在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的寫成長的作文範文，歡迎大家分享。
打開窗，一陣陣涼風迎面吹來，桌上的試卷撒落一地。桌上微微泛黃的照片隨之飄落，彎腰拾起，不經意間，重温成長的足跡。
童年時——
小時候，會聽着媽媽自編的童話故事，故事的結局總是完美的，因為媽媽不忍讓我傷心難過。
小時候，會在下雨天的時候找藉口出門，撐着自己的小花傘，在雨中狂奔……笑着望着濺起的水花，心中有着莫名的自豪感。
小時候，故鄉的天很藍很藍。時而與陽光捉迷藏，時而與風追組逐。
小時候，喜歡看着天上升起的`風箏，喜歡握着父親大大的手掌，喜歡聽着母親述説一遍又一遍愛的故事……
少年時——
“小小少年，沒有煩惱。”無意中發現鄰居竟有個後花園，每每放學便會成羣結隊的在那嬉戲打鬧。也許是因為隊伍太過壯觀，好景不久，我們遭到史無前例的警告。此後，我們的行動變得偷偷摸摸。然而每每成功出入，勝利的感覺便油然而生。畢業照上一張張稚氣未脱的笑臉，不正是我少年時期美好的見證？
青春期——
那一天，聽到母親嘮嘮叨叨的話語，便甩門而出，直至門內的聲音漸漸消失。一個人獨自走在繁忙的大街上，漫無目的。看着年幼的小孩牽着母親的手，驕傲地邁步前行，看着年輕母親眼中慈愛的目光。我懂了，懂得了那份不曾逝去的愛，懂得那份不言而喻的情感。
想撫摸那些逝去的美好，手指卻無法觸摸。想聆聽成長過程中那些感動的聲音，卻毫無迴音。有些人，有些事，卻永遠的刻在記憶中，用心去觸摸，去聆聽。
成長，那是一種心動的感覺。
踏着暗黃色的落葉，走在暗花色的鋪滿傷感的路上。我知道，秋來了。它讓我感到天冷了，花謝了，草衰了，心中也隱隱有些酸楚。
朋友問我："你是不是討厭這個季節？"
我説："不，不是討厭，是憎惡。"
想想也怪，我不去討厭那颳着刺骨寒風、飄鵝毛大雪的冬天；不去討厭那忽冷忽熱，乍暖還寒的春天；不去討厭那蚊蟲漫天飛舞的夏天，偏偏地討厭這個季節，它總是在我的劇中扮演悲情角色。
五年前的那個秋天，期末考試的又一次失利無情地走到我面前，也曾告訴自己：不要哭，站起來。但淚水卻奪眶而出，我失望了，放棄了，墮落了。人們都説秋天是收穫的季節，在秋的`輓歌中，一切都是沉甸甸的，就像我收穫的那些沉甸甸的淚水。
也曾想避開老師、同學的話語，在自己的天地裏，活出一個新的自己，但我舉棋不定，不知下步該如何出棋。也許我上步走錯了，只好全盤皆輸。我怕再錯一次，我只能沉淪。
那一年，我用青春買下了一片茫然，也許"優異"太過昂貴。
也許"優異"與我無份，"高雅"與我無緣。就這樣，我認命地揹着"我是差生"走了兩年。
那一段，我用睡覺來填充我的空虛，我知道醒着是一種痛苦的折磨，因為要面對現實。之後，就是現在的我。
歲月的風鈴，搖醒了我沉睡的記憶，久違的感動又被喚起。
白雲在藍藍的天空中悠閒的散步，大地上不乏我童稚的歡笑，掐一朵嫩嫩的無名野花，哼着未成曲調自編的童謠，在一叢叢野菊花中，我席地而坐，雙手托腮產生了萬般遐思，踩着酥軟的草地，我放飛潔白的風箏，牽着斑斕的憧憬，飄飛在幽遠的天空中。
然而輕風系不住流雲，流雲帶不走我的風箏。平靜的天空是我理想的調色板，童年放飛的風箏，越飛越高，童年也漸漸離我遠去。
我只好揮手惜別童年，小時候我盼望着長大，在長大的歲月裏又害怕長大，而不再害怕長大的'時候，我也就長大了。
把往事裝進畫框裏，去儲存美妙的童年瑣事。在如詩如畫的青春歲月裏，我像一朵含苞欲放的花蕾，時刻在編織着自己的美好夢想。
成長的日子是綠色的，夢是紅色的，笑是開心的，哭是認真的，心是誠摯的。希望猶如天上的星星一樣，燦爛繁多。天空很廣闊，心中卻有一個比天空更廣闊的夢幻世界。
雨，下起來了，我舉起潔白的小傘，享受大自然的恩賜。當此之際，我盼望着，盼望着那朦朧的雨季，如煙如霧。
我多麼想走出傘下世界，去迎風沐雨。我多想走出父母的懷抱，去迎接社會，品嚐生活。生活總是在等我們耐心的去讀懂它。
凝視生活，璀璨無比，青春是美麗的荒草地，生活的陽光多燦爛。
經歷過多少風風雨雨，我們終於迎來了如詩的黎明。
昨天，帶着回憶悄悄的逝去；今天攥在我們手裏；而明天正閃爍着光輝期待着我們。
成長的感覺是美好的，帶給了我無限的快樂。
十四歲的我一隻腳已經踏進青春的門，對於我來説，一切都是朦朧而模糊的感覺。
記得從五年級起，我就無由來的記起了日記，原因己經無從察證了，但日記的存在確實是帶給了我無限的快樂。
翻開五年級的日記本，我不禁笑了，一些小小的瑣事竟被我記錄得如此詳細，雖然有些幼稚和可笑，但那時的我確實是快樂的。看看五年級運動會上我們班豐收的喜悦，我也又一次陷入其中不能自拔，同學們的英姿竟被我這小小的筆一一記錄了下來，現在回想起來，那時的自己竟也是如此的調皮呢！
倘若記憶也會推移，時間又定格在了我的六年級，這更是歡樂的`一年！又一次推開記憶的閘門，我不禁又笑了，我自己原來竟是個如此矯情的姑娘，空洞的語言，模仿的痕跡隨處可見，詞語不管對錯使勁往上加，現在的我好像已經不習慣當時的寫法了。也許成長使我忘記了華麗，卻透過華麗望向它身後的真實。
六年級後的七年級，我的日記仍在持續，我會讓它持續，因為我不想遺忘我的回憶，還因為，那是我成長的見證，能讓我回憶起成長的感覺。
成長的感覺，真好。
不知不覺從懵懂的國小到了都得人情世故的國中。卻徘徊在青春的十字路口，後面是十三，前面是十四，左邊是花季，右邊是雨季。我的腳步開始猶豫不定，我懷念我所期盼的童真；我懷念那無憂無慮的童年；我懷念那鈴鐺似的笑聲。可是我不能回頭，我只能拋開念想，勇往直前！我總以為我的到的，就是快樂；我總以為付出我所願的'，就是快樂；我總以為我能夠保護我想保護的，就是快樂
國中了，我以為我長大了，就不用靠父母了，我以為我長大了，我就可以掙脱束縛我的繩子，展翅高飛。可是我突然發現長大好痛苦啊，我好難受啊。我長大了，父母對我説，你長大該有自己的想法了，該學會獨立了，該學會責任了，該學會不任性了。於是我獨自一人踏上青春這條道路了。我遇到了很多人，有了好多好多朋友，我以為我的到了幸福，可是他們卻和我説，我們不是你的誰，我們幹嘛要忍受你的壞脾氣，幹嘛要原諒你，想任性回家找你爸媽吧。
落葉在天空漂浮不定，最終在牆角拐彎處消失不見，腳下的落葉，卻被踩得嘎吱嘎吱地響，像極了那些嘲諷的聲音，這就是長大嗎？可是不是説長大很甜嗎？不是長大就可以更快樂嗎？長大長大到底是什麼？
我長大了，可是我沒朋友了；我長大了，可是我沒了童真；我長大了，可是我失去了善良；我長大了，可是我孤立無援了。這就是長大嗎？這就是青春嗎？我期待的青春，不是胡桃般清脆的嗎？我期待的青春，不是花飛蝶舞的花季嗎？我期待的青春，不是像酒一般烈，醇香的嗎？不，不，不。我等到的青春不是這樣的，我所謂的長大不是這樣的，我開始慌了，長大的感覺有點澀，我有點害怕，它是否像洪水猛獸會把我吞噬？
時光的撲朔迷離，朦朧中的花花世界，時光的旋渦，究竟是誰與誰的遺失？
看到家裏牆上掛的照片，我就會想起那次學校舉辦的放風箏比賽。
談起放風箏，別看我年紀小，我可算是老手了，我5歲的的時候就和爸爸放風箏。轉眼春天來了學校要舉辦放風箏大賽，同學們高興壞了，同學們都拿着風箏在家長和老師的帶領下來到郊區，放風箏的場地很寬敞，而且那天的風也很大。憑我多年放風箏的.經驗，今天的風力最適合放風箏。也就10多分鐘的功夫，同學們各顯其能把自己手中的風箏都升到了天空，天空中飄着五顏六色的的風箏，有燕子，還有老鷹，還有蝴蝶，還有蜻蜓。我的風箏比較特殊是蜈蚣，蜈蚣長長的尾巴，雖然剛放的時候有點困難，但是放起來在空中蜈蚣搖擺着長長的尾巴，還是很壯觀的。20分鐘過去了，老師評委們拿着望遠鏡開始給我們評分，結果我的飛的時間最長，最高，最平穩，我得到了本次比賽的第一名，學校還把鞭炮掛在熱氣球上，隨時氣球的升起，鞭炮在空中懸掛着噼裏啪啦的響個不聽。整個場面熱鬧極了，搞得相似慶典似的。老師拿出相機記錄了着精彩的瞬間，其實比賽的結果是在我的意料之內。畢竟我是放風箏的老手了。
其實這次在放風箏比賽中得獎，要感謝我的爸爸，因為自從我5歲起，爸爸每年的春天都堅持陪我放風箏，在這裏我要和爸爸説一聲，爸爸辛苦了，謝謝你我最愛的爸。
如今的我，已經是一名六年級的學生了，是一個小大人了，但是每天的煩惱也越來越多了。伴隨成長而來的煩惱讓我覺得快要窒息，我多麼希望我能像小鳥一樣，遠離煩惱，自由地飛翔……
作為一名畢業班的學生，即將面臨的是緊張的國小畢業會考。我最怕，最怕那一道道壓的.我喘不過氣來的數學題，最怕拼命和我作對的小數點，是我在考試中丟掉了六分，我怕，“馬虎”又在玩弄我，我甩它，卻甩不掉；語文，我最怕，怕那讓人難以理解的四字成語，怕那枯燥無味的詩句被到頭疼；英語，我怕那無規律的句型轉換，還有那看不懂的閲讀，我叫天，天不靈；叫地，地不應。
“畢業會考快來了，抓緊複習，關掉電腦。”這是爸爸媽媽在發話。唉，曾經的以前，我還是一個無憂無慮的小女孩，而現在，卻要整天抱着“考、考，老師的法寶；分、分，學生的命根”團團轉。“畢業會考，半分差了你就進不去重點中學。”
為什麼只是人生的一小步就這麼讓人難以承受不起，那以後會怎樣?每當在教室裏圍繞着沉悶做作業時，聽着操場上孩子們的玩耍聲，心裏好像萌生了一把鐵鎖，鑰匙在老師手中，它關住了我渴望自由的心，我情緒雜亂，不想説話，腦子裏只有“重點中學”幾個大字和“改掉馬虎的‘重大宣言’”，不想，也要想……
誰能告訴我那些伴隨成長而來的煩惱為什麼這麼多，我以為長大才能自由，可惜，長大了之後連渴望自由的時間都沒有了……我多想自由地飛翔啊!
每個人在成長的時侯，都伴隨着很多高興的事，也有煩惱的事，高興的事讓我回味無窮，煩惱的事卻讓我悲憂萬分!
我相信沒有人能比我煩惱多。每一天不可能沒有一個煩惱，總是生活在媽媽的嘮叨中，這就是我的煩惱，而且每一次總是一句話告終“兒子，你已經長大了，就應該懂事呢！”難道人就不可以不長大嗎?長大了就要懂事?有時候我在想：如果世界誰又能讓我永遠長不大的藥就好了，成長的煩惱還不止這些。
“彤彤，你上課又不聽講了，做的這些題都錯了，你能不能把你玩的精力放在學習上！你看看你現在的成績，怎麼才能夠考上實驗？每次都要我們為你操心！”媽媽又在用她那鐵齒銅牙來訓我，我彷彿無動於衷，任她處置，心裏卻在想：“難道我不想成績好嗎？不想考上實驗嗎？”可我還是一個童心不眠的小孩子，我難道會不想玩嗎。其實我也用過功，但是成績卻總是提高不上去。
在媽媽這我還能勉強過關，但到爸爸那，我就沒那麼好看了。他的'手能饒過我，每次我不是被打的鼻青臉腫，就是跪搓衣板。我全身上下的部位哪裏沒受傷？每次打完後我都在想同一個問題，我乾脆不讀書了，讀不好每次都要被打，還不如不讀書了，還可以天天窩在家中玩電腦。可是一想到長大會沒有出息，就立即否決了這就是我的煩惱之一，也是我的學習上的煩惱。
人生的道路上總會有坎坷，是無法避免得，我們應該勇敢的克服它。爭取煩惱越來越少，快樂越來越多。
感恩的心觀後感今天我看了一個故事，故事講得是：從前有一個不會説話的小女孩，在她很小的時候，爸爸就去世了，她和生病的媽媽相依為命，媽媽每天早出晚歸。在她們艱難的日子裏，一塊小小的年糕，就是世間上最好的美味。
可是，有一天，下了很大的雨，媽媽一直沒有回家。小女孩等啊等啊，還是不見媽媽回來。當小女孩在大雨中找到媽媽時，媽媽因為勞累過度，已經奄奄一息了！小女孩看到媽媽手裏還緊緊的.拿着一塊年糕。看到這裏時，我的眼淚忍不住就掉了下來，腦海裏浮現出了爸爸媽媽的身影。從小到大，爸爸媽媽一直關心着我。小時候，飯菜是媽媽餵給我吃的，字是媽媽教我寫的，蝴蝶花兒是爸爸教我畫的，《安徒生童話》是爸爸講的……這一切都是爸爸媽媽為我做的、教我學的。爸爸媽媽對我的愛是無微不至的，當我生病發燒時，他們整夜不睡覺，幫我隔一會兒就換涼毛巾物理降温。當下大雨的時候，媽媽幫我舉着傘，自己卻被淋濕了。每當有好吃的東西，比如吃西瓜的時候，總是把中間的最甜的瓜芯給我。當他們高興的時候，便馬上會想到和我一起分享……
父母給予了我們生命，給予了我們那麼多的温暖，等我們長大了要好好報答父母的恩情。讓我們一起來唱吧：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜......
小時候的我總愛和朋友們在樓下的沙坑裏玩，踩着那極軟極細的沙子，感到多麼快樂、多麼愜意。一不小心，摔倒了，努力地爬起來。身後出現了一連串的腳印。陽光下的一張張的笑臉，愈加燦爛了。那一串串腳印記載着快樂、記載着我的成長！數着腳印，細細味這部分快樂時光，這就是我小時候最常乾的事情了！
還記得，低年級的時候，我最愛看書。每到週末，我糾纏着父親，讓他帶我去書店。穿過一條條大街，來到書店門口。那時的我，總愛在門外印着大腳印上踩來踩去，是多麼好玩啊！現在的我突然沒小時候的那種快樂，卻有了另一種充實的樂趣——唸書。那書店外的腳印便是我快樂成長的見證。
時間過得真快，轉眼間，我立刻就要國小畢業了······
前些日子，英語有考砸了，手裏拿着卷子，淚水在眼眶裏打轉，心裏糟糕透了。那天，我無精打采地走在了回家的路上，不經意間又踩進了那小時候玩耍過的沙坑，一串串的腳印印了下來。看到那一串串的腳印，突然讓我想起了小時候在這了奔跑時印下的腳印，也讓我想起了書店門口前踩過的`巨大的腳印······沮喪的心情日漸被這一個又一個的腳印填充······
回想起那些＂往事＂後，我大步地往家走去······身後留下了一串腳印，在陽光的照耀下，它閃着金光。
我感謝着成長的腳印，是它讓我找回了自信，是它讓我找回了小時候那種快樂，期望它永遠隨着我成長。
空中烏雲滾滾，眼看就要下雷陣雨了。人們來不及躲閃，都被淋了個落湯雞，怨言紛紛。一開始，我也同樣討厭這場雨，但後來發生的事讓我有所頓悟。
那天，天空黑濛濛的。突然一道閃電劃過雲霄，接着，雷神也轟隆隆地響了起來。不久，傾盆大雨便從天而降，這真是一場“及時雨”啊!人們還沒反應過來，只好先到附近的小店裏躲雨。此時此刻，透過雨珠滾動的窗户，依然能看見人們皺着眉頭，對着佈滿烏雲的.天空指指點點。大雨彷彿要和人們打持久戰，一直下個不停。過了好久，雨才停了下來。人們剛想收好東西拖着腳步回家，不知是誰大喊一聲“彩虹”，場面頓時活躍了不少。人們都抬頭往上看。只見天空中出現了一道美麗的彩虹，它五彩繽紛，在一望無際的烏雲中顯得格外耀眼，彷彿整個天空都是他的舞台。人們又開始稱讚起無與倫比的彩虹來，那神情好像已經忘記了剛才的不快。
想想那些謾罵、抱怨暴風雨的人們是多麼可笑啊!他們只看到了事物的一個方面，卻忽略了：如果沒有今天的暴風雨，又哪來美麗的彩虹呢!
正如歌詞所唱，“不經歷風雨，怎麼見彩虹。”人生就像一篇無邊無際的大海，我們就像一隻漂流遠行的小船。大海不可能風平浪靜，只有暴風雨才能磨鍊我們的意志，最終走向成功。
父母對我們無微不至的關愛我們報答不盡，同時給予你幫助的人，也要盡力去報答他。
在古代，人們也懂得感恩。秦朝末年，有個叱吒風雲的人稀，幫助漢高祖打平天下的大將韓信。
韓信是淮陰人，少年時喪父，家境貧窮，他既不會種田做買賣，又不能去當官，只能過着遊蕩的生活。為了填飽肚子，不得不常藉故到別人家裏去吃飯。
不久，母親去世了。母親死後，韓信更是遊手好閒，四處遊蕩。有個亭長與他有過往來，他便常常到這個亭長家裏去吃飯。亭長的妻子見他常來吃飯，又不做什麼，很不高興。
有一次她故意一清早便燒好了飯，早早就吃完了，韓信來了好長時間也不見亭長吃飯，知道人家不願留自己吃飯，就憤然離去，發誓再也不去亭長家了。
艱苦的.生活，使他時常去釣魚，希望碰着好運氣，便可以解決生活問題。但是，魚不會天天上鈎，因此，餓肚子是家常便飯。不過，在他釣魚的地方，有很多洗衣服的老太太（俗稱漂母）在河邊工作，其中有一個漂母很同情韓信的遭遇，便不斷地救濟他，給他飯吃，韓信很感激這位漂母對他的幫助。
後來，韓信替漢王立了不少功勞，被封為楚王，想起當年那位漂母的恩惠，便命從人把她從淮陰請來，當面向她致謝，還讓人準備酒菜和贈給她黃金一千兩來答謝她。接着，他又派人把那個亭長找來只賞給他一百小錢，並説：“你是個小人，沒將好事做到底。”
感恩，無處不在！
“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”這句詩好美好美。原來在古代也知道殘缺是一種美。
一朵紅花有開有落，它的落去是殘缺，它的落去是奉獻，它的落去是重生。
這些事物輪迴本是傷感，但無傷感何來喜悦，要成功就不會是一帆風順的。
一些人漫步在小徑，猶猶豫豫，看見了一坑裝滿垃圾的污水，真煞它風景，還散出一股股異味，四處張望，油田片片綠，似乎有些傷感鬱悶，頃刻間煙消雲散，黯淡的太陽搖身一變成了火辣的，那金色的光芒直射大地，好像是為了給那垃圾提供能量。對！我恍然大悟。
我把身上的'所有垃圾都扔了進去，事已至此，還要什麼完美，就讓它腐爛吧！這是一溝絕望的死水，清風吹不起半點漣漪。不如多扔些破銅爛鐵，索性潑你的剩菜殘羹。這裏不是美的處所，不如讓給醜惡來開墾，看它能造出怎樣的世界。
對！腐爛後才能新生，才能輪迴，沒有脱胎換骨的疼苦，哪來的新生？
也許，腐爛後的生長更充實、珍貴；也許，腐爛後的生長更彎曲、糟糕。但是，有什麼辦法呢？腐爛是痛苦的，如果你咬緊牙關，挺直腰板走過最後一步，那麼相信你迎來的定是陽光明媚、風和日麗的春天。
“不經歷風雨怎能見彩虹？”沒有風雨，你就不會明白彩虹的美；沒有美，你就不會懂得奉獻；沒有奉獻，你就不會得到重生；沒有重生你會成功嗎？
成長這條道路上充滿了荊棘，充滿了坎坷，如果沒有跨過這些荊棘和坎坷，你就不能收穫成功。相反，如果你學會勇敢面對，學會堅持不懈，那麼你就一定可以從容應對你成長中的困難，讓你的成長零煩惱。
記得有一次，考試後，老師發試卷，我的心一下子跳到了嗓子眼，班裏似乎到處凝固着緊張的.氣氛，望着那一個個同學傷心的眼神，頓時，我的心情緊張到了極點，心裏懸着一塊巨石，當老師報到我的成績時，我的心冰住了，石頭落下來了，天啊，83.5分，我的心情一下低到了零點，腦子裏只想着這個兒成績，今天天氣雖是陽光明媚，萬里無雲，但我的心裏卻是烏雲密佈，雷電交加，下着傾盆大雨，這場雨濕透了我的心。天啊！又來了一道閃電，回家要簽字。我心想：完了，爸媽聽了一定火冒三丈。可是，回到家，爸媽的表現卻讓我大吃一驚，他們竟然心平氣和的對我説：“這次考不好，要好好分析一下，把錯題搞明白，以後，再遇到這種題，就不能再錯了，不然我們可真生氣了。”
經過這件事，我明白了“吃一仗，長一智。”人生的道路是漫長的，我們要學着面對困難，解決困難，人生的道路不會是一路平坦，可能會有許多磕磕拌拌，我們要吸取教訓，以後不要在犯了。對待錯誤，換一種角度去看它，便會化險為夷。
是啊，我們如果學會在每一次的困難中收穫一些經驗，學會一些解決問題的方法，還怕成長的道路上荊棘漫布嗎？成長零煩惱從學會解決困難開始，一起加油吧！
成長是一個寶盒，裏面裝着我們成長路上的喜怒哀樂；成長是一把大傘，抵擋了我們經受的風風雨雨；成長是一艘船，載着我們通向勝利的彼岸。
一開始，我認為成長是我看見大哥哥大姐姐那樣，可以揹着大書包，騎着屬於自己的自行車去學校。我期盼我也可以走向更高的階梯，與更多的'人一同玩耍。
現在我天天揹着大書包到有很多人的學校上學，似乎我已經長大，但是我沒有感覺到成長。
什麼才是真正的成長？我想來想去，仍然一無所獲。
直到一天，我和我的三個朋友一起去威尼斯小區去玩。沅江正值冬天，下雪了，所以那裏的湖結了冰。所以其中一個朋友起了一個餿主意：拿起一個大棍子去砸水。我説：“要去你自己去，反正我不會去。”他不但不聽我的勸告，還“勇往直前”，徑直走向那“危險區”。他越過欄杆，一套流利的動作讓我眼花繚亂。
正當他得意洋洋地炫耀自己的膽量時，突然，一個不慎，他不幸墜入水中，他開始大聲呼叫。我身旁的兩位朋友非但不幫忙，還大聲嘲笑。
怎麼辦？我看在眼裏，急在心裏。找大人嗎？估計來不及。我急中生智，急忙拾起他的大棍子，並伸到他旁邊。
兩位朋友似乎也發覺了危險，也伸出手來幫忙。在我們三人的幫助下，他成功脱險。
“幸好有你！” 朋友感激地説。
危急時刻挺身而出，讓我收穫到了友情與幸福。
我想：這才是真正的成長吧！有段歲月叫成長
也是興趣使然，從小我對祖國的文化充滿了景仰。總想探尋那一方方塊字的奧祕。一有閒暇，我便喜歡捧着一部經典，玩味、品味其中的精彩之處。尤其《大學》給我留下了深刻的印象。
《大學》是中國古代典籍名篇之一。宋代理學家程顥、程頤非常重視《大學》，稱之為：“孔氏之遺書，而初學入德之門也。”南宋理學集大成者朱熹説：“天運循環，無往不復。宋德隆治，治教休明。於是河南兩夫子出，而有以接乎孟氏之傳。實始尊信此篇而表章之，既又為之次其簡編，發其歸趣，然後古者大學教人之、聖經賢傳之指，粲然復明於世。”《大學》這本書，告訴我們應該有道德精神；君要仁，要有仁愛之心；而臣相對應的是敬，尊重和嚴肅；父的品德要求是慈，要有慈愛之心；而兒子對應的是孝，對父母孝順；民眾彼此要講求信，做到彼此誠信。只有這樣，才能達到盛德至善的境界，使整個社會各得其所。中國的.傳統文化是悠久的，豐富的，它值得我們不斷地去探究，去思考，去發揚。
在被“洋流”衝擊下的今天，越來越多的同齡人，或者年輕人，熱衷於外國的文化，認為中國的傳統文化迂腐、呆板，殊不知，中的傳統文化正是他們最寶貴的財富。作為21世紀的兒童，我們更應該多多的去充實自己的“傳統文化倉庫”，多多的去發揚先人們的思想，而不是選擇遺忘。
在我的成長過程中，有時開心，有時難過，而這些到現在已經變拍成了許許多多的照片，存放在相冊裏，這些照片卻讓我覺得成長中是多麼有趣。
有一次，我和爸爸媽媽一起來到沙灘玩耍。海風一陣一陣地吹來，揚起了歡樂的浪花。軟軟的沙灘在陽光照射下，被照得一片金黃，就猶如金色的海洋。此時，我就不由自主地脱下鞋，飛快地跑向軟軟的沙灘去堆着沙堡，正當我聚精會神地在堆沙堡時，媽媽就拿出手機，只聽“咔嚓”一聲，這精彩時刻就被媽媽拍了下來。這張在沙灘上玩耍的照片就誕生了。
第二張照片是在美麗的大草原上誕生的。那天早上，我們坐車只用了半個小時就到達了美麗的大草原，我們就在那建起了帳篷，到了中午，我們就在沒有花草樹木的地方生火，從揹包裏拿出沒有成熟的食物進行火烤。在烤的過程中，我就一直放食材，直到放完的時候，一些食材就烤熟了。我就津津有味地吃個不停，爸爸看見了，就拿出手機拍下了這一幕。
第三張照片是在鬱鬱葱葱的小樹林裏誕生的。在那一天中午，我來到了外婆家後山的'小樹林裏採蘑菇。那片小樹林鬱鬱葱葱的，大樹粗壯挺拔，小花爭奇鬥豔，小草蓬勃向上，小溪清澈明亮，彷彿一面透明的鏡子般。小動物活波可愛，活蹦亂跳的。我提着小籃子，仔仔細細，認認真真觀察着草地上，忽然我看見了一個蘑菇，心裏喜出望外，拼命地採，只見眼前一亮，這張照片就拍了下來。
這些照片至今還使我難以忘懷，在我腦海中徘徊，這些照片讓我能豐富的成長。
我愛乒乓乒乓球是19世紀末一個英國學生想在雨天裏打網球，便開始創造乒乓球。乒乓球雖不是我國發明的，但卻是我們的國球，所以許多中國人都喜歡打乒乓球，我也是他們中的一員。我每個週末都要去南大街旁的“友好乒乓球訓練基地”打上個把小時，今天我再一次來到這兒進行訓練。
我被教練員分到了一張全是男生的桌上進行練習，終於輪到我了，心裏有些緊張，因為這次打的項目和以往的不同，是要自己和教練員PK的。我先發了一個奔球，老師用正手攻球的動作將來球打了過來，我又儲存了力量使勁將來球抽了回去，老師將球挫了回來，我想拉過去，可球太轉，球拍剛一碰在了上面，球下了網，我輸了。打完這場比賽，我有點灰心，老師過來安慰了我，並告訴我剛才那球應該再用點勁打，我聽了老師的話點了點頭並擦去了頭上的汗珠。
終於又輪到我打了，我調準了中心，發了個下旋球過去，老師搓了回來，我屏住呼吸用力將球拉了一板，老師也拉了一下，球下了網，我贏了，十分高興，雖然當時汗流浹背但心裏還是美滋滋的。乒乓球——我愛你那“乒乒乓乓”的聲音，更愛你給我留下的美好回憶；我愛你和球拍撞擊的“啪啪”聲，更愛你給我帶來的'無限樂趣。
乒乓球是你讓我和許多人增加了友誼；是你提高了我的平衡能力；使我更加靈敏；是你讓我的視力提高了。你給我太多太多的幫助，我永遠愛我們的國球——乒乓球！
成長，是每個人從小到大的必然經歷。我們90後這一代，是生活在温馨幸福的環境中，成長過程中的愛好各不相同，有喜歡讀書的、美術、體育運行等。
總之，在這麼多種成長的途徑上，總會有你自己的一條，如果你問到我，我會毫不猶豫的告訴你，是淵博的。
淵博的！是的，我少年時代最喜愛的事，莫過於讀書。“書中自有黃金屋”，書猶如廣闊的海洋，它裏面的一隻“小魚”，都是一點智慧，一條“大魚”便是一個樂趣，書讀着讀着，往往會讓人身不由己。就從《三國演義》説説吧！
我9歲時，初讀《三國演義》，被裏面的諸葛亮、周瑜、劉備等人物所吸引，於是便津津有味的品讀這些大人物的故事，那些關公敗走麥城之類的故事，我已經熟讀數遍了。由於我太喜歡這些故事，於是我來到圖書館，重新閲讀起來。沒過幾天，我這本原著就被我“吸收”了。
成長，我一天天長大了，懂得東西一天天多了……受同學欺侮、冤枉皆為常事，我都能忍住，但我唯一忍不住的，就是翻開那一本本花花綠綠的封皮……我的成長可算是充實的了！我那淵博的成長，我永遠不會忘記——雖然我的`成長還沒有結束，但是，我還是想感歎一句“成長，真好！”對啊，在自己成長的道路上，誰會那麼沮喪、悲傷，我喜歡自己淵博的成長。另外，我終於明白了，“書讀百遍，其義自現”的道理。我認為，讀書是不可缺少的。所以，我喜歡的我這種成長途徑。
在上幼兒園的時候，我感覺潘南國小是一個很神祕的地方，是一個無憂無慮的地方，是一個孩子們的天堂。因為我的家就在這附近，我經過這裏的時候，常常目光總定格在那裏，希望能夠早日結束幼兒園這種無聊的生活，進去看看潘南國小是什麼樣子的。媽媽告訴我，在我上完幼兒園之後，將進入潘南國小上國小。
在我結束三年的幼兒園生活之後，我和爸爸媽媽帶着我們家裏的房產證，劃片去上潘南國小。我們走了進去，我抬着頭彎彎上面那大大的金色潘南，感到這是一個非常美麗的地方。
那裏人山人海，實在是太多人了。我閒着沒事，便打算去看看學校是什麼樣子的。
我輕輕地走出電教室，外面很安靜。我一步一看地走到了操場。望着這些健身器材，我覺得學校很瞭解我們，看着這個大操場，我覺的充滿了運動的氣息。看着圍牆，我覺的我的.願望實現了。
在學校裏的同學們也是互幫互助有困難毫不猶疑的伸出救援之手；教學樓的樓道里面也貼着很多禮貌用語，讓我們很好的使用文明用語，是學校充滿歡樂、充滿文明的第一步！
成長在那裏，我的體育技能更上一層樓，因為需求、在學校裏的鍛鍊，讓我在最初的跳繩3個就謝天謝地成為了現在多姿多彩的花樣跳；以前我的學識很少，現在我品學兼優……
在潘南國小中，開發了我的智力，增加了我的動手能力，讓我的知識越來越多，讓我的體質越來越好。潘南國小不愧使我們學習的樂園，成長的搖籃，精神的家園！
如果把知識比作花朵，那書籍就是吸收養料的根；如果把知識比大海，那書籍就是在海里游來游去的魚兒；如果把知識比作夜空，那書籍就是一顆顆閃閃發光的星星……
一次，要睡覺了。我跑到書桌前拿了一本葉聖陶散文集——《稻草人》坐到牀上看。
這麼厚的一本書，我一頁一頁小心地翻着：看到好詞好句時，我拿筆記錄下來；看到令人傷感的內容時，我忍不住替主人公悲傷……過了不知多久，我終於看完了這本書，深深地呼了一口氣。
這本書，它精彩、獨特又感人，我真想再看一遍。當我不經意的看了一下鬧鐘時，啊!竟然已經11:00了!你一定很驚訝，其實每天晚上睡覺前看一本書已是我的家常便飯，而看到11:00也是家常便飯。這麼多天來，我積攢了很多知識，怪不得我的課外知識那麼豐富。
我愛看書，是書令我暢遊在知識的海洋裏，是書令我輕輕地飄在科學的世界中，是書令我學會了真、善、美，是書教會了我獨立自強，是書讓我領會了人生的真諦……
在看《海底兩萬裏》時，我彷彿看到了海底世界的`神奇和美麗令人大開眼界，又從中讓人瞭解了有關海洋生物、氣象等知識。
在看《愛的教育》時，我認真地體會到了書中人物的善良，他們樂於助人不惜一切代價。我深深地感動了。
莎士比亞曾經説過，書籍是人類進步的階梯。我渴望讀書，渴望讀到一本好書，渴望讀到一本走向成功的書!
對大人來説，他們好比一棵“大樹”，不但知識量大，而且高大挺直；還是我們這些做孩子的渺小，不高大，也不厲害，就像“小芽”一樣，還沒有經歷種種風吹雨打。
我也是一束“小芽”，下面我也對你們説一説我的一次次成長經歷。看見那些比我小年齡的孩子們在電視上唱着歌，發出悦耳的聲音。快樂的，悲傷的，幸福的，美妙的，我都可以懷着一種激動的心情去面對，我小心翼翼的看着，我不敢流淚，我害怕眼前的這幅美景被打破了，我沉迷於之中......
在一次音樂比賽中，我成功了，成為了“校園十大歌手”，當時我激動萬分，回味那一次次的精彩和無奈。
因為有那麼多的汗水，那麼多的快樂，悲傷，所以，我總是成功的見到了彩虹！有了風雨，就會有彩虹。我雖然以前也失敗過，但是種種的失敗因為我的一次次改變而淨化了，我也將不斷的.成長，我啊!不久的今天，不再會是一束“小芽”，而是一棵美麗的“大樹”。
人總是要經歷過風雨，經過必經的潰爛，在一次次失敗的痛苦的經歷中，學會堅強，學會勇敢，學會自信地面對我們的人生。雖然有過失敗，但是在失敗中站起來，得到了成功；雖然有了成功，但是這艱辛的滋味，裝滿着心窩。
我知道了，深深的記住了：相信自己，永遠都是有可能的啊!
隨着時間一天天的流逝，我也逐漸地從一個咿呀學語的小丫頭，成長為一名令人羨慕的少先隊員，可是隨着年齡的增長，我的煩惱也如雨後的春筍般在猛增猛長……
首先挑戰什麼呢？我環視着家裏，對了，先易後難。第一關：給家裏來個“美容護理”。我抄起掃帚，哼着小曲往陽台上走，心想：“這個嘛，我已經幹過不少回了。再怎麼説我也是一個老手了。”我從角落往外掃，把垃圾都堆在一處，然後倒入垃圾桶，從陽台掃到卧室，還沒到十分鐘，我就有點力不從心了，但一想老師給我的艱鉅任務，一咬牙就堅持下來。
等我給家裏的每一個角落都“殺毒”以後，我立刻頭昏眼花，一下子栽倒在沙發裏，過了好一會兒才醒過神，然後端一盆水，找一塊抹布，給傢俱一一洗個“涼水澡”。最後就是擦地板了，我拿着浸濕的抹布，蹲着擦起地板來，不知怎麼着，越擦越累，我只得擦一陣，在原地休息一陣，可好景不常，過不了一會兒我累得腰痠背痛。終於勉強把地板擦乾淨了。我躺在沙發上心裏暗暗地説：“真服了這個生活！”
未來的一切像是指間的雪花，如果你不緊握，它便會融化，從指間慢慢流失，所以抓住它，不要讓它留下遺憾。過去的一切像是過眼雲煙，一瞬間就消失，但曾有的`記憶我們不曾忘記，那便夠了，不是嗎？
那麼留足過去的回憶，用它去照徹我們的成長之路吧，成長的腳步時時繼續……
書，是人類知識的殿堂，是人類進步的階梯，是閒暇之餘的快樂，是課餘時間夢幻的天堂……
讀一本好書，就是去品味星的燦爛，月的朦朧，花的嫣紅，落英的繽紛……掀開扉頁，縷縷墨香如醇醇楊柳風，濛濛杏花雨，在周圍飄飄悠悠，縈繞在我的心頭。聆聽作家們用筆敲響的歲月回聲，心中湧起波瀾；感悟作家們心底的呼喚，心中輕描淡寫出偉人的形象。
書，一直是我最喜歡的。讀書能陶冶情操，積累好詞好句，最重要的一點，就是能讓人彷彿身臨其境，與故事中的`主人公同喜同悲，一起辱罵可恥之輩，一起笑談生活。
小時候，我喜歡童話，童話往往是最感人的故事，每次看到以悲劇結尾，我都會忍不住滴下幾滴淚，表示對故事的主人公感到遺憾；如果是喜劇收場，我又會露出一些開心的笑。現在，我讀了許多書，《愛的教育》告訴我，愛是微小的，但當它彙集成一條小河的時候，他又是感人肺腑的。《魯賓遜漂流記》告訴我，人活在世上，要有毅力，這樣才能在這個世上立足。《假如給我三天光明》告訴我，要珍惜眼前所擁有的一切，不要在失去後才懂得珍惜。《上下五千年》告訴我中華民族悠久的歷史……
讀書就像是在與偉人談話，可以提高素養，還可以體會到偉人的心情，於是，我經常與偉人暢談於天地。
讀書一直伴着我成長，成了我生活中不可缺少的一部分。讀書就像在人生道路上採集生命的音符，與書共譜一曲，唱出春花秋月，落英繽紛……
每個人都有這樣的經歷吧，躺在夜裏卻怎麼也睡不着，會有許多許多的畫面在自己的腦海裏，曾經的你，曾經的我，曾經的我們，或悲或喜，或憂或痛。很多人，不是你想一直陪伴就真的`能一直陪伴着；很多事，不是你想怎麼樣就真的怎麼樣。你無能為力。什麼時過境遷，物是人非都可以成為很好的理由。
我麼一直在成長的路上走着，有時候變了些什麼連自己也不曾發覺，因為自己也是一直處於這種變化之中。當什麼時候想停下，才發現，原來自己已經走了那麼遠，變了那麼多，這些年走過的路，經過的事，一路風雨一路歌，點點滴滴盡在不言中。
當自己覺得沒人關心沒人在乎的時候，就常常這樣安慰自己，不是別人不在意你而是你把自己想的太重要。因為自己明白，生命不會妄虛，哪怕只是一人歡愉。心情不好會冷淡任何人會不想説話看見短信不想回復，看見未接電話
也懶得管。偶爾發發小脾氣鬧鬧小性子，我很容易情緒化也明白這樣不好，可還是希望喜歡我的人能夠對我多一份信任理，解我包容我，我會改掉身上的不足，也請你相信我是值得被真心對待的。
等我長髮飄飄，等我把愚勇熬成温柔，等我褪去稚嫩矯情，等我甘於平凡，等我不再把愛誇張到聲嘶力竭，等我不再似如今般模樣，我決定改變，我保證寧缺毋濫不把自己賤賣，我保證不再掛念舊人，我保證把完整的自己嫁給我最美好的未來，我會長大。我會堅強。
俗話説“世上只有媽媽好……”，只有媽媽光想我們，把全部的愛給我們，他們付出了許多。在我的生活裏，媽媽處處關心我、愛我，在這些事中我最忘不了的是二年級的冬天裏。那天我與往常一樣在6點半起了牀，第一眼就是鵝毛大雪。
我很奇怪，以前總是媽媽叫我，今天到了時間怎麼沒叫我呢？我好奇地走進了媽媽的`房間，發現媽媽用被子把全身蓋住，身子在不停地發抖，看到了這種情景，我很是驚訝，便問媽媽怎麼了，可媽媽就是不告訴我，我只好下去吃早飯了，我邊吃邊想媽媽怎麼了，可小時候我什麼也不知道，吃過了早飯，我就順起書包來了，突然樓上發出了一聲巨響，我立刻跑上樓一看，原來是媽媽摔倒在地，這是我才明白媽媽生病了，望着媽媽蒼白的臉，我很後悔，以前我不好好學習，還經常讓媽媽生氣，現在因為我生病了，我怎能不後悔，“鐺”，7點10分到了，要是再不走，我可要遲到了，但是看到媽媽一副很難受的樣子，我就沒説，媽媽好像看出了我的心思，變撐着病騎電動車把我送去了學校，中午我要在外面吃就不用再來接我了，可媽媽卻説小店裏不衞生，不讓我吃，我也沒辦法，只好乘乘聽話。
媽媽這次為了我不顧自己，我很感動，我便想以後好好學習，上課認真，覺不辜負媽媽對我的希望，長大成為一個有用的人。
在成長過程中，有許多事情值得我們探索，明白道理。
那是一個星期六的晚上，爸爸，奶奶，媽媽還有我聚在一起包餃子。媽媽再三考慮後答應了，並且示範起來。
只見媽媽左手拿着餃子皮在餃子皮的邊沿沾上一點水，然後用勺子把餡放在餃子皮中央，兩邊同時提起，一個漂亮的餃子就誕生了，我揮了揮手。做餃子這麼簡單啊，這根本難不倒我。
我捏住餃子的一邊用力掐另一邊的線就。冒了出來，捏住那邊的線，用力掐這邊的現有冒了出來。我頭上冒着冷汗，略略領悟到了包餃子的困難度，但我一直告訴自己不能放棄，堅持就是勝利。後來我直接把麪皮放在手裏，兩邊同時一捏。兩邊雖然都不出現了，我大鬆一口氣。可誰知他的.肚子破了，我趕緊用麪皮補好他才算保存了一個次品的餃子。看看媽媽包的餃子，個個挺着將軍肚，像打了勝仗的大將軍。肚子裏全是鮮美的肉，而我的呢，像被嚇死的小士兵。大家笑得合不攏嘴，但我不灰心，萬事開頭難。我又繼續包起了餃子，不一會兒我終於掌握了包餃子的技巧。我也能做出一個像樣的餃子了。
在品嚐自己包成的餃子時，我覺得特別好吃，原來享受自己的勞動成果是最甜的，我瘋狂的吃起來小嘴油油的，讓我回味無窮。
天下無難事，只怕有心人，堅持下去我做到了，我嚐到了成功果實，讓我明白了世界上只要你肯努力，就沒有你做不成的事。
學識谷
