，他把琴聲送給了別人，自己卻忍受着黑暗給他帶來的痛苦，我們幫幫他吧！”媽媽對我説：“你真是個有愛心的孩子，他身殘志不殘，他的這種精神值得你好好學習。”“嗯”我點點頭，説着我們在他的碗裏放了五十元，他似乎感覺到了，停止了演奏，站起來，朝我們深深地掬了一躬。

殘疾人也是人，要不是種種原因，他們也不會這樣，他們更不想這樣。我想，只要有生命的存在，人生就有希望，奇蹟就會發生，讓我們去體貼殘疾人，關心殘疾人吧！

關愛殘疾人作文15

一個春光明媚的早上，我約上幾個同學一起去温州特殊學校採訪殘疾人。來到校門口，一棟棟粉紅色的教學樓展現在我眼前。徐徐步入校園，四周綠樹成蔭，鳥語花香，同學們在校園裏快樂地生活，有的在打籃球，有的在散步，有的在涼亭裏看書，在春光的沐浴下，個個像一隻只放飛的小鳥。

迎面走來一位拄着枴杖的叔叔，我連忙上前與他交談。後來得知，他叫徐麗春，今年23歲，是個孤兒，雙目失明，今年剛上國小三年級。他一邊拄着枴杖在綠地裏面的小徑上自如地穿梭着，他走得很流暢，沒有一點兒磕磕絆絆，一邊帶着燦爛的笑容向我們介紹!在他的帶領下我們參觀了整個校園，真不知道一個盲人是怎麼記住學校的每一個地方。我靜靜地聽着，默默地看着他，彷彿看見了他多姿多彩的內心世界，一瞬間，我深深地感動着。

我們隨着他的腳步，來到了閲覽室，閲覽室裏很安靜，十來個人，拿着書觀看。突然，一位小女孩引起了我的注意，她正拿着一本大得出奇的書，上面滿是凹凸不平的芝麻點，她雙手不停地觸摸着，嘴裏卻有感情地朗誦着《翠鳥》這篇課文。原來她也是一位盲人，她觸摸的竟是盲文。我站在一旁，靜靜地聆聽着，一聲聲深情並茂地朗誦給我極大的震撼：誰都有生活的權利，誰都可以創造一個屬於自己的繽紛世界。緊跟徐麗春叔叔的步伐，我們還參觀了他們的寢室，是那樣整潔、漂亮，看着他那開心的樣子，簡直就像一個童心未泯的小孩。

快中午了，我們依依不捨地向他們道別，可是他們身上堅持不懈，永不退縮，勇敢面對身體上的殘疾精神卻久久印在了我的心頭。雖然他們的身體是殘缺的，但是他們依然是樂觀的，自信的。他們深深地知道既然上帝為他關上一扇窗，就會為他開啟另外其他的門，於是憑着驚人的毅力創造出一個個屬於自己的繽紛世界。

朋友們，讓我們我們攜起手來，關愛殘疾人，為殘疾人奉獻出一絲絲的愛吧!