在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編精心整理的讀後感的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
在《小公主的美麗夢想》這本書裏，有兩個故事深深地打動了我。它們的共同點是，通過努力而夢想成真。
第一個故事是《芭比時尚奇蹟》，講述的是主人公芭比，她要去看望住在巴黎的米莉森特姨媽，她帶着她的寵物小狗—珠珠迫不及待地登上了開往巴黎的飛機。米莉森特在巴黎有一家服裝店，那裏有着青春活力的時裝。飛機在巴黎慢慢下降，“終於到了!”芭比興奮地喊到。她們到了米莉森特的服裝店。可是曾經明亮的展示廳變得黑沉沉的，擺滿了紙箱子。米莉森特來了，她説：“芭比，見到你真是太高興了。”接着米莉森特向芭比介紹了她的助手愛麗絲，一位有天份的設計師。芭比走到樓上，看見了愛麗絲。愛麗絲告訴芭比因為隔壁的服裝店剽竊了我們的設計，我們的服裝店已經沒有服裝可以賣了。芭比説：“我記得這間工作室它曾經充滿魔力的樣子。”聽了芭比的話愛麗絲帶着芭比來到閣樓上的一個老式衣櫃前。愛麗絲説：“會魔法的小生物們就會出來幫助那些著名的設計師，後來芭比和愛麗絲髮現了小仙子救了她們的服裝店。讀了這個故事，讓我知道了只要有信心，什麼事情都能成功。
第二個故事是《芭比公主三劍客》。講述的是一個法國的小村莊裏住着一位叫歌琳的美麗姑娘。每天，歌琳都和她的寵物小貓——咪特練習劍術。她希望有朝一日能成為一名劍客。歌琳迫不及待地要去巴黎實現自己的夢想了，在她十七歲的那一天，媽媽答應了她去巴黎的請求。歌琳在巴黎認識了三個好朋友，一個叫薇薇卡，一個叫愛蕾娜，一個交雲妮。她們都想慶祝路易王子成為國王，可是菲力自己想當國王，他在偷偷謀劃除掉王子。但是歌琳阻止了菲力，王子封她們為劍客。
讀了這兩個故事我得出了一個結論：只要有信心，再難的事情也能完成。我要向歌琳學練習劍術一樣，學習她那種堅持不懈的勇氣，勇敢地面對學習和生活。其實“學習”跟練習劍術一樣，都是有一個過程的。“學習”也是一個成長的過程。在這個過程裏有酸甜有苦辣，只要我們認真對待“學習”，努力學習，結果就想書裏所講述的一樣，夢想會成真。
讀後感的作文 篇2前幾天，我讀了沈石溪的一篇文章，名字叫做《善良的狼和兇惡的鹿》。
一談到鹿，許多人會想到童話中那活潑的身影，可是一談到狼，許多人會想到一匹匹無比兇惡的、殘暴的野獸。往往拿它們兩個對比，會襯托出鹿的更加可愛。我原本也是這麼想的，可在讀完這篇文章後，我對這兩種動物有了新的看法。
狼是食肉動物，而食肉動物有一種禁忌：這兩個食肉動物打架的時候，失敗者只要露出它最薄弱的部位——頸脖，勝利者就會放過失敗者。而鹿就不一樣了，它是食草動物，沒有食肉動物致勝的法寶——爪牙。自然也就沒有這一個禁忌，兩個食草動物的戰爭必要打得你死我活。所以，我們或許可以相信一匹迎面走來的狼，但不能相信一隻外表美麗的鹿！
有一句話在這篇文章的最末尾，很多人説，狼，就是“狠一點”。可是拿“狼”和“娘”比較的話“娘”就是：優良的女人即為娘；如果這句話成立的話，那麼“狼”就是：優良的獵犬即為狼。
讀後感的作文 篇3這個寒假過的很充實，和孩子一起看了這本書，感悟挺深，尤其是“蘆雞”這篇文章。
小蘆雞因為沒有自由而死去，而絕望，而逃走，有些小東西，它們本來就是自由的，你要約束它，它們寧願死，蘆雞就是這樣。對於我們家狗也是這樣，不拴着它，給它自由。
讀了“蘆雞”，想起了《七彩貝》上的一篇文章，我們也要給孩子們自由，放手讓他們去闖蕩，不要為家長們管得太多而抱怨。
我認為朱先生編著的這本書很好，不但教會了孩子們要求真，還教會孩子們要與大自然和平共處。
書中故事所藴含的真諦是頗多的，我也從中感悟到茂密的森林不是一朝一夕能生長的，能從中感悟到動物也不可小覷，它們有着非凡的智慧，任何一種動物都愛自由，不願被什麼束縛。
這個寒假不會再空虛，會因書而變得充實、快樂。
讀後感的作文 篇4不要以為科學就是愛迪生的一盞燈，居里夫人的一顆鐳。法布爾告訴我們，其實科學還是身邊的一隻螞蟻、一隻蚱蜢。
“螳螂是一種十分兇殘的動物，然而在它剛剛擁有生命的初期，也會犧牲在個頭兒最小的螞蟻的魔爪下。”蜘蛛織網，“即使用了圓規、尺子之類的工具，也沒有一個設計家能畫出一個比這更規範的網來”云云，他們都是科學，都是我們身邊的觸手可及的事物。
法布爾用他的《昆蟲記》，讓我們知道其實科學離我們一點也不遠，科學就在我們的身邊。
法布爾是偉大的，《昆蟲記》是成功的。他以人性關照蟲性，千辛萬苦寫出傳世鉅著《昆蟲記》，為人間留下一座富含知識、趣味、美感和思想的散文寶藏。它行文生動活潑，語調輕鬆詼諧，充滿了情趣。在法布爾的筆下，楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服，“小甲蟲”為它的後代作出無私的奉獻……此時，一個個昆蟲的故事就像活的一樣浮現在我的眼前。
昆蟲無處不在，科學也無處不在，只要你細細觀察，處處留心，你，也是一個科學家！
讀後感的作文 篇5看到汪曾祺的《端午的鴨蛋》就想到了他的《衚衕文化》。在那細細長長的衚衕裏，最讓人回味悠長的是那一聲意藴高遠的“嘿”。這一“嘿”，“嘿”出了作者對北京胡同的綿長情思，“嘿”出了汪老先生閒散自由的行文風格，也“嘿”出了他對生活真味的獨特感受。在疏放中透出凝重，於平淡中顯現奇崛，是汪曾祺散文的主要風格。
《端午的鴨蛋》就是這樣一篇既具有生活神韻又凝結着濃烈民俗鄉情的散文。
先生以“家鄉的端午”開篇，直接切題，直抒胸臆，用“很多風俗”引出下文。於是，在他的筆下，一系列端午風俗就走入了我們的視野：系百索子、做香角子、貼五毒、貼符、喝雄黃酒、放黃煙子、吃“十二紅”等等。這人有我有，人無我有的風俗，在先生看來，都成了他最珍貴的回憶。因此，行文流水，如話家常，如數家珍，於自然、平淡中，表達了對生活的真愛和對故鄉的懷想。
然而，讓先生頗感自豪的還是家鄉“著名”的“鴨蛋”。在這滿篇洋溢着深深淺淺的故鄉情緒裏，“著名的鴨種”、“善於醃鴨蛋”的高郵人、大都市店鋪裏的鴨蛋、別處沒有的雙黃鴨蛋、質細而油多的高郵鹹蛋，甚至用鴨蛋做成的“硃砂豆腐”都成為他不厭其煩並引以為自豪的表述對象。以至於對對方的“肅然起敬”和“稱道”也不屑一顧，竟然會生出“我對異鄉人稱道高郵鴨蛋，是不大高興的，好像我們那窮地方就出鴨蛋似的.!”這樣的感慨。
其實，先生的不屑並不在於此。看，一個“不過”，筆鋒一宕，那藏在心底的自豪和喜悦就悄然溢出。用“驚奇不已”和“確實是好”是遠遠不夠的，於是，“我走的地方不少，所食鴨蛋多矣，但和我家鄉的完全不能相比!曾經滄海難為水，他鄉鹹鴨蛋，我實在瞧不上。”“高郵鹹蛋的特點是質細而油多。蛋白柔嫩，不似別處的發乾、發粉，入口如嚼石灰。油多尤為別處所不及。”等等語言躍然紙上。甚至於引用了袁枚的文字還不甘罷休，還要羅列種種吃法，並用北京的鹹鴨蛋和故鄉的鹹鴨蛋比對。“這叫什麼鹹鴨蛋呢!”八個字符，一個歎號，直白而樸素的話語，幽默而爽朗的聲音把先生對故鄉的厚愛鋪滿了整篇文章。好像先生此時已經忘記了自己雖是高郵人，但北京也是他多年居住的地方似的，全然不顧及北京人的感受。
“吱——紅油就冒出來了。”這個拖着長音的“吱”字，繪形、繪色、繪神，把先生孩童時吃鴨蛋的情態出神入化般地描繪出來。既是一幅民族風俗畫，也是一曲生活的讚歌。我們從這裏窺探出先生對兒時生活的懷戀和追憶，解讀到先生對民俗文化的尊崇和敬畏，這種種情感，都源於先生在生活中對“和諧”與“健康人性”的追求的過程中。
讀到這裏，我不禁悵然而歎：先生對鴨蛋的感情可謂真也，足也，甚也。這豈止是對鴨蛋的情有獨鍾?這是對生活真味的悠然品讀，是對家鄉情懷的慨然詮釋。
讀後感的作文 篇6昨天我讀了《蘋果裏的星星》這個故事，它講的是一個小女孩詹妮在幼兒園發現了蘋果裏有一顆星星的祕密，但是她的爸爸怎麼也不肯相信，於是詹妮拿出一個蘋果，把它切開，證明給她爸爸看。因為她是橫着切的，所以蘋果裏真的有一顆星星。
昨天，我在看這個故事的時候，正好和媽媽在吃蘋果，我就把這個故事告訴了媽媽。我和媽媽都非常好奇，於是我們也決定動手試試看，果然蘋果在橫着切開后里面的果核就是一顆漂亮的星星。這個故事讓我明白了無論做什麼事，都要多思考，要敢於創新，就像故事中所寫的，如果總活在約定俗成的習慣中，我們永遠也不會知道下一秒會有什麼奇蹟發生！
讀後感的作文 篇7地球是一個晶瑩透亮的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹着一層薄薄的水藍色紗衣，這位人類的母親是那樣美麗壯觀。在茫茫的宇宙中，地球是渺小的，而人類活動的範圍更小了。地球所擁有的資源是有限的，可人類隨意地破壞她，是有些資源不能再生，給人類生存帶來了威脅。如今，科學家證明在以地球為中心的40萬公里內沒有適合人類居住的第二個星球，所以我們要精心保護地球，造福後代。這是我讀《只有一個地球》所得。有了地球，有了人類，地球流着藍色的血。
人類不該破壞地球——這位人類的母親。可人類卻做到了，是大肆地、隨意地破壞生態環境。地球只有一個，足以讓人珍惜，而人類卻毀壞她。
如今，地球遭到了人類的重創，現已“面目全非”，許環保主義者盡力保護地球，但一切只不過是杯水車薪。地球上資源有限的，在人為破壞下，逐年減少。如水資源，它是寶貴的，人們往往以為它是取之不盡，用之不竭，然而，它在地球上卻逐年減少。在科學技術的高度發展中，生態環境卻遭到肆意的破壞，環境危機日益嚴重，人類遭到了大自然的報復：水土流失，土地沙化。大自然為人類敲響了警鐘。水是生命之源，是不可缺少的，我們要節約用水，不要讓水浪費掉，不知不覺流掉、滲透掉。面對之中這可怕的一切，看過，但仍是現實。保護水資源，不要讓世界上最後一滴水是眼淚！節約用水，刻不容緩，因為浪費水就是扼殺人類自己。
還記得98年的特大洪澇嗎？這天災是由人造成的。河岸邊樹被砍光，泥土經雨水沖刷，沉在河底，水位上升，才導致大洪水。人為的破壞，使地球變灰了，變老了，地球是我們共同的家，讓我們攜手保護家園。還給大自然一次新的希望。
未來也許是美好的，或許是一場噩夢，不管怎樣，讓我們全人類行動起來，都來保護我們的地球，保護地球的生態環境，讓地球為我們的子孫後代更好地服務。
讀後感的作文 篇8知道這本繪本是在施麗聰老師的講座中。因為她粗略地知道了整個故事，對它有了興趣，所以就去找來看。
“親愛的小魚，我愛你！“”親愛的貓咪，我也愛你！“……整本繪本以這樣暖人的語調呈現出了一幅充滿愛的畫面。貓和老鼠原本在大家看來是一對天敵。可是在這本繪本中，你感受不到他們的敵意，相反的是慢慢的愛。每個人讀此繪本會有不一樣的感受。作為老師的我們，讀到的是對學生的愛。
讀完故事後，我覺得小貓像一位老師。他對小魚的愛，就像老師對學生的愛。小貓對小魚包容，無私。對於它的成長，它不阻擋，而是給予，給予信任，幫助他成長，任由它在廣闊地海洋中游弋。而作為一名老師，需要的就是這樣。對學生抱着無私、包容的心，細心、耐心地指導、等待，等待他們的成長，等待他們有能力在自己的海洋裏遨遊。
學識谷
