關於難忘的同學作文8篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編為大家收集的難忘的同學作文8篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

難忘的同學作文 篇1

光陰似箭，日月如梭，在校園中一個個懵懂的孩子都漸漸長大了。然而，國小六年的生活，也即將結束了，但是，在我們身邊的友誼永遠不會斷裂。無論你走到天涯海角，友誼的線段永不會斷。

天下沒有不散的筵席。不知不覺我們已走過國小的六年學習生涯，離開母校，離開和我們一起學習生活的老師和同學，想到這裏，一種難捨難分之情在我心中油然而生。難捨苦口婆心、諄諄誘導的各位老師；難捨同學之間一起度過的美好時光。此刻，昔日在校園裏和同學學習的情景更是一幕幕地浮現在我眼前。

我的同學有很多，有調皮可愛的，有性格內向的，也有熱情奔放的，但是，我最好的朋友就是劉琳。

他個子矮矮的，一頭烏黑亮麗的頭髮，大大的腦袋，能説會道的嘴，用四個字來概括他，就是：幽默風趣。他這個人十分幽默，以前我也只以為他是個搞笑的人，但從那一件事情，我對他的看法，來了180度的大轉變。

那一天，天空下着小雨，我沒有帶傘，媽媽又有事，我又是值日生，不知怎麼辦，掃完了地，我便到大廳等雨停了，可天公不作美，雨不但停下，反而越下越大，風夾着雨，像在地上尋找什麼似的，東一頭，西一頭地亂撞着。雨越下越大，很快就像瓢潑的一樣，看那空中的雨真像一面大瀑布！一陣風吹來，這密如瀑布的雨就被風吹得如煙、如霧、如塵。狂風捲着暴雨像無數條鞭子，狠命地往玻璃窗上抽，望着這一切，我有些絕望。正當我手足無策的時候，劉琳走了過來，撐起一把雨傘，對我説：“我送你回家吧。”聽到這消息，我十分感動。他的家和我家是反方向的，本來我們是值日生，已經很晚了，如果再送我回家，那他會捱罵的。我説：“還是不用了，你家和我家……”“快走吧，要不然真來不及了！”沒等我把話説完，他就拖着我的手，把我拉走了。路上，他把雨傘傾向我這邊，自己卻被雨淋了。到家了，我説：“來我家吃飯吧！”“不用了，我媽還等着我呢。”説完，他走了。望着他遠去的背影，在這暴雨之間越來越小，漸漸消失。此時此刻，我心裏對他的，只有無限的感激。

謝謝你，劉琳！你永遠是我最好的同學。

難忘的同學作文 篇2

國小時，班上有一個特可愛的女生，她叫李茜雯。她不僅貪吃，而且還野蠻，甚至還有點自戀。

"給嘛，給嘛，就一點兒……"

李茜雯是我們班公認的"貪吃鬼",特愛吃零食，因此我們班上的同學都蠻遭秧的。每每老師宣佈下課時，她都會找準目標衝過去要零食，若是不給，她就死纏爛打，一副不給就誓不罷休的模樣。這不，老師剛宣佈下課，她就一骨碌站起來，掃視着教室裏的每一個人，任何人都逃不出她那雙漂亮的丹鳳眼。盯準目標，她風也似地跑到程洋麪前，眼睛直勾勾地盯着程洋手裏的橘子，一隻手快速伸到程洋麪前，不時傳來她咽口水的聲音。程洋愣了愣，説："呃，呃……"李茜雯見她沒有要給的意思，頓時把雙手抵在面前，嘟着小嘴，眨眨眼睛説："你最好了，程洋，就給一點兒嘛……"説完還用那天真無邪的眼神死死地盯着程洋，程洋嚥了口唾沫，説："可是，可是……"不容她説完，李茜雯嗲嗲的聲音又傳來了："給嘛，給嘛，就一點兒……"邊説邊扭動着身子撒起嬌來。程洋頓時沒招了，只得給了她一瓣橘子，那表情一看就是心痛如割呀。"搶劫"成功的李茜雯樂不可支。

"信不信，我用‘九陰白骨爪’對付你！"

李茜雯貪吃，但可不是每次撒嬌就能降得住對方，她對付男生的可就是"九陰白骨爪"了。

"熊智傑，你最好了，就給一根，就一根，好不好啦！"瞧，李茜雯又在劫零食了，熊智傑一下被震撼住了，沒反應過來，可這一愣，熊智傑就有得苦頭吃了。李茜雯見他沒反應，頓時火冒三丈："熊智傑，你信不信，我用‘九陰白骨爪’對付你！"我想熊智傑是嚇呆了，還沒反應，這下他可慘嘍！沒一會兒，六年級二班傳來一聲尖叫，整棟教室樓似乎都在震動。看看，我就説熊智傑慘了吧，這手上一道道醒目的掐痕，似乎馬上要滲出血來了。怪嚇人的！

"我最可愛了，是不是？"

李茜雯還是個"自戀狂",雖然我承認她真的很可愛，但也不必把班上每個人都問遍了吧！"靳靜思，我最可愛了，是不是？"李茜雯露出史上最甜美的笑容，還有兩個甜甜的小酒窩，哇，真的好可愛呀！我一下看呆了，見我沒説話，她又嘟起小嘴，傷心地説："我難道不可愛嗎？""可愛，可愛……"我趕緊回答。唉，欲哭無淚啊！

有一次春遊，吳周欣戴上兔耳朵網梳，穿上可愛的兔子裝，我們都説好可愛。這下，李茜雯不高興了："誰説她可愛，明明我才是最可愛的！"説着奪過吳周欣的兔耳朵網梳戴上，腦袋搖啊搖的，還甜笑着説："我最可愛了，是不是？"

這就是我最難忘的同學——李茜雯，她的貪吃、野蠻、可愛常常浮現在我眼前。

點評：

習作刻畫了一位非常可愛的同學形象，以主人公的典型語言作為小標題，趣意盎然，且突出了人物的貪吃、野蠻和可愛的特點。全文條理清晰，結構嚴謹，選材典型，人物形象栩栩如生。"給嘛，給嘛，就一點兒……"討要零食時，那死乞白賴的形象讓人忍俊不禁。"信不信，我用‘九陰白骨爪’對付你！"劫零食的兇悍模樣也令人瞠目，再加上超級自戀的可愛，有誰會忘得了這樣一位特別的同學呢？

難忘的同學作文 篇3

感謝老師給了我一個重新審視同學情的機會。面對這個命題，我想説，在我的眼裏，同學情並不是在他人面前的吹捧和奉承，我認為，真正的同學情應該是很“另類”的，例如，同學之間的競爭、同學之間歡笑、同學之間的互助、同學之間的寬容……

同學之間的競爭。班級的第一併非是靠拳頭贏來的，也不能靠眼淚換回來的同情維繫，真正的第一應該是用良好的品行和學習成績來證明的。這不，還沒有結束對其它班的討伐，我們班就打起了仗。作為一個冠軍候選人，我自然也身居前線。經過屢次考試的洗刷，堅持住的人越來越少，我和李浩宇、熊思齊等人就開始了“拉鋸戰”，為了在一次考試中超過對方，我們加倍的努力。白天遇見時打個招呼，看似友好，可到了晚上卻紅着眼圈拼命地吞食着精神食糧。記得有位名人説過：“在你為成功而陶醉的時候，你應該感謝你的競爭對手，因為他使你獲得了向上的動力。”説實話，我真的很感謝他們，謝謝他們不斷的努力讓我時刻居安思危，成績一路領先。

同學之間的鼓勵。這個“鼓勵”是指生活中的摯友對我的一些言語上的幫助。記得我曾有過很沮喪的時候，那是我學習的低潮期，在我情緒低落的時候，同學之間的友誼就變得那樣的重要。每天中午吃飯時，餘思名、張文幾個同學想盡辦法談論許多愉快的話題，使我的心態得以調整。同學們的鼓勵使我懂得了應該怎樣去幫助他人，當他人遇到困難時，我時常站在他人的角度上去分析，在生活中對他施予鼓勵，在學習上給予全力的幫助。同學的關心讓我學會了助人為樂，讓我學會了以樂觀的心態去鼓勵他人，幫助他人!

同學之間的互助。同學之間的互助比較常見的有兩種形式，首先就是學習上對同學的幫助，其次，就是平日裏的一些看似不經意的互助。為了配合成績好的學生對學習稍微落後的學生的互助行動，陳老師將胡道歐的座位安排在了我的前面。從那天開始，我就擔當起了輔導員的職務。雖然很辛苦，但是我卻從中體會到了幫助他人的快樂。當然了，既然是互助就應該是互相幫助，不僅僅是我幫助別人，別人也給予了我熱心的幫助。那是一次臨時調換的思品課，我摸摸書包，根本沒有思品書的影子，難道是我忘帶了，不會不會，我再次翻了翻書包，可是翻上來翻下去，還不見書的身影，我急得真想哭。赫然，一個聲音傳了過來，是我的同桌馮雪琪：“彭思涵，你難道忘帶書了嗎?”我抬頭一看，望望馮雪琪的課桌，她也沒帶，唉!“彭思涵，我借了本書，一起看吧!”看着馮雪琪的眼神，我呆住了，我真沒想到他會把書借來跟我一起看(因為她一貫是以自私自利著稱的)。我要感謝我的同桌，感謝她沒讓我落入聽天書的境地。

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。我們即將迎來生命中第一個“離”。心中有太多的不捨，太多的惜別。可是不論走到哪裏，我都不會忘記諄諄教導過我的老師。更不會忘記跟我相處了六年的同學。六年來，是他們的信任和無私，讓樸實寬厚、樂觀真誠的我在每一次選舉中都能脱穎而出。

無論下一個起點在哪裏，我都會記住曾經同窗六年的'兄弟姐妹。六年的風風雨雨，我們一同經歷了無數酸甜苦辣。未來，他們也許都會因為時間的變化而消逝，可是無論如何，也抹不掉我們之間的友誼以及那珍貴的同學情……

難忘的同學作文 篇4

一至六年級，每一個同學都有自己最難忘的同學，你最難忘的同學是誰呢？我最難忘的同學是黃欣婷，她和我都是在全班裏數一數二的最高女生。

她的頭髮不長，黑烏烏的眼睛，米黃色的皮膚。她是一個性格很開朗的女生，愛給別人打開不愉快的心。在我心目中是一個無所不在的人。在我別媽媽罵時，回到校門前的一個小公園哭時，她一看見就立即走過來説：“怎樣啦，詩韻，誰欺負你了，我幫你揍扁他，哭了就不漂亮，不哭有我在沒人敢欺負你。”我聽到了親切，温柔的聲音頓時間好像我姐姐來安慰我似的。好想做她的妹妹，她是一個善良的女孩。在班裏我最難忘的同學就是她。

她學習好棒，在我有不懂題目的時候，是她第一個人來教我。在上體育課時，我跑步時被一個男生踩了我的腳，就摔倒在地上，是她第一個人從前面，跑到後面把我扶起來。把我扶到大榕樹下休息，然後，四處問別人借紙巾，大家都説沒有。

她就立即跑上辦公室找老師，老師在四樓。她又從二樓跑上四樓，看見老師就給了一張紙巾給她，她又從四樓跑下一樓。我看她在不停地喘氣，我好心酸，不知道説什麼好，她拿着一張紙巾幫我在清洗傷口。我看見她濕透了襯衫，卻把一張紙巾給我清洗傷口卻不讓自己擦汗。我感到無比的快樂，因為有一個對我這麼好的同學。

她就是我的最難忘的同學——欣婷。

難忘的同學作文 篇5

一轉眼，國小六年即將過去了，馬上要畢業的我們還不捨母校，眷戀老師們，更難忘同學們。

六年間不知有多少同學為伴，可即將離別卻又不知是否能常見。真是難忘同學呀！小趙與我是四年之交，深厚的友誼堅不可摧，在這依依惜別之際可要好好駐足回憶一下我們之間的酸甜苦辣的友誼。

“叮叮叮……”急促的上課鈴聲帶走了喧譁，帶來了寧靜，故事就從這裏開篇。老師開始講課，這是一節音樂課，我們學習吹笛子。音樂老師臉上烏雲密佈，十分駭人。我們開始吹奏笛子，音樂老師莫名其妙地拍了一下桌子，惡狠狠地説：“誰叫你們開始吹的！誰再敢吹一個音，笛子就沒收！”教室裏死一般的沉寂，我心想：有什麼呀，不就不吹嗎，我把笛子一直放在嘴上，省得拿下來，等你説開始吹我在吹。我就這樣將笛子一直放在嘴上，一聲不吭，老師悠閒地聊着QQ，把我們晾在一邊兒。“嘟！”一聲響亮的笛子聲響徹音樂教室，我並沒想到什麼，我也沒有吹響笛子。“誰吹的？”老師大發雷霆，雙眉已擰成了兩條蚯蚓。不知從哪兒冒出我的名字，我愣住了：怎麼回事呀？我可沒吹一下呀！我為了證明我的笛子是一直放在嘴裏的，便沒拿下來，可音樂老師根本就不通情達理，一把奪過我的笛子：“沒收！”我頓時淚流滿面，委屈極了，還沒反駁的餘地，我就這樣不吭聲。

所有人都用鄙視的眼神望着我。這時，小趙站了起來：“老師，是我吹的。”“也沒收了。”老師不由分説，奪過小趙的笛子。

風已吹乾了我的淚水，只有兩條淚橫依然掛在我的臉上。我默默的注視着小趙，她微笑的望着我，我並不傻，小趙明明沒有吹，可她卻和我一起被懲罰，我疑惑地望着她，她在眾目睽睽之下顯得那樣落落大方。下了課，我問她：“小趙，你為什麼要説你吹了笛子呀？”“沒什麼，本來想幫你拿回笛子，可現在沒可能了。”小趙樂觀極了，“沒關係，別人陷害你，你就當那笛子的錢請客了。”我感激地望着她，沒想到她説謊是為了我，我真慚愧害得她也陪了幾塊錢。“別難過了。”小趙拍了拍我的肩。“你真是我的好朋友！”我抱住了她，她笑呵呵地説：“我們永遠都是好朋友！”

我懷着對小趙的感恩度過了下午，放學時，天説變就變，下起了傾盆大雨，豆大的雨點打在臉上生疼。我帶了傘，所以不驕不躁，準備寫完作業再回家。我整理好書包，撐起傘到學校門口，只見一個人在那裏四處張望，我心想：這麼完了，誰還在學校呀？漸漸地，這個身影清晰了——小趙。我頓時明白了：小趙沒帶傘。我微笑着：“小趙，我跟你一起回家吧！”“沒關係嗎？”“當然可以，我們永遠都是好朋友。”我心中又浮現出小趙幫助我的情景，毫不猶豫，將頭頂的半片天分給了我最好的朋友——小趙。

六年中，這一段友情最讓我難忘，那位幫助我、激勵我的小趙同學，我想對你説：“小趙，無論分離天涯海角，我們的友誼都永遠常在！”

難忘的同學作文 篇6

我的同學有很多，但最令我難忘的只有一位，他叫張奕哲。我們倆曾經是同桌，張奕哲夠哥們，在課堂上，他對我就像一個無私奉獻的活雷鋒，在課下，他和我是一對熱情大方的好哥們。我們倆的關係那叫一個鐵。

我有一個毛病，就是愛丟三落四，經常忘記帶文具和書本，只要我沒帶，張譯哲就會立刻借給我，後來次數多了，連我也不好意思向他借了。但是張奕哲一如既往的借給我，從來不嫌棄過我。有時忘記帶書，他會把書放在我面前，和我一起看。後來我們的座位調開了，有一次在課堂上，老師叫大家記筆記，我打開文具盒一看，我又忘記帶筆了，我向同桌借，同桌也沒有多餘的筆借給我，我急的就像熱鍋上的螞蟻團團轉，這時後面的同學用筆捅了我一下，我回頭一看，原來是後面的同學遞給我了一支筆，我感激地説了聲謝謝。那位同學説別謝我，這是張奕哲的筆，我用感激的眼神看着後排的張奕哲，張奕哲調皮地向我擠了下眼睛。

張奕哲帶人大方，對我更是沒的説，他如果有什麼好看的書，會把它拿到我面前説：“你先看吧，你看完我再看。”，他如果有什麼好吃的，一定會跟我對半分享，絕不自己一個人吃。

後來他轉學了，我少了一個知心的朋友，但是他對我最真誠、最無私，讓我至今難忘。跟他在一起的時光讓我學會了對朋友要真誠待人、無私奉獻。

難忘的同學作文 篇7

在我記憶的小匣子裏，有許多人讓我難忘，有的是幼兒園同學，有的是國小同學，有的是英語班同學，但是，讓我最難忘的是乒乓球班的同學。

記得那是一個星期六，我有來到乒乓球般，教練看見人都來了，説：“今天，我們學反打。”説完，做了幾個動作後，説：“照我的動作，先練一下。”同學們都開始練，我也開是做，不一會兒，有的同學就做熟了，教練開始拿着他們的手，練打球，教練該叫我了，他拿着我生硬的手，説：“放鬆。”可總是打不到網裏，教練對我失望了，去教下一個同學，我想：我比別人笨嗎？為什麼我不行呢？一個學會的同學説：“別灰心，我來教你吧。”他給我説了要領後，我自己有不斷練習，終於學會了。

有許多人我以淡忘，可這位同學，我一定不會忘記。

難忘的同學作文 篇8

照片會因為時間的流逝而泛黃，信件會因為歲月的腳步而丟失，只有珍藏於心的記憶會像美酒，越久越醇。每一份記憶都是一份值得珍藏於心的寶貴財富，這是無法用金錢衡量的精神寶藏，等我們老了、風蝕殘年的時候，再從記憶深處找出來，細細回味，細細品嚐。

當我們踏進校門，就從温馨的小家庭來到同樣充滿温暖的大家庭。這個大家庭裏的人都是同學，也是不離不棄的朋友。大家在求學生涯上互相學習，互相幫助，我們情同手足，不分彼此。就在此刻，我的國小生活也進入了倒計時。望着畢業照上同學們燦爛的笑容，我的腦海裏忽然出現 “難忘同學情”這五個字來。

區俊豪是我的一個“好基友”，我們情同手足，不離不棄。有一次，不知怎麼的，我突然流鼻血了，用紙巾也止不住。而那節課又正好是體育課，於是，區俊豪幫我向老師請假，陪我坐在花壇上聊天，時不時關注我的情況，那關心的神情，就像是對他的兄弟姐妹一樣，令我感動得差點哭了出來。

“小心點，用紙巾捂住鼻子，你怎麼這麼不小心啊，真是，怎麼這麼大個人還要我囉嗦……”他責怪似的瞪了我一眼，又去廁所給我拿了一張紙巾給我，讓我好好休息，別亂動。看着他那額頭上的汗珠，我心中湧入了一股暖流，像蜜糖一樣，甜滋滋的。“哎，小心點啊，頭別亂動，血又流出來啦，你看你，真是的……”依然是他的責怪，我卻感受不到怨恨，我感受到的是對我的關心。啊，此時此刻，我多麼想有一兩個同學經過，看到我們兩個的友情是多麼深厚!

“海內存知己，天涯若比鄰。”，一個月後，我們即將分別，各奔東西。我們不經常在一起了，但我們的心依然緊緊相擁。再見了，同學們，再見了，我們的六(2)!