在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的關於老師的作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
從幼兒園到國小，我有許多老師，但是我最喜歡的是我們的體育老師——劉老師。
劉老師皮膚黑黑的，看上去十分健康，他的一雙眼睛炯炯有神，他的腳很大，看上去很沉，但跑起步來確很快，走起路來雄赳赳。氣昂昂的，像一個軍人一樣散發着活力。
劉老師有時候像一位很調皮的大哥哥。有一次我們班足球比賽時，每個人總是希望自己一個人踢進球，缺少團隊精神，整個球場亂哄哄覺得，最後有人被踢受傷了，當老師發現有人受傷，那個人已經痛得嗷嗷直叫，老師趕忙走過去對他説“疼不疼啊？摔倒哪兒了”又立刻讓同學帶他去醫務室，之後責怪那個魯莽的人，然後對我們説“以後你們不準再踢足球了！”我們個個都很不高興，埋怨這那個人，而他臉上卻掛着微笑，對我們説“剛才只是嚇唬你們，只要你們以後注意一點，踢足球的時候減少受傷，我還是可以讓你們踢的。”真是讓我虛驚一場。
劉老師的性格十分開朗，不像別的老師一樣，我們和其他老師打招呼，他們有的是點點頭，表示知道了，而有的是頭也不點，就從我們身邊走過去，而劉老師見到我們總是樂呵呵地，或者拍拍我們的肩，摸摸我們的頭，讓我們感到十分高興。
劉老師有一雙善用發現優點的眼鏡。我一次，我在跳繩測試時，我很努力想跳好，但我越着急，就越跳不好，越跳不好，就越着急，雖然我忙的滿頭大汗，但還是跳了個不及格。老師看着我十分着急的樣子，笑眯眯地對我説“這次雖然你沒有達到及格，但是老師看到你在一點點進步，為了鼓勵你，我會給你一個及格。”這讓我更想把跳繩練好了。
這就是我最喜歡的老師——劉老師。
關於老師的作文2我的老師相貌平平。一眼望去，只見他頭髮黑黑，一雙炯炯有神的眼睛嵌在他那圓溜溜的臉蛋上。他從不隨便打罵我們，十分和藹可親。一笑起來就露出他那雪白的牙齒和那美麗的小酒窩。我們都十分喜歡他。
在我的記憶裏，老師是很温柔的。當我們每次犯下錯誤時，他首先想到的解決方法並不是暴力教育，而是想辦法開導我們，教育我們，幾乎每次都是這樣。但是他最多也就是大聲説上幾句，從不打罵我們。
記得有一次，他出了一個很難的作文題目，時間是兩節課。按理來説這麼多的時間應該足夠了，但是我我絞盡了腦汁，卻始終想不出來應該怎樣寫。眼看時間只剩下一節課了。看看我卻還沒有構思好，忽然，一個錯誤的念頭在我的腦海裏閃過；前段時間我不是買了一本有這樣題目的作文書嗎？既然想不出來，那也顧不了那麼多了，不妨照抄吧！於是我就照着那篇範文寫了下來。時間好像是故意等我似的，我剛剛抄完就下課了。就這樣，我就有了第一次作弊。交了上去後，我想着；其實作弊也挺好的嘛！這樣就不用那樣費心思了。
到了第二天，發作文本了。他朝我使了一個眼色，我頓時心慌了，是不是他已經知道我作弊了，他會不會罵我呢。後來他並沒有罵我，也沒有告訴我爸爸媽媽。只不過是發作文時還説我的作文比以前寫得更好了，還當眾讀了我的作文。頓時教室裏亂哄哄的，有很多人説自己見過這文章，還有人説還班長呢！居然帶頭抄作文。我臉紅紅的，心都快要跳出來了，生怕老師批評我，怕我在班裏失了威信，害怕變成一隻孤獨的大雁。誰知老師不僅沒有批評我，而且給了我鼓勵的目光。後來我再也沒有作弊了，在班裏的威信還是和以前一樣。我真的是太高興了。
再過不久就到教師節了。我想向您説一聲；老師，您辛苦了！
關於老師的作文3大家都知道我們的班主任老張，有着一個提褲腰帶的“好習慣”。上課時，一手比劃着，一手緊扣在腰帶上，説一句，提一下，再説一句，再扭一扭，總之，他極其喜歡動他的褲腰帶。
可大家知不知道，老張還有一個“好習慣”，上課時還有平常都會做的“好習慣”，那就是揉頭上的“毛”。
“毛”，顧名思義，就是老張頭上為數不多的幾根頭髮，不過雖説是頭髮，還不如説是毛比較貼切。
上課了，老張一臉嚴肅的走進來，僅有的幾根頭髮温順的貼在頭皮上，像小貓一樣安靜的趴着，閒得很慵懶。偶爾一絲風吹過來，頭髮微微晃
動，但一會兒又恢復了平靜。
過了一會兒，老張似乎是因為被同學的問題給難住了，一臉為難的揉揉頭髮，原本整齊的頭髮霎時間變成了野草，雜亂無章，東一根西一根，顯得毫無生機，一根一根的，還纏繞在一起，彷彿像老張的心一樣。
似是想通了如何解答，老張又伸手捋了捋頭髮，野草又霎時間變了樣兒，前面的幾根微微豎起，後面的又像先前一樣整齊，散發出高貴的氣息，那種造型貌似是周潤發飾演高進時的造型，十分優雅，黝黑鋥亮，彷彿像老張的心一樣。 接下來的課還算安穩，可下課前有幾位同學説話被老張給聽見了，十分生氣，又伸手揉了揉頭髮，原本高雅的造型沒了，變成了刺蝟，一根根刺豎直站立，泛着寒光，十分駭人，正如小刺蝟遇到攻擊時憤怒的豎起刺，堅韌鋒利，彷彿像老張的心一樣。
下課鈴響了，老張似是平復了怒氣，伸手揉了揉頭髮，刺蝟刺又變成了鳥窩，亂糟糟的，毫無章法可言，似是老張的心一樣十分糾結，不知該如何教育上課説話的同學。
老張的頭髮很神奇，老張也很愛揉他的頭髮，揉毛，就是他的“好習慣”。
關於老師的作文4繁星忘不了月的陪伴，江河忘不了源頭的付出，花木忘不了雨水的澆灌，而我忘不了老師辛勤的培養。老師像蠟燭，燃燒自己，點亮別人的希望之路；老師像園丁，辛勤付出，只為呵護幼苗的成長。難忘老師對我們細緻入微的照顧，難忘老師與我們一起度過的美好時光。我的班主任花老師，有着烏黑亮麗的自來卷，一雙炯炯有神的眼睛下還有一張能説會道的嘴，看起來十分漂亮。
花老師是常州市骨幹教師，武進區優秀班主任，學校師德模範，還是揚州大學教育碩士呢！而且她還在《課程與教學》等雜誌和報紙上發表過許許多多的文章呢。因為花老師喜愛讀書，勤於寫作，所以我們班同學耳濡目染下，也愛上了閲讀和寫作。
我的老師不僅才高八斗，而且循循善誘，關愛學生呢！平日裏花老師都再三囑咐我們課間要多喝水，多看綠色，要保護眼睛。記得是一年冬天裏的一天，花老師正在上晚自習，我感到頭疼，我跟花老師説了之後，老師温柔地問我：“疼得厲害到醫院去看一下，或者回家休息一下吧。你家住哪?”我説：“住新北區，父母挺忙的。”花老師説：“我家正好離你家不遠，我順路帶你回去吧！”我説：“好的。”於是花老師就給我媽打了個電話，説清了來龍去脈。
路上，花老師時不時問我冷不冷？這時我感覺在我身體裏湧動着一股暖流。令我不再寒冷。我心裏十分感動，不知該説些什麼，激動的淚水溢滿眼眶，頭疼似乎也減輕了很多。“十年樹木，百年樹人”老師的教誨之恩，我永生難忘！
關於老師的作文5我們的數學老師突然生病住院了，一個突如其來的消息傳遍了我們班級：“要換新老師了!”全班像炸開了鍋，同學們議論紛紛。
“老師過來了!”不知哪個同學的話音剛落，新老師就邁着沉穩的步伐走進了教室。出現在講台上的是一位三四十歲、長髮披肩、身穿粉色羽絨服的女老師。炯炯有神的眼睛，長長的睫毛下閃爍着一雙鋭利無比卻佈滿血絲的眼睛，幾條細細的皺紋爬在額頭上，説起話來聲音略帶輕微的沙啞。
自從新老師來到我們班，上數學課時説悄悄話和做小動作的現象大大減少了，沒完成作業的同學也“無路可逃”了!放學時間推遲了，我們的耳邊響起了更多嘮叨聲，我和其他同學心裏開始有點兒埋怨老師了。不久後發生了一件事，讓我改變了對新老師的看法。一天早上，我揹着書包走在操場上，突然感覺一道目光落在我身上，我扭頭一看，新老師面帶微笑地走近我，她和藹地對我説：“小欣，你的作文寫得很好，如果再努力的話，相信你的數學也會很棒的……”這時，我發現她的眼睛裏有一種我非常熟悉的目光，那是和我爸爸媽媽一樣的目光，裏面充滿着期待。雖然談話是那麼短暫，卻使我感到震撼：她竟然知道我的作文!此時，我彷彿一下子明白了新老師推遲放學時間和反覆嘮叨的用心，我彷彿一下子明白了新老師雙眼為什麼佈滿血絲!新老師不但在學習上對我們要求很嚴厲，而且做事也非常公正。
一晃眼，充滿快樂的兩個多月學習生活過去了，新老師已變成熟悉的老師，她依舊勤勤懇懇春蠶抽絲般地為我們付出着。她的頭髮中間增添了幾根白髮，彷彿在告訴我們：“努力學習，時間不等人!”
關於老師的作文6老師的批評給我的啟示 在這十年的輝煌人生中,童年往事如一幅流光溢彩的美麗畫卷,處處事情都深深地刻在我的心中.
記那一天正下大雨,天灰濛濛的,不時飄來絲絲細雨,地上濕潤潤的,這天氣真讓人神精氣爽. 在做室內操的時候,在一節要蹲下去又站起來的動作前,站在我旁邊那個不高的.眉清目秀的孩子正瞧我擠擠眼呢! “蹲的時候別站起來。”微笑着説。 “哦，好的。”我爽快答道。 在做那一節動作的時候，我們沒站起來，在一旁快樂地説悄悄話呢。 可恰好老師一眼見了我們，大聲叫道：“XXX和XX，在搞什麼？” “我們······在聊······遊戲。”我結結巴巴地説，帶有恐懼之感。 “做完操你們倆來教室門口找我！”聲音如雷，我同桌嚇出了冷汗。 做完操後，我們慢吞吞地走向教室門口。 “好好做操在講話，我們班又丟了一分。你們去抄篇課文，這篇！”老師用手用力地指了指那篇課文。 我十分氣憤，氣沖沖地回到座位上，胡亂打開本子，拿出筆，馬虎地抄了起來。 對了，他呢？我斜眼一看，此時他已經面紅耳赤，眼睛都哭腫了，失去了原日的光彩。 在同桌的努力勸説下，他終於輕拿起本子和筆，細心地抄了起來。 我們抄完後，把抄的課文一起交給了老師，老師和藹地説：“這次我給了你們一個教訓，也給了你們一個受益終身的啟示，好好想想吧。”老師原來的嚴肅沒有了，呈現出的是那慈祥的笑容。
放學後，我努力地思考着這個問題，突然，我想道：“老師給我們的.啟示,,不是做什麼事都一絲不苟嗎? 果然,在今後的日子裏,這個啟示給了我巨大的幸福和永遠的快樂. 那難忘的一年,許多事都使我受益扉淺.
關於老師的作文7我有一位語文張老師。她和藹可親，有一雙會説話的大眼睛，在她的課堂上我們都喜歡發言。
我們回答問題時她總會頻頻點頭，水汪汪的大眼睛閃爍着不一樣的光芒，並告訴我們：“好！”，給予我們鼓勵和肯定。
有一次，張老師提了一個問題讓同學們回答，有一位同學回答的非常精彩，讓我們都讚歎不已，我們都對他投出了佩服的目光。張老師非常肯定地點點頭，“好！”標準的三聲，水汪汪的大眼睛一下子亮了，洋溢着讚賞的光芒。還有一位同學回答的不是很好，但張老師也微笑着點點頭，原本閃亮亮的大眼睛一下子眯成了一條彎彎的縫，“好！”這個好字拉的有點長，並鼓勵他再想一想，也聽聽其他同學怎麼説，最後會找到更好的答案。又有一位同學也回答了這個問題，我們都覺得他説得牛脣不對馬嘴，我們都搖頭並立刻舉手，覺得自己能回答的更好。但張老師依然點點頭，大眼睛裏閃過了一絲光亮，“好！”斬釘截鐵，聲調卻似乎輕了一點，既肯定又温柔，我們知道那是張老師對那位同學的鼓勵和能主動回答問題的肯定。這讓同學們都有了回答問題的信心與勇氣，讓我們回答得更好，更加精彩！如果回答得不好，也可以繼續努力，即便回答的不對，也可以及時改正，總能找到更好的自己！我也回答了這個問題，也看到了張老師笑盈盈的大眼睛和微笑的點頭。
我們的語文老師——張老師，她對我們包容理解，給予我們肯定和鼓勵，讓我們有了更多的信心和勇氣。我想以後我遇到困難時，會想起張老師的大眼睛，和對我們微笑着點頭的樣子，一定會鼓足勇氣，做一個更好的自己！
關於老師的作文8如果説，有的老師是可愛的小綿羊，那麼我的書法老師就是兇猛的大灰狼，沒有對比就沒有傷害，你沒有聽錯，我剛剛講述的就是我的書法老師，人送外號“滅霸老蔡”的蔡老師，而送外號的也正是我們這些被“滅”過的學生。
可有人就會問了，復聯的滅霸有原石手套，而書法的滅霸有什麼武器呢？彆着急，答案馬上揭曉。老蔡有號稱“三大神器”的三種武器：一級武器，被稱為“水火棍”的帶刺藤條；二級武器，被稱為“打人柳”的掃帚中心棍；終極武器，被稱為“青鋼劍”的米長鐵尺。厲害吧？告訴你，它們被運用的時候更可怕！
有一次上課時，只聽“啪”的一聲，一張黝黑的臉憤怒的甩過來，那大眼睛似乎要把那下垂的眼袋生吞了，那是一種不用言語就能表達的不怒自威，我不忍心再往下看，耳邊只能聽到“啪啪”的抽打聲和訓斥人的聲音，帶着烤糊了的“蔡味”和“蔡”的怒吼。這樣的事，不止發生過一次，也不止發生在一個人身上，比如“大舅恐懼症”的張紫悦、“書法肚子疼”的林梓欣、“死不書法”的我和“書法發燒”的謝宇峯等等，都在此方面被“滅”過。
不過話説回來，“滅霸老蔡”的初衷是好的。可以説，沒有他的抽打和訓斥，就沒有成為書法家協會會員的我，是啊，他是多麼重要啊！
如此説來，“滅霸”滅掉的其實是我們的缺點，不是嗎？
關於老師的作文9在我上國小的四年中，有一個我最敬重、最喜歡的老師，那就是張迪老師。
張迪老師長得很漂亮。又黑又亮的捲髮披在肩上，身材長得小巧玲瓏，漂亮的大眼睛，櫻桃似的小嘴巴，瓜子臉上掛着親切的笑容，好象一朵盛開的百合花。
張迪老師教學有方。張迪老師的口才很好，她講的課深深地吸引着我們，這使我們在課堂上非常積極，積極性高了，我們學得才好。因此，我們班在月、年考的成績上名列前茅。
每當我們回答問題時，張迪老師都用鼓勵的目光看着我們，這使我們信心大增。即使回答錯了，張迪老師也不生氣，她會“狠很”地鼓勵我們一頓。每當我們回答不出來的時候，張迪老師就會耐心地給我們講解，直到我們懂為止。
張迪老師很“要強”。每學完一個單元，張迪老師都要考一次單元測驗，考得不好的要留下來補課。如果有進步就可以回家，沒有進步就下次再補。老師這樣的要強的精神使我們進步的很快，讓我們每次考試大多數同學都得“A”，那些差生也有得“A”的時候。
張迪老師很親切。她下課會找我們談心，陽光體育時會和我們玩耍，女生都喜歡圍到張迪老師旁邊撒嬌，這是一位多麼好的老師啊！
張迪老師陪我們在學校度過了三年，可是今年張迪老師離開了這個學校，我好想念她呀！
關於老師的作文10我最尊敬的一位老師是我的班主任張老師。她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們。
張老師留着一頭長髮，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規範為止，張老師才讓我回家。我當時很恨張老師，心想：不就是幾個字嗎？寫好寫壞不都是一樣嗎？幹嗎這麼一遍又一遍地寫，硬是把字寫規範，真是浪費時間。
回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對我説：“字是門面，從寫字上能看出一個人的性格。張老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去。”聽了媽媽的一席話，我明白了張老師的用意，使我更加敬佩張老師了。從那以後，我就象個一年級的國小生，天天堅持練字，無論寫什麼作業都堅持把字寫工整，寫規範。過了一段時間，我的字比以前漂亮了，規範了，還多次受到老師的表揚。這都是張老師嚴格要求的結果啊！
張老師在學習上嚴格要求我們，在生活上關心我們。我們班有46名同學，張老師為使同學們全身心地投入到學習中，她利用休息時間走訪了每個家庭，對每個孩子的家庭狀況都瞭如指掌，以便及時給予我們關愛。張老師還會察言觀色呢！每當有同學病了，不用同學説，她總是主動問同學怎麼了，用藥了嗎，如果病情嚴重的，她還會親自帶同學去就醫，使同學的病得以及時治療。一次我在玩耍時，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衞生室進行處理。血止住了，並貼上了創可貼，當時我特別激動，我真為有這樣一位要求嚴格、關心體貼我們的老師而自豪。
這就是我最尊敬的一位老師——張老師。
關於老師的作文11老師是蠟燭，成灰始盡；老師是春蠶，孜孜不倦；老師是園丁，辛勤勞動。老師獻出了青春和知識，用她勤勞的口水和汗水來灌溉祖國的花朵。老師，你多麼令人尊敬，多麼令人欽佩，你的精神多麼偉大！
“老師是人類靈魂的工程師”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”等等，這些都是歷年來人類讚揚老師的話，是啊，如果沒有老師的思想之泉的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的花朵呢？
現在的有些老師卻是大量的佈置作業，大量的給花朵們灌輸知識，希望他們能考上理想的學校，但有哪些老師站在學生的立場上想過？雖然我們也想有好的成績，但我們畢竟是小孩，愛玩是我們的天性，都想快樂的成長。
我喜歡的老師是這樣對工作負責任，有責任心，認真地對待每一堂課，做什麼事都一絲不苟，能以身作則，更好地引導學生。
課堂上能激發學生的積極性，講課生動，循循善誘，使同學們對這一門課有興趣，就自然去認真聽課，去思考、去動腦筋、去積極發言，使學生學得更快樂，學得更輕鬆、更愉快。
老師部置的作業量不大，保證每個學生都能按時完成作業，不會讓學生第二天去學校都成了“熊貓眼”。
老師能像朋友一樣與學生交流，和我們同歡樂，一起學習，一起玩耍，一起分享“悲歡離合”。
人生是一條沒有盡頭的路，走着、走着、不斷地走着，當我們疲憊時，記憶中就會浮現出老師那和藹的笑容和堅毅的聲音。
我喜歡這樣的老師！
關於老師的作文12我的語文老師有些特別，她極像了《封神演義》裏的妲己，顏值高，手段狠。她有時讓人如沐春風，有時則讓人膽戰心驚。
開學了，第一節語文課，只見她神采飛揚的站在講台上，手裏拿着一本嶄新的語文書，戴着方框眼鏡微笑的看着我們。黑板上，有她寫着的端莊秀麗的粉筆字課題，那字讓人讚歎不已。
可是畫面一轉，自修課上，語文老師神不知鬼不覺地飄了進來。見到我們嘰嘰呱呱的在説話，老師臉上的笑容變成了生氣和憤怒，兩隻眼睛皺成“八”字形，接着眉毛快要成四十五度的斜立起來，嘴巴張得大大的，鼻子也氣得歪到了一邊。她大聲説到：“這節課我們來講作業，你們做完了嗎？”好些同學結結巴巴的説：“我……我們還……沒……沒做完。”老師聽了就像傷口上撒了鹽，眉毛直燒，頭上有一團讓人害怕的火花，她展示出自己地道的蕭山獅吼功，把沒做完的同學吼得瑟瑟發抖。
她還時不時走到某些同學身邊，狠狠的批評那些不專心聽講，不按時完成作業的同學。老師好像一顆滿是火藥味的定時炸彈，神出鬼沒地在你身邊爆炸，把你炸得血肉模糊。
我的班主任語文老師老師雖然嚴格，但嚴厲的背後都是對我們學習與成長的關愛。時間久了，我們慢慢地和老師相處得很親密，就像一家人，我們努力不讓她生氣發火，我們喜歡看到她微笑的樣子，喜歡和她一起做遊戲，喜歡和她聊天拉話，喜歡聽她唱歌，喜歡圍在她身邊，讓她給我們講故事，那份其樂融融的畫面……我們早已忘記了她厲害時的樣子。
老師教給我們許多知識和道理，她的教導豐富了我們的視野和心靈。老師，您辛苦了！
關於老師的作文13我的數學老師姓朱，有着烏黑的長髮，慈祥的眼睛，悦耳的聲音和鮮明的個性。她的講課水平特別棒，又是一個嚴與慈完美結合的老師。在課堂上，她嚴格的要求我們，給予我們知識，教會我們做人的道理；我們犯了錯誤時，她總能微微一笑，給我們講述這樣做的壞處，使我們虛心接受。不過老師也有批評我們的時候那些我已經忘淡，只有一次使我記憶猶新。
記得是在大掃除的時候。數學老師怒氣衝衝的來到教室説：“鄭智元！你到辦公室來！”聽到老師的聲音，我不禁想：我沒有犯什麼錯誤呀？老師為甚麼要叫我呢？我懷着忐忑不安的心情走到辦公室。到了那，數學老師讓我坐下，並且給了我一張試卷，不看不知道一看嚇一跳試卷上錯題連篇，簡直慘不忍睹。再看看卷子上的名字：鄭智元！“你知道我為甚麼叫你來了吧，錯了那麼多題，老師讓你跟馬瑗一趟桌是想讓你幫幫馬瑗……”
聽了老師的話，我羞愧的低下了頭。這時我心裏好像有十五個倒吊桶七上八下，數學老師看到我滿頭大汗，便遞給了我一張衞生紙，又説：“下次注意點，要好好完成家庭作業。你先回去吧，快上課了”我再一次羞愧起來，數學老師並沒有因為數學考得太差而責罵我，而是心平氣和的跟我談話。我對數學老師的敬佩油然而起。我雖然被數學老師批評過，但也有表揚的時候。每次上數學課我都積極回答問題，課堂認真聽講。由此我受到了不少表揚老師，我要把您比做靈魂的工程師。因為是您，讓我們學會待人寬容，與人為善；因為是您，讓我們明白失敗乃成功之母；因為是您，讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅力；因為是您，教會我們如何驅走貪婪、無知、恐懼、暴力；也因為是您，讓我們懂得了如何去愛！
關於老師的作文14我的老師
周桫恆
像親人，像媽媽，我始終忘不了教我七年級數學的陳老師。是她的關愛促使我不斷的成長。
我的數學老師姓陳。她戴着黑框眼鏡，有一頭又卷又黑的短髮，唯一的缺點就是身高問題，她穿着高跟鞋還比我矮，但老師常對我們説：“濃縮的都是精華。”老師教學水平非常高，而且還十分關心學生。
上個學期快要期末考試時，天氣格外的冷，雖有冬日的暖陽照進教室，但像我一樣的同學不在少數，手腳凍得麻木，暖和的陽光照在身上，一會兒就打起了瞌睡，以至於上課沒有一個人舉手發言。我們都以為老師要發火了，可是老師反而心平氣和地對我們説：“請大家起立。”我們陸續站起來，不知道老師葫蘆裏賣的什麼藥，“用腳跺地10下，邊跺邊搓手。”我們嘗試着，覺得老師的方法真的很靈，不一會兒，就覺得手和腳有點開始熱了，卻發現老師浪費了半節課的時間。事後，老師卻説這是值得的，因為後半節課使大家的聽課效率提高了很多。
老師還對學生關愛有加。記得有一次，我們上體育課，練習長跑。我那天發燒了，身體非常不舒服，但又沒跟老師請假，只能硬着頭皮和同學們一起跑。才跑了半圈，我就覺得身上開始出虛汗，跑了一圈，我全身使不上力，重重地摔在了地上，褲子破了一個洞，腳上鮮血直流。同學們趕緊去跟老師説，老師聞訊急忙趕過來，將我扶着去醫務室，還親自幫我消毒、上藥。我當時處於半昏狀態，腳上的疼痛使我忘記了一切。我回去上課後，老師還特意特地問這問那，對我十分關愛。感受到老師的愛，我心裏感到温馨極了。
像親人，像媽媽，我十分感激陳老師。是她給我的愛和關懷，讓我感到温暖，並留下美好的回憶。江蘇省無錫市倉下中學八年級（1）班
關於老師的作文15路老師，是我們的數字老師也是我們的班主任，他對我們和他自己十分的嚴格，總是希望我們能夠在學習方面有許多的進步，但有時他會對我們十分的慈祥，當我們有在學習方面或其他方面遇到問題時，他也會十分樂意的幫助我們，幫助我們擺脱困難。
剛上路老師的課時，便覺得他是一個對他人和自己都會嚴格要求的人，為什麼我會這麼覺得呢？那是我從老師對我們在學習上的困難，做出的態度和教學方式中瞭解到的，每當一章的學習內容快要結束時，他都會叫幾個同學去他的辦公室，以便考察我們是否能真正聽懂老師講的學習內容，如果有同學表現出有些不會，他就會立即讓不會的同學把不知道的內容梳理出來，然後認真的輔導那位同學，直到那位同學會為止。
同時他對自己也十分的嚴格，每次在新一章的學習內容開始前，他都會認真的準備好新一章的學習內容。還會把每天要給我們做的例題自己先做起來並且會追求最好的做題方法，通常都會寫滿兩面紙，直到做出他滿意的做題過程，想出最好的做題技巧，方便我們更好理解新一章的學習內容。
當然路老師也有慈祥的一面，當有同學身體不適時，路老師都會及時的給予關心和慰問，記得有一次，我因為感冒引起發燒所以不能及時的把作業交給老師，我本以為首先關心的肯定是我的學習，因為他對我們十分的嚴格，而令我沒有想到的是，路老師第一時間關心的是我的身體狀況，反覆的問我高燒退下去了沒，並提醒我要多喝水這也讓生病中的感受到了温暖。
路老師也是我們十分尊敬的老師。他對我們的生活很關心，對我們的學習很嚴格。
學識谷
