滿分作文六篇

在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家收集的滿分作文6篇，歡迎閲讀與收藏。

好的結構，能帶領讀者快速理清行文的脈絡，把握文章的內容，領會作者的情感，獲得審美的愉悦。精巧的結構，就像一根“線”把那些材料之“珠”一下子全串聯起來。在寫會考作文時，結構講究精巧，材料的安排和文章的結構形式要不落俗套，要給人新鮮之感。開頭一般要單刀直入，引人入勝;結尾須戛然而止，令人回味;段與段之間的過渡要自然，銜接要緊密;前有伏筆，後有照應，上下連貫，渾然一體。考生應根據表達內容的需要，靈活多樣地謀篇佈局。

作文的結構，按材料之間的邏輯關係，可分為縱向式、橫向式和縱橫交錯式三類，按材料的組織形式，可分為傳統式和創新式兩大類。考生如能掌握一些創新的結構形式，對寫好考場作文是大有裨益的。

常用的創新結構有日記連綴式、鏡頭組接式、小標題式、書信體式等。日記有利於抒發感情，表達自己的內心感受。尤其是日記體寫作有利於豐富文章的內容，對於平時寫作水平欠佳的學生來説是一種比較實用的結構形式。鏡頭式，也叫剪輯式，有些材料並不新鮮，但一些聰明的考生能借助電影蒙太奇的手法，通過鏡頭組合、畫面切換以及畫外音的形式來展示豐富的內涵。這樣的文章往往因結構新穎而平中顯奇，令閲卷老師耳目一新，會考作文中就不乏這樣的滿分作文。小標題，既有提綱挈領之效，又可以減少過渡性文字的鋪排，更好地突出重點;既可使文章疏密有致，卷面整潔悦目，又可充分展示考生的人文素養，吸引閲卷者的注意。運用書信的形式，可以面對面傾訴，縮短距離，有利於表達真情實感。會考作文如能巧妙運用書信體的結構形式，就能令閲卷老師眼前一亮。

當然，結構上的創新定要建立在內容健康向上、材料新鮮豐富、語言生動形象的基礎上。文章的結構形式大可不拘一格，利用精巧的結構形式，為文章增加亮點，從而使你的會考作文脱穎而出，大放異彩。

真題再現

請以“説説我自己”為題，寫一篇文章。

提示與要求：(1)可以寫你的經歷，也可以寫你的感悟和認識;(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作;(3)文中不要出現真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分;(4)抄襲是一種不良的行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績;(5)考慮到內容的充實，文章不要少於500字。

試題解讀

20xx 年安徽會考作文題是全命題作文，相信很多考生第一眼看到作文題後，都會會心一笑，因為幾乎每位考生，都不止一遍地寫過這個作文。這説明20xx年的會考作文體現了一貫的命題要求，從字面上看限制較少，審題上沒有障礙，對考生思辨能力要求不高，給出了更多自主發揮的空間，有利於學生獨立審題，寫出真情實感，從而避免了脱離生活實際，胡編亂造的弊病。對於這個題目，任何一個考生都有話説，很容易入手。

然而，入題容易出彩難，作文題容易寫也就意味着不容易得高分。要抓住某一方面或某一件重要的事情來展開，才能給閲卷老師留下深刻的印象。作文要得高分，要打動人，就一定要説真話，感情真摯。

“好寫”不等於“寫好”。從學生的寫作情況來看，很容易寫成簡單的自我介紹，沒有個人的鮮明特點。寫過類似的作文，也看過諸多範文，恰恰容易千篇一律，難有新意。另外，學生容易寫成説明類的文章，將自己的一些方面逐一羅列，很輕鬆地湊夠字數，但得不了高分。

在500字的篇幅內，要讓“自己”在閲卷老師面前立起來，留下深刻的印象，必須突出個性，寫出新意，如同漫畫和速寫，勾勒出人物輪廓的同時，要將最具特色的地方予以突出和強調，這才是決定得分高低的關鍵點之一。

能否昇華主題，也是高分與低分的分水嶺。這道作文題有一定的寓意，國中階段是孩子世界觀和人生觀初步形成時期，作文要表現出作者的人生態度和價值觀。所以，筆下的自己是否積極健康向上，也會影響得分。

高分作文應該是內容和形式完美結合的佳作，即形神兼備、文質俱佳。考生只要在兩個方面注意，一般都能獲得高分。

一、表達方面：作文可以有多種多樣的表現形式，但都要有清晰的結構、流暢的語言，這樣才能給閲卷老師一個最初的好印象。

二、內容方面：各個不同的自我，都要有新穎的角度、真摯的情感。

但凡能得高分的考生，或敍述個人成長的經歷，或描繪自己獨特的愛好，或提示自己的優點與不足，或表達自己對生活獨到的見解;而那些內容空洞、缺少真情實感的文章得分就很低。因此，考生在寫作時，要結合自己的實際生活經歷，運用自己的眼光去深入思考、提煉作文的主題，寫出一篇實實在在、情真意切的文章。從 “新”字上做文章，在“情”字上下功夫，方能與高分握手。

滿分作文

説説我自己

窗外，細雨紛飛，寂寥的心流浪在六月灰暗的天空下。數載寒窗，臨近畢業時，卻倍感失落，總覺優秀離我相距太遠太遠。我問自己：我是否真的很失敗?我何以為我?

是的，我相貌並不出眾，可我勇於面對。少了與同齡人相互攀比的資本，我卻有很多的時間去觀察周圍的世界;少了物質上的滿足，我卻以另一種方式陶醉於西域的大漠風沙，流連於三月江南的杏花之中，出身的貧寒，並不是我自卑的根源，頭腦的空虛與青春的虛耗才是真正的悲哀。

是的，在茫茫的人海中，我並不出眾，但我一直在努力。夢醒來了，心中活着，只要心活着，便有夢的延續與重圓，我沒有過人的天資，在通往金字塔頂的途中，我甘願做那隻慢性的蝸牛。沒有青山的偉岸，我卻有平原的開闊;少了大海的波瀾，卻多了小溪的娟秀。我以襲擊的方式努力，並不在乎最終的收穫。

是的，儘管現在我不被人重視，我卻始終充滿激情。我也曾夢中乘舟橫絕千山，可現實總是無奈，可這一切並不能澆滅心中向上的火焰。那只是黎明之前的黑暗，成功彼岸附近的風浪。我相信天道酬勤，有志者事竟成。

是的，在別人的眼中，我是無足輕重的存在，可在我心中，世間卻因我而多了一分精彩。我迷戀於天空中飛鳥的自由，飛鳥存在的美麗，從此多了一個人理解。我迷戀於海面上的千帆競逐，那撐帆的舵手，便多了一個喝彩。

於是，我方明白，在世間，沒有永遠的成功，更沒有絕對的失敗。我之所以為我，是因為我存在，只要存在，一切都可以改變，只要存在，一切都可以創造。沒有喝彩的現在，我為自己喝彩，在我心中，我就是一道不敗的風景，可掌控自己的步伐。

風景這邊獨好，一切還待明朝。

名師點評

不因平凡而自棄，不為挫折而氣餒，心裏灑滿陽光，便能活出精彩。文章立意深遠，語言明麗，可謂佳作!

作者開篇設問：“我是否真的很失敗?我何以為我?” 引出了下文中就自己不足之處所表達出的自信。作者在表達自信的過程中，先肯定不足，再表明自己的獨特之處，令人信服。結尾兩段表達了自己積極向上的心態和對美好未來的堅定信心。文章結構渾然一體，銜接自然流暢，體現出了作者良好的謀篇技巧。

文題練習

閲讀材料，按要求習作。

列夫?托爾斯泰説：“有生活的時候就有幸福。”屠格涅夫説：“你想成為幸福的人嗎?但願你首先學會吃得起苦。” 果戈理説：“如果有一天，我能夠對我們的公共利益有所貢獻，我就會認為自己是世界上最幸福的人了。”

請以“________也是一種幸福”為題，寫一篇文章。

要求：(1)將題目補充完整;(2)不限文體(詩歌除外);(3)字數在600左右;(4)文中請回避與你相關的人名、校名、地名等。

思路點撥

寫作此類給材料的半命題作文，若是隨意地引用材料，容易導致內容大同小異。我們最好藉助材料，打開思路，尋找與眾不同的角度。考慮到大部分同學會寫自我的幸福生活與感受，你若能用童話或寓言的形式，用物的身份來感受幸福，內容自然會新穎奪目。

在結構上，我們可以擺脱傳統的鋪敍式，採用一些比較新穎的方式來行文，以達到令人眼前一亮的目的。比如，可以在文前擬一題記，先揭示主旨或創設環境，再圍繞這一主旨或環境行文，寫成一篇以感悟幸福為主題的敍事抒情散文;也可以採用鏡頭轉換的方式，將生活中的幾個與幸福相關的瞬間連綴在一起，構成一篇以尋找幸福為主題的故事性較強的記敍文或童話作品。

總之，只要能寫出新意，同時做到文通字順，你的作品必能引人注目。

有人曾打了一個形象的比喻，將文章的立意、結構和內容三者之間的關係形象地比喻為人的靈魂、骨架和肌肉。一篇文章中，立意和結構再好，如果沒有內容(即材料)去體現，也是水中月、鏡中花。所以説文章的選材十分重要，決定着文章的成敗，也決定着文章水準的高下。會考時，怎樣才能使文章的選材別有洞天呢?

一、擷取時代“浪花”，選材鮮活典型

考生要及時捕捉到那些新生事物，敏鋭地擷取時代的“浪花”，選擇鮮活典型的素材。考生也可根據對社會的觀察，選取具有時代特點的人物事蹟，選取人們關注的熱點話題，選取不為人知的新鮮事物，選取引人深思的社會現象，使文章內容能牢牢吸引讀者的眼球。

二、選取動人鏡頭，選材真實感人

真實的人物、真實的故事、真實的情感，最能撥動讀者感情的弦，引起讀者的共鳴。所以考生在寫作時，要根據寫作需要，認真選擇那些能震撼人心的精彩瞬間、動人鏡頭和感人畫面。

三、大膽轉換視角，選材新穎別緻

“乾花不如鮮花美。”選材要與時俱進，具有時代氣息。由於考生生活閲歷淺，不是每個考生都能捕捉到新的信息。這時，可以大膽轉換視角，棄故納新。有些內涵豐富的材料，即使不是新的，若能巧妙地轉換視角，從新的角度來挖掘，必能出奇制勝，給人耳目一新的感覺。

四、避開人云亦云，選材獨特創新

人人皆知的材料，眾人都關注的材料，用這些材料寫出來的文章往往是千人一面。考場作文選取的材料越典型越獨特，文章就越能產生強大的説服力。考生如何在選材上做到典型獨特，言他人所未言，選他人所未選呢?這必須要經過“放棄——選擇——再放棄——再選擇”的過程。要放棄那些“你有我有大家有”的材料，選擇突出自己體驗的材料，經過幾輪精心的篩選，留下那些典型獨特的材料，則能使文章在選材上“以一當十”，收到震撼讀者的效果。

真題再現

閲讀下面文字，按要求作文。

很多時候，我們在自然山水中尋覓陽光，在親朋好友中尋找陽光，在偉大人物中尋求陽光……但我們常常忽略了，我也可以是一束陽光，照亮自己，照亮他人。

請以“我也是一束陽光”為題，寫一篇文章。

要求：(1)文體自選(詩歌除外);(2)不少於600字;(3)文中不出現含有個人信息的地名、校名和人名等。

試題解讀

20xx年紹興卷作文題的獨特之處是將學生視角引向“自我”，發現自我之美，自我之長，抒寫自我之價值，這是對引導學生關注外在世界的傳統教學思維的一種突破。

從作文題的形式上看，20xx年和20xx年一樣，迴歸到命題作文這一傳統的考查方式。從命題思路和風格上看，題目貼近學生，引導學生審視自己。而且文學色彩較濃，富有詩意，這也與前幾年基本保持一致。

但是，在延續20xx年的形式的基礎上，20xx年又有了些許創新，即提示語的使用。前幾年的作文題，無論採取哪種方式，基本上是直接出示作文題，而 20xx年在作文題前增加的一段提示語：“很多時候，我們在自然山水中尋覓陽光，在親朋好友中尋找陽光，在偉大人物中尋求陽光……但我們常常忽略了，我也可以是一束陽光，照亮自己，照亮他人。”這在一定程度上降低了考生審題的難度。優美雅緻的提示語，一定程度上活躍了考生的審題思維，便於考生打開思路，從親身經歷的生活中搜尋和組織寫作材料。同時有利於考生克服考試緊張心理，調整考試情緒，使他們漸進作文思維的亢奮狀態。

這個命題在考查學生寫作能力的同時，也注重了正能量的宣揚。人間處處温情在，社會處處有陽光，它反映了社會的温暖和諧。而“我”也參與了其中，享受陽光的同時奉獻陽光。引用到文中，結合現實，就是旨在倡導學生要有愛心，有良好的道德修養，能獻出愛心，有自信，樂於助人。

審題時，從“陽光”這個意象中，考生不難聯想到光明、快樂、温暖、愛心、奉獻、力量、活潑開朗、積極向上、充滿青春活力……從而進一步聯想到“陽光”可以是生活中具體發生的事、存在的物，也可以是抽象的指代，甚至可以引申到平凡、微小和偉大等。當考生的思維得到充分發散時，文章的立意和選材可能就會有新意了。當然，關鍵在於學生從哪個角度切入進行寫作。

在審題過程中，考生還不能忽視“也”這個關鍵詞。“也”表示同樣，藴含了所寫內容表象和實質有差異，但經過寫考生獨特的感悟、認識和昇華終於有了感悟這個意思。一個“也”字，要求在具體文章中有考生認識的轉變。整體而言，這個作文題能引領考生關注生活，關注自我，從身邊小事中逐漸認識自己，發現自己的成長，在寫作中完成一次對自我及身邊人、事的觀察與體悟。

作文想拿高分，除了要審準題外，還要有新意、有特色，具體來説就是選材獨特、寓意深刻、文字具有表現力。選材上要新穎，不要僅從日常生活中提取，可以活用社會熱點中的材料。材料豐富鮮活，視野更開闊。當然要記住最核心的一點：無論用何種文體，考生都要寫真情實感的作文，應展開具體細膩的情感體驗描寫，或通過敍議結合的方式表達自己對某一目的的思考認識。

滿分作文

我也是一束陽光

親愛的自己：

你好!

當你啟封讀到這封信時，你也許是富可敵國，你也許是窮愁潦倒;你也許是功成名就，你也許是默默無聞;你也許是才高八斗，你也許是碌碌無為。但無論你處在何種境地，請在內心相信：

我，自己，雖然沒有天分，但努力也會是一束陽光。

未來的自己，你是否記得那個雨天。老師在講台上宣告每一個人的成績，卻遲遲不見我的名字，你心裏發虛，像窗外的藍天被烏雲襲捲吞噬。終於，那時刻到了，老師瞥了下試卷，嘴裏哼笑了聲，格外大聲地叫了我的名字。恰在此時，外面打了聲悶雷，教室裏的燈忽地一閃，我拖着雙手去講台上拿卷子，眼睛重重的，只看見老師一臉的不屑與怒氣。額頭的筋突顯得根根分明。接過試卷，雨開始嘩嘩地下，一直下，下進我的心，心越積越沉，落到了塵埃。

太黑了，烏雲籠罩了一切，透不出一縷陽光。

我把試卷塞進書底下，同學都走光了——這時刻，還會有誰願意留在這悶熱的教室裏呢?在這時，我發現教室格外的大，映照着空虛的自己。

想想，我到底是不是一塊讀書的料，自己也曾努力過，仔細聽老師的一字一句，不會漏過任何一個知識點;自己也曾付出過，認認真真地完成老師佈置的作業，遇到難題也會盡量去弄懂;自己也曾發憤過，清早爬起來記單詞，深夜亮着燈鏖戰到底。但我還是失敗了。

但是，母親説過沒傘的孩子，只能奮力奔跑!只要努力，自己也能變成一束陽光，穿過烏雲!

於是，在七月，這個本該是充滿童心與色彩的月份，我的眼裏卻只是滿片的綠蔭和過分的知了聲。我在家裏，身旁枱燈上貼滿了注意事項和備忘錄，一邊是期末沒有完成的練習冊，那張期末階段的時間計劃表貼在牆上沒有撕去，四周微微翹起。要是讓那幾個死黨看見我暑假還這般模樣，定會認為我吃錯藥了呢!上次我就認真地看了會書，那些人説我的樣子怎麼看都是會拿出武士刀切腹自盡的樣子!

我知道——

沒傘的孩子，只能奮力奔跑!努力也能使自己成為一束陽光，和別人一樣一起去經歷。

終於，九年級的開學考，老師又在講台上宣佈每個人的成績，很快輪到了我的名字。我成功了，我等着這一刻，等了很久!

巴爾扎克説，拼着一切代價，奔你的前程。我説努力可彌補天賦，我也是一束陽光!

未來的自己，你記得那首歌嗎?“雖然我沒有天分，但我有夢的天真，付出青春不留遺憾!”

所以無論你現在怎樣，只要努力，一切都會變好，變成一束陽光，照亮自己也照亮別人!

祝

永遠陽光!

自己

20xx年6月14日於考場

名師點評

生活中我們總會遇到許多的困難與挫折，但只要能保持一種樂觀、陽光的心態徜徉於這大而又小的社會，生活必將充滿愛和希望。

本文最大的閃光點在於它新穎的構思和獨特的選材視角。用書信的形式，給未來的自己寫信，也是為夢想和希望寫信，既鼓勵了現在的自己，也為未來的自己展開一片燦爛的天空;以自己一次考試失敗和通過努力獲得成功為材料，告訴未來的自己“努力也會是一束陽光”。

難能可貴的是，文章的語言清新凝練，且不失對生活的獨到的感悟。無論是環境描寫的襯托，還是細節描寫的貼切和比喻、排比、引用等修辭手法的運用，都非常的精當。如結尾部分引用巴爾扎克的話，突出文章主題，深化文章的中心。

文題練習

閲讀下面文字，按要求作文。

鮮嫩可口是美食的味道，清新和諧是自然的味道，絮叨愛撫是媽媽的味道，睿智哲思是佳作的味道，酸甜苦辣是生活的味道，厚重滄桑是歷史的味道……只要你細細咀嚼，用心感悟，人間真味盡在其中。

請以“味道”為話題，寫一篇文章。

要求：(1)除詩歌、戲劇外，體裁不限;(2)表達真情實感，不得套寫、抄襲;(3)文中不得出現與考生有關的真實的地名、校名、人名等信息;(4)600字左右。

思路點撥

面對“味道”這個話題，我們可以寫到的東西很多，如青春的味道、生活的味道、友誼的味道、親情的味道等，我們並不缺乏寫作的對象。然而，正因為話題的開放，要寫好並不容易。這就要求我們在選材上有自己的獨特之處。

比如，寫青春或生活的味道，如果侷限於描繪青春的歡樂或憂愁，生活中的酸甜苦辣，就顯得比較空泛，文章很難寫出亮點;如果選取青春或生活中的一兩件有波瀾的事來描述，寫出矛盾和波折，最後從中感悟出青春或生活的味道，這樣就更能吸引人了。同樣，寫友誼的味道、親情的味道等，也應通過典型事例來突出情感。

但是，要想選材獨特，首先要做到有材可選。這就需要我們在平時多積累、多感受，做生活中的有心人，讓生活中的點點滴滴都能化為我們寫作的可用對象，為我們的文章增光添彩。

會考作文，除要符合20xx版《語文課程標準》的要求“語言文從字順、具體明確”外，還要符合各地考綱的評分標準，如講究文采、語言亮麗、語句意藴豐厚等。這樣，考生的作文才能獲得理想的分數。具體來説考生可以從以下幾個方面做起：

一、用語貼切，意藴深遠

杜甫留下了“語不驚人死不休”的經典佳話，賈島也有“推敲”的感人故事，名家寫作歷來重視詞語的雕琢、精心錘鍊，力求傳神。生動貼切的詞語可以為一個句子增色不少。會考作文要使語言鮮明生動、新穎脱俗，考生應儘可能選用那些具體、形象、內涵豐富的詞語來寫景狀物、表情達意，尤其要重視對動詞、形容詞的錘鍊。

二、活用修辭，精彩紛呈

著名語言學家王力曾説過：“修辭的作用就在於給平實的語言賦予超凡的表達效果。”修辭之於語言，猶如華美的服飾之於人。俗話説：“人靠衣裝扮靚。”文章語言則需要修辭來裝飾。

在作文中，善用比喻能讓作文生動形象，滿篇生輝;善用擬人既可以鮮明地表達作者的情感，又可以激發讀者的想象;善用排比能增強語句的氣勢，表達強烈的感情;使用對偶句式則使語言凝練，形式整齊……

如《安塞腰鼓》中就大量使用了排比和反覆的修辭手法，語言氣勢充沛，節奏鮮明，感情強烈。

三、巧藉手法，推波助瀾

表現手法，是指在文學創作中塑造形象、反映生活所運用的各種具體方法和技巧。表現手法在文章文采方面所起的作用是顯而易見的，可以説，文章語言因表現手法而內藴豐富，文章主題因表現手法而不斷昇華。常見的表現手法有渲染和烘托、聯想和想象、借景抒情、借物抒情、欲揚先抑、象徵、鋪墊、照應等。

如《安塞腰鼓》一文，作者正是通過第一段的鋪墊、對比來襯托安塞腰鼓的壯闊、豪放、熱烈的特點，從而表達了對質樸、粗獷、豪邁的安塞人的熱情謳歌。如沒有這些表現手法的巧妙運用，語言帶給讀者的震撼是不會如此強烈的。

真題再現

閲讀下面文字，按要求寫作。

自律是什麼?自律就是自我約束、自我管理、自我反省。自律能讓我們克服惰性、抵制誘惑、學會戰勝自己。“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”説的也是這個道理。你在學習和生活中約束、管理、反省過自己了嗎?你在自律中獲得怎樣的感悟呢?

請以“自律”為題，寫一篇文章。

要求：(1)詩歌除外，文體不限;(2)不少於600字;(3)文中不能出現真實的人名、校名、地名。

試題解讀

20xx年的福州會考作文題目“自律”很實在，也很有內涵，考題立意清晰，難度不大。題目的説明文字對什麼是自律也説得很清楚：約束、管理、反省、克服惰性、抵制誘惑等等，所以審題沒有困難。

考生在審題之後，就可以靜下心來思考人生中的事，人生就像行駛中的汽車，車輪的快慢好像人生的節奏，失去控制的車輪常常會出軌，失去控制的人生最終會導致人生中的失敗。考生如果這樣理解的話，就比較好寫。

對於這樣的作文題目，一定要是原創的、誠實的、真摯的，打動人，説真話，這樣就能拿高分。

考生在寫作時，文章的切入點要小，不能面面俱到，要有真情實感，讓自己心中的祕密、生命中的經歷、心靈的感受充分地展示出來。這樣的作文要比那些矯情的、言不由衷的、模仿抄襲的不知好多少倍!

考生若能在文章中結合國學知識，展現考生的文化底藴，便可錦上添花。如能談談中華文化，如“慎獨”等古訓當然更好。考生可以寫如何將“慾望”自覺地、理智地控制在道德規範之內，並且能“省察於莫見莫顯”之間，連不被人注意的細枝末節也不放過，做一個“表裏如一，人前人後都一樣”的人。這樣的例子應該每個學生都經歷過，所以大家都有話可説。

和往年的福州會考作文題不同，20xx年的作文題既可以寫成議論文，又可以寫成記敍文。不像往年的會考題，看起來寫議論文合適，可是寫成議論文難度大。例如“走一步再走一步”“滴水之恩”等，兩種文體界限非常分明。

如果考生選擇的文體是議論文，需要理清楚文章的層次，可以從什麼叫自律、為什麼要自律、如何自律三個方面下筆寫，注重文章的邏輯性，把道理説清楚、講明白。

如果考生寫的是記敍文，要結合自己的人生體驗，從生活感悟着筆，寫自己感受最深的一件事，從事件中體會到自律的重要性，或是不自律所帶來的後果，事件描述應具體，情感表達要真摯。

總體而言，作文題目非常簡明扼要，命題者已經給考生立意。題目就是文章的中心，不用自己去設想中心和立意。這樣的作文，審題沒有障礙，也不容易跑題。

滿分作文

自 律

自律是一種剋制，是一種反省;它更是一種風度，一份超越。會自律的人，一定會進步;會自律的人，就會駛向成功的彼岸。

人生是舟，自律是水。以水推舟，方能揚帆萬里，駛向自己人生價值的彼岸。

富蘭克林用他的小黑點牢記住了各種做人處事的道理，他每日不忘反省，隨時不忘自律，他將缺點視為敵人並去積極克服它，他隨時隨地都在思考，自己的言行是否得體，這種做法是否禮貌，於是，他便很能剋制和約束自己了。自律使他成熟，自律也使他自己更加完善。自律如一個繭，讓他在裏面慢慢修煉，最後羽化成蝶。自律也使他備受人敬佩，自律使他穩重，大方，行為得體，自律是一列強勁的列車，讓他極速進步，直達成功。

人生是樹，自律是土。樹滋長於土，方能枝繁葉茂，結出人生的果實。

周恩來自制紙鏡子，讓自己每日記住行必端，言必正，顏色宜和宜靜宜莊。周總理對自己的高要求使人望塵莫及，而周總理這種自律的精神則更加令人敬佩。自律就如一面鏡子，時刻讓自己清醒，時刻讓自己注意自己的行為，它反映出自己的不足並配合改正，它猶如土壤一般，滋養自己，使人生這棵大樹枝繁葉茂，也使自己迅速進步，直奔成功的終點。

人生是茶，自律是沸水。茶用沸水沖泡，方能芳香四溢，凸顯人格的高潔。

《簡 ?愛》作者夏洛蒂的弟弟布朗威爾因為無法剋制自己，經不起花花世界的誘惑，一度荒廢學業，他的失敗是因為不會自律。自律是一種對慾望的控制，對誘惑的拒絕，自律是一種理智而冷靜的思考，多一些這種思考便會使自己更明確目標，讓自己展現出全部的價值，讓自己少走許多彎路，使自己能更快進步。

自律是金光燦燦的馬韁，它讓人受到理智的束縛，不偏離軌道。

自律是一把心靈的掃帚，它讓人深知不足並掃除精神污穢。

自律是一個大頭釘，它讓你的生命之紙時刻堅守自己的本真。

自律是一種改造，是最嚴厲的自我提純、人格的冶煉。它如同興奮劑一般使你勇往直前，不受一切阻攔;它使你飛速進步，不浪費一點時間。

讓我們銘記於心吧——就如塞尼卡所説的：“能自律的人，就是最強有力的人。”

名師點評

在這篇議論文中，作者用三位名人的事蹟，從正反兩方面論證了“會自律的人，一定會進步;會自律的人，就會駛向成功的彼岸”的道理。在中心論點的基礎上又設立了三個分論點，每個分論點對應一個名人事蹟作為論據。如“人生是舟，自律是水……”對應富蘭克林的事蹟，“人生是樹，自律是土……”對應周恩來的事蹟， “人生是茶，自律是沸水……”對應夏洛蒂的弟弟布朗威爾的事蹟。使論證有條有理，結構井然有序。

此外，文章大量運用比喻和排比的修辭手法，語言鮮明、生動，具有濃厚的感情色彩，讀來給人一種抑揚頓挫、鏗鏘有力的感受，增強了文章的説服力。

文題練習

請以“心田上的風景”為題，寫一篇文章。

要求：(1)立意自定;(2)文體自選，可以記敍經歷、抒發感情、發表議論、展開想象等;(3)不少於600字，如寫詩歌，不少於20行;(4)不得出現真實的姓名、校名、地名。

思路點撥

“風景”是寫作的主體內容，但這裏的“風景”並非自然景色，它來自我們的心底，美化着我們的靈魂。這種風景，或許是動人的往事，或許是美好的記憶，或許是無法忘懷的情感。要想寫出那讓人悄然動容的“風景”，細膩入微的描寫自然是必不可少的。在敍述感人故事的同時，若能巧妙地以自然之景相襯托，文章也就情景交融、美不勝收了。

文題“心田上的風景”就給人一種賞心悦目的感受，因此寫作時，無論是敍事還是描寫，優美的語言都是必不可少的`。若能適當運用多種修辭手法，輔以聯想和想象，將“風景”所指代的事物或情感表現得淋漓盡致，文章必然是一篇佳作。

20xx年是我們共和國的百年華誕，今天是個好日子，我懷着無比激動的心情為我們的共和國拍照。憶往昔，看今朝，我要讓我們大家感受到共和國這幾十年取得的成就。

照片一：車流有序，不見當年堵車潮

我站在一個天橋上拍照，這是一個星期天的早晨，朝陽染紅那造型神奇的高層建築，嫣紅的陽光從建築的空隙中透射出來，把大街變成了一幅神奇的圖畫。由於道路規劃日益科學，天橋下的車流舒緩有序的前行，一點都不擁堵。

幾十年前可不是這樣，動不動車就擁擠不堪，從天橋上往下看，那四車道的馬路車擠擠挨挨，動彈不得，馬路儼然成了停車場。有些人在車裏焦躁的按喇叭，還有幾個車輛剮蹭了的司機在那裏高聲爭吵。記得我的叔叔説他當年開車堵在了這天橋附近，進不成，退不成，一堵就幾個小時，因為有急事，他簡直都想把車扔下不管。

撫今追昔，在看看橋下的車流，那麼有序自如的通過，使得這個城市生活顯得如此的優雅，這是一幅多麼美妙和諧的圖畫呀!那種全城堵車的情形已經成為了歷史了。

照片二：夏季觀雨，街道不再變河道

一聲霹靂過後，頓時暴雨如注，這一次暴雨持續時間很長，可是幾個下了幾個小時，街道上並沒有積水。薄薄淺淺的水流不影響行人走路，不影響車輛通行。而這暴雨驅除了悶熱，帶來了些許涼意，各色的雨傘在馬路上如花朵般開放。天空中，風雲變幻，雨時大時小，但是城市中的人們依然自如的行走。我趕緊按下快門，拍下這雨中美景圖。

幾十年前可不是這樣，一場暴雨到來，不到一小時，街道就會變成河道。水會深及人的腰部，大人小心翼翼摸索着在水中過，小孩只能被大人背在背上。有幾輛汽車拋錨在了水裏，人們站在高處，無奈的看着仍不停歇的大雨，看看水流湍急的“河流”。街道的流水是渾黃色的，還漂着塑料袋、廢紙等各色垃圾。人們都搖頭歎息。一場暴雨就是一場災難，現在這種情形已不復存在。

照片三：城鄉一體，鄉村美景美如畫

今天陪家人到鄉村去旅遊，眼前鄉村已經很現代化，眼前是一座座小洋樓，有休閒廣場，周圍都是樹木環繞，有不少花壇，這已經和城市差不多了。農村已經改變了過去的小農經濟模式，幾十年農業經營集約化的夢想已經成了現實，從播種、澆水、施肥、噴灑農藥、收穫等都完全實現了機械化。農村水泥道路非常寬敞，都是兩車道，可城市沒有任何差異。我拍了一張城市照片和鄉村照片，發現二者差別並不大。

想過去可不是這樣，農村建設很不如意，農民住的大多是低矮的平房，鄉村道路不少是土路，有些雖是水泥路，可是坑坑窪窪，我二叔有一次開車去鄉下，一路上的大坑，把車前頭都碰了幾個大坑，把我二叔心疼的呀，直呼以後不敢開車去鄉下了。過去因為鄉村建設不好，經濟落後，不少農村人被迫背井離鄉到城市謀生。他們在城市道路上擺攤設點，嚴重影響交通不説，給城市衞生環境也造成了破壞，於是城管和進程農民衝突事件時時發生。

我要拍下這鄉村美景，欣賞如今農民美好的幸福生活。

幾十年的滄桑歲月，幾十年的翻天鉅變，中國社會生活取得了長足的進步，經濟富足，精神文明，處處都是美如畫的景象，處處都洋溢着喜悦，處處都是和諧幸福的生活畫面!

春分，平分了春季，是春天九十天的中分點，屬於季節更替中二十四節氣之一，太陽位於黃經0度，春分這一天太陽直射赤道，古來俗有“風雨送暖季中春，桃柳着粧日煥新，赤道金陽直射面，白天黑夜兩均分”的美詩佳句。春分日全球晝夜等長，白天和黑夜平分各為12小時，春分過後北半球各地晝漸長夜漸短。春分有三候，一候燕歸來，二候雷發聲，三候始閃電。這期間常伴有春旱、沙塵和倒春寒，這期間北方正是香葱的採摘季節，民間俗有吃香葱的習俗。

春分，是反映四季變化的二十四節氣之一，一年中通常以春分、夏至、秋分、冬至來順延季節的變遷。初春時節，雖然乍暖還寒，可氣温回升的很快，一段温和之後，又會出現短時間的氣温持續偏低，這種現象在氣象説上通常被稱為“倒春寒”。寒潮來時，單薄的衣襟又要再添衣物，要防痛避免寒風的襲擾；寒潮來時，待放的花蕾蔫了，不再能傳精授粉，會直接影響果實的成型，減少果實的產量。

春分風多雨水少，土地解凍起春潮，梯田平整早翻耕，冬麥返青把水澆。從春分這天開始，呼嘯的風兒帶着暖意開始不停的叫囂，吹近了山川，吹青了楊柳，吹乾了剛剛春耕濕潤的土壤，若沒有及時的給土壤補充水分，就會出現春旱，農作物不能及時播種，會直接延誤農作物的成長。狂舞的山風帶着哨音開始不停的呼嘯，吹開了花蕾，吹綠了小草，土地解凍河流解封，大地泛起了春潮，到處是春的輕呢，到處是花的海洋。

春分風不小，叫囂的風兒常常夾帶着風沙肆意的席捲我們居住的城市和鄉村，不一會兒碧藍的晴空，就變成了黃色的帷幕，遮天蔽日，飛沙走石。風捲着沙，不時打在窗櫺上，發出“沙啦啦”有節奏的聲響，不時撲打在臉上，生生作疼，不時迷離了雙眼，浸出淚水。瀰漫揚沙如窒死，奈何自作豈能饒，願天一陣霖霖雨，滿眼黃塵瞬時消。沙塵咬齧和窒息着萬物生靈，亂砍亂伐是根苗，退耕還林，防風固沙，迫切需要提上日程。

我躺在十面埋伏的曠野上，太陽用利劍把白晝和黑夜平均分開，春分這一日全球晝夜等長，春分過後北半球各地晝漸長夜漸短。古來就有“風雨送暖季中春，桃柳着粧日煥新，赤道金陽直射面，白天黑夜兩均分”的美詩佳句，着實把春分這個節氣描述的恰如其分。這一刻，流雲和燕子一起北遷，披星戴月，夜棲晝行，含泥築巢，用翹起的尾翼，剪開滄海桑田；這一刻，雷聲和閃電一起湧現，雷有發聲，電有閃現，浮光掠影，用聲光的結合，靜待春雨的初見；這一刻，灌溉和播種一起忙碌，草長鶯飛，楊柳青青，粧換新顏，靠勤勞的雙手，繪就春耕無限。

我躺在生機無限的曠野上，太陽停留在黃經0度，這一天太陽直射赤道。此時，桃花蕾的骨朵在春風中待放，油菜花的沁香在田野中蔓延，冬小麥的麥稈在肥水中拔節，越冬作物開始進入生長階段，春季作物開始進入萌芽階段；此時，北方正是香葱的採摘季節，民間俗有吃香葱的習俗；此時，辛勤的蜜蜂蟄醒了萬朵花蕾，靜待綻放，吟唱的黃鸝叫醒了溝壑山川，碧水青山，放歌的布穀喚醒了春播農耕，澆水播種，辛勤耕作忙碌的日子就要到來。正可謂是春“分”得意，春光無限，春暖花開。

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙，兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。春分時節，正是草木生長的萌芽期，也是在春風中放風箏的大好季節。沐浴在暖融融的春光裏，放開胸懷投入大自然的懷抱，一線在手，風箏乘風高飛，隨風飄舞，飄忽不定，放出去的是自由，收穫的是放鬆。在放風箏的過程中，由於不停的跑動、牽線、遙控，急緩相間，有張有弛，有利於放鬆鈕骨，活動肌肉，遠眺可以調節眼肌功能，也可以消除眼的疲勞。莫道風俗去，鳶飛正滿天，嗅着春潮泛起的清新，睹着春光播撒的快意，實乃是人生一大快事。

春分，你是入眼的沙，你是呼嘯的風，你是萌動的景；春分，你是歸來的燕，你是發聲的雷，你是閃光的電。春分麥起身，春耕緊跟行，土地解凍，河流解封，一刻值千金，這一天我將與你平分晝夜，這一天我將與你平分春色。

文章主要講了藺相如、廉頗之間所發生的一些故事。藺相如在廉頗不服氣的時候，不僅沒有生氣，和廉頗撕破臉，而且為了趙國的利益，避免和廉頗發生衝突。廉頗聽到藺相如的話後，能靜下心來想一想自己有沒有錯，並且脱下戰袍、背上荊條去藺相如門下謝罪。他們在和別人發生衝突的時候，都會顧全大局，不會光為爭一口氣去和別人鬧意見，都會知錯就改。

讀完以後，我心中熱血澎湃，腦中思緒萬千，突然，我的腦子裏浮現了這樣一件事：

那是在去年的夏天，我一個人到公園裏去散步。天空是那麼的藍，草兒是那麼的綠，花兒是那麼的紅，小鳥是那麼的可愛，我的心情似乎也受到了影響，所有的煩惱都拋到了腦後，所有的快樂都來到了身邊。我走着走着，一下沒留神兒，前面的一輛自行車也沒留神兒，人和車就這樣撞在一起了。我的小腿上破了一個大口子，鮮血不斷地往外流。我的第一反應是：我不能讓這個撞我的人跑了！接着我又想到：既然藺相如可以為了趙國的利益而“忍氣吞聲”，為什麼我就不可以忍讓一下呢？為什麼我就不可以“顧全大局“呢？為什麼我就不可以不讓那個阿姨難堪呢？我連忙對那個阿姨説：“阿姨，對不起，我走路沒留神兒，妨礙您了。”“小朋友，是阿姨對不起你才對呀！來，讓阿姨看看，撞傷了沒有？”那個阿姨一臉慚愧地説，“呀，這麼大的口子！快坐上來，阿姨帶你去醫院！”“不了，我的爸爸就在附近的醫院工作。我馬上就去，多謝阿姨關心。”我回答到。“真的沒事嗎？”“真的，真的，阿姨。謝謝您了，再見。”我邊走邊説。“再見。”只見那阿姨也上了車，一邊揮手一邊説。

同學們，我們應該做一個在和別人發生衝突的時候，都會顧全大局，不會光為爭一口氣去和別人鬧意見，並且會知錯就改的好孩子。

山羊過獨木橋比賽，通常是雙方相遇時，一方拼盡全力將對方頂下，從而獲勝。 然而這一次，雙方隊員相互抱住，採用合作的方式都渡過了獨木橋。究竟該判哪方贏呢觀眾、運動員和裁判開始了激烈爭論。

在爭論的背後，不禁引起了我的深思：這樣的合作，選對時候了嗎

不得不談，當今，合作充斥着整個世界。企業之間強強聯台、互利共贏，能夠創造出巨大的利潤；朋友之間相互協作、相互幫助。能夠克服各種困難；學習之間你中有我、我中有你，能夠達到難以想象的目標。

但是，以上所述均具備一個條件，就是他們之問不用分出勝負。若到了賽場上，必須要有一個排名時，合作或許就不是那麼恰當了，而要憑自己所能，綻放出光彩。

因此，合作應當選對時候。

合作應當選對時候。在20xx年的雅典奧運會上，郭晶晶與伏明霞同是女子三米板的跳水運動員。那一年，郭晶晶只是一個新手，而伏明霞已經蟬聯了兩屆奧運會的冠軍。但是，兩人都是那一年的奪冠熱門人物。

兩人沒有合作一同訓練與比賽，雙方都想以各自的力量戰勝對方，最終，伏明霞以微弱的優勢摘下了跳水金牌。

是競爭成就了伏明霞的奧運三連冠，也激勵丁郭晶晶在日後的比賽上拿下冠軍的決心。試想，兩人若是在比

賽中採取的合作的方式，那麼結果可能就不是如此了。

合作應當選對時候。有一對好朋友，他們有一個共同的目標就是考入清華大學。為了這個共同的目標，兩個好朋友都努力學習並相互幫助。你幫我複習功課，我幫你解決難題。就在雙方這樣堅持合作下，最終，都以驕人的成績考入了清華大學。

可以説是合作成就了這一對好朋友。

合作，應當選對時候。在賽場上我們應極力綻放出自己的光彩，勇於拼搏。在日常學習生活中，應發揚合作的精神與夥伴共同奮鬥共同努力，實現共贏。

時光流逝，如白駒過隙。花兒洋洋灑灑地次第綻放了一回又一回。雪白的雞蛋花純潔，硃紅的鳳凰花爛漫，火紅的木棉花開得熱烈而深沉。又見花開，又想起老師您對我們的愛。

雞蛋花開，白得高潔。

正是軍訓之時，一張張稚氣未脱的臉蛋上掛着豆大的汗珠，而烈日給它們抹上一圈紅暈。我們直挺挺地立在驕陽下；昂首挺胸，屏息凝神，目視前方。感受到您慈愛的目光，疲憊不堪的軀體彷彿又注滿了活力，頃刻間腰更挺，背也更直了。忽然您雙眉微皺，緩步走到小勇跟前，輕輕蹲下，為他繫上了鞋帶……夜已深，宿舍走廊上回蕩着您的腳步聲，讓我徹夜不能眠。啊，老師，雪白的雞蛋花如同我們純稚的心，亦如您對我們純潔無私的愛！

木棉花開，紅豔似火。

備戰生地小會考，容不得半點馬虎。可正處於叛逆期的我們卻讓您不得安寧。隔三差五的談心會，一開便是大半個小時，簡直操碎了您的心。一個個浪子接連回頭，換來生地小會考的佳績。從始至終，您拖着病痛的脊椎陪我們那段艱辛的時光。同學們回憶起生地的點點滴滴……心痛，心痛，怎能讓您受這樣的苦？啊，老師，火紅的木棉如同我們被燃起鬥志，可亦如您為我們忍痛操勞，嘔心瀝血的愛啊！

鳳凰花開，染紅半邊天。

直面激烈的會考戰場，百天衝刺的倒計時悄然如約而至。晨曦中，迎着第一縷陽光，拽着啟明星的尾跡到來的人，是您；夜色裏，伴着清寂的月光，披着幽暗的星芒離去的人，是您；拖着勞損的雙膝，無數次地往返於五層高的教學樓，是您。在我們最失意時給予我們鼓勵，在我們最得意時給予我們訓誡……感謝有您，讓我們不曾絕望，亦不曾自滿。啊，老師，爛漫的鳳凰花見證了我們的拼搏，亦見證了您給我們無微不至的愛！

匆匆又一年，又見花開，感念師恩，不忘這一份深沉的愛。任老師，謝謝您！