在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的我們的語文老師作文，希望能夠幫助到大家。
我們的語文老師是一位十分平凡的人，但我心中，她是一位世界上獨一無二的好老師，因為她把偉大的，慈祥的，善良的，無私的母親般的愛都給了我們。
我們的語文老師愛我們。她經常以小組競賽的方法，激勵我們努力學習：每次進行競賽總結，她都會為我們準備很多獎品。我經常會想：老師和我們非親非故，為什麼要自掏腰包為我們買獎品呢？後來我想明白了，因為她愛我們，她把我們看作自己的孩子。所以，他才會不圖回報地為我們付出。
我們的語文老師是慈愛的。當我們犯錯誤時，老師總是用親切的話語與我們講道理，讓我們能夠反省自己的錯誤。看到我們改正錯誤，看到我們有進步，老師比誰都高興。
老師的鼓勵常常會温暖我們的心。老師發現我們哪怕有一丁點兒進步，都會鼓勵我們。就在前幾天，老師還鼓勵我：“金暉，你最近表現非常好1雖然學習的難度加深了，但你的成績還不錯，值得表揚！”這温暖的話語，像一般暖流湧進我的心田。
在語文老師的關愛下，我們一天天快樂地成長。我愛我們的老師，感恩老師的教誨！謝謝老師！
我們的語文老師作文2我們的語文老師，阿德，我和小c總是這樣在背後叫他。阿德。阿德。
用我和小c的話來説，阿德的臉上佈滿了正常人沒有的滄桑感，就像車禍似的。阿德當然算不上什麼帥哥，準確地説，他渾身上下看不出哪一點有帥哥的標準的。阿德長得一副“窮書生”，一看就是一個教書的，先生。
阿德喜歡在課堂上講着講着就扯上他的兩個兒子。有一次我和兒子……我兒子讀書一到時間就和書88了，打電腦一到時間還賴在電腦前不走……兒子的鉛筆盒和這位的同學一樣……
我想啊，阿德在家一定是個好父親，一個典型的好爸爸。或者説呢，他一定愛子。不然怎麼老是兒子長兒子短的呢。哪個當爸爸的不是這樣的呢，用阿德的話來説。
阿德看見班裏有一位同學的文章發表在雜誌上了，也表現出一副毫不示弱的樣子，對我們説，你們老師我啊，不知道發表了多少文章在報紙雜誌上呢。一位同學插嘴説，那我怎麼從來沒看見啊，老師？阿德緩緩地説，哪個人發表文章不用筆名的？全班暈倒。
對於阿德的教學方法，雖然不是很傳統，但是我和小c等其他同學還是很有意見的。小c説，你發現沒，阿德有一種特異功能！什麼特異功能？小c拍拍我的肩膀，上課時會自動傳播催眠信息！恩恩，我想，這應該是阿德教學最大的缺點之一了。不過，也可以化缺點為優點的，哪位同學有失眠的病，找他去應該可以治好了。
最後呢，希望阿德能天天開心！
我們的語文老師作文3我們開學啦！我們的語文老師換了，來了一個新老師。你們好奇嗎？讓我來介紹一下這位老師吧。
我們的語文老師的性格很温柔，像一隻貓咪一樣，她叫我們的名字可親切了，比如我們班一個同學被老師叫成樂樂。想象一下我們的語文老師普通話很標準，説別人的名字很温柔很親切，那是多麼的美好呀！但我的意思也不是説別的老師對我不好！
我們老師的樣子非常的美麗，不僅人長得美，心也挺美的！像是仙女下凡一樣的美。她上課時也非常的細心，非常的為我們考慮。真是太喜歡她上的。渴了，但我也不是説其她老師不美，也不是説其她老師上課不好。只是新來的老師上課都不一樣，我們對她的課充滿着興趣。
我們新的語文老師個子不高非常瘦。臉是圓形的，眼睛大大的，嘴巴紅紅的，牙齒白白的，頭髮短短黃黃的。小小的鼻子，小小的耳朵，想象一下都知道非常的好看。
我喜歡新來的語文老師，喜歡她的性格，每次叫我名字都是那麼親切。喜歡她的美麗，看見她就好像是仙女下凡。喜歡她的內心，她的內心非常的温柔體貼！關愛他/她人……這就是我們的語文老師哦。
我們的語文老師作文4校園內有一位無人不知，無人不曉的人物，她知識淵博，有着一張能説會道的櫻桃嘴巴，又瘦又高的身材，挺挺的鼻子。她“文武雙全”，尤其是體育，十分厲害。她就是我們的蔣老師。她的脾氣讓人摸不準，時而温柔，像個慈母；時而嚴厲，像只大老虎；時而開心，像個活潑的孩子。真是“橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同”啊！
只要蔣老師一有空，就會看見她與其他老師在一起打氣排球的場景。尤其是跑操時，最能看見蔣老師打氣排球的英姿。“咻”只見球過來了，只見老師目光炯炯地盯着球，瞬間雙手一舉“嘭”的一聲，球落在了網的另一端，老師贏了！這時只見老師臉上掛着笑臉，十分開心。這在我眼中，老師最像個活潑又充滿童真的小孩子！
我還記得有一次，老師讓我們上台表演，可是隻有三三兩兩的人上去了，這時我見老師臉上的微笑消失了，擺出一副失望的表情，我想她的內心一定很失落！
當然老師肯定不會放棄我們的，接下來的幾天她總是一直堅持不懈的幫我們度過一個個坎，教我們動腦，讓我們思維敏捷，我們一天天在進步！
老師，您是多麼偉大啊？您就一盞燈一直照亮着我們的信心，不熄滅，使我們在幽深的林子中找到光明與希望。您對我們的幫助是永遠抹不掉的，雖然歲月從我們腦袋中帶走很多東西，可就是帶不走您對我們的幫助！老師，您辛苦了！我們愛您！
我們的語文老師作文5我們的語文老師——張老師雖然年紀較大，但還是非常時尚，特別是她的左右耳上，各掛了一個小小的珍珠耳環，走起路來就一晃一晃，在空氣中起勁地跳躍。
“你做的是什麼作業呀”張老師一聲怒吼，同學們一驚紛紛抬起頭來，只見張老師拿着一本作業，生氣地瞪着那位同學，突然，“啪”的一聲，張老師一甩手，本子重重地摔到了地上，痛苦地呻吟。
“拿回去重寫！”
那位同學低着頭，走過去撿起本子，默默地走了回去，他的害怕難過，全都悄悄流露出來了。
再看此時的張老師，板着臉，目光嚴厲。珍珠耳環輕輕地晃動着，彷彿在為那位同學微微歎息，又像是在看這一場“好戲”。
還有一次，我們班得了獎。張老師走進教室的時候，步伐非常輕快，高跟鞋“噠噠噠”與地面碰撞出清脆的響聲。
“首先，祝賀大家……”張老師一開口，連聲音裏都裝滿了笑意。
一番表揚過後，張老師拿出獎狀，展示給大家看，並親自把獎狀貼到了教室後面。
這時，小小的珍珠耳環依然像往常一樣，只是晃得更劇烈了，沒錯，它偷偷地笑着，像是在誇獎大家，由衷地為我們而高興。
珍珠耳環就像是張老師的“心情表”，不管什麼時候，它總是點綴着張老師的耳垂，能使嚴厲的張老師更顯得嚴厲，也能使温柔的張老師更顯得温柔，它似乎已經成了同學們對張老師的印象。
當然，同學們心裏都清楚，無論嚴厲或温柔，那小小的珍珠耳環，都流露着張老師對我們的關愛，六年來，一直如此。
我們的語文老師作文6眾所周知，我們的語文老師是出了名的和藹可親，平易近人，而且還特別關心愛護同學們。在我們這所中學提起她來沒有一人不翹起大拇指來稱讚。
在課堂上氣氛活躍，同學們可以無拘無束的自言自語。因此我在課堂上暢所欲言，可是一句不加思考比較放肆的話讓我很後悔。
那時老師在講老舍的《小麻雀》這篇文章，她講的如此生動，如此感人，而且還那麼富有感情，看得出她對小麻雀的遭遇有多麼同情，憐憫，從這點説她一定非常熱愛關心小動物。
到了同學發言的時候了，她問同學們讀完這篇文章後有何感想？
同學們都説文中的“我”也同情小麻雀，而且還熱愛小生命，今後一定要向“我”學習。後來老師又問：如果你是作者，你覺得該怎麼做呢？這下可好，同學們七嘴八舌各抒己見。
“象文中的我一樣，盡力挽救它！”
“治好它，把它放回大自然，物竟生存！”
“養着它，他那麼弱小，放了肯定沒有活路。”……而我卻信口開河的`説了句“把它吃掉！”大家鬨堂大笑，有人添油加醋“油炸的好吃，不過燒着吃也湊合，嚐嚐它的味道！”......
這下可把這位温和慈愛的老師氣壞了，一拍桌子大聲嚷嚷道：“你們怎麼這麼殘忍！……”
這是我看到她最兇的一次，平時弱小的身軀這時看起來是多麼偉大……
我決心以後再也不這樣瞎説八道了！而且一定要保護小動物！
我們的語文老師作文7這學期，我們換了一位新語文老師。高高瘦瘦的個子，上身一件灰白相間的薄毛衣，下身一條牛仔褲，看上去很精神。沒想到，他還很獨特呢！
他介紹自己的方式很獨特。第一天給我們上課，我們懷着極大的好奇心，問他姓什麼。他笑容可掬地説：“我呀，和古代大詩人李白是一家人。”哦，原來老師姓李。當我們又問他叫什麼的時候，他沒有立即回答，而是拿起一根粉筆，轉身在黑板上題詩一首：“灑下來/是雨/滋潤萬物/飄下來/是雪/裝點山川”看着黑板上的詩句，我想，雨和雪都是從雲上下來的，那老師的名字該叫李雲了吧。當我們猜出來後，老師又問道：“那誰知道我為什麼叫‘李雲’呢？”這一問，把我們大家都問住了。是呀，中國的漢字有好幾萬，為什麼老師偏偏選中這個“雲”字呢？見我們大家個個像丈二的和尚，老師自言自語道：“因為我想做一位像李白那樣的大詩人，可又不能叫李白，那雲一般不是白色的嗎？這樣我就離李白很近很近了，都説近水樓台先得月，他的靈氣就會先跑到我身上的。”哈哈，老師的名字太有趣了。如果説老師是李白式的詩人，那我們就是李白式的小詩人了！
他對我們的要求也很獨特。我們早晨來了後不管上沒上課，必須進教室讀書。“為什麼這樣要求你們呢？原因很簡單，一日之計在於晨。”別説，這樣要求我們還蠻有道理的。
嘻嘻，我有點喜歡我們的新語文老師了。
我們的語文老師作文8我們有一位語文老師，他叫葉書文，他的個子很高，在一米九多，與我們站在一起簡直是天和地的差別。兩顆眼睛炯炯有神，鼻子大大的，嘴巴大大的，他從我們五年級下冊開始接我們班，直到我們六年級上冊。我覺得葉老師的性格很奇怪，老師陰晴不定，有時温和，有時兇狠，現在來説説他温柔的時候吧！那是中午葉老師送我們不在學校吃飯的人出校門的時候，我們排好隊伍，向小門進發時，聽到葉老師正在和其他同學聊天，葉老師在對那個同學笑，（平時老師總是板着一張臉，其實笑起來也挺好看的耶！）我湊上前去，想要挺清楚他們在講些什麼，可是到校門口了，他們也就停止了談話，可是我一點也沒聽見誒！現在來説説葉老師兇的時候吧！那天是元旦節前一天，葉老師給我們佈置作業，其中有一個是寫作文，等放假過後我們班只有不到十個人寫作文，老師氣得臉都綠了，老師叫我們罰抄作文，再叫我們把作文補起來，可是我們班同學到電腦上一查，有好多同學都騙老師，明明沒有寫，卻説寫了，老師花費了一節多課調查事實，得知結果後，老是罰撒謊的同學抄四遍課文，再把作文補上。再次迴向老師當時的表情真是恐怖啊！
我們的語文老師作文9説起我們六（3）班的老師們啊，要數語文老師田老師最幽默了。不信？看――
有一節作文課，主題是“寒假裏的一件事”，我們班小胖子田亮滔滔不絕地講起了他寒假裏的趣事――學海上衝浪。聽了田亮的發言後，田老師興奮地説：“用不着去海邊！田亮去自家門前的小河前玩，用髒水往身上潑，然後大叫：‘我會衝浪咯！’結果回來被媽媽打地要死，邊打邊説：‘才換的衣服...以後敢不敢？’”田老師的話頓時引得大家哈哈大笑。這，就是田老師肚子裏的幽默寶典。
呵呵，田老師表演也會逗我們大笑。
有一次講成語“口蜜腹劍”，田老師説：“有些同學不懂，那麼就來看看我吧！”説完，拿了一把尺，滿面笑容地説：“一個人對另一個人説：‘你做得很好，但是......’説完，把刀插進那個人肚裏......”事實上，他也把“刀”插進自己肚裏，然後指着對面説：然後那個人説：‘你...你......’”然後，他做了個被人殺死的樣子，逗得我們哈哈大笑，直呼田老師可以去當演員。
有了這樣的老師，我們六三班學習語文能不輕鬆嗎？
我們的語文老師作文10範老師來啦！不知是哪位同學長長地吆喝了一聲，同學們聽到後，都像風一樣飛奔回自己的座位，靜靜地等待範老師進入教室。
範老師是我們的語文老師，長着一張方臉。他濃濃的眉毛下，是一雙炯炯有神的大眼睛，他左眉中間還藏着一顆黑痣呢。
範老師非常幽默。上課的時候，每當看見有同學無精打采的打瞌睡時，他就會説：你真用功，昨天晚上寫作業寫得太晚了吧？當看到有同學做小動作的時候，範老師就會故意問他：剛才我講到哪裏了？這時同桌會好心提醒他，他就會回過神來，不再做小動作了。
範老師的教學方法特別好。就拿上個單元的作文課來説吧，他先讓同學們畫一張表格，回家仔細觀察自己的心愛之物，把樣子、用途、來歷和自己與心愛之物的故事填寫在表格裏。上課時，老師又讓同學們把提前準備好的表格拿出來，小組裏互相説一説，還讓説得好的同學上講台説。接着，範老師也向我們展示了自己的心愛之物，那是他女兒送給他的一塊表。在範老師的悉心指導下，第一單元的作文，我們都寫得很好，有十幾位同學的作文發表了呢！
我們都喜歡這位幽默風趣、教學有方的語文老師。
我們的語文老師作文11老師不但教我們知識，更重要的是還教我們怎樣做人。我們班的語、數、英老師也是這樣，而讓我印象最深的就是語文老師。
李老師是個不記仇的人，只要你勇於改錯，一定會得到李老師的原諒。
李老師講課總是能讓沉悶的空氣中多幾分歡樂。李老師講完課總會講一些歷史故事，我們聽得極其認真，連一個字都不願放過，就連我們班的"撿漏王″也會豎起耳朵認真聽講。
李老師的脾氣很多變，批評完做錯事的同學後，就立刻把怒氣衝衝的心情拋到九霄雲外，繼續用一種温柔而又威嚴的聲音講課，頑皮的同學都不敢説話。
李老師講課時需要在黑板上寫字時，總會緊握粉筆寫出一手漂亮的粉筆字，讓我們一眼就能認出這是李老師的字。
我們曾經給李老師起過很多綽號，比如″老李"呀！"李占課"呀！。李老師也問過大家有沒有給李老師起綽號，我們班的人全都腦細胞活躍起來了，有的同學嘴巴就是不緊，把綽號給説了出來，語文老師説：那以後要做到對得起稱號呀！全班人齊聲大叫："不！"
這就是我們班的李老師，寬嚴相濟又風趣幽默的李老師，也是我們公認的好老師，其實天下的老師都是好老師。
我們的語文老師作文12升上了四年級我們分了班換了語文老師，我被分到了四年級4班，這個班的班主任是李素君李老師。雖然我懷念帶了我三年的賈老師，但我還非常喜歡這個李老師。
李老師長着一頭金色的捲髮，齊齊地留海，眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛，帶着一個紅色的眼鏡，一雙紅潤的嘴脣，雪白的牙齒，老師的身體中等不胖不瘦。
前幾天的上午，老師讓我們撕一張紙説要看大家放了一個暑假變聰明瞭沒有。然後我們誰也不看誰認真聽老師出地是什麼題。老師清了清嗓子説：“這是一道數學題，一條船上有二十五頭牛和五十二隻豬，請問船長多大了？”同學們把自己的捂的緊緊地開始答題，我心裏想：數學題對我來説太簡單了，小菜一碟，小事一樁。我做完了輕輕瞄了同桌的答案發現我和他的不一樣，心裏就害怕寫錯了，老師判完之後説：“全部零分”我們問為什麼，老師説：“船上有多少隻動物和船長多少歲了有什麼關係呢。”我們都被老師給騙了，有人説：“真該交張白卷。”這是我第一次看到老師笑。
我覺得老師笑起來很漂亮，可是老師不愛笑，我把這個意見提出來請老師你改正改正。
老師是園丁，老師是開啟我們學習的小金鑰匙，老師對我的愛永不停止，老師用她自己的一生培育出了許多國家棟梁，我長大一定報答教過我的老師。
我們的語文老師作文13恩師是讓人永遠司令的。特別是當你獨處異鄉，在失望中苦苦追求，在追求中常遭侮辱的時候，卻有一位老師給你無私的關愛和真誠的鼓勵。那是永不墜落的寒夜星辰，永遠在人生的重任中温暖的閃亮。
我們語文老師的的確確是有些特別。美麗和聰明讓她好像成為了古代書生型。那眼睛小小的、細細的，不怎麼迎人，本來是沒有什麼特殊、可是她問題喜歡笑。這笑起來，由於她的眼睛天生麗細的，所以笑起來更細了。語文老師總是對我們笑，就算做錯了也不例外。
每次上語文自習課，她總愛在我們寫作業的時候，在周圍兩邊到處轉一轉，看看有沒有作弊的，因為老師管得很嚴格，因為我們是一個優秀班集體，是給全校做表率的。
有時，她就站在東窗前。凝神了定目細視，不知是發呆了，還是看見哪個同學在搞別，並且每一節晚自習，她總是要來看一看同學們，看看哪些同學上課沒事做。可沒一會兒下課鈴聲便響了，我們的心可真是“悲哀婉轉”了啊！可她卻説自己是來關心我們的，説自己是最善解人意的老師。
唉！我們欣賞的語文老師還有一個絕技——喜好“有趣”，每次她在課上佈置作業，我們極力反對時，她總是有趣的説：“不然，你們明天交。好，現在開始講課，OK？”我們被逼無奈，只好乖乖就範，任她加碼。
唉！我們欣賞的語文老師，真的很絕啊！
我們的語文老師作文14我的語文老師姓王。三年級的時候，他就是我們班的語文老師兼班主任。他雖然個子不是太高，但是他長得非常美麗漂亮，一頭烏黑髮亮的秀髮，一雙炯炯有神的眼睛，顯得非常有精神。
他對我們的要求非常嚴格，講課生動細緻，批改作業特別認真。記得有一次，我的作業做的不太認真，字寫的有點兒潦草。他讓我重新的做了一遍，我很不情願的又做了一遍，他批改的時候發現有幾個字寫又寫錯了。他又一次，耐心的教我怎樣寫。直到我把字寫好，作業做對為止。有了這一次的教訓，我從此以後寫字，也總是認認真真，再也不敢寫馬虎了。我的學習成績也一次比一次好。我的語文老師的胳膊有毛病，寫字的時候總是抬不起來，但總是忍着疼痛認真板書。有時候看到老師寫字的時候總是捅的滿頭大汗，我心裏別提多難過了。我想老師這麼痛還堅持為我們上課，我們應該好好學習用優異的成績報答老師。
今天是教師節，我想對我的語文老師和關心關愛護我們的所有老師説一聲，老師節日快樂！辛苦了！謝謝你們！
我們的語文老師作文15在我國小時代，我得到過許多老師的栽培，唯有教我五年級的語文老師給我的印象最深，她就是我們的程老師。
記得在我第一次走進這所學校時，先進行了考試，結果我考得不好，我想，唉！進這所學校沒希望了，但是程老師卻把我這棵不經風雨的弱苗收下了。程老師還給我認真地講解我不會的題，直到我明白為止，從此，程老師在我的腦海中留下了第一個印象—對工作盡職盡責。
因為我剛來不久，所以成績一時也提高不上來。在一次考試中，我沒考好，我哭得淚如泉湧，這時，程老師伸出了那雙温暖的大手，説：“小紅，不要氣餒，畢竟你剛來不久，基礎沒打牢，我可以幫你。”我看了看程老師，點點頭。在以後的時間裏，老師把全部精力撲在我的身上，我也有自知之明，刻苦學習，終於在第二次考試中，我得了全縣第四名，當我上台領獎狀時，我激動極了！不禁浮想聯翩：為了這張獎狀，老師付出了多少心血與汗水，有一顆、兩顆熱淚滴在衣襟上，滴在獎狀上，這時，我望了望老師，老師點了點頭，這時，老師又在我的腦海中留下了第二個印象—和藹可親。
啊！語文老師，您像一片樹葉，春初鵝黃嫩綠，深秋奼紫嫣紅，枯葉中雖然枯黃搖落，脈絡間依然存着綠的希望，即便化作春泥護花者也無怨無悔，您是花的使者啊！如果我是禾苗，您就是春光，如果我是樹葉，您就是樹根。
啊！敬愛的語文老師，您對我恩重如山，我愛您！
學識谷
