在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的校園裏的笑聲作文，歡迎大家分享。
校園裏，無時無刻不在迴盪着歡快的笑聲？
櫻花開滿枝頭，白裏透紅，那樣天真爛漫……哈，呵呵……她的笑！那樣的純真迷人，像一隻蝴蝶，在花海舞蹈。
睡蓮甦醒之時，慢慢伸個懶腰，從容不迫……呵――呵呵……她的笑！那樣的不緊不慢，像外出散步的閒人，悠閒自在。
桂花灑落一地，香飄幾裏，那樣優雅迷人……哇！哈哈……她的笑！那麼深、陶醉，像落日的黃昏，在天邊揮手告別。
臘梅傲然挺立，清香不掩，那樣清新雅潔。哈！嘿嘿，嘻！她的笑！那樣的清純，像冬雪，飄然落地。
櫻花的.笑，宛若春風拂面；睡蓮的笑，好似夏日炎頂；桂花的笑，近乎秋的悽美深沉；臘梅的笑，則彷彿初雪降臨。
春天，我漫步在櫻花之界，陶醉在她的爛漫與純真間！
夏天，我靜待睡蓮甦醒，同她盡情歡戲！
秋天，我靜坐桂花樹下，待桂花片片飄落，與她閒談歲月！
冬天，我仰望傲梅，欣賞她的正氣凜人，傲骨永恆！
春、夏、秋、冬，有你們的笑聲相伴，我已深感知足……
六年來的國小快樂生活已接近尾聲。六年漫長的歲月過去了，經歷的事情許多也已淡忘，而唯獨校園裏同學們那純真的笑聲還一直縈繞在我的耳邊，勾起我對六年美好生活的深深回憶與留戀。
“哈哈哈，哈哈哈……”，一陣陣銀鈴般的笑聲又迴響在我的耳際，我心頭不禁微微一震，多麼熟悉的笑聲啊！它彷彿是一股甘甜的.泉水，滋潤着我的心田，這感覺讓我彷彿回到了從前，陷入了深深的回憶之中。那是我們上五年級時的一次音樂課上，同學們的認真表現使音樂課陳老師破例同意，留十分鐘時間讓一個同學上台給大家講笑話，活躍氣氛。顧浩然同學先發制人，第一個走上講台。講之前，顧浩然邀請一位同學協助他，這可把大家搞懵了，不知道顧浩然葫蘆裏賣的什麼藥，講個笑話怎麼還要人合作，他一定是想用什麼花招來欺騙人，所以大家一個都沒有去。這時，只見張廉維同學英勇地走上講台，一副大無畏的架勢，對顧浩然説：“我來吧，沒什麼大不了的！”只見顧浩然一臉壞笑，説：“不許反悔哦！”“知道知道！”張廉維不耐煩地答道。這時大家個個都把焦點集中在張廉維和顧浩然身上，看看到底會發生什麼樣的稀奇事情。這時只見顧浩然對張廉維説：“昨天晚上我做了一個夢，夢見你拿着一把大刀，正在追一頭豬，這時你把豬追進了死衚衕裏，豬知道它必死無疑了，就在這千鈞一髮的時刻，只見它對你説：‘本是同根生，相煎何太急！’”頓時，全班譁然，大家都鬨堂大笑，只有張廉維還一臉茫然地看着大家，這時不知哪個調皮鬼對張廉維説：“本是同根生，相煎何太急，哈哈，還和豬同根生呢！”張廉維頓時明白了，顧浩然不就是暗中把自己比作一頭豬了嘛！“你也欺人太甚了吧！”，“誰讓你自投羅網呢！”。張廉維憤怒極了，開始滿教室追趕顧浩然，而同學們呢，早已經笑得肚子疼了。
“哈哈哈，哈哈哈……”，一陣陣愉快而純真的笑聲又一次迴響在我的耳畔，我心頭不禁又一次微微一震，多麼令人懷念而留戀的笑聲啊！它彷彿是一杯清茶，細細品味後仍有餘香，這感覺讓我又一次回到了從前。那是一次奧數課上，同學鄧嘉毅和呂如茵因一件小事發生了劇烈的爭吵，鄧嘉毅因口才能力不及呂如茵，所以甘拜下風，鄧嘉毅理屈詞窮了，突然想起語文書本上一句幽默的話語，彷彿抓住了一根救命稻草，衝着呂如茵就喊：“呂如茵，你算什麼東西，我一眼把你望到底！”“哈哈哈！”同學們都被鄧嘉毅這“精彩”的辯詞笑疼了肚子，而這時的呂如茵，臉上也由陰轉晴，“撲哧”笑出了聲，一場矛盾就在這一句話中化解了。
我的國小生活即將在兩個月後結束，時間就像一列飛馳的火車，從不會因為誰而特意停留。而那些純真的笑聲，就讓它們永遠縈繞在我的耳畔吧!
在一個秋高氣爽的下午，我們的體育老師，李老師帶着我們去游泳館游泳。我們學校是有一個大大的游泳池的地方，一般是給比賽用的，但是李老師破例帶我們學習一節課。
剛進到游泳館，我們大家就迫不及待地衝進去。李老師讓我們排好隊，有序地進入更衣室裏換衣服，換好衣服後，會游泳的男孩子就迫不及待的準備進水裏，但是被李老師及時叫住。李老師對我們説：進入水裏一定要先做拉伸運動，不然容易抽筋。李老師讓我們站好，於是教我們做拉伸運動，不一會兒，我感覺我身上就熱熱的`。
拉伸運動做完後，李老師告訴我們可以游泳了！調皮的孩子一聽見這句話，就直接跳入水中。當然，也有幾個不會游泳的孩子，李老師就在那裏教他們游泳。在教游泳的時候，我才發現還有一個女老師，教女孩子游泳。
叮叮叮下課鈴聲突然響起，李老師讓我們快點集合。每個人臉上都是戀戀不捨，把衣服換回來，出去游泳館，雖然很是不捨，但我們依舊很快樂。整個校園裏迴盪着我們快樂的笑聲。
校園裏笑聲有很多。比如運動會上的、手工課上的、還有升國旗時的。
先説運動會上的。開學不久學校舉辦運動會，我們班的王碩同學參加了一項二百米短跑，他得了第一名，全班同學興奮極了，為他高興的大笑。
還有手工課上，老師教我們折千紙鶴，我們班的張琪同學很好笑把千紙鶴折成了輪船，我們全班哈哈大笑。就連班上最不愛笑的楊章同學也逗笑了，張琪的臉紅的像個大火球。他低聲説：“我本來就是折的輪船”。
還有升國旗的笑聲。星期一早晨全校同學在操場上升國旗。李皓然同學上主席台演講，他把不要的.“要”讀成了“需”，把“水源”讀成了“化驗”，把身體的“身”讀成了良好的“良”，又把節省的“省”讀成了“剩”。我們全校都笑了，老師們在輕輕微笑可我們的笑是咧嘴大笑。還有操場上同學們互相追逐、嬉笑，下課了同學們聚在一起有説有笑。
同學們的歡歌笑語不僅在校園裏有，他們走到哪裏，哪裏就有他們歡樂的笑聲！
下課了，我和任語一行人玩起了“老鼠靠牆”。
我們選定了貓後，就決定了英文中的“mod”，是“十秒靠牆”於是，一場“貓鼠大戰”開始了。我在心裏數着他們靠牆的時間已過十秒，便把任語給抓了。任語左撲右撲，看見是加入遊戲的，都抓一次，看，他那張嘴張得大大的，手做出老虎的`樣子，很好笑，再一看，任語和我距離不到一米，我急中生智，把頭一扭，把身子轉過來，裝作不是和任語一夥的，任語不知道，就向陳嘉銘撲去，譚浩宇搞怪，跪在地上像和滑冰的一樣，但被任語看見了，任語向前一撲，抓到了譚浩宇，譚浩宇站起身，任語就飛似地靠牆了。
譚浩宇立即直撲向任語，任語將身一轉，反從我的方向逃過去，我時間也不多了，縱身一躍，被譚浩宇抓了個正着。我故技重施——只盯着兩個人抓，一個是周陶濤，另一個是譚浩宇，果不其然，他們又玩起了新遊戲，我看準時機，把王蔚蔚給抓了。
我們的笑聲蓋過了那學校的屋頂了。
當我走進那所校園，他們還在上課，我能聽到他們朗朗的讀書聲，還帶着點地方口音。一棟3層高的教學樓，一個操場，這就是那所學校。一切看上去都帶着點灰濛濛，只有幾棵大樹在這時捎來了一點生機。下課了，一件件又舊又髒的運動衫接連飛出了教室。頓時，打破了剛才的孤寂。有些同學在大樹底下玩耍，有些則在操場上踢着不知道用了多少次的.空罐子。我的眼睛有點糊了，是淚水在我的眼前蓋上了一層糊糊的簾。
在一棵大槐樹下，有幾個女孩在玩耍，她們笑得很燦爛。看見我走近了，都高興地蹦到了我的身邊，與我聊了起來，她們好像很喜歡我手中的那本書。從我們的交談中可以看出除了教科書以外她們很少再有課外讀物。為了防止觸及她們的傷心事，我講了一個小故事，她們竟笑得前撲後仰，帶着點骯髒的臉上一下子綻開了花一般的笑容，銀鈴般的笑聲迴盪在我的耳畔。
上課鈴打得很急，她們跟我説了聲再見，便要走，我急忙奔上前，將那本書送給了她們。她們又笑了，比前面的更燦爛。進教學樓之前，她們又回過頭，向我揮了揮手，淡淡的笑容映在她們的臉上……
笑在輕鬆愉悦的二實驗校園裏無處不在。
教室裏，各個老師的課堂都是笑聲連連。數學課堂上那頓悟後發自肺腑的笑容，英語課堂因老師幽默風趣的話語所引發的陣陣爆笑，語文課上老師精靈古怪的講課方式讓同學們發出的會心一笑。更別提心理課堂上的各種小遊戲，體育課堂上同學們的嬉戲打鬧
課間裏，我們飛也似地跑出教室，有的在走廊裏和朋友們聊天，時不時傳來銀鈴般的笑聲；有的在操場上互相追逐着，盡情的奔跑，好像一隻只飛翔的小鳥拍打着翅膀，到處都可以聽到那忘情的嬉笑聲。那乒乓球蝴蝶般不停地上下飛舞着，同學們矯健的身姿在乒乓球枱的兩邊來回閃轉騰挪，歡笑聲，嬉鬧聲交織成一-曲動聽的歌。中午，也有同學們在樹下下棋，大槐樹下，笑聲繞着樹幹、樹枝、樹葉，傳向天空。
玩鬧中的笑容固然可喜，學業上的成功更令人高興，啊，太好了。小張拿着考試卷四處奔跑，他的臉上洋溢着幸福的微笑。120分啊！他終於實現了自己的目標，數學考了120分！我們替他高興，為他驕傲。開心的笑容洋溢在同學們的'臉龐，為小張送上祝福。成績的背後，有小張平時的努力，有老師辛勤的輔導，有同學無私的幫助。一張張笑臉柔和的陽光下綻放，校園成了一片盛開的花海。
笑在飛揚，飛過二實驗校園的上空，傳向四面八方。笑在流淌，淌過我們的心田，陪伴我們茁壯成長。
校園裏的笑聲豐富多彩，有歡笑，有苦笑，有開心的笑，有無奈的笑……它們像一朵朵小花，點綴着校園生活。
瞧，校園的公佈欄下圍着許多人，徐明志從人羣中鑽出來，邊跑邊大聲喊着：“在外語節的演講和手抄報比賽中得第一名啦！”聽到這喊聲，我們全班同學高興得手舞足蹈，臉上充滿了勝利的喜悦。
聽，那兒笑得可真歡暢啊！“我們插上理想的翅膀……。”宋子豪用他那沙啞的嗓音唱的歌，雖然已離調萬里，但他假扮明星滑稽相把同學們逗樂了。
看，活動課時，操場上的同學們玩起了丟手絹遊戲。輪到張多丟手絹了，她輕巧如燕，把手絹偷偷地丟到了注意力不集中的徐明志後面。徐明志還沒有發覺，正和旁邊的同學説笑呢！一位性急的同學趕忙提醒他，徐明志回頭，抓起手絹就去追張多，但已經來不及了。同學們便齊聲要徐明志唱歌，徐明志只好走進圈裏，唱起了歡快的歌曲。
“啊，哈，哈，哈……”那邊的同學笑得可真刺耳。原來是正在進行跳繩測驗，胖乎乎的李永成被人稱為“書呆子”，他不會跳繩，一上場就被繩絆了個嘴啃泥，引得同學們一陣鬨笑，他紅着臉走開了。看着這一切，我心裏怪不是滋味的，就算李永成不會跳繩，我們也可以幫他呀，為什麼要嘲笑他呢？嘲笑像一把刀，它會摧毀人的自信，挫傷人的.自尊，還會破壞同學之間的友誼。
“哈哈……”同學們的笑聲在校園裏迴盪，願歡樂、愉快的笑聲永遠伴隨我們成長，嘲諷和苦惱的笑聲在我們校園裏趕快消失。
校園裏的笑聲豐富多彩，有歡笑、有苦笑、有開心的笑、有無奈的笑……它們像一朵朵小花，點綴着校園生活。
瞧，校園的公佈欄下圍着許多人，王文瑜從人羣中鑽出來，邊跑邊大聲喊道：“我們班十項總分評比得第一名啦！”聽到這喊聲，我們全班同學高興得手舞足蹈，臉上充滿了勝利的喜悦。
聽，那兒笑得可真歡啊！原來是班上的“笑話大王”邵德聰正在聲情並茂地為幾個同學表演他的最新笑話，那滑稽相逗得大家哈哈大笑。
“啊，哈哈哈……”那邊的.同學笑得可真刺耳。原來是玩“砸沙包”的時候，小胖子劉昌鑫不小心跌了個屁股墩，把褲子掙破了一條縫。有個同學説：“笨笨豬！”還有個同學做着鬼臉説：“羞羞羞！屁股都露出來了！”劉昌鑫在同學們的笑聲中又羞又惱地紅着臉走開了。看着這一切，我心想：劉昌鑫褲子掙破了，已經夠難為情了，我們怎麼能再嘲笑他呢？這不是雪上加霜嗎？
“唉！剛才的棋下得糟透了！”“小棋迷”王子涵苦笑着説。因為他剛剛輸掉了一盤棋。這時，“調皮鬼”李尚入學着古人的樣子搖頭晃腦的説：“失敗乃成功之母，勝敗乃兵家常事。”他那幽默的話語又把大家逗樂了。
“哈哈……”同學們的笑聲在校園裏迴盪，願歡樂愉快的笑聲永遠伴隨我們成長，嘲諷和苦惱的笑聲在我們的校園裏趕快消失。
“哈哈哈……”笑聲從別外一個操場傳來，順着聲音走過去一看。原來那裏正在舉行“六一兒童節”的遊園活動。
盼星星，盼月亮，終於盼到了“六一兒童節”今天一定要玩個夠。
首先是踩氣球，踩氣球那可是我們男生的“專利”，同學們都爭先恐後的來報名，激烈的比賽開始，一羣男生一擁而上，你看，謝恆踩了好幾個氣球,就有點得意忘形了,沒想到後來榮燦偷偷地跟在他的後面，只聽到“啪、啪、啪”的幾聲，榮燦一連踩到好幾個氣球，一下子就把謝恆淘汰掉了。最後只剩下我、榮燦和李奇了，就在這難分難解的緊張時刻，李奇踩氣球時摔了個四腳朝天，惹得大家鬨堂大笑，隨着這一陣陣的笑聲，比賽結束了，結果是我踩了10個氣球，榮燦踩了9個，而李奇只踩了8個，我們都分別得到了不同的禮品，臉上都露出了笑容。
接下來又一場激烈的比賽上演了，那就是夾彈珠，首先出場的一組是志剛和俊原，剛開始，兩個人都小心翼翼的夾彈珠，可是當俊原看到志剛跑到前面去了，心有一點慌，又想趕上他，因為太快了，手抖動了一下，彈珠就像玩皮的小孩一樣，跟本不聽主人的使喚跑到了地面上，俊原只好又重新來過，他重新調整心態，很穩重的夾起彈珠，而志剛也不甘示弱，夾了一個又一個，隨着時間一分一秒的`過去，只聽到“嗶”的一聲，比賽時間到了，再來看他們倆的結果，最終還是志剛贏了。大家又是一陣歡笑。……
“六一兒童節”遊園活動結束了，但同學們的笑聲還回蕩在我的耳旁。
六年的國小生活即將結束了，許多事情我都忘卻了，但惟獨童年時那“哈哈哈哈哈，哈哈哈……一陣陣銀鈴般的笑聲又迴響在我的耳際，我的心頭顫動了一下，多麼熟悉的笑聲啊！這種感覺讓我回到了以前的時光。
記得那是一個萬物復甦、百花齊放的春天，學校組織了一年一度的排球比賽。當時，我們班一連打敗了4個班級，正處於優勢狀態。最後是打6班的，早就聽説6班很厲害，人人都會扣球。今天，就要去挑戰對方，我們班的隊員們都很緊張。開始比賽了，前幾球打得還可以，但後來我們卻連輸幾球。這時，拉拉隊員們扯着嗓音，大聲的喊加油！加油！排球隊員們聽到這一聲聲鏗鏘有力的呼喊，變得自信滿滿。當然，也沒有辜負拉拉隊對他們的期望，終於贏得了這場比賽的勝利。歡呼聲，吶喊聲和激動的歡笑聲，響成一片，傳遍了整個校園。每每想起這次比賽，我們的.臉上都會露出自豪而又燦爛的笑容，有時還會情不自禁的開懷大笑。
“哈哈哈，哈哈哈……”，這只是一陣陣清脆悦耳的笑聲，但它卻有一種魔力，能讓一場矛盾化然而解。記得那是一次體育課，我和一位好朋友發生了劇烈的爭吵，因我的語言能力不如她，便講了一則幽默笑話給她聽。誰知，她聽後，就“撲哧”一笑，一場矛盾化然而解。
我的國小生活即將要結束了，時間是不等人的。而那些純真的笑聲，就讓我永遠保存着吧！
“噢!勝利啦!”看到這裏，你可能會問：我們正在幹什麼?告訴你吧!我們正在舉行跳繩比賽。
這天，秋風送爽，晴空萬里。我們同學期盼已久的跳繩比賽終於開展了。我們來到操場，只見正中央放着一條繩子。我們同學個個摩拳擦掌，信心十足。我們的對手是五(3)班，“砰!”一聲清脆的響聲打破了操場彷彿凝固了的空氣。各班的拉拉隊使勁為各班吶喊着。我們針鋒對麥芒，儘自己最大的努力，飛快地着。開頭的人像開膛的大炮，迅速地跳過了繩。後面的人也緊隨其後，一個個躍過了長繩。繩子由慢到快地了起來，擦過地面，發出“噠噠噠”的響聲，揚起一陣陣灰塵，留下了一道道白痕。選手們像一隻小蜜蜂，跳起了歡快的“八字舞”。
繩子越來越快，在燦爛的陽光下出現了一條條飛舞的白弧。同學們也越跳越快，有的像敏捷的.小燕子一樣往返疾飛，有的像靈巧的猩猩左右跳躍;還有的像輕盈的松鼠一樣上躥下跳。呀!由於我緊張，跟不上節奏，一下子摔倒了，繩子立即停止了。眼看着五(3)班的人快要跳完了，同學們都非常緊張起來。我不能拖班級後腿，我要爬起來，我使出力氣，終於跳出了圈外。此時對手快跳完了，我們窮追不捨。“加油，加油!”拉拉隊不停為我們吶喊，我們使出渾身解數，使勁追着。最終我們竟然勝利了。操場上傳來我們歡快的笑聲。
在陽光下，我們笑的更歡了，校園裏的笑聲連綿不絕，一直縈繞在校園上空。
下雨了。
雨聲“啪嗒”“啪嗒”，像小孩子的悄悄話，清脆，動聽，又連綿不斷。嘻嘻哈哈的笑聲忽然響起，像雨點打落在瓦片上、眨眼又跳下去了。
校園的教室裏沒有同學，同學都去操場上活動了。
於是，本來空曠的操場上撐起了許許多多圓圓的傘，紫的、紅的、黃的，好似校園中流動的一簇族的花壇，在濛濛細雨中擁擠着，每一把傘都被同學們擎得高高的，可還是顯得那麼矮。
下午的時候，雨似乎下得大了些。
學校內有許多供同學走的路。我一手撐着傘，一手則拿着好幾張紙走在路上。這時，快上課了，我不得不加快了腳步。一陣風吹來，一張紙飛出了我的手心。我把其餘紙交給同伴，對她説：“你等等，我去去就來，沒有那紙，不行啊!”
我轉過身想往回走。看見我前面，站着一位撐着綠傘的同學、那傘遮住了她的臉，只看得出她穿了一雙紅色的鞋。顯然，她還只有七八歲。傘一斜，露出一張稚氣的臉，大眼睛一忽閃，微微上翹的'長睫毛便撲朔迷離地上下跳動。她穿着一身淺紅色的外衣，小巧玲瓏臉被衣服映襯着，也變得紅撲撲的，好一個秀氣的姑娘。她抬起傘，看着我，又舉起手。啊，我這才發現她手中拿着張紙，而且正是我的紙。我激動得拿過紙，向她説了聲謝謝。
濕漉漉的小傘已經復位，重新遮住了她的臉，她踏着那雙綠色的鞋邁着輕快的步子與同伴走向遠處，兩人一齊住前走，留下一串嘻嘻哈哈的笑聲。
那小傘在校園裏移動，一年一年走着走着就長高了。
一走進我們的校園，就看見一片潔白的顏色。遠遠望去，一座座樓房彷彿法國的城堡似的，一排排的小樹上好像戴上了一頂頂一塵不染的白帽子，大操場上銀裝素裹，分外壯觀。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”清脆的下課鈴聲響了起來，我們班的同學們歡快的跑出了教室，就像是小鳥飛出鳥籠般的愉悦。石偉傑、馬士喆、李世紀等許多同學，我們一起跑到了操場上。我們看到操場上的美景心中有説不出的高興。這時馬士喆提議：“咱們比賽看誰堆的`雪人大怎樣？”我們齊聲回答：“好啊！”説幹就幹，石偉傑撅起屁股，一陣忙碌，滾出了一個大大的雪球。可是他的小手凍得就像紅蘿蔔似的。我一看，好傢伙，馬士喆也不落後，他的雪人馬上就要成功了。張世傑一看，不服氣地説：“堆雪人我雖然不算快，但是打雪仗我可是高手哇！”。
大家也同意較量一下。馬士喆和李世紀做了許多雪球，他倆首先發起進攻，雪球毫不留情的打在了張曉傑的身上。石偉傑準備了好多雪球，打算攻擊張世傑，可張世傑太狡猾了，不知從哪兒弄了一塊木板進行防守，無論石偉傑怎樣發威，雪球總是被木板擋回來。張世傑正在洋洋得意，石偉傑讓我繞到張世傑背後，他只顧前面石偉傑，沒想到我的“雷”竟在他的屁股上開了花。我們輪番進攻，讓他前後受“敵”。這回，張世傑首尾難顧，只得夾着尾巴逃跑了。
這時，整個校園充滿了歡樂的笑聲。
一個炎熱的下午，班主任黃老師帶我們去月亮湖游泳。月亮湖是我們學校的一個淡水湖，佔地900英畝，湖面開闊，景色優美。
剛走到堤岸上，大家就迫不及待地向小木橋橋頭奔去。“撲通！”“撲通！”幾個人一頭扎進水裏。老師正清點人數，咦，怎麼好幾個人不見了？往湖面看，只見波光粼粼的湖面閃爍着點點金光。不一會兒，從水中冒出幾個小腦袋，哈，真是一羣調皮鬼！大夥都笑了，轉眼問，岸上的同學都陸續跳下了水。
我站在橋頭，一個後空翻也躍人了水中。猛遊了一陣，鑽甚水面看時，已經離橋頭很遠了。頭頂上烈日當空，水中卻暢快無比。正想躺在水面休息一會兒，一道水花迎面撲來，擊在我的臉上。“哈哈！”不知什麼時候，已經有兩三個同學潛到了我的.身邊，向我發起水攻呢！我也毫不示弱，揮手擊水，那水花飛濺着，跳躍着，打到他們的臉上、光溜溜的背上。“哈哈哈！”快樂的笑聲在湖面上回蕩。
我們在水中追逐着、嬉戲着，累了就向小橋游去。小橋上已經有好幾個同學在歇息了。我剛爬上橋頭，一個大個兒同學跑到我身後，趁我不備將我推下了水。橋頭上一陣鬨笑，又有個同學被推下了水。我們幾個在水中商量好，聯合起來，我逗橋頭上的同學説笑，另幾個人就悄悄地從另一邊爬到橋上，把他們也往水中一推……笑聲更大了，那幾個掉落水中的同學也咧着嘴笑了。
“上來啦！”老師喊我們了。 我們戀戀不捨地從湖中上來，往宿舍走去。但我們那歡快的笑聲，還久久地、久久地留在那湖光倒影之中，留在我們每個人的心間……
“哈哈哈”是哪裏傳出的笑聲？隨着聲音，“記錄器”氣喘吁吁地跑到了六（一）班。啊，原來他們在進行班幹部演講啊！此時的你是不是心也癢癢了，快説出咒語，讓“記錄器”倒放吧，“麥瑞麥瑞轟”。
下午，烈日當空，同學們蹦蹦跳跳地踏進了美麗的四小，我懷着無比激動的心情跑進了教室，剛一跨腳，便看見了同學們一個個都笑逐顏開的，又聽見了同學們的歡聲笑語。黑板被粉筆裝飾得五顏六色，教室好熱鬧啊！
隨着袁老師一身令下，彭妍沁一身輕快，帶着滿臉笑容地登上了講台，她的競選目標是語文課代表，只見她慢條斯理地拋出一個的簡單問題，這個問題帶着一些許冷幽默，在經過同學們默契地配合，變得搞笑無比，她的競選就在這種冷幽默下悄然結束。
最令我期待的還是李若奕，終於等到她了。她連蹦帶跳地上了講台，一個深鞠躬，便開始了演講，她那幽默的語言，再配上豐富的肢體動作，加上她那頂呱呱的想象力，引得我們鬨堂大笑，她雖有時眉頭緊鎖，但通常都會裂開那天真、文雅的笑容和同學們互動，最後以簡單的話語結束了這場精彩絕倫的表演。回去時，彷彿腳底踩着一朵祥雲，高興極了！
經過一番漫長的等待，習梓鋭選手上講台了。空氣中夾着一絲絲歡樂的.芳香，他要競選的是英語課代表。聽，他的語氣多怪；看，表情多滑稽，他的那句“不想吃天鵝內的蛤蟆不是好蛤蟆”，再一次戳中了我們的笑點，此時的教室沸騰了，同學們的歡笑聲在教室上空盤旋着。
不好，沒電了！對不起、對不起，“記錄器”沒電了，下次充好了電再看，拜拜！
校園從來就是不缺少笑聲地，聽，一陣陣爽朗的笑聲給學校帶來了無限生機，那笑聲如春風一般在校園上輕拂，也迴盪在我們心頭。
語文課上笑流淌
六年級二班的教室中傳來一陣又一陣的笑聲，是什麼讓他們這麼開心？原來是開心果又在搞怪。周老師讓李宇然讀一段文章，這是一段非常簡單的話“德國兵頭一次見到這樣的龐然大物。”我們正認真地期待着，只聽他説道：“德國兵頭，一次見到這樣的龐然大物。”哈啊啊------教室裏馬上笑開了花。什麼是德國兵頭啊？我們的笑聲一浪高過一浪，緊繃的情緒一下子放鬆下來。這笑聲如一首動聽的小夜曲，空氣也笑了起來，花兒、小草、陽光、操場，也響起了笑的聲音。
課間活動笑飛揚
四十五分鐘的課下了，我們馬上飛也似的跑出教室，在操場上互相追逐着，盡情的奔跑，好像一隻只飛翔的小鳥拍打着翅膀，到處都可以聽到那忘情的嬉笑。那根飛舞的跳繩如蛟龍一般不停地上下翻轉着，同學們如魚兒一樣靈巧的穿梭，歡笑聲嬉鬧聲交織成一曲動聽的歌。“編、編、編花籃，花籃裏邊有小孩------”在大槐樹下，笑聲繞着樹幹、樹枝、樹葉，傳向天空。
成功之後笑綻放
“啊，太好了。”張浩拿着考試卷四處奔跑，他的臉上洋溢着幸福的微笑。98分，98分，他終於實現了自己的目標。70到98的飛躍，我們替他高興，為他驕傲。98分的背後，有張浩努力的汗水，有老師辛勤的輔導，有同學無私的`幫助。幸福的微笑溢滿張浩的整張臉，一張張笑臉在柔和的陽光下綻放，校園成了一片盛開的花海。
笑在飛揚，飛過校園的上空，傳向四面八方。笑在流淌，淌過我們的心田，陪伴我們茁壯成長。
“我的天哪！大家快來看啊！哈……”只聽一位同學一邊叫一邊跳着轉圈兒，還向四周招着手，“不看別後悔啊！”那位同學還學着商店裏大甩賣時服務員的腔調説道。同學們當然是馬上擠了過來，頓時，大家鬨堂大笑，發生了什麼事呢？讓我們去看一看吧。
早上八點半還不到，快上課了，正當這時，有一位同學像離弦的箭的一樣衝進教室，撲通一下坐在了凳子上，突然，他的同桌哈哈大笑，笑得前俯後仰，在他後面的一個“閒事婆”看前面那個人笑得前俯後仰像瘋了似的，也湊上前去看，“哇哈哈哈……！” “閒事婆”也笑了起來，邊笑邊叫：“我的天啊！大家……”（這就是前面在叫的那個人）。同學們馬上擠了過來，一看，全班好像爆了炸，笑起來那個動作真是千姿百態。
有的貓着腰，趴在桌子上笑。有的仰着身，抱着肚子笑。有的坐哪兒，躲着腳笑。還有點身子趴在地上，提着腿，在地上打着滾，邊滾邊笑。
説了這麼久，他們到底為什麼笑呢？原來那個同學的牛仔褲的`拉鍊忘記拉了。
“卧底田哪！”我們班的跑調王也擠了過來，大叫到，一聽這句“卧底田哪！”我又想笑了……
有一次，我們下課後玩丟手絹，我們圍成了一圈，有個同學來丟手絹。大家一起來唱歌，“丟，丟，丟手絹……”突然大家異口同聲地説：“我們好像唱的不整齊。”我提議，要不我們黑白配，輸掉人來唱，過來許久，“成績”出來了，這下可不好，輸掉人居然是那個“跑調王”！他唱的可真太太太嚇人了，只不過也真逗人。同學們笑得直跺腳，有的還用手打地板，有的在地上打滾兒，有的趴在地上笑，我呢，哭笑不得，這歌又好笑又難聽，哎……
我真希望這笑聲能永遠在我們的校園裏迴盪……
上課鈴聲響了，老師走進教室，説，“今天，我們來玩個‘搶椅子’的遊戲……”老師的話音剛落，全班同學就拍手叫好。老師用七把椅子圍成一個圈，又請了八位同學上來圍住了七把椅子，只聽“啪”的一聲，老師按了一下錄音機的開關，在悦耳動聽的樂曲聲中，搶椅子的遊戲開始了。
這八位同學個個都很緊張，圍着椅子小心翼翼地移動着腳步，一邊聽着歡快的音樂聲，一邊注視着離自己最近的椅子，錄音機還沒關，他們已坐下好幾回了。尤其是張軍，縮着腦袋，彎着身子，簡直像一個小老頭，生怕自己被淘汰。望着他們神情緊張的.樣子，周圍的同學們都止不住哈哈大笑起來。他們圍着椅子轉了好幾回，突然“叭”的一聲，錄音機關了，七位同學立即就近搶椅子坐下，只有小芳沒有搶到位子，垂頭喪氣地回到座位上。
遊戲中，六位同學先後被淘汰，椅子也一把一把地被抽去，只剩下朱偉和小木了，他們既感到自豪又覺得緊張。決賽開始了，錄音機裏傳出悠揚的歌聲，他們繞着最後一把椅子轉。同學們的情緒也達到了最高點，加油聲、歡笑聲此起彼伏，整個教室沸騰起來。只見小木的眼睛像被一根繩子拉住一樣，死死地盯住椅子。他一到椅子背面就三步並作二步，加快步子;一到椅子正面，就慢慢走。突然，音樂停了，小木已經走過了頭，這時，她迅速向後一靠，正正好好坐到了椅子上，朱偉剛想坐下，但是小木已經坐在椅子上。全班再一次沸騰了，特別是和小木一個組地同學，有的拍手，有的哈哈大笑。
遊戲在歡笑聲中結束了。
一年一度的校園遊園活動圓滿結束。他帶來了許多有趣的活動，有貼鼻子、猜謎語、看動畫片等等。
最有趣的要屬貼鼻子了。一陣突如其來的鬨笑聲把我的目光吸引了過去。原來，一位參賽選手在被轉了三圈後，暈頭轉向，迷失了“地理位置”，要把鼻子“帶回家”，裁判馬上將他糾正到正確位置。他一步一步，慢吞吞地向前挪動，好不容易摸到了黑板，但他卻遲遲不肯“下手”。最後,在眾人的催促下，他終於猶猶豫豫地用它他那顫抖的手緩緩地貼了上去。頃刻，時間就像凝固了一般，教室裏沒有半點聲音。“唔——哈哈哈，哈哈哈……”大家終於按耐不住了，笑聲不約而同地從“世界各地”爆發出來，看他們那個滑稽樣：一隻手捂住肚子，另一隻手指着黑板上的“傑作”，就連那個“鬧事者”也捧腹大笑了起來。原來，“小丑”的`鼻子倒長在嘴巴下面！……終於輪到我了，我早已迫不及待，準備工作一做好，我就立馬對準目標，深吸了一口氣，便“自覺”地轉了三圈，“呼——”，我不管三七二十一，猛衝上去，耳邊的風聲嗚嗚地響起，可我早已像一根離弦的箭，直衝“目標”。“啪——”頓時，“全場”沸騰了，我摘下布，哈哈，我居然把鼻子貼在了門上！我哪顧得上害羞不害羞，跟大家一起笑了起來。磚頭一看，只見大家笑得前仰後合，眼淚都要流出來了！看來，這已成為我的“經典”之作啦！
校園遊園活動“走”了，它帶着歡笑聲和笑容裏去了，儘管校園恢復了往日的寧靜，但歡笑聲永遠留在了我們的心中。
那一天是難忘的一天，在夢裏也能聽見我們的歡聲笑語；那一天是幸福的一天，在夢裏也常常看見我們那一張張天真可愛，充滿笑容的臉。
校園的生活是豐富多彩的，我難忘那一次發自內心，開懷大笑的記憶，那笑聲真令人懷念。
三年級時，有一天下午，班主任謝老師來參加我們的課外活動。隨着謝老師的出現，教室裏立刻鴉雀無聲，謝老師開始宣佈遊戲規則：“現在每個同學準備三張紙條，第一張寫上自己的名字，第二張寫上在什麼地方，第三張寫上在幹什麼。寫完後，第一張由沈嘉宇收，第二張陳潔收，第三張周芸芸收。”紙條很快收齊了，謝老師分別把三組紙條像洗撲克牌一樣把順序打亂了，接着説：“一會兒由他們三個人按順序來讀紙條，內容與實際不符，就接着念下一個，如果與生活實際一樣，唸到誰，誰就出個節目，現在開始遊戲。”
“樓宏傑，在樹上，捉魚。”“哈哈……”惹起同學們一陣鬨堂大笑。“張馳，在池塘裏，喝汽水。”“張馳，少喝點，小心撐破了肚皮。”一陣不可抑止的鬨笑迸發出來：樓明輝笑彎了腰；李紅笑得前俯後仰；我笑得流出了眼淚；謝老師也笑得坐在了椅子上；就連最不愛笑的劉英也“撲哧”一聲笑了出來。
這時，只見沈嘉宇神祕地一笑，唸到：“謝老師。”陳潔接着念：“在家裏。”“講課。”周芸芸脱口而出。謝老師站起來驚訝地説；“不對吧？怎麼會有我？在家裏講課也不符合事實呀。”“謝老師在家裏給我講過課。”王盼盼馬上喊了出來。“給我也講過！”“也給我講過！”許多同學也跟着喊了出來。“那好吧，我給大家講個故事。”“不行，謝老師跳迪斯科。”教室裏沸騰了。“好，我就跳迪斯科。”
謝老師走上講台，跳了起來。不知是誰首先敲起了桌子，給謝老師伴奏，接着，我們人人拍起了手，蘇奉旭吹起了口琴。
謝老師停止了舞步，遊戲繼續進行着。快樂的笑聲時高時低，此起彼落，充滿了教室，又衝出窗口，飛向校園，久久地在校園中迴盪……這笑聲是暢懷的'笑聲，是老師和同學像好朋友一樣親密無間的笑聲。
校園裏的笑聲豐富多彩，有歡笑，有苦笑，有開心的笑，有無奈的笑。笑聲像一朵朵的小花，裝點着校園的生活。
瞧，校園的公佈欄下面圍着許多許多的人，邢傑從人羣中鑽出來，邊跑邊喊：“我們班的朗讀比賽得了第一名！”聽到這喊聲，我們全班同學歡呼起來，高興地手舞足蹈，到處充滿着勝利歡快的笑聲。
聽，我們班的教室裏好熱鬧，噢，原來是在搞演唱會，是誰在唱？不好意思，就是我。這是因為在科學課上我悄悄説笑話，科學老師懲罰我，讓我舉辦個人演唱會，“我們插上理想的翅膀……”我的調早從姥姥家跑到奶奶家了。但同學們還是發出暢快的笑聲。
“啊，哈哈哈哈——”那邊又傳來歡快的聲音。怎麼回事？原來是我班男女生在進行英語單詞接龍比賽。就是一人念一人寫，22個女生，寫的詞語不但沒有重複而且全對。因此女生贏了。這不教室裏又傳來女生清脆、開心的.笑聲。
這兒怎麼了？原來是我們班的大個熊旭打了瘦小的史瑞雨，馬老師知道了把全班同學召集到一塊，柔聲細語地説：“聽説森林裏跑出來一個熊哥哥，把一個女同胞咬了一口，這可不好，看來這隻熊哥哥要受女同胞的懲罰了，咱班有22個女生加上我和楊老師共24人，我們要齊心協力懲罰他。”老師的話音剛落，好打抱不平的陳子涵這時站立起來：“熊哥哥是有錯，可這不至於一棒子打趴下吧。再説了我們這也有路見不平的好漢27個呢！”誰知馬老師不緊不慢地説：“就你們，楊老師往那兒一站。微微一笑，不迷倒你們26個半才怪。”你看教室裏笑的，叫的，拍手的，像是要把教室蓋掀翻似的。這時熊哥哥不知是怕了，還是知錯了，總之紅着臉，低着頭走到史瑞雨跟前，深深一鞠躬，道了聲：“對不起”。這時同學們又鬨笑了起來。
“哈哈哈哈……”
同學們的笑聲時時在校園裏迴盪，願歡樂的笑聲伴隨我們成長，快樂的五（2）班萬歲！
今天下午興趣小組課上，老師組織我們做了一個有趣的遊戲——連句遊戲。
老師首先拿了一疊紙條，神祕地對我們説：“同學們，我這兒有一疊紙條，等一下，叫一個同學發給你們每人三張，分別寫上自己的姓名，在什麼地方，幹什麼。”老師的話還沒説完，同學們就紛紛議論：“這個遊戲的名字，我聽説過就不知道好不好玩？”“很好玩，我玩過的！”老師笑眯眯地説：“我們下面開始做遊戲，好嗎？”我們異口同聲説：“好，快開始吧！”
老師叫張佳冰把紙條發下去，每人三張，同學們收到紙條後，聚精會神地寫了起來，然後交給了老師。老師高興地説：“誰想第一個來抽紙條啊？”同學們紛紛地舉起了小手，嘴裏不停地叫着：“老師我，老師我！”當然，我也不例外。首先上場的是張佳欽，他興高采烈地走講台前，分別在每疊紙條裏抽出一張，看了看後，哈哈大笑起來，同學們莫名其妙，不聽地催促着：“笑什麼？快讀呀！”他忍住笑，大聲讀到：“楊揚在操場上游泳。”同學們聽了笑了前仰後翻，更有趣的'是吳雲東，他捂着肚子笑彎了腰。
老師又叫吳潔上去，她抽出三張，看了看，泯着嘴笑了。“笑什麼？時間有限！快，快讀呀！”我着急地催了起來。吳吉笑着説：“金靈巧——金靈巧在河裏讀書！”這次，同學們笑得更歡了，而金靈巧氣得吹鬍子瞪眼睛。頑皮的周堅奎在旁邊大叫道：“金靈巧，你好用功啊！”
最後，老師叫吳迪鑫，他抽到後半天説不出話，臉憋得通紅。原來內容是：吳迪鑫在窗邊散步！同學們開懷大笑，站在一邊的樑老師，也不禁笑了起來，説：“吳迪鑫，你好厲害呀！竟然抽到了自己！”老師幽默的話，把我們笑破了肚子。
教室裏不斷髮出一陣陣鬨笑，笑聲傳出教室，飄到校園，久久地迴盪着，我真想再上一節這樣快樂地興趣課。
徐徐的陽光，灑落在同學身上，校園裏的笑容，在輕風的伴奏下，似乎顯得格外輕盈。
笑，是全世界共通的語言，這種語言是不用學習的，每當看見一年級的小弟弟璀璨的笑容，心裏就產生的一股莫名的輕快感，他的笑，感染了我，使得我的心跟他一起翱翔，所有的壓力頓時變輕了，自然甜美的笑容，對我來説，是每天最好的禮物。
校園裏的笑聲，是場又美麗又吵鬧得煙火秀，這場秀一直到上課才稍微緩和，但云都還沒散，校園裏的`笑聲又傳開來了，就像一顆石頭丟進水池裏產生的陣陣漣漪，或許，小孩子的笑聲是全世界學校共同的護照吧!
校園裏的笑聲雖然雜又亂，但一想到學校若少了這些天真浪漫的笑容，是多麼令人惋惜呀!但願畢業以後，還能聆聽那獨特的校園之聲。
一個半小時的車程，我們終於到達了中馬峪國小。沒有寬闊的操場，沒有圖書室，也沒有電教室，更別説塑膠跑道了。這些學生們穿着厚重的棉衣棉褲，臉蛋紅紅的，看見我們還有些羞澀，扭捏着不敢上前。我們急忙把帶去的新衣服、紅領巾、新書包等拿出來，當他們穿上新衣服，繫上鮮紅的紅領巾，背上新書包時，高興得跳了起來，臉上盪漾着燦爛的笑，像一朵朵剛剛盛開的小花，嬌羞可愛。
之後，我們又把從家帶來的課外書和玩具送給了山裏的孩子們，我把一本《不一樣的.卡梅拉》送給了一個小姑娘，她大大的眼睛、高高的鼻樑，特別漂亮，笑起來甜甜的，萌萌的。我告訴她這本書特別有意思，我們倆就坐下來一起讀了起來。讀到有意思的地方，我不由得哈哈大笑，她看了看我，也咯咯笑了起來，那一刻，我突然感覺從未有過的快樂，我倆的心彷彿結在了一起。
已經升入了國中，為國小畫上了一個完美的句號。在國中的一個月的時間，認識了不少同學，其中，一個爽朗的笑聲令我記憶猶新。
他又高又胖，十分懶惰，又很愛笑，説實在的，真不怎麼喜歡他，笑聲如雷，笑點太低，又一身肥肉。但是，因為他的熱情和豪爽，還有他那爽朗的笑聲，令我改變了對他的看法。
一天，數學課上，我正在奮筆疾書，可不知怎麼的，塗改帶壞了，真把我急死了，不知誰説了一句，：“肖昌魁會修。”我心想：他怎麼可能？即使會修，也不會幫我吧，平時我對他那麼……還是去試試吧。
下課了，我來到肖昌魁的面前，疑惑的問道：“肖昌魁，我的塗改帶壞了，你能幫幫我嗎？”“好，放這吧，等會我看看。”説罷，還用那肉肉的手拍着我大笑。“我下節課要用的，你現在能幫我嗎？“行，沒問題。”於是，我再一次聽到他那爽朗的笑聲。他拿起我的'塗改帶，拆開外殼，快速轉動着齒輪，動作嫻熟的像個老手，不一會兒，就修好了。“大功告成。”他那個標誌性的笑容又浮現了，並把塗改帶遞給我。此時，我不知道心裏是什麼感覺，感動或是佩服？我問他：“平時我對你那麼不友好，你幹嗎還要幫我？”“哈哈哈，”他又再一次笑了，“都是同學嘛。”説完，又露出他那標誌性的爽朗的笑了，這一次，他的笑聲已經傳到我的心底，笑到我的心底，他那爽朗的笑好像沖刷了我心靈的污垢。你聽，他又在笑了，只是這一次，他的笑讓我……
校園中的那個爽朗的無厘頭的笑，真的令我難以忘懷。
校園裏的笑聲我最喜歡的聲音是我們學校裏的笑聲。那笑聲豐富多彩，有歡笑，有苦笑，有開心的笑，有勝利的笑…它們像一朵朵小花，點綴着整個校園生活。
瞧，學校廣播操比賽剛剛結束後，朱珂誼去打探成績回來，激動地對大家説：“我們班取得全年級第一名啦！”聽到這個聲音，全班同學發出一陣歡呼，高興地手舞足蹈，臉上充滿了勝利的喜悦。
聽，語文課上傳出一陣笑聲，原來是老師正在讓同學造句。很簡單的詞——因為-所以，大家爭先恐後地舉手搶答。後排的王浩成手舉得最高，唯恐老師看不見他似的。老師還真給他一個表現的機會，點了他的名字。王浩成“蹭”的一下站起來，張口就説：“李佳樂如果不好好學習，就要罰站。”真是驢脣不對馬嘴，所問非所答。全班頓時笑開了，老師也微笑着擺擺手，讓他坐下了。不久之後，又是一節語文課，同樣是造句，用“如果”一詞。王浩成又把上次的句子搬了上來：“如果李佳樂不好好學習，就要罰站。”還真是粗中有細，芝麻掉進針眼裏——湊巧啊！別的`同學捂嘴笑，李佳樂則直瞪眼。
“哈哈…”同學們的笑聲在校園裏迴盪，讓那歡樂愉快的笑聲永遠伴隨我們成長吧！
那是高一的一天，老師領着一位金髮碧眼的美女走進教室，她衣着時髦，舉首投足間洋溢着濃郁的異國情調。我們以為來了一位“新同學”，便熱情地鼓掌。
“謝謝大家，我叫Catherine，來自愛爾蘭，從今天起擔任大家的口語老師!”她操一口純正的英語，笑吟吟地説。噢，原來如此。
Catherine剛來時，大家都很拘謹，不敢開口，怕鬧笑話，她就用英語説一些趣聞，把我們逗樂，使課堂氣氛輕鬆活躍。有時，我們聽不懂她的話，於是Catherine帶着豐富誇張的表情，手舞足蹈地比畫，同學們看得捧腹大笑，可她大概是以為我們還不明白．競在黑扳上畫了幾幅簡筆面來輔助表達．Catherine使枯燥的.口語課，變成了每週的期待，因為哪兒有Catherine，哪兒就充滿歡聲笑語。正是在這位“新同學”的幫助下，我們對英語越來越感興趣，成績也進一步提高。
笑一笑，十年少。——題記
今天一早就下起了濛濛細雨，可這並不能阻擋我的好心情。
早上一踏進中學大門，值周生就對我投以暖暖的笑容，雖然涼風颼颼，可心裏卻暖暖的。一來到教室裏，就看到吳老師笑盈盈地帶領同學們朗讀課文。我不由自主地勾起了嘴角，回憶起了幾天前，體育夏老師在教室裏為我們點明要求時，妙語連珠逗得我們笑聲連連，由此我看和聽到了各種各樣笑樣和笑聲。有人十分活潑用手捶着桌子，頭則仰天“哈哈”大笑；有人把雙手搭在桌子前，把頭埋進手臂裏，傳出模模糊糊的笑聲；咦？是誰在呵呵笑？我順着聲音用目光搜索着，原來是老師呀，他被我們傳染了呢！還有些人無聲的`微笑，這就是所謂的莞爾一笑吧！有人還使勁憋住不笑，嘴巴緊緊閉着，眉毛彎彎，眼睛大大，嘴巴鼓起來一鼓一鼓的，就像一隻可愛的小青蛙，發出“咕咕”的聲音，十分有趣。這人不是別人，正是本姑娘呀！就這樣，老師每講一個笑話，班裏就笑聲連連，都快把天花板震下來，好不熱鬧！
不久，窗外的一聲笑聲把我拉回了現實，我這才留意起，今天之後發生的一切怎麼都充滿笑意了？可不是嗎？每堂課老師都報以微笑，食堂阿姨給我盛飯也輕輕“呵呵”笑着，就連校園裏的植物在我看來也在笑着……簡直就是笑聲滿園！
讓我們用微笑擁抱每一天！
早上一踏進中學大門，值周生就對我投以暖暖的笑容，雖然涼風颼颼，可心裏卻暖暖的。一來到教室裏，就看到吳老師笑盈盈地帶領同學們朗讀課文。我不由自主地勾起了嘴角，回憶起了幾天前，體育夏老師在教室裏為我們點明要求時，妙語連珠逗得我們笑聲連連，由此我看和聽到了各種各樣笑樣和笑聲。有人十分活潑用手捶着桌子，頭則仰天“哈哈”大笑；有人把雙手搭在桌子前，把頭埋進手臂裏，傳出模模糊糊的笑聲；咦？是誰在呵呵笑？我順着聲音用目光搜索着，原來是老師呀，他被我們傳染了呢！還有些人無聲的微笑，這就是所謂的.莞爾一笑吧！有人還使勁憋住不笑，嘴巴緊緊閉着，眉毛彎彎，眼睛大大，嘴巴鼓起來一鼓一鼓的，就像一隻可愛的小青蛙，發出“咕咕”的聲音，十分有趣。這人不是別人，正是本姑娘呀！就這樣，老師每講一個笑話，班裏就笑聲連連，都快把天花板震下來，好不熱鬧！
不久，窗外的一聲笑聲把我拉回了現實，我這才留意起，今天之後發生的一切怎麼都充滿笑意了？可不是嗎？每堂課老師都報以微笑，食堂阿姨給我盛飯也輕輕“呵呵”笑着，就連校園裏的植物在我看來也在笑着……簡直就是笑聲滿園！
笑聲在校園裏無處不在，但是前幾天在我們班發生的笑聲，卻讓人感到很奇怪。
那天,我剛從班主任鍾老師辦公室出來，上課的鈴聲已經響了，我急忙向教室走去。剛來到班級門外，還聽見讀書聲，但當我一走進教室，卻發現大家把目光齊刷刷地看着我，一個個還捧腹大笑。我鬱悶了，為什麼大家一見到我就都哈哈大笑呢？我急忙往我身上看，看看衣服，平整了呀；再看看褲子，沒穿歪了啊；再看看鞋子，沒有一隻單一隻雙啊；最後回到頭髮，我連忙跑到書櫃玻璃前，頭髮也沒有亂啊！這陣笑聲引起了我強烈的好奇心，我坐到位置上想問問同桌到底是怎麼回事，可他一直在笑，根本沒有時間搭理我。沒辦法，我只好等到下課再探個究竟了。
“一分鐘、兩分鐘、三、四、五……十……”我看着手錶數着時間。“叮鈴……”終於下課了，當我打算去問他們心中的疑惑時，他們已經個個像離弦的箭衝出了教室，我又回頭看看我自己，根本沒有什麼不一樣的啊！還好教室裏還有幾個同學，我便急着跑去問她們。
在我的再三追問下，我才知道奇怪笑聲的源頭在哪。原來上課鈴響了，教室裏每個人幾乎在追逐，打鬧，值日生都奈何不了他們，有的人還在玩飛行棋，有的人在玩西遊殺……而領讀的同學採用了好多好多方法，才讓他們停止玩遊戲，停止追逐打鬧。但是他們停止了這些，就一直在講話，領讀的同學好不容易讓這個同學安靜了下來，另一個同學又吵了起來，這讓領讀的同學不知所措，只好喊道：“你們快點讀書，鍾老師來了！這一招真管用，他們個個像打了乖乖針一樣讀書了，可這種欺騙只能鎮住一時，過了一會，鍾老師沒來，教室裏傾刻間又吵了起來。後來聽見門口有“咚咚咚……”的'腳步聲，大家以為是鍾老師來了，一下子裝模作樣又讀了起來。等我走進門才知道不是鍾老師就笑了起來，他們一個個笑得東倒西歪，教室裏都笑成一鍋粥了，把領讀的人氣下了台。再後來，我想當然的就成了笑的“焦點”。由此，奇怪的笑聲就這樣誕生了。
這就是我們的校園，有時候它就是這樣讓人捉摸不透，讓你不下一番功夫還真弄不明白。
學識谷
