關於師愛作文彙總五篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的師愛作文5篇，歡迎大家分享。

師愛作文 篇1

從幼兒園到國中，我的成長離不開每一位老師的教育和關愛，我感激他們。在我心中，最讓我感激的還是現在的班主任別剛老師，他對待學生和藹可親的態度和幽默風趣的講課風格讓我敬佩。

別老師有一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑髮亮的短髮，鼻樑上架着一副眼鏡。別看咱們別老師個子不高，但在我們學生面前卻是威信十足，他是老師中最吸引我們眼球的一位焦點人物。記得我剛進國中的時候，整個校園都顯得那麼陌生，可一見到班主任別老師，他微笑的臉龐頓時讓我覺得他和我們很親近，當時陌生感一下子消失了，倍感温暖。

別老師就像慈祥的父親。在學校生活中，我從未看到他發脾氣，也很少聽到他對我們的批評，見到更多的是別老師的微笑，聽得更多的是他善意的提醒。當同學之間發生一些小摩擦時，他總是耐心教育，公正處理，努力解開我們的心結。他經常説：“我們大家在一起學習生活，要和睦相處，就像牙齒與舌頭一樣要相互包容。如果牙齒與舌頭結了怨，那將帶來怎樣的後果？”他幽默的話語常常讓雙方破啼為笑，握手言和。

別老師對我們關懷備至，有一天我生病了，他比我父母還着急，親自把我送去醫院，還墊付了醫藥費，並陪着我直到我爸爸媽媽到來。對於留守學生，週末、假期他會經常到他們家裏看望，噓寒問暖，有時還幫忙幹活。説真的，三十多歲的他不像是老師，更像是朋友。

綠茵場上，800米長跑比賽正在進行。“加油！加油！”別老師和我們一起吶喊，完全沒有老師的樣子。看到有學生摔倒，他飛奔過去，把他攙扶起來。班上有同學獲得冠軍，他比誰都笑得甜。如果失敗了，他也笑着説，失敗是成功之母，下次你一定行！學校要舉行歌詠比賽，他對我們説，老師五音不全，但我相信我的學生個個是好樣的。我們信心百倍，自編自演，比賽中，奪得了年級第一名！別老師非常高興，自掏腰包，每人發一個大面包。

別老師教我們數學，聽他講課，我們總是覺得那麼津津有味。他用各種方法引領我們暢遊在數學的海洋裏，讓我們享受學習數學的樂趣。別老師對我們要求很嚴格，記得有一次，我由於馬虎做錯了一道並不太難的數學題，他批評了我，説學習知識是馬虎不得的，要從小養成嚴謹的科學態度。他説得我臉紅耳赤，從此我嚴格要求自己，養成了良好的學習習慣。

別老師的愛就像初春裏温暖的陽光，讓我們這些“小苗”茁壯成長；別老師的愛更像寒冬裏的一縷梅香，讓我們增添了戰勝困難的勇氣。我時常想，人生總是盼望，我們盼望的是將來能上好大學，找到好工作。而我們別老師呢？他一心盼望我們實現夢想，有美好的未來，完全沒有想他自己。

師愛作文 篇2

輕輕的腳步聲，親切的話語聲，已經不再縈繞在耳邊。您是那一簇桂花，平淡無奇，但您散發的芳香使我們不斷成長；您是那一串串雨珠， “ 潤物細無聲 ” ，但是您可曾知道，您滋潤了多少小樹苗，使他們成為參天大樹？老師，我敬愛的老師！

我是一個天性頑皮的孩子，我的壞毛病有許多：上課講話，追逐打鬧、作業馬虎……我讓許多老師感到頭疼，而您，卻不厭其煩，用您那親切的話語來教導我，用您那歷經幾十年風雨的手掌來撫摸我，用您那時常掛在臉上的微笑來鼓勵我。您知道嗎，您一個發自內心的微笑，對我來説，是多麼大的一個鼓勵啊！在您的教導之下，一個調皮的學生變成了一個沉穩的小大人了。是您教我學會做人，是您將我培育成才，您的諄諄教誨，我怎能忘記！

“一日為師，終身為父”、“春蠶至死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這些話都是讚美誰的？是您啊，老師！那段時間我像個小病頭，身體總是不舒服，一直在請假，您不但沒有責備我，還總是很關心我，每天都會打電話來問我的情況。我難受得厲害，但是我的心裏，卻暖暖的，有如春雨照滋潤了我的心田。後來，我好不容易才上了一天學，沒想到我的腸胃又疼痛得厲害，差一點就要吐了出來。您走過來噓寒問暖，關懷備至。我突然感覺到，我在背後説您的無數壞話，對老師的仇恨，現在都轉化為對老師深沉的愛了。從此之後我好像突然被什麼力量震撼了，再也沒有請過病假。

老師，您含辛茹苦教育了千千萬萬的人才，可是您卻從不從中獲得一分利益。每個作家都會寫出讚美老師的文章。為什麼？因為老師，您是我們學海上的指向標；因為老師，您是我們的純潔無暇的天使；因為老師，您是我們的太陽！

我也許太自私了，我不願與他人共享您的姓名，我只想獨享您對我那深沉的愛，在心裏！

老師啊！我愛您！

師愛作文 篇3

有人説，老師的愛像一把鑰匙，能幫我開啟心靈之門；有人説，老師的愛像一盞明燈，能幫我照亮希望之路；還有人説，老師的愛就像熊熊的大火，能把我的生命點燃。而我要説，老師的愛什麼都不像！

老師的愛，是一種用青春做鋪墊只問奉獻不求索取的愛。是用生命詮釋着宇宙的玄妙，是用溝通縮短心與心的路程，是用青絲換作白髮，是用耕耘收穫桃李芬芳。

老師的愛，是一種大愛無言的愛。愛得那麼的乾脆和不假思索，譚千秋走了，留下一份沒有血緣的愛，用它染綠了大地羣山；留下一份沒有修飾的愛，不屈的脊樑下是人性的光輝，

老師的愛，是一種大德無疆的愛。，愛得那麼的震撼和悲壯，方明飛走了，但地震來時的呼喊至今還回蕩在孩子們的耳邊，“快跑！快跑!”時間沖淡了災難帶來的創傷，卻模糊不了方老師危樓中奮力一推的臂膀。

老師的愛，是泥濘中那隻扶持的手，是岔道口那個鮮豔的箭頭，是受挫折時那句暖心的話，是迷惑時那句肯定的回答，是乾渴時那杯清涼的水，是倦怠時的那聲驚蟄的春雷，老師的愛是……

老師的愛是—無疆的愛！

師愛作文 篇4

邁入頭中大門，眼前的一切令我感到新奇、激動。校園裏綠樹成蔭、花團錦簇，整潔的教學樓、漂亮的宿舍樓、乾淨的餐廳及浴室有序排列，五星紅旗在陽光下迎風飄揚，同學們如破繭化蝶，從天真爛漫的孩童逐步成長。我很慶幸，在成長的道路上，有陳老師的愛與我相伴。

誠信待人

去年十一月份的一天下午，陳老師剛到班準備上下午的第二節課，突然一位同學向她報告，説他放在課桌肚子裏的36元錢，課間不見了。

陳老師隨即拿出自己的36元錢給了那位同學，並面帶微笑地對全班同學説：“我們班是全校聞名的五星級班級，發生這樣的事，我身為班主任，對此負有不可推卸的責任。當然，班級的榮譽要靠班上每一位同學去維護。我相信：個別同學是一時糊塗，但我們這個班集體是一個優秀的班集體啊！每一個同學都不能掉隊的呀！老師相信你會改正！因為你也是這個優秀班集體中的一員……”

第二天，陳老師來到教室準備上課。她打開教科書，奇蹟發生了：36元錢，竟穩穩當當地躺在她的教科書裏。這難道是丟錢的那位同學把錢還給了她？經打聽，不是。那一定是一時糊塗的同學改邪歸正！大家驚喜萬分，教室裏爆發出熱烈地掌聲。

師愛告訴我：誠信待人，是一名中學生必備的品質與素養，是無價之寶。

尊重他人

陳姍玫同學是我班的一名特困學生。她媽媽是名殘疾人，原來是貴州人，屬外來妹。她爸爸一人在外打工，家境非常貧寒。

在國小時，我曾與陳姍玫同桌過，坐在她的旁邊，我非常壓抑：她從未與我主動講過話，她從未交過任何作業，她從未受到任何表揚……

現在，陳姍玫又與我同學了。我為陳老師擔心，這樣的學生她怎麼教呢？

果然不出所料，開學才一個星期，陳姍玫竟然逃學了。陳老師辛辛苦苦找到陳姍玫的嬸嬸家。此時的陳姍玫裝呆，任何人她都不認識。

陳老師小聲地對她説：“陳姍玫，你其實是一個很聰明的孩子，因為你的父母家相距較遠。你學習困難是因為你國小時放棄了。你學習跟不上不要緊，但你要做一個正常的孩子。如果你現在裝呆，別人就以為你真是個呆子。後果就不堪設想……”

陳姍玫結結巴巴地説：“我高興上學時就去上。”陳老師非常尊重陳姍玫的意願，有時一個星期中，她只上兩天學。但只要她一走進神聖的學校，陳老師就加倍地給她温暖，給她關懷，給她買吃的、穿的、用的。

陳老師還要求我們吃飯時先分飯菜給陳姍玫。她還專門買了一本很精緻的日記本，發動全班同學在日記本上各寫一句表揚陳姍玫同學的話，給她更多的鼓勵，為她帶來更多的自信。

今年春節前，陳老師又為她申請了特困住宿學生生活補貼。現在陳姍玫同學能和我們一起正常學習、生活。期末考試後，陳姍玫同學的成績有了進步，終於拿到了獎狀。大家都為她高興。陳老師的臉上也露出了一朵花。

師愛告訴我：平等尊重他人，要從自我做起，從點滴做起。

關愛學生

我班的陳銀龍同學是位留守兒童。

20xx年1月4日，陳銀龍同學突然拉肚子，不小心弄髒了衣服。得知情況後，陳老師立即來到宿舍，找來換洗衣服，幫陳銀龍洗乾淨了髒衣服，並教育同宿舍的同學保守祕密。

事後，陳銀龍父母非常感激地對陳老師説：“陳老師，孩子交給您，我們在外打工真是太放心了，您比我們對孩子還好啊！”

其實，我們眼裏看得更清，陳老師平等地對待每一位學生，已將愛灑向每一位學生！她還用行動告訴我們，自信的人能靠自己的力量使看似不可能的成為可能，使可能的成為現實。

迎接挑戰

元旦之前，學校要舉行“唱響新年，擁抱希望”合唱比賽。全校每個班級都要請音樂老師輔導，音樂老師嗓子都啞了。

有一節語文課，陳老師帶領我們來到音樂室。大家都很奇怪，音樂老師不在，我們該怎麼唱呢？沒想到陳老師竟然坐在鋼琴前，嫻熟地彈起優美動聽的曲子。大家熱情高漲，陳老師親自出馬，我們能不賣力嗎？

當班長拿到合唱比賽第一的獎狀時，同學們都激動萬分。陳老師不由得露出了欣慰的笑容。

看着眼前默默無聞、普普通通的老師，我心中的敬佩之情又增添了許多。我的師愛伴隨着我，把我領進成功的大道，我有説不出的感動。

師愛作文 篇5

人們説母愛似水，父愛如山，山水延續了生命。是誰給生命以力量、色彩？——是老師無私的愛。老師的愛，似水之靈給我們智慧；老師的情，如山之沉穩給我敦厚。師愛如此厚重，叫人怎能忘懷？

老師的愛，是淡淡的，淡得像那看似無意的目光。總是那一瞬，總是那淡淡的一抹，總是帶點暖意，總在那一瞬中稍縱即逝。同學，那是愛，是鼓勵，是無言的支持和默默的自然的'愛，你懂嗎？

老師的愛，是深沉的，深沉如那雙長滿老繭的手。在多個夜晚，老師挑燈夜戰用它為我們批改作業，老師的手，不停的翻，不停的寫。作業本上的紅溝，輕鬆愉快，凝聚了老師的希望、讚賞。老師的手匆匆地寫，匆匆地停，而後又匆匆地寫，一刻不停。無論春夏秋冬，亦是如此。同學，作業本上一個個紅色的標記，鋪滿了你成長的道路，你懂嗎？

老師的愛，是安靜的。安靜的是從學校到老師家這樣兩點一線的路程。它很長，從老師心中延伸到我們心中，從老師腳下延伸到我們腳下：它很短，短到只三年，小氣得只讓我們享受三年的師愛——這點愛，卻會從12歲延伸到15歲，在15歲那年夏天微微停下喘息，再在我跨入高中的那一刻，加速前進，從16歲，向永遠衝刺，向下一個起跑點衝刺，向着無盡個晝與夜，向着無數個未來，鉚足馬力，飛速衝刺！同學，這是老師的期望，你懂嗎？

老師的愛，是空氣一般的存在。像空氣的，是老師無時無刻想着你，念着你的心情。它無處不在，充斥你身邊每個角落悄悄的，悄悄的當某天，它不再催你，愛你時，你會無所適從，會無法呼吸。它很珍貴，老師卻把它給了你，你有什麼自暴自棄的理由？你有什麼不好好學習的理由？你又有什麼理由説你不會學習？同學，這是空氣一樣必不可少的愛，你不能辜負這來之不易的愛你懂嗎？

老師的愛也許有時嚴厲，可嚴厲背後是不易察覺的綿綿的温柔。老師的諄諄教導，悦耳像叮咚的山泉，源遠流長，深深銘刻在我心中。花開花落，歲月匆匆地一閃而過，卻不知哪年哪月那日，您慈祥的面容爬上幾條深深的紋路。也不知在哪個春夏或秋冬，您的三千青絲被歲月悄悄染上人生的色彩。漫漫人生路，有您的愛伴我上下求索，前面的路不會艱難，更不會孤單。長長夢想路，有老師的愛在我的天空微笑，我的世界繽紛閃耀。當哪天，我失敗時，看到一道光，射向我的未來，給我指引成長的路，猛然回眸，才知道，那是您永不熄滅的目光……，現在，同學，老師的愛，你懂了嗎？

老師，是朵玫瑰，一朵沒有刺的玫瑰。為了我們，他拔下了一根根的刺——他的個性，他的脾氣，他的倔強。連皮帶肉地，很疼。但為了我們，他還是拔下了。劉若英説過：“我不珍貴，但很真實。”這不正是老師的真實寫照嗎？——後記