在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的我的百變老師作文，希望對大家有所幫助。
我的百變老師作文1
我的班主任姓“畢”，我們有時候叫她畢老師，有時候親切地叫她老畢。這是為什麼呢？聽我給你細細道來。
鏡頭一
“上課！”老師站在講台上，大聲喊。“老師早上好！”我們站起來，一個個都像得勝的大將軍。本以為老師會來一句“verygood！”誰知老師卻一臉驚奇地甩出一句：“不會吧，今天我穿越時空了？”看着我們迷茫的眼神，她又説：“剛才我在宿舍睡了個午覺，醒來之後你們卻説早上好，證明現在是早上，你們説，我這不是穿越時空是什麼？”我們又迷茫了好大一會兒，才恍然大悟般聽明白了老師話裏面的含義，之後，我們便毫無顧忌地哈哈大笑起來。
鏡頭二
“老畢，這邊，球傳過來！”“老畢，投籃呀，快投籃呀！”“老畢，注意了，快蓋他的帽呀，蓋帽！”“哇，老師真厲害，三分球！老畢真不愧為傳説中的‘神射手’！”一聽見這聲音，想必你也聽出來了。沒錯，這就是我們的主球手老畢，又在籃球場上大顯神威了。每到這時候，老畢就一掃往日的斯文，瘋狂地在操場上大幹一場，不幹到滿頭大汗決不罷休！難怪同學們總是問：“這平時文質彬彬的女老師，怎麼在球場上競如此灑脱？”
鏡頭三
“念成績了，語文小測試成績出來了！”“快念快念，我幾分呢？”“耿一行96分；朱芷琦98分；王文軒98.5分；劉鑫陽100分；孟楊99分……”看着同學們都取得了優異成績，老師一下子笑開了，笑得很甜，甜得就像臉上開了一朵異常燦爛的花朵一樣。老師天天都想讓我們取得優異的成績，為了實現自己的想法，她不知付出了多少心血。每天晚上，老師都把同學們的作業本帶回寢室，在昏暗的燈光下，一頁一頁認真地批改。白天，她站在講台上，用那柔美的聲音，滔滔不絕地講課。一月過去了，她的聲音變得沙啞起來，但是，她並不介意，仍向我們傳遞着知識。
鏡頭四
上課了，我飛一樣地衝進教室，剛坐到位置上，就看見面容極其嚴肅的畢老師抱着一大摞卷子站在教室門口，還瞪着大眼睛環視了一下教室的各個角落，那樣子好像隨時都會撲過來把我們一個個都吞進肚子裏去。我一看這架式，就知道大事不好，連大氣也不敢出一口。果然不出所料，老師把卷子往桌子上一扔，大聲説：“看看你們這一次的數學成績成什麼樣子了！啊，語文不好也就算了，數學學得更不好！你們這一段時間怎麼學的？一點也不認真！小數點點錯的有，算錯的也有，你們什麼時候才能學習好一點？給我爭點光……”每當這時，老師的話就像一陣陣寒風，吹得我們瑟瑟發抖。但我們絕不會埋怨她，因為她是在想着法子激勵我們學習呢！寒風來了，春風還會遠嗎？
我的百變老師作文2
站在門口，看着陳老師面無表情的從教室裏走出來，看都不看我就走進辦公室，翻開捧着的那本《學庸論語》，又看了看門口，深深地呼出一口氣，才對那些坐的整整的小豆丁説：“打開你們的書，翻到八十六頁。”語言簡練冷淡，但似乎十分別扭。
沒辦法，誰讓我是“山寨版”呢。陳老師那才叫“爐火純青”她似乎是石頭做成的人，冷漠僵硬。她就像是個“守財奴”，語言和表情對她而言萬分珍貴，吝嗇的不肯多拿出半分。哪怕我是來教她的學生讀《學庸論語》的“小老師”，她也是一張喪臉。
記得我第一次來二年一班當“助教”的時候，被陳老師的面無表情嚇了一跳，還以為自己犯了什麼錯，讓老師不高興了。哪怕是回家以後，腦海中也總是浮現出陳老師那張“石頭臉”，嚇得我覺都沒睡好。
但去的次數多了，我也就知道陳老師無論對誰都是“石頭臉”。漸漸就不那麼害怕了，課上該有的恭敬確實一分也不敢少。我又發現陳老師班裏的小豆丁們都很吃陳老師這一套，於是我像“邯鄲學步”裏那位可憐的燕國人一樣，學着陳老師的動作，語言和神態（或許她根本沒有神態），結果卻是“把虎畫成貓”，把自己弄的像“東施”一樣可笑。不過好在，陳老師不計較（或許她根本懶得計較），那羣小豆丁也被我這個“半吊子”嚇住了，一切倒是還算令人滿意。
就在我以為陳老師真的沒有任何情緒的時候，陳老師卻又一次讓我膽顫心驚。我忘記了：老師可能會不笑，但必定會有憤怒的。一旦爆發，那必定是……“她推你？那是因為你插隊！像你這種不懂規矩，還惡人先告狀的東西，你活該！如果是我，我都不會用手去推你，我會狠狠的踹你一腳，我嫌用手髒……”被陳老師教訓的那個是個小男孩。他被陳老師嚇得臉色蒼白，甚至都忘了哭。我也被嚇呆了，我從未見過陳老師如此猙獰可怕的樣子。她這一頓劈頭蓋臉的訓斥，哪怕是目擊者也無法做到平靜對待。陳老師又轉向另一邊站着一個小女孩，“……他説你推他。你當時怎麼推的，現在就怎麼推他。快點，狠狠地推！”女孩也被嚇呆掉了，哭哭啼啼地不敢下手。
終於，上課鈴響了，陳老師幾乎是一瞬間平靜下來，又恢復了那張“石頭臉”。她冷冰冰地砸下一句“我回頭找你們”，就面無表情地走出了教室，無視站在門口，起了一身雞皮疙瘩的我，走進了自己的辦公室……
我的百變老師作文3
學校裏，語文老師總是戴着一副眼鏡，看起來知識淵博，卻又總愛板着個面孔；數學老師拿着一副三角板，嘴裏唸唸有詞，表情嚴肅得有些古怪；英語老師唱着英文歌，手舞足蹈，表情豐富，教我們理解那些陌生的單詞。
每個老師都有不同的一面，而我的餘老師，她呀，可是個百變老師呢，不信？請收看下面的節目——“老師，超級變變變”！
美少女
她，皮膚白皙，脣紅齒白，眼睛細長細長的，笑起來像彎彎的月亮。沒錯，她就是我的餘老師。她36歲了，可她每天還像二十多歲的少女一樣，充滿活力。為什麼呢？因為她有一顆年輕的心，積極向上，熱愛自己的事業。她曾對我們説過：“人找到一份工作，只有熱愛，才會將它變成事業，去實現自己的人生價值，生活就會過得快樂。慢慢地，事業就會變成一門藝術。”
上課時，她總是笑嘻嘻的，講到好玩的地方，她那細長的眼睛就彎成了月亮，接着，變成了一條線。她的語言風趣幽默。當有同學回答錯誤時，餘老師眉一皺，手一伸，遺憾地説：“一首《涼涼》送給你。”哈哈！餘老師好潮啊！只要是她的課，教室裏經常笑聲一片，我們也在笑聲中學懂了知識。
詩人
餘老師常説，腹有詩書氣自華。多讀書，能提高一個人的氣質和修養。當有同學上課不認真時，餘老師會語重心長地告誡道：“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。”當同學遇到困難想要退縮時，她會鼓勵道：“山重水複疑無路，柳暗花明又一村。”當同學取得好成績時，她會豎起大拇指讚歎道：“不為浮雲遮望眼，只緣生在最高層！”餘老師出口成章，簡直是位詩人。在她的.影響下，我們班的同學也都受薰染，愛上了中國古詩詞。
護花使者
一天，我們正在上課，一位同學打斷了課堂，説要進教室拿落下的東西，餘老師允許了。我們班的同學把東西遞給了他。好笑的是，那位同學竟然為了好玩兒，用手打了一下我們班那位同學的頭。那位同學剛要轉身離開，餘老師臉一沉，一把揪住他的手，嚴肅地説：“你來拿東西可以，但你為什麼打人呢？你得尊重同學，這件事是你不對，請你向他道歉！”霎時，那位同學目瞪口呆，道完歉後，灰溜溜地走了。接着，餘老師大義凜然地對我們説：“放心，我和你們是一夥兒的，如果有人欺負你們，我會保護你們的。”啊，餘老師，你真是太酷了！你就像位護花使者，保護着我們這些祖國的花朵，我對你的好感又上升了哦。
這就是我的“百變”老師，一個充滿正能量，知識淵博且熱愛學生的老師！
我的百變老師作文4
九月轉眼就到，迎來了我們這羣剛剛與暑假依依不捨的離別了頑孩兒們。我們揹着放置了一暑假的書包，穿上校服，走進久違的校園。
隨着上課鈴的響起，您邁着穩穩地步伐走進了那個新的班級，面對着我們這羣孩子，你圓潤的臉上是燦爛的笑容，小橢圓的眼鏡後面是那有着精明亮光的眼，微胖的身材，中等的身高。
這，便是您——我們的數學老師給我的第一印象。
您是一位盡職而又有點幽默的老師，在我做錯題的時候你會不厭其煩的為我們一次次的講解，會帶點小小的調皮和小幽默，使我們常常會開懷大笑。
而你温柔卻是您是我真正的想去了解你的橋樑… …
那天，但我還悠哉的聊天時，數學課代表在黑板上寫下了一串字——沒有小測本的同學，去數學老師辦公室。當時我還有點幸災樂禍的向着誰會倒這黴，殊不知，我也是其中之一。當我發現時，我只能慢吞吞的走向辦公室，再怎麼慢也會走到辦公室的。我低着頭，在您的辦公桌上，拿起自己的小測本，看了下。看着上面鮮紅的紅叉叉，頓時，我的頭低得更低了，不敢看老師而眼睛和神情，同時也在默默地準備承受接下來老師的批評。過了一會兒，我還沒等到預期而來的批評。我疑惑的抬起頭，剛看了一眼，又立刻低下去了。
您看到我這樣子，依然是揚着燦爛而温柔的笑，“你把頭低那麼低幹嘛？還有那害怕的表情是怎麼回事？我又不會吃了你。”説着，拿着我的本子指給我看，“其實你就是粗心，你自己看一下，這些題你都會做的。那為什不細心一點把它做好了？好了，你拿回去改一下就行了，下次要值得細心點做題。”
您的臉上依然掛着那使人看了，如沐春風的笑容。您的温柔教育就是我對您的新的瞭解。
人都有許多面的，在接下來的相處件，我偶然發現了不同的您。
我們平常相處，您就是個活潑的孩子似的，有點小調皮。一次的大課間，我們邀請您一起跳遠，您有點不願意，但最後還是呦不過我們，跳了。那是您揚着燦爛的笑容，“那我就挑個一米五吧。”做着手勢準備跳時，“跳不好，可不許笑我哦！”頗帶有孩子氣的語氣，是我們的笑容又加深了些。
可愛的您，温柔的您，盡職的您… …您就是個百變奇人。
在難題上，你會像福爾摩斯，幫我們攻破“奇案”，但有明確的“證據”讓我們信服；在我們探索的過程中，您就像《名偵探柯南》裏的阿笠博士，為我們這羣正偵查“奇案”的“柯南”準備所需的“裝備”；有時，您又像宮崎駿筆下的龍貓一樣帶給我們快樂… …
是的，不同的您，在一點一滴的相處中，漸漸瞭解似小孩兒的您帶給我們歡樂，為嚴肅的您帶給我們知識… …
噢！我的百變老師！
學識谷
