在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編為大家整理的成長中的引路人作文，希望能夠幫助到大家。
在我成長過程中，有爸爸媽媽的慈愛，有爺爺奶奶的疼愛，有老師同學的關愛。然而，我爺爺對我的愛與眾不同，他的所作所為深深地感動着我，影響着我，使我健康成長。
我爺爺今年60歲，前年退休。爺爺一退休，我可高興了，因為每天放學回家就有現成的飯吃了。爺爺還會耐心地教我洗碗、掃地之類的'家務活，我要個練習本或筆什麼的，爺爺就給我買。我打心眼裏喜歡我的爺爺。
但是去年秋天的一箇中午。放學後，我和同學李紅一道回家，快到小紅家的時候，我看見一個瘦小的老人戴着草帽，蹲在垃圾堆裏，用鐵鈎子掏垃圾。看他那認真樣，一點不嫌髒，掏出紙團總要打開看看，好象裏面包着金銀財寶似的。我指着老人，對小紅説：“嘿，你看那老人，真摳門，一個紙團也不放過！”小紅也取笑説：“沒準還是個富翁呢！”我們邊走邊哈哈大笑起來。
當我們走到老人跟前時，我呆住了，啊！是爺爺！爺爺見了我，高興地喊：“小春呀，放學啦！快回家吃飯。”聽了這話，小紅像發現新大陸似的，怪叫起來：“喲，！小春，是你爺爺呀！”此時，我臉上火辣辣的，只恨腳下沒地洞，我生氣地吼道：“爺爺，您在幹嘛呀！”説完，便氣沖沖地往家跑。
晚上，我不好氣地對爺爺説：“爺爺，您不在家好好休息，非要去撿破爛、拾廢紙幹嘛？同學知道了，叫我怎麼見人！”可爺爺聽了，笑呵呵地説：：“撿破爛、拾廢紙有什麼不好？這也是為建設國家出力嘛！再説還可以變廢為寶呢！”我無話可説，還是不高興地嘟着嘴。
過了幾天，小紅又像發現新大陸似的，對我説：“嘿，你爺爺真了不起！我媽把一張銀行卡裝進一箇舊信封裏，順手放在寫字枱上，後來我外婆搞衞生時，被她當垃圾扔了。你爺爺從垃圾堆把信封掏出來，發現是張銀行卡，就送到我家。真是多虧有你爺爺幫忙。”“真的？”回到家我問爺爺有沒有這回事，爺爺微笑着説：“撿到東西，應還給人家。”
日子過得真快，轉眼到了春節。這天，居委會的叔叔阿姨來給爺爺拜年，還送來獎狀，説爺爺多次用賣廢紙的錢給街道幼兒園購買圖書。事後，我説爺爺傻，爺爺笑眯眯地對我説：“這是智力投資。培養後代，人人有責。”
“隨風潛入葉，潤物細無聲。”我在爺爺的影響下，如今，已是一名優秀班長，連續兩年被評為三好生。爺爺的言行永遠影響着我，指引我人生的方向。
成長中的引路人作文2童年是一首歌，讓我盡情歡唱；童年是一支筆，讓我盡情塗抹；童年是一張方格紙，讓我隨性寫下篇章。在我的童年生活中，有許多匆匆的過客：有爸爸、媽媽、老師……她們都是我生活中密不可分的人。可是，一位陌生的小女孩在一次偶然的機會中成了我的引路人之一。
那是一個雨天，我打着傘去找鄰居的朋友玩。我唱着歡快地歌，伴着淅淅的雨聲，踏起了一朵朵潔白的水花。忽然，我一不留神，被一塊石頭跘倒了，我的腿流血了，我想試着站起來，可是腿太疼了，根本沒有力氣站起來。
這時，我看到一對母女在向我這邊走來，我立馬説：“能不能把我扶起來，我腿受傷了。”那個小女孩看起來和我一樣大，她的腳剛向前邁了一步，正準備向我走來時，她的媽媽拉住了她的手，並且對她説：“小寒，不能去，萬一是個碰瓷的呢？”她媽媽説完後就拉着她女兒走了。在那個女孩走的時候，她問頭看了一會兒我，我從她眼裏可以看出來，她説：我媽媽不讓我過去，我也沒辦法。我就這樣看着她們離開的背影，我想：這世界難道就這麼殘酷嗎？
這時，又走來了幾個人，他們看到我摔倒了，也以為是碰瓷的，所以就繞開我繼續往前走，就把我當空氣一樣對待，我內心這時已經崩潰了，想着應該不會有人來把我扶起來吧。
過了一分鐘，又一對母女向我走來，她們看到我摔倒了在地上，立馬向我跑來。跑過來後，她媽媽對她女兒説：“小玲，她萬一是個碰瓷的呢？”那個小女孩卻説：“媽媽，您不是常説要在別人困難的時候幫助別人嗎，這樣別人才會在你困難的時候幫助你呀！”她媽媽聽了她女兒説的話，立馬把我扶起來，扶到她的小車上。
過了一會兒，她説：“我當過醫生，我幫你包紮一下吧，不然傷口會感染的。”我點了點頭。這時，她女兒拿了一點麪包給我吃，説：“餓了吧，快吃吧，你家在哪呀？”我指了指後面的一個地方説：“就在那裏不遠處的地方。”她媽媽幫我包紮好了以後，我説：“謝謝你們幫我！要不到我家去吃飯吧？”她媽媽説：“吃飯不用了，這次幸好有我女兒。”那個小女孩説：“都是媽媽教育的好！”她們都笑了，我也笑了。
過了一會兒，她們就把我送回家了。
那件事已經過了幾個月了，可我還是記得那一次的那對母女的和藹的笑容！
在我的人生道路上，那個小女孩成了我生活中永遠的引路人！
學識谷
