在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的讀書的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
![[集合]讀書的作文](https://i3.xueshigu.com/4dc2d2a95d46/129a/4e/4ec7daad58.jpg "[集合]讀書的作文")
讀書，你快樂嗎？
城裏的孩子説：讀書多累啊，乏味死了。
山裏的孩子説：不管多累多苦，我也要去讀書，我想讀書。
讀書，你快樂嗎？
書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。
其實，讀書是一件非常奇妙的事，在書中，我們可以體會到作者的情感，瞭解作者的心中所念，心中所想，簡直像來到另一個世界，體會着這個世界的離合悲歡，想在作者的內心世界遊蕩；其實讀書是一件非常幸福的事，當你熟讀唐詩，當你在朋友面前侃侃而談，當別人用一種讚賞的眼光看着你時，你就能體會到這種幸福；其實，讀書是一件非常美好的事，在書中有許許多多你沒見過的人和事，像一個導遊牽着你在大千世界遊玩，擴展你的眼界，豐富你的知識，你技能體會到這種不出門躺在牀上環遊世界的`美好感受。
書中還有那麼多的寶藏等着我們去挖掘；書中還有那麼多的美值得我們去欣賞；書中還有那麼多的知識等着我們去汲取。
一本好書猶如一個教會你知識好老師；一本好書猶如一個像你傾吐內心的好朋友；一本好書猶如一個帶你走出陰影的心靈導師；一本好書猶如一個耐心的好母親；一本好書猶如......
總而言之，在書中我能學到很多。
讀書，我很快樂。
“優秀的特質是一種精神，更是一種態度
一個哲理故事：一個自以為是的年輕人，覺得自己懷才不遇，痛苦絕望之下來到海邊自殺。一個老者路過，從腳下的沙灘上撿起一粒沙子，然後隨便撒在地上，讓年輕人撿起來，沮喪的年輕人説這不可能。老者又從自己的口袋裏掏出一顆晶瑩剔透的珍珠撒在地上，問年輕人：你能不能把它撿起來？年輕人説當然可以。老者意味深長地對年輕人説：這下你該明白了吧，現在你還不是一顆珍珠，如果你要讓別人承認你，那你就要由沙子變成一顆珍珠才行。作者到此並沒有結束敍述，而是提出：問題的關鍵在於，你必須知道你是一顆普通的沙粒，而不是價值連城的珍珠。像這樣的小故事在書中很多，正是這些富有哲理的`小故事再加精彩的點評分析，一再吸引我順着作者的記敍，完成我的閲讀，並最終激發起我工作的熱情、信心，讓我心悦誠服。
工作的態度有兩種：一種是像愛迪生一樣，投身自己的工作，從中得到源源不斷的快樂和成就；而另一種是像古希臘神話裏邪惡國王西西費斯王一樣認為工作就是苦役。在教師生活中，面對嘰嘰喳喳的孩子，你厭煩過嗎？面對平凡而瑣碎的工作，你是逃避動搖，還是堅持？從事教育工作與孩子生活在一起對於我們而言究竟是包袱還是樂趣?
我現在的學校過去是師範，在學校未並軌之前，來就讀的學生幾乎都是優秀學生。教師上課基本上不必操心紀律，只要認真備課上好課就行。改制以後，來就讀的幾乎都是雙差生。巨大的反差讓不少老師產生了厭教情緒。我也花了不少時間才調整好自己的心態。要想讓自己在事業中得到快樂，就要熱愛自己的工作，就要真誠地理解，熱情地投入，樂於分享，不斷地創新。
“人們從社會學的角度對大雁進行研究發現，大雁具有很強的團體意識：每隻大雁都在飛行中拍動翅膀，為跟隨其後的同伴創造有利的上升氣流，這種團體合作的效果，使集體的飛行效率增加了70%。”作為教師更要懂得協作的意義，尤其在當前課程改革的背景下，每個教師只有互相學習、互相合作才有可能實現教育教學的“雙贏”，要知道一個人的力量永遠小於團體的力量。
“成長道路是痛苦的，蝴蝶在蛹的時候，也是醜陋和痛苦的，但一旦衝破了繭的束縛，就將轉化為美麗的蝴蝶，得到真正身心的自由。”“不管你的工作是怎樣的卑微，都當付之以藝術家的精神，當以十二分的熱忱對待。”“優秀的特質是一種精神，更是一種態度。”……
著名心理學家、哲學家威廉詹姆士説：“播下一個行動，你將收穫一種習慣；播下一種習慣，你將收穫一種性格；播下一種性格，你將收穫一種命運。”那麼作為教師該播下一個什麼樣的習慣呢：讀書。讀書不僅長知識，而且長智慧，長激情。如果自己都不愛讀書，又怎麼教育學生熱愛讀書呢？“問水哪來清如許，為有活水源頭來”我們教學的活水就在書海之中。在教學中，我們需要用激情去感染學生，需要用智慧去闡釋教育的意義。這都需要我們不斷地讀書，不斷的更新我們的知識結構。才能成為一個優秀的教師。
秋天來了，天高氣爽，我又到了上學的時候……
背上我的小書包，爸爸媽媽陪着，我來到了棗強縣第四國小，這裏就是我接下來六年學習的地方，爸爸拉着我的手，一邊走一邊告訴我：“你已經是一名國小生了，不能像幼兒園那樣了！”我望着爸爸的眼睛，似懂非懂地點了點頭。
進班了，看着教室裏坐着很多小朋友，我就感到有點緊張了！媽媽在身後拍了拍我的`肩膀，悄悄地給我鼓勁，我慢慢地挪到了教室裏，看到了和藹可親的語文齊老師，我用蚊子哼似的話語跟老師打了個招呼，就隨便找了個位置坐了下來。
我揮揮手，跟爸媽説再見，然後認真聽老師講學校的事，我還記住了老師説的一句話：“少壯不努力，老大徒傷悲”！
這就是我第一次上學的經歷！
光陰似箭，日月如梭，不知不覺間，我們已學習了一、二單元的知識，就讓我給你慢慢做個小彙報吧！
在一、二單元的課文裏，我最喜歡也最欣賞的作文就是由我國著名女作家冰心奶奶寫的，課文的主要內容是冰心奶奶講述了自己在幼年時所讀的書，告訴了我們一個非常重要的道理：讀書好、多讀書、讀好書的至理名言。這篇文章質樸、淺顯，文中沒有優雅的詞語，沒有古板老套的句子，就能夠勸導大家多讀書。冰心奶奶七歲就讀了《三國演義》而我九歲時才讀了《紅樓夢》到了現在，“四大名著”我只讀了三本：《紅樓夢》《三國演義》《西遊記》比起冰心奶奶來説，我實在是愧不如人。但是，冰心奶奶並不是一昧的痴迷於書中，她每次看書時，都要仔細選擇應該讀適合於自己的書，因為如果讀了不適合自己的書，就還等於不讀書，外國曾經有一句名言：讀不適合於自己的書還不相當於交一個壞朋友。冰心奶奶對那些朦朦朧朧的、自作多情、風花雪月的文章並不感興趣，她只對那些滿帶着真情實感、質樸淺顯的文章心動神移。
我也對《葉公好龍》有着同樣濃厚的興趣。
葉公好龍講的是一個叫葉公子高的人，他十分喜愛龍，屋裏的`裝飾、擺設全都雕刻了龍的圖案，一天，天上的龍知道了這件事，就下倒人間去拜訪他，結果夜工見了龍，嚇得屁滾尿流，狼狽地跑了出去。在這兒，我想對葉公説：“葉公啊，你真喜歡龍嗎？如果你真喜歡龍的話，為什麼你見了龍，反而要逃跑呢？做人要言行一致表裏如一，切不可弄虛作假啊！
讀書是我生命中最大的快樂！”讓我們一起來規劃自己的讀書行動吧！讓書，温暖着我們的心房！
今天下午，我參加了我們班的親子讀書會，我和爸爸一起上台表演了晏嬰使楚。
該我們上台了，我好緊張呀，爸爸一邊給我裝耳麥，一邊安慰我別緊張，就像在家裏給爺爺、姥姥、媽媽表演時一樣，上台後我緊張的忘記説弟子規內容了，先講起了故事。説着説着我就不害怕了。爸爸侯老表揚我説我説的.很郝。我還得獎了，我好高興呀。
“書籍是全世界的營養品，生活裏沒有書籍，就好象沒有陽光；智慧裏如果沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。”這是莎士比亞的名言，如果世界上沒有世紀，那麼生活是多麼枯燥乏味啊！
書就像一把金鑰匙，他能夠打開人的心靈之門，能讓每一個愛讀書的人插撒謊能夠智慧的翅膀。北歐的冰島是一個讀書王國，那裏的人不論是出海捕魚還是裏鄉放牧，都不忘記讀書學習。即使最窮的人家也放有一排排書架，全國有20萬人，幾乎個個能寫詩作畫，這就是書的魅力。
記得高爾基曾經説過一決話：“讀書是一種巨大的.享受。”我的業餘愛好就是讀書。記得小時侯，在我家附近就有一個書店，每到雙休日，在那個不大的書店裏一定有我的身影。積德那時候，一走到書架旁，那出一本喜歡的書，席地而坐，一看就是一半天，那痛快勁就甭提了，就像“三伏天吃了一根大冰棍兒”那樣爽。
讀書，讓我透過排排看似很枯燥的文字裏感受到了其中藴涵的樂趣；讀書，讓我在知識的海洋裏盡情遨遊；讀書，讓我與一個高尚的人暢快對談；讀書。讓我……
在語文書上有一篇課文主要教我們怎樣選擇書，老師先讓我們讀一讀這篇課文，我讀了之後，我已經有點明白它的意思了，再等老師講一下，我更家明白了，這這主要是講了讀多點書，能使我們的知識更加豐富。
我還記得老師説過，讀多點書可以快樂一生，所以我現在就試一下，爭取一個星期讀完一本書，我我在讀書的時候，媽媽説“你這麼乖，坐在這裏認真的看書”“我本來就乖的，不是現在才乖的`”。媽媽又在説“這樣就好了，讀書是給自己讀的，不是給老師和家長看的”。
我現在終於明白了讀書的好處和益處，看書的好處有：
1、豐富知識
2、可以快樂一生。
我覺得讀書越來越好玩了，因為讀書原來是這豐富的，這讀書真好，可以一舉兩得，可以豐富知識又可以快樂一生。
所以我讀多點書也會對於我們很大幫助，所以我在這裏提醒你們，讀書主要我們不要不懂裝懂。
學識谷
